第四单元期末复习考点梳理2024-2025学年统编版语文九年级上册

第四单元——九年级上册部编版期末复习考点梳理 【学习目标整合】 1.梳理小说情节，初步感知小说的叙事手法，尝试分析人物形象 2.结合自己的生活体验，理解小说的主题。 3.感受小说展示的人生经验，加深对社会和人生的理解，获得自我成长的教益 【思维导图回顾知识】 【重难知识易混易错】 一、分析人物形象，从四个方面入手 本境描写塑造了闰土、杨二嫂、“我”等人物形象。闰土是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表，杨二嫂是庸俗的小市民的代表，“我”是追求新生活、心怀希望的知识分子的代表。这些典型形象的塑造，深化了小说的主题，增强了艺术感染力。 小说往往通过塑造一定的人物形象来反映社会生活，因此分析小说中的人物形象就成了中考阅读的重要考点之一。常见的题型有： 1.文中的XX是怎样的形象，有什么特点？ 2.你是否喜欢文中的XX？请评价一下。 3.请结合全文，分析XX人物形象。 分析人物形象的方法 ①正面描写：借助人物的外貌、动作、语言、心理等分析 ②侧面描写：通过其他人物的言谈举止分析 ③故事情节：通过与人物相关的具体情节分析 ④环境描写：环境往往是人物命运、性格及最终结局的外因，因此，分析环境描写可帮助把握人物的内心世界 答题模式： 通过…… 描写(情节、事件)，表现了人物……的特点。(相关内容+形象特点） 二、从四个方面了解小说的主题 小说表现了小人物生活的辛酸，揭示了金钱社会中人与人之间的冷酷关系，主题深刻而丰富，耐人寻味。 小说的主题指作者在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯串小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。阅读小说，最重要的是要把握小说的主题，这也是中考阅读中的高频考点。 主要考查方式有： 1简答题：直接概括全文的主题(主旨)或作者的思想感情。 2.选择题：选出对文章主题(主旨)理解准确(恰当)或不准确(不恰当)的一项。 从概括各段段意人手。文章都是由一个个意义段组成的，很多时候，把这些段落的意义串联在一起就是文章的中心思想。如《邓稼先》一文，把文章六个部分的意义放到一起加以把握，就能更深入地理解本文的主题。 常见的答题格式：文章记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹、经过等)，表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神等)，抒发了作者……的感情。 如果是选择题，则要在结合全文正确理解的基础上进行选择。 例题·阅读下面的文章，完成题目。 一汤陈 王琼华 ①裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。 ②“一汤陈"是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。俗称“陈八碗”，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。 ③一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。 ④这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑哪。”“开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。“ ⑤瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜!”“你，你吃饭——”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点 头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。” ⑥原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易啊。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点儿。”“好好好，谢谢老板!”第二天，瓜脸女子便来上班了。 ⑦但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。” ⑧陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。 ⑨客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子笑道：“该扣就扣。” ⑩第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！ ⑪但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。啊，看来自己要走运了吧。 ⑫很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。” ⑬第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。 ⑭这年冬天，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。 ⑮几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆于不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？” ⑯“老板，您还蒙在鼓里吧?”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样!”陈八碗才明白一切。 ⑰没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。” ⑱女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。 （有删改） 1.瓜脸女子是个怎样的人？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。 2.从刻画人物方法的角度来看，第⑥段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写？反映了陈八碗当时怎样的心理？ 3.小说标题《一汤陈》有什么含义？ 4.瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？ 5.这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的，这样的叙事视角有什么表达效果？ 答案以及解析 1.答案：她是一个真诚善良、能说会道、做事麻利、知恩图报的人。 解析：分析人物形象可以从以下方面入手：典型事件、人物的言行和作者对人物的介绍和评价等。从文中找出关键语句，提取信息概括作答。如“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌”表现了她是一个做事麻利的人。 2.答案：属于动作描写。反映了陈八碗当时不仅感谢女人给他当老板的自信，还特意在他店里消费的图报心理。 解析：第一问，从“抓”“扔”可知运用了动作描写；第二问，结合“原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热”，可知陈八碗多抓肉是对瓜脸女子的感激和回报。 3.答案：“一汤陈”是陈八碗和瓜脸女子的店子名称，不仅凸显了鱼头汤的味美，而且蕴含着“感恩与回报”的主题。 解析：解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表层含义之外，要结合主旨挖掘其深层含义。结合文章内容，可以看出“一汤陈”表面是指陈八碗和瓜脸女子的店子名称，蕴含着“感恩与回报”的主题。 4.答案：①照应全文，解开悬念，使文章更具吸引力；②揭示主旨，丰富瓜脸女子的形象。 解析：补叙起补充交代的作用，能使行文更严密、人物形象更丰满、中心更突出。这一情节在前文没有介绍，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；这一情节里对瓜脸女子的语言描写则丰富了瓜脸女子的形象，揭示了文章主旨。 5.答案：这样叙事便于铺开情节，无论人物或故事情节都有充足的展开空间，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会，给读者更大的阅读自由及思考空间。 解析：以第三人称来叙述，比较客观，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由，写作时作者能自由把控故事情节；另外，运用第三人称，作者不能直接表达人物情感，所以给读者留下了更大的自由想象及阅读空间。 【单元核心素养对接中考】 1.下列句子中，没有语病的一项是( ) A.油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。 B.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 C.可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，而且终于被他父亲带走了。 D.假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个没有教养的人。 2.指出下列词语中有错别字的一组( ) A.迟疑不绝 吞吞吐吐 结结巴巴 仔细端详 B.大显身手 呕心沥血 悲欢离合 莫名其妙 C.千辛万苦 满脸皱纹 一干二净 慷慨大方 D.风俗习惯 诚实可靠 分文不值 相提并论 3.下列加粗字的音形完全正确的一项是( ) A.咤异（chà） 拮据（jí） 阔绰（chuò） 时髦（máo） B.变更（gèng） 别墅（shù） 拟写（nǐ） 赔尝（cháng） C.栈桥（jiàn） 褴褛（lǚ） 撬开（qiào） 赚钱（zhuàn） D.煞白（shà） 女婿（xù） 牡蛎（lì） 勒索（lè） 4.下列理解和分析有误的一项是( ) A.小说的三要素指人物、故事情节和环境。其中，人物塑造是小说反映社会现实的主要手法。 B.鲁迅的《故乡》《社戏》《藤野先生》都选自小说集《呐喊》。 C.五行即金、木、水、火、土。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。 D.小说中的少年形象往往让我们难忘，如《驿路梨花》中的哈尼小姑娘、《社戏》中的双喜和本文中的少年闰土。 5.下列句子中是比喻句的一项是( ) A.我似乎看到了我的美丽的故乡了。 B.她显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 C.她张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 D.圆规很不平，显出鄙夷的神色。 6.下列文学文化常识说法有误的一项是( ) A.古代以伯仲叔季表示兄弟之间的排列顺序，伯为老大，仲乃老二，叔是老三，季表示最小。 B.《我的叔叔于勒》是中篇小说，其作者的代表作有《项链》《羊脂球》等。 C.小说《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，着重刻画了闰土和杨二嫂的人物形象。 D.曹文轩是中国儿童文学作家，《孤独之旅》选自他的长篇小说《草房子》。 九年级（1）班将开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。 7.语文课代表计划增加一个“小说人物大家猜”活动，下面是他拟写的活动步骤，请你补充完整。 ①全班同学各自用卡片或者电脑幻灯片的形式给小说人物建立档案。 ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ ④表彰表现突出的同学，颁发奖品，用整理的小说人物档案，编写小说人物小辞典。 8.如果小说人物有了微信朋友圈，他们在朋友圈会如何互动？《我的叔叔于勒》一文中的若瑟夫在朋友圈发了下面的内容，请你以菲利普夫妇的口吻进行回复。 若瑟夫：哲尔赛岛之行，我竟然遇到了我的叔叔于勒。 菲利普夫妇：___________________________________________ 阅读《孤独之旅》选段，完成各题。 ①日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 ②与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得是孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些其他什么话，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通过眼神或干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。 ③杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。 ④“我要回家……” ⑤杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，就拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不住儿子。但他现在除了用大手去安抚儿子的头，也别无他法。他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑的读书……” ⑥后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 ⑦鸭子在这里长得飞快，很快就有了成年鸭子的样子。当他们全部浮在水面上时，居然已经是一大片了。 ⑧杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。 ⑨那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 ⑩鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。 ⑪杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。 ⑫到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。 ⑬杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。” ⑭杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。 ⑮天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。 ⑯杜小康找到了那十几只鸭，但在芦苇荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。 ⑰杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。 ⑱那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。 ⑲杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 ⑳雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。 ㉑杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 ㉒第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上…… ㉓鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 ㉔八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” ㉕杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……” 9.为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜这一敌人的？ 10.文章最后对杜雍和的语言描写用了省略号，你能补上省略的内容吗？要切合人物此时的心情。 11.每个人的成长道路都不同，杜小康的成长历程给了你什么启示？ 答案以及解析 1.答案：B 解析：A.搭配不当，应为“就是杜小康家”；C.关联词语“而且”运用不恰当。本句是转折关系，不是递进关系，“而且”应为“但”；D.否定不当，应去掉“没”；故选B。 2.答案：A 解析：A.迟疑不绝——迟疑不决。故选A。 3.答案：D 解析：A.咤异——诧异，拮据（jí）——jié；B.变更（gèng）——gēng，赔尝——赔偿；C.栈桥（jiàn）——zhàn；故选D。 4.答案：B 解析：B.“鲁迅的《故乡》《社戏》《藤野先生》都选自小说集《呐喊》”有误，《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，而不是小说集《呐喊》；故选B。 5.答案：C 解析：对比喻修辞手法的判断，不能仅仅看是否有“好像”“仿佛”之类的词语，还要注意分析句子的“本体”和“喻体”。A.虽然有“似乎”这个词，但没有本体和喻体，只是表示人物的判断或感觉，不是比喻句；B.虽然有“仿佛”这个词，但没有本体和喻体，只是表示人物的判断或感觉，不是比喻句；C.“像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，本体是“她”，喻体是“圆规”，是比喻句；D.“圆规很不平”所用的修辞手法是借代，用“圆规”代杨二嫂；故选C。 6.答案：B 解析：《我的叔叔于勒》是短篇小说。 7.答案：[示例]②汇总同学们的小说人物档案，建立一个竞赛题库。③制定比赛规则，开展“小说人物大家猜”活动。 8.答案：[示例]你简直是疯了！快点删除，不要让那个流氓看见！你是想让他拖累我们吗？ 9.答案：父子二人离开了村庄，离开了人群，失去了与人的交往，而且两个人之间的交流也越来越单调，在这样的生活环境中，人在精神上会感到痛苦与折磨。明白了既然无法回避，于是坦然地面对，坦然地忍耐。 解析：第一问，阅读文章第①—⑤段内容可知，父子二人孤独的原因有环境原因和心理原因。根据第②段“他们能一连十多天遇不到一个人”可知，环境原因是二人离开村庄，离开了人群，除了两人之外周围再也难遇到其他人。根据第②段“奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些其他什么话，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通过眼神或干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独”可知，精神原因是因为两个人之间的交流越来越少，越来越单调，所以在精神上感到痛苦与折磨。 第二问，根据第⑥段“后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来”可知，两人战胜孤独是因为认识到这种孤独是不可避免的，只能坦然面对，然后忍耐。据此总结作答即可。 10.答案：那么长时间的孤独，那么长时间的担心、痛苦，那么多的付出，今天终于收获了，家境的改变也终于又有希望了。 解析：开放性试题，根据文意围绕放鸭终于收获，家境会因此改变，一切向着好的方向发展这一主题来表述，言之有理即可。 示例：终于！终于要到收获的时候了，也不枉我和儿子这么长时间的艰辛与孤独，有了这一批鸭蛋，家境一定能好起来。儿子在这一段时间内也长大了，懂事了不少，回头一定想办法让他重新读书。 11.答案：每个人的成长道路都不会是一帆风顺的，成长是需要代价的，只有经历过一番痛苦的磨难，人才能真正长大。每个人都应该珍视自己所承受的磨难，因为“艰难困苦，玉汝于成”。 解析：开放性试题，结合文章内容，围绕成长需要磨难的主题谈启示，言之有理即可。 示例：风雨之后才见彩虹，寒冬腊月方嗅梅香。杜小康的经历告诉我们，成长总是要经历磨难的，在艰难与困苦之中，我们要耐住寂寞修炼自身，只有坚持前进，才能够在痛苦之中获得重生，收获成长。逆境是成熟的磨石，千锤百炼后，才能塑造出强大的自我。 学科网（北京）股份有限公司 $$