第1单元 史前时期_中国境内早期人类与文明的起源-【一战成名新中考】2025安徽中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质课件PPT（讲册）

历史 1 （1840年鸦片战争爆发以前） 统一多民族国家的形成与发展 综述：中国古代史始于中国境内早期人类活动，止于1840年鸦片战争，重 点叙述5 000多年中华文明的演进，以及统一多民族国家的起源、建立、 巩固和发展的历程。 通过对中国古代历史的学习，将知识点落实到具体 的时代中，建立起中国历史发展的时间序列，了解中国历史发展的基本脉 络与特点，把握中国历史的源远流长和古代文化的灿烂辉煌，了解到祖国 历史的绵延不绝和中华文化的博大精深、成就辉煌，对人类进步做出了伟 大贡献。 模块大概念 2 3 4 中国古代史是统一多民族国家的形成和发展时期，创造出发达 与繁荣的物质和精神文明，在政治、科技、文化等领域深刻影响了世界历 史的发展。唐朝的典章制度为日本大化改新提供了蓝本；四大发明的传播 推动了欧洲的社会转型；儒学、汉字等在朝鲜半岛和日本的流行，促进了 以中华文化为核心的东亚文化圈的形成。 全球视角 5 中国古代史的时期划分及阶段特征 朝代歌 三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。 串讲构建知识地图 串讲 1 6 7 中华优秀传统文化在各个历史时期的具体表现 串讲 2 8 第一部分 夯实基础提素养 模块一 中国古代史 第一单元 史前时期：中国境内早期人类 与文明的起源 （约170万年前—约公元前2070年） （10年3考4道题，2024年选择题与非选择题同时考查） ——大概念·史料见证中华文明起源 9 时空观念串联系 10 大概念思维结构图 11 本单元主要讲的是夏朝建立（约公元前2070年）以前的历史。在 一百多万年前，中华大地上就孕育了早期人类，元谋人、北京人等旧石器 时代人类及文化遗存为研究中国原始社会时期的人类活动提供了可靠的证 据。距今10 000年左右，中国境内的人类开始了定居生活，距今约六七千 年前，河姆渡、半坡遗址中稻和粟等文化遗存的发现，说明我国早期农业 文明已经相当发达。古代文献中记载了距今五六千年的黄帝和炎帝的神话 传说，反映了我国史前社会晚期的文明特点。良渚、陶寺等遗址的考古发 现，证实中华文明有5 000多年历史。黄河流域、长江流域和辽河流域的 考古发现，证实了中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。 纵论单元 12 多元一体：是指中国各个地区文化都有自己的起源和早期发展 的过程，呈现出多元格局；同时，各个地区在长期交流互动中相互促进、 取长补短、兼收并蓄，从而形成了一个文化共同体。 历史概念 实物史料——文化遗存 旧石器时代的人类活动和文化遗存：元谋人 蓝田人 北京人 山顶洞人 2022版课标：通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其 文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。 七上P2-6 必备知识建体系 一阶 小概念1 要点 1 14 15 新石器时代的文化遗存：原始农耕生活 2022版课标：通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗 存，知道中国的原始农耕生活；了解私有制、阶级和早期国家的产生；知 道考古发现是了解原始社会的重要依据。 1.原始农业的兴起和发展 （10年1考） 七上P8-10 要点 2 16 标志 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展 概况 （1）兴起：距今10 000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农 作物。长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟 和黍。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国 （2）发展：经过2 000多年的发展，原始农业由最初的刀耕火种， 发展到用耒耜等翻土工具进行耕种；家畜的饲养也开始出现 17 意义 （1）稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重 要贡献 （2）农业的起源和发展促进了人类的定居生活，人们磨制石器， 制作陶器，饲养家畜，原始社会的生产力水平得到提高。原始农业 为古代文明社会的形成奠定了重要的基础（2024.1）【最新教材表 述】 新石器时代：以磨制方法制作石器的时代，称为“新石器时代”， 当时人们已经大量使用陶器，开始从事原始农业、饲养家畜，生活逐渐稳定。 历史概念 18 2.河姆渡人 半坡居民 原始居民 河姆渡人 半坡居民 距今时间 约7 000 年 约6 000 年 发现地点 河姆渡遗址发现于浙江余 姚河姆渡（长江流域） 半坡遗址发现于陕西西安东部半坡村一带（黄河流域） 生产生 活状况 （1）房屋：主要是干栏式建筑（中国最早的木构建筑） （2）农业生产：人工栽培水稻；农业工具以骨耜最为典型 （1）房屋：主要是半地穴式圆形房屋 （2）农业生产：主要种植粟 七上P10-12 19 原始居民 河姆渡人 半坡居民 生产生 活状况 （3）手工业：会制作陶器（如猪纹陶钵）、玉器和乐器（骨哨）；会雕刻（象牙雕刻）；懂得使用 天然漆 （3）手工业： 制作彩陶（如人面鱼纹彩陶盆）；有装饰品、乐器（陶埙）；出土了骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，会简单的纺织、制衣 共同点 都制作和使用磨制石器（新石器时代）；都会制作陶器和乐器；都种植农作物，饲养家畜，过定居生活 20 史料实证：考古发现是了解原始社会的重要依据：河姆渡人的干栏式建 筑和半坡居民半地穴式房屋反映了当时人们生活环境的不同;河姆渡遗址 出土的稻谷和骨耜反映了当时的农业生产水平；河姆渡遗址出土的猪纹 陶钵和陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆反映了当时的手工业发展水平，家 畜饲养、采集渔猎的生活状况，以及人们的绘画水平、审美意识等 河姆渡人干栏式 建筑复原想象图 半坡人半地穴式 房屋复原想象图 河姆渡遗址 出土的稻谷 河姆渡遗址出 土的猪纹陶钵 陕西半坡出土的 人面鱼纹陶盆 21 【地方特色】凌家滩遗址：位于安徽省马鞍山市含山县铜闸镇，是一处距 今5 800—5 300年的新石器时代中心聚落遗址。遗址区内发现有新石器时 代晚期人工建造的祭坛、大型氏族墓地以及祭祀坑、红烧土和积石圈等重 要遗迹，出土精美玉礼器、石器、陶器等珍贵文物。这是中国第一个以地 势分层次建筑的聚落遗址，对研究中国古代社会的演化，东西南北文化的 交流与碰撞，具有突出地位。 22 考古发现是了解原始社会的重要依据 考古发现的文物是历史上人类活动遗留下来的具有历史、艺术、科学 价值的物质遗存，包括建筑遗址、墓葬、碑刻、工具、武器、生活用品、 艺术品等，生动形象地反映了人类活动的真实情况，为人们探究历史尤其 是了解原始社会提供了重要证据。 内容要求 23 3.私有制、阶级和早期国家的产生：大汶口遗址 良渚遗址 陶寺都城遗 址 遗址 大汶口遗址 良渚遗址 陶寺都城遗址 距今 时间 5 000前后 5 300—4 300年 4 300—4 000年 发现 地点 山东省大汶口 浙江省杭州市余杭区 山西襄汾东北15千米 概况 居民有了私有财 产，已经出现了贫富分化的现象 当时的社会阶级分化已经相当明显；长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会 有学者从陶寺遗址所处的位置和存在的时间推论，认为当时的黄河中游地区，已经出现早期国家 七上P12-13、P18 24 出土 文物 陶寺遗址出土的铜铃、 彩绘龙纹陶盘和 朱书符号陶壶 大汶口遗址出土 的白陶鬶 良渚遗址出土的玉琮、 玉璧和玉钺 史料实证：体现了远古时期人们高超的制陶技术 史料实证：祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺；贵族墓随葬玉器制作精美，和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明,说明当时的社会阶级分化已经相当明显 史料实证：随葬的 彩绘陶器纹样瑰丽, 几何纹样成熟,体现 了一定的艺术高度 25 口述史料——神话与传说 2022版课标：通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴 含的历史信息。 黄帝、炎帝等神话传说（10年3考） 七上P14-16 炎黄 联盟 五六千年前，中国进入部落联盟时期。黄帝与炎帝在阪泉大战，炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，后来炎黄部落在涿鹿之战中打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称［2024.16（1）；2017.11（1）］ 小概念2 要点 1 26 炎帝 和 黄帝 （1）炎帝：号神农氏，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识 （2）黄帝：名轩辕。相传黄帝能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭；相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织（2015.1） 27 尧舜禹的禅让 七上P17 禅让制 将联盟首领的位子传给贤德之人。尧、舜、禹依次成为联盟的首领 尧、舜、禹 的贡献 （1）尧：鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种 （2）舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水 患 （3）禹：采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。禹曾“三 过家门而不入”，终于消除了水患。禹治水有功，被尊称为“大禹” 要点 2 28 炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，炎帝、黄帝 被后人尊崇为中华民族的人文初祖。以华夏族为主体的中华民族经过五千 多年的发展，至今，已经形成由56个民族共同组成的中华民族大家庭。 【教材·课后活动】传说与真实历史之间的区别与联系 （1）区别：①传说没有遗址、文物等加以印证，记述中有神话和后人附 会的成分，但能帮助我们了解当时人类的生产、生活状况；②史实是真实 可靠、客观存在的事实，如古人类化石、遗址、遗迹等。 瞻前顾后 古今联系 29 （2）联系：传说与神话反映了一定的历史信息，如大禹治水、尧舜禹的 禅让等，远古传说反映了当时的社会发展水平，而考古发现则印证了这些 历史信息。 （3）认识：神话传说与史实存在一定出入，我们不能把传说与神话当成 完全真实的历史；但传说与神话蕴含着一定的历史信息，我们通过考古发 现，可以提取传说中的真实历史成分。 30 史料实证与史料的分类 史料实证 （1）含义：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法 （2）作用：史料是认识历史的主要依据 思维拓展提能力 二阶 核心素养 史料实证 31 史 料 的 分 类 表现 形式 文献史料 史书；档案与文书；文集、笔记、书信与日记；地方史志；报刊；碑铭与简牍；族谱、契约、账簿等 史料间的联系： 口述史料可以弥补文献史料的不足，实物史料可以验证文献史料的真实性，纠正文献史料的错误，还可以填补文献记载的空 白。三者相互联系，共同印证历史史实 实物史料 器物；建筑物；遗址、遗迹等 口述史料 回忆录与其他口述史记录；神话、传说、史诗 图像史料 绘画、雕刻、照片、古地图等 音像史料 能反映不同历史内容的录音、录像及纪实性影视作品 32 史 料 的 分 类 学 术 价 值 第一手史 料（直接史料/原始史料） （1）含义：接近或直接在历史发生当时所产生，特 别是当事人或目击者提供的史料，可直接作为透视 历史问题的史料 （2）第一手史料包括：文物；当时的照片、报道或 宣传画；当事人或亲历者的日记等 第二手史 料（间接史料） （1）含义：经过后人修改或研究以及诠释的史料 （2）常见的第二手史料包括：后代记载前代的史书 或研究著作（如《资治通鉴》）、历史题材小说 （如《三国志通俗演义》）、根据历史事件改编的 影视作品等 33 史料的 可信度 第一手史料＞第二手史料；实物史料＞文字史料、口传/口述史 料；距离事件时间近的＞距离事件时间远的 史料运 用原则 去伪存真；一分史料说一分话；孤证不立、多重互证；注意史 料的时代背景 史料获 取途径 去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料等；采访 当事人或目击者获得口述史料；观看纪录片等影视资料；到当 事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料等 34 常见历史纪年方法及换算［2024.19（2）］ （10年2考） 干支 纪年 法 （1）概念：干支是天干和地支的合称。是将甲、乙、丙、丁等10 个天干，与子、丑、寅、卯等12个地支依序组合，形成甲子、乙 丑至癸亥等60个干支，用以纪年，每60年循环一次。 十天干和十二地支见下表： _______________________________________________________________________________________________________________________________ 教学提示 35 干支纪年法 （2）初中历史涉及的重大干支纪年事件有：甲午中日战争 （1894—1895年，1894年为甲午年）、戊戌变法（1898年）、《辛丑条约》签订（1901年）、辛亥革命（1911年）等 王位纪年法 是按照国君在位的年数依次纪年。例如，《史记》记载的秦王政“元年”，指嬴政为秦王的第一年，对应的公元纪年是公元前246年 36 年号纪年法 （1）“年号”是用皇帝在位之年的名号来纪年。中国古代有年是从汉武帝开始的，每个皇帝有一个或多个年号。例如，汉武帝 太初三年（公元前102年），汉武帝太始元年（公元前96年）等。从明朝开始，一个皇帝一般只用一个年号，故称呼明清两代帝王时，可以用他在位时的年号指代，如万历皇帝、康熙皇帝等。 （2）年号纪年与公元纪年换算：年号元年的公元纪年+年号XX年-1=公元XX年，如光绪元年是1875年,光绪三十一年=1875+31-1= 1905年 37 公元纪年法 是以传说中耶稣诞生的那一年作为公元元年。以公元元年作为开 始纪年的标志。公元元年以前的年份称“公元前某某年”，公元 元年以后的年份称“公元某某年”，或直接称“某某年”。历史 教科书上的历史时间，主要采用公元纪年 38 周年 计算 （2015.8） 不跨元年 即同为公元前或公元后的，数字大的年份直接减去数 字小的年份 如:2025年是遵义会议召开多少周年?2025-1935=90 （周年） 跨元年 跨越公元前后的（即跨公元元年），两个年份相加再 减1 如：公元前1046年距今（2025年）是多少年? 2025+ 1046-1=3070（年） 39 世纪 和年 代换 算 年代→世纪 不论公元前后，取纪年的百位及前面的所有的数字加 1为世纪，纪年十位上的数字为年代 如：1931年为20世纪30年代 世纪→年代 世纪数减1，年代数为本年代内的10年（一个年代是 10年） 如：20世纪20年代即1920—1929 年 民国纪年→ 公元纪年 公式：1911年+民国纪年=公元纪年 如:民国二十五年=1911+25=1936年 40 世纪的前期、 中期和后期 （1） 世纪的前期，指一个世纪的前30年（00年代、10年代、20年代）；中期（中叶）指中间的40年（30年代、40年代、50年代、60年代）；后期指后30年（70年代、80年代、90年代）。一个世纪的前50年是上半期（上半叶），后50年是下半期（下半叶） 41 世纪 的前 期、 中期 和后 期 （2） 一个世纪的初期和末期在换算时，要注意公元前后的问题 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）一些时间的表述形式：“20世纪第二个十年”就是“1911年 到1920年之间的时间”；“18世纪后期的40年”就是“1760年到 1800年之间的时间” 42 $$