重点分组实验专题 3.测量滑轮组机械效率-【勤径千里马】2024-2025学年九年级下册物理随堂小练10分钟（北师大版）

8 随堂小练10分钟 物理·九年级下册·北师版 三、测量滑轮组机械效率 1.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如 图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示。 物体的 提升高度 拉力 绳端移动的 机械效 次数 重力G/N h/m F/N 距离s/m 率7 1 2 0.1 1 0.3 66.7% 2 3 0.1 1.4 0.3 71.4% 3 4 0.1 1.8 0.3 74.1% 4 2 0.1 1.5 0.2 (1)表格内的第4次实验中应补充的数据是 (结 果精确到0.1%)。这次数据是用图中 (选填 “甲”或“乙”)所示的滑轮组测得的。 (2)分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮 乙 组的机械效率，应该 ,在第1次实验中， 1题图 拉力F所做的额外功为 J。 (3)某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越 省力的滑轮组其机械效率越高，他的想法正确吗？请你利用补充完 整后的表格中的数据说明你的判断： ,理由是 2.某实验小组在做探究影响滑轮组机械效率的因素的实验，实验装置如图 所示，不计绳重和摩擦，得到的实验数据如表所示。 物理量 次数 2 3 钩码重G/N × 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率刀 74% 83% &49(3 8 随堂小练♪0分钟 物理·九年级下册·北师版 (1)通过分析表格中实验1的数据，请把实验1装置中绳 子的绕法画在图甲中。 (2)实验2中，滑轮组的机械效率是 (3)通过分析表格中的数据可知实验2是用图 做 做的实验。 甲 的实验，实验3是用图 2题图 (4)比较1和2两次的实验数据可得出结论：使用不同的滑 轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越 ;比较1和3两次的实验数据可得出结论：使用同一滑轮 组， 可以提高滑轮组的机械效率。 3.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个 钩码重2N,测得的数据如表所示。 物理量 钩码总重 钩码上升的 测力计示数 测力计移动 机械效率 次数 G/N 高度h/m F/N 距离s/m 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 0.2 1.4 1.0 57% (1)第1次实验测得的机械效率为 (保留 整数)。 (2)分析表中数据可知第4次实验是用图 (选填“甲”“乙”或“丙”)做的。 (3)分析第12次实验数据可知：使用同一滑轮组， 甲 乙 丙 可以提高滑轮组的机械效率；分析第 3题图 1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮 个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 (4)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高 度 8)50(38 随堂小练♪0分钟 物理·九年级下册·北师版 5.超高温核能 (3)40(4)1.125×103 8分钟目标检测 1.B2.B3.B4.不可以 不变 (5)-m 偏大 5.C6.C7.C8.核裂变 不可再生 2.(1)水平左(2)32 第十六章章末小测 (3)15(4)2.13偏小(5)CA 1.核能可以2.电子质子 中子 二、探究杠杆的平衡条件 3.质子热传递 1.(1)右力臂的大小(2)6不能 4.分子长度不变 (3)变大(4)43 5.B6.C7.A8.B9.A 2.(1)左(2)与杠杆垂直 10.B11.A12.D13.ABC14.AB (3)将弹簧测力计的作用点向杠杆的 15.C16.ACD17.D18.D19.BD 右端移动 20.B21.BCD22.A23.C24.ABC (4)不合理 一组数据不具有普遍性 重点实验仪器专题 3.(1)消除杠杆自重对实验的影响 一、刻度尺、温度计和弹簧测力计的使用 (2)C(3)1.6变大 1.垂直平均1.40.011 4.(1)0.3 2.(1)使用了磨损的零刻度线 (2)动力×动力臂=阻力×阻力臂 (2)刻度尺没有放正 (3)变大 (3)刻度线没有贴近被测物体 三、测量滑轮组机械效率 1.(1)66.7%乙 (4)读数时视线没有与刻度尺相垂直 (2)增大物体的重力0.1 3.C4.分度值D-2139 (3)不正确第1次比第4次省力，但 5.(1)热胀冷缩 两次的机械效率却相同 (2)量程分度值 2.(1)如答图所示 (3)①读数时视线未与液柱相平 (2)57.1% ②温度计的玻璃泡碰到了容器底 (3)乙甲 (4)16(5)-9 (4)低增加钩码的重力 6.B 3.(1)74% 7.(1)①分度值②轴线 垂直 (2)丙 ③量程④零点 (3)增加物重越低 白 (2)3①④② (4)无关 2题答图 二、量筒和天平的使用 四、探究串、并联电路的电流规律 1.101mL 1.(1)电源规格不同电流表 2.(1)①③(2)V3-V (2)电流表的正负接线柱接反了B (3)固体可以全部浸没在水中：当固体 (3)并联电路干路中电流等于各支路 浸没在水中时，水和固体的总体积不能 电流之和 超过量筒的最大刻度值 2.(1)断开小(2)不相同 3.A (3)2选用电流表小量程，却按大量 4.(1)消除横梁自重对测量结果的影响 程读数了(4)A 3.(1)如答图甲所示 (2)105向右移动游码 5.水平左①物体和砝码放反了 ②测量过程中用手调节平衡螺母 三、电流表、电压表和滑动变阻器的使用 1.0~3A0~0.6A 2.0.51.513.L 电源 乙 4.电压电流5.A 3题答图 6.左右左7.A.B串 (2)不可靠若两个灯泡并联，拆下的 重点分组实验专题 是干路上的导线，两灯也会都熄灭 一、测量物质的密度 (3)0.3如答图乙所示 1.（1)游码平衡螺母（2)0.272 &)67(3