第4单元 三国两晋南北朝时期_政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2025安徽中考历史·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

历史 1 第一部分 必备知识分层练 模块一 中国古代史 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分 立与民族交融 2 1.[2024安徽期末]魏、蜀、吴三国鼎立期间，虽然兼并战争仍旧继续进行， 但这种局部统一和之前东汉末年众多军阀割据混战状况相比，仍是又前进 了一步。“又前进了一步”是指( ) A. 为以后全国统一奠定基础 B. 避免出现军阀混战的状况 C. 促进三国疆土的继续扩展 D. 南北社会经济的同步发展 √ 3 2.[安徽2019.3]下图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一 时期的人口迁徙( ) A. 源于自然灾害 B. 促进了江南地区的开发 C. 阻碍民族交融 D. 推动经济重心南移完成 √ 4 3.[2024蜀山区二模]东吴时，南方出现亩产5石稻的高产记录，而南朝时 则亩产高达10石左右，豫章甚至创造了“一亩二十斛石”。这主要由于 ( ) A. 都江堰水利工程修建 B. 占城稻新作物的引进 C. 经济重心南移的完成 D. 农业耕作技术的改进 √ 5 4.东晋诗人谢灵运的《山居赋》提到，原种植于北方的麻、粟、豆等农作 物，以及梨、枣、杏树等果树，在东晋时期出现在了南方。这种情况有利 于( ) A. 江南地区的开发 B. 北方民族的交融 C. 少数民族的内迁 D. 南方政权的更替 √ 6 5.[安徽2023.2]东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正 规“市”之外，还有农民临时集市的“草市”，军队设的“军市”，与周边民族 进行贸易的“互市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映当时( ) A. 商业贸易活动的频繁 B. 长期分裂局面的结束 C. 市突破了时间的限制 D. 重农抑商政策的废除 √ 7 6.[2024福建期末]某位学者对北魏时期部分女性服饰做的研究统计如下， 都城迁到洛阳后，女性服饰出现变化的直接原因是( ) 服饰组合 都城在平城时穿着人数 迁都洛阳后穿着人数 风帽、鲜卑长袍 114 0 襦裙（汉服的一种） 72 188 A. 统一北方政权 B. 重视农业生产 C. 推行汉化措施 D. 重视吏治改革 √ 8 7.[2024重庆A]在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝 舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通 之处。这反映了( ) A. 鲜卑族的农业生产水平 B. 魏晋时期商品经济的繁荣 C. 魏晋南北朝政权的并立 D. 汉文化对北魏社会的影响 √ 9 8.[2024瑶海区二模]魏晋南北朝时期，羯族后赵“续定九品”“典定士族”， 氐族前秦“优礼耆老，修尚儒学”，鲜卑前燕“教以农桑、法制，同于上国”。 这些做法( ) A. 加速了北方人口南迁 B. 促进了江南地区开发 C. 推动了北方民族交融 D. 消除了民族之间隔阂 √ 10 【解析】据题干信息和所学知识可知，“续定九品”“典定士族”体现了 羯族对汉族制度的借鉴;“优礼耆老，修尚儒学”反映了氐族对儒家文化 的重视；“教以农桑、法制，同于上国”表明鲜卑族学习汉族的农业和法 制等，这些都有利于推动北方少数民族与汉族之间的交融，故C项正确;题 干主要强调的是少数民族政权采取的一些促进文化融合和发展的措施，与 北方人口南迁并无直接关联,排除A项;题干中的这些举措主要是在北方地 区实施的，与江南地区开发关系不大，排除B 项;民族隔阂的消除是一个 长期而复杂的过程，不可能仅通过这些举措就彻底实现，消除了民族之间 隔阂的说法过于绝对，排除D项。故选C项。 11 9.[安徽2021.3]跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视 为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床，胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗 逐渐变为垂脚高坐。这一转变体现了( ) A. 民族交融的加强 B. 儒学正统地位的丧失 C. 政权分立的加剧 D. 少数民族汉化的开始 √ 12 10.[2024福建]根据下表可知，《齐民要术》( ) 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A. 具有承上启下的作用 B. 强调因地制宜 C. 开创农书撰写的先河 D. 注重工具革新 √ 13 11.[2024瑶海区一模]中华文明的发展与延续，具有诸多的突出特征。阅读 材料，完成下列探究活动。（12分） 特征概括 阐释 统一与连 续 角度：政治制度 秦始皇统一后，创立了专制主义中央集权制度，成为中国古 代政治制度的基本模式。此后各朝代不断完善这一政治制 度，如隋唐时期创立的①，从人才选拔角度加强中央集权； 元朝设立行省制，开创近代省制的开端，这些都强化了中央 集权，有力地保障了统一，成为中国历史发展的主流。 14 特征概括 阐释 继承与创 新 A 交往与交 融 B 15 特征概括 阐释 和平与友 好 角度：对外交往 中华文明以“和”为贵，在外交方面也始终秉承和平交往的 理念。明代国力强盛，郑和七次下西洋，最远到达非洲东海 岸和____沿岸，以和平交往的方式增进了中国与亚非国家和 地区的相互了解和友好往来，并为人类航海事业作出伟大贡 献。 ② （1）根据材料结合所学知识，完成表格中的①②空白处内容。（4分） 【答案】①：科举制；②：红海。（4分） 16 （2）结合所学知识，从A、B两项特征中任选一个，并选取一个角度加以 阐释。（要求：选择一个角度，史实准确，逻辑清晰，文字通顺。8分） 【答案】参考范例：A：角度：科学技术。（2分） 阐释:东汉时期的蔡伦,总结前人的造纸经验,改进了造纸术,采用树皮、麻头、 渔网等材料,降低了造纸的成本,提高了纸张的质量和产量，便利了典籍的 流传。宋代毕昇,总结前朝雕版印刷术的利弊，发明了活字印刷术，提高了 印刷的速度,促进了图书的普及和文化的传播。（6分） 17 B:角度:民族关系。（2分） 阐释:魏晋南北朝时期,北魏孝文帝的改革促进了北方少数民族的汉化，汉 族人民也学习和接受其他民族的习俗、服装等,推动了民族交融。唐朝实行 开明的民族政策，进一步促进各民族之间的交往。这一时期,周边民族仰慕 中原文化,出现了如文成公主入藏这样增进汉族与周边民族友好关系的事例， 而唐朝的音乐、舞蹈等艺术乃至人们的生活方式,无不体现周边民族的影响, 从而形成海纳百川的盛唐气象。（6分） $$