课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册同步课件

正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，体会情绪的感染和心灵的震撼。 学习目标 BUDINGXIMILU 2 作者简介 李商隐（813-858），字义山，号玉溪生，唐代诗人。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。 其诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色。与杜牧合称为“小李杜”。与温庭筠合称为“温李”。有《李义山诗集》传世。 BUDINGXIMILU 3 创作背景 长安 巴蜀 这首诗是李商隐留滞巴蜀（今四川）时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。 BUDINGXIMILU 4 整体感知 夜雨寄北 【唐】李商隐 君问/归期/未有期， 巴山/夜雨/涨秋池。 何当/共剪/西窗烛， 却话/巴山/夜雨时。 BUDINGXIMILU 5 整体感知 泛指川东一带的山。 川东一带古属巴国。 【译文】你问我回家的日子，我尚未定归期，今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。 BUDINGXIMILU 整体感知 【诗词赏析】 一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人（友人）、欲归不得的愁苦跃然纸上。 BUDINGXIMILU 7 整体感知 【诗词赏析】 写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。 BUDINGXIMILU 8 整体感知 【诗词赏析】 诗的开头说“君问归期”，是写妻子思念诗人，“未有期”是诗人的回答。这一问一答中，把自己怀念妻子，同时妻子也想念自己的深情真挚地表达出来。 BUDINGXIMILU 9 整体感知 何时将要 回头说，追述 【译文】何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告诉你今夜的秋雨和我痛苦的情思。 BUDINGXIMILU 10 整体感知 【诗词赏析】 何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候 BUDINGXIMILU 11 整体感知 【诗词赏析】 向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。 BUDINGXIMILU 12 整体感知 【诗词赏析】 后两句写诗人的希望，预想将来会面的时候，能把今夜的情景向妻子诉说，写出了诗人怀念妻子的内心活动。 BUDINGXIMILU 13 深入探究 【解析】 是妻子在问丈夫。这样一问一答，足见夫妻之间的感情是多么真挚。但这问答，并非一处，是彼此相隔一方；不仅超越了时间，也超越了空间。透露出羁旅之愁与不得归之苦。 君问归期未有期”一句中是谁在问谁？表达了怎样的情怀？ BUDINGXIMILU 14 请赏析“巴山夜雨涨秋池”一句“涨”字的妙用。 深入探究 【解析】 “涨”字用词准确，极富动态感，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又衬托出诗人深重绵绵的愁思。 BUDINGXIMILU 深入探究 “秋”字在诗中有什么作用？ 【解析】 既点明季节，又渲染孤单、悲凉的气氛，烘托人物孤寂、落寞的心情。 BUDINGXIMILU 深入探究 赏析名句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【解析】 通过想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，虚实相生，表达了诗人的孤独凄凉和对团聚的期盼。 BUDINGXIMILU 深入探究 “却话巴山夜雨时”诗句运用了反衬手法，请结合诗句内容分析反衬手法在抒发诗人情感方面的作用。 【解析】 运用了以乐景反衬哀情的写法。用“却话巴山夜雨时”未来时夫妻相聚畅谈的欢乐场面，反衬了诗人今日思念之愁苦。 BUDINGXIMILU 明确主旨 这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了对妻子的深切思念。 BUDINGXIMILU 19 随堂小测 古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》中就用____________________， ____________________把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 BUDINGXIMILU 20 随堂小测 对本诗的理解不正确的是（ ） A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。 B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C.“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。 D.诗中最后两句是实写自己的经历。 D BUDINGXIMILU 21 $$