安徽省县中联盟2024-2025学年高二上学期12月月考（A卷）政治试题

2024~2025学年度第一学期高二12月联考·政治(A卷) 参考答案、提示及评分细则 1.【考点定位】本题以网络谣言危害严重为背景，考查主观唯心主义的相关知识 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用唯物主义与唯心主义知识的能力，全面考查学生公共参 与、科学精神、法治意识的核心素养。 【解题思路】材料中的谣言以科普的名义传播伪科学，造谣者严重混淆视听，污染网络空间生态，这些观点从 主观想象出发，违反事实，不从实际出发，属于主观唯心主义观点。“心外无物”认为世界的本原是人的心灵， 一切事物都存在于人的心中，这与传播网络谣言歪曲事实、以主观臆断代替客观实际的主观主义相符，是主 观唯心主义观点，A符合题意。“气者，理之依也”表明物质（气）是意识（理）的基础，与传播网络谣言的违背 客观实际的做法不同，也是古代朴素唯物主义观点，B不符合题意。“未有此气，已有此理”认为“理”是世界 的本原，在物质（气）之前就存在，这与传播网络谣言的主观歪曲事实的主观主义不符，是客观唯心主义观点， C不符合题意。“形存则神存，形谢则神灭”强调物质（形）决定意识（神），这与传播网络谣言的主观主义是相 反的，是古代朴素唯物主义观点，D不符合题意。 【参考答案】A 2.【考点定位】本题以孙颖莎在香港都会大学的发言为背景，考查发挥主观能动性、认识与实践的关系的相关 知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、认识与实践的知 识的能力，全面考查学生公共参与、政治认同、科学精神的核心素养。 【解题思路】孙颖莎有了为国争光的梦想，这个梦想体现了意识活动的日的性，它明确了她努力的方向，就像 灯塔一样引导她朝着在奥运会舞台上升国旗的目标前进，①正确。她看到运动员在赛场上拼搏，从而产生了 为国争光的梦想，这表明实践（看到运动员拼搏）是认识（梦想）的来源，④正确。意识不能直接改造客观世 界，意识必须通过实践才能作用于客观世界，②错误。材料体现的是正确的认识（为国争光的梦想）对实践 (努力训练成为优秀运动员)的积极推动作用，而不是错误认识的阻碍作用，③不符合题意。 【参考答案】B 3.【考点定位】本题以习近平关于人与自然的论断为背景，考查自然界的物质性、规律的相关知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用规律的客观性和普遍性的知识的能力，全面考查学生公共 参与，政治认同、科学精神的核心素养。 【解题思路人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律”，这表明规律是客观的，不会 因为人类的意志而改变，人类要根据对自然规律的认识，调整实践活动，使实践活动符合规律要求，②③正 确。自然有其自身的规律，即使尊重自然规律，自然也不会完全按照人类的意愿发展，人类要在尊重规律的 基础上合理利用自然，①错误。规律虽然是隐藏在事物内部的本质联系，但人类可以通过实践等方式认识规 律，④错误。 【参考答案】C 4.【考点定位】本题以重庆高温天气为背景，考查世界是普遍联系的相关知识 【考核目标】考在考生获取和解读信息、调动和运用世界是普遍联系的知识的能力，全面考查学生公共参与、 科学精神的核心素养。 【解题思路】材料中表明重庆高温是西太平洋副热带高压位置、盛行气流、地形、太阳辐射等多种因素相互联 系共同作用的结果，体现了联系的普遍性，任何事物都与周围事物相互联系，联系是有条件的，一切以时间、 地点和条件为转移，①④正确。联系是客观的，但人在联系面前不是无能为力的，人们可以根据事物固有的 联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，②错误。材料显示重庆高温是多种因素导致的，不 是单一因素，体现了联系的多样性，③错误。 【参考答案】B 5.【考点定位】本题以时尚界流行元素的变化为背景，考查世界是永恒发展的相关知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用世界是永恒发展的知识的能力，全面考查学生公共参与、 科学精神的核心素养 【解题思路】喇叭裤以全新的设计与面料再度登上时尚舞台，让其从复古怀旧化身个性前卫，表明事物的发展是 既肯定又否定的辩证过程，要把握时尚潮流就要用发展的眼光看问题，③④符合题意。流行元素的变化是新事 物的产生和旧事物的灭亡，不是简单的循环，①错误。发展是永恒的，时尚界的变化不是暂时的，②错误。 【参考答案】D 【高二12月联考·政治(A卷)参考答案第1页（共4页）】 25-L-375B 6.【考点定位】本题以对二十届三中全会精神的解读为背景，考查把握世界的规律的相关知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用主要矛盾、次要矛盾、矛盾主要方面、矛盾次要方面的知识 的能力，全面考查学生政治认同、公共参与、科学精神的核心素养。 【解题思路】在部署和落实的关系中，落实是关键，处于支配地位，体现了主要矛盾在事物发展过程中处于支 配地位，③正确。部署（认识）的目的是通过落实（实践）来发挥作用，体现了实践是认识的目的，④正确。应 该是落实工作的量的积累推动工作目标（部署）的实现这一质变，表述不太准确，且材料更强调落实的关键地 位，不是简单的量变积累推动部署质变，①排除。材料主要强调的是部署和落实的主次关系，不是矛盾的主 次方面，②不符合题意。 【参考答案D 7.【考点定位】本题以对二十届三中全会精神的解读为背景，考查把握世界的规律的相关知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用规律、联系观、发展观、矛盾的特殊性的知识的能力，全面 考查学生政治认同、公共参与、科学精神的核心素养。 【解题思路】不同的改革环节情况不同，需要具体问题具体分析，所以会有“破立并举、先立后破”等不同的顺 序和方式，体现了矛盾的特殊性，②正确。改革是一个复杂的系统工程，“破立并举”是用综合的思维方式来 考虑改革的各个环节，体现了系统优化的方法，④正确。“破立并举、先立后破”不是客观规律本身，而是根据 改革实际和规律要求总结出来的工作方法，①错误。材料未体现改革过程的前进性和曲折性，主要是关于 “破”和“立”的辩证关系，③不符合题意。 【参考答案】C 8.【考点定位】本题以对“人教人不如事教人”的漫画解读为背景，考查认识的相关知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用实践与认识的关系的知识的能力，全面考查学生公共参 与、科学精神的核心素养。 【解题思路】漫画强调“以事教人”更有效，启示我们要重视实践在认识过程中的作用，通过实践获取知识， ①正确。通过“以事教人”这种实践方式，能够在实践中不断深化和发展认识，符合认识规律，②正确。“以人 教人”也是一种重要的教育方式，不能完全摒弃，③错误。实践是认识的目的，④错误。 【参考答案】A 9.【考点定位】本题以对银河系旋臂形态的新认识为背景，考查在实践中追求和发展真理的相关知识 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用实践与认识的关系的知识的能力，全面考查学生公共参 与、科学精神的核心素养。 【解题思路】中国天文科学家提出对银河系旋臂形态的新认识启示我们随着天文观测实践的发展，对银河系 的认识会不断深化，①正确。新认识的提出说明之前的认识有局限性，要在实践中检验和发展真理，④正确」 真理是具体的有条件的，不是永恒不变的，新认识是对旧认识的发展，而非简单补充，②错误。获得对宇宙准 确的认识不仅需要新的观测技术，还需要其他多方面因素一起努力，③错误。 【参考答案】B 10.【考点定位】本题以费尔巴哈的观点为背景，考查社会存在和社会意识的相关知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用社会存在和社会意识的知识的能力，全面考查学生公共 参与、科学精神的核心素养。 【解题思路】人按照他的形象造神”表明人的形象（社会存在）决定了神的形象，①正确。神的形象是对人的 形象（社会存在）的反映，体现了社会意识是社会存在的反映，④正确。材料未体现造神对人的形象塑造的 反作用，主要强调的是宗教观念的来源，②不符合题意。材料强调的是社会意识的来源，而不是社会意识的 相对独立性，③不符合题意。 【参考答案】B 11.【考点定位】本题以建国75周年以来的成就为背景，考查社会历史发展的规律的相关知识 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用生产力与生产关系的知识的能力，全面考查学生公共参 与、科学精神的核心素养。 【解题思路】税收制度属于生产关系中的分配环节，税收改革激发市场主体活力，顺应生产力主体的发展需 求，体现了生产关系一定要与生产力发展要求相适应，③正确。实行家庭联产承包责任制属于生产关系的 调整，促进了粮食增产农民增收，体现了生产关系一定要与生产力发展要求相适应，④正确。加强知识产权 保护主要是对上层建筑（法律制度）的完善，它虽然对文化创意产业繁荣有促进作用，但不是直接体现生产 关系与生产力相适应的内容，①不符合题意。大数据技术应用主要是生产力层面的技术进步，用于提高政 府公共服务精准度，不是生产关系与生产力相适应的直接体现，②不符合题意。 【参考答案】D 【高二12月联考·政治(A卷)参考答案第2页（共4页）】 25-L-375B 12.【考点定位】本题以养老金并轨改革为背景，考查社会历史发展的相关知识 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会历史发展 总趋势的知识的能力，全面考查学生公共参与、科学精神的核心素养 【解题思路】我国社会基本矛盾运动要求调整上层建筑以适应经济基础，养老金并轨改革是解决旧制度不合 理之处的体现，有利于促进社会公平，①正确。养老金并轨改革是对不合理的养老制度（生产关系）进行调 整，使其适应社会经济发展状况，④正确。社会基本矛盾是社会发展的根本动力，改革是发展中国特色社会 主义的强大动力，不能解决所有社会问题，②错误。养老金制度属于生产关系范畴，不是上层建筑，③错误。 【参考答案】B 13.【考点定位】本题以某乡村振兴青年先锋朱霞的事迹为背景，考查实现人生的价值的相关知识 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用价值与价值观、价值判断与价值选择的知识的能力，全面 考查学生公共参与、科学精神的核心素养。 【解题思路】朱霞从农村来，回农村去，在自己的家乡从事农业生产，并且带动更多青年回到家乡。她的个人 价值的实现与乡村振兴的社会需求相结合，体现了要在个人与社会的统一中实现价值，②正确。朱霞作为 新型职业农民，通过自已的劳动，在农业生产领域积极奋斗，并且带动其他人一起从事农业生产，为乡村振 兴作出了贡献。这体现了她在劳动和奉献中创造价值，③正确。人生价值的实现受到社会环境的影响，但 不是取决于社会环境，①错误。材料主要强调朱霞在乡村振兴中的劳动、奉献以及个人与社会的统一，没有 提及要放弃部分利益来实现生态价值，④错误。 【参考答案】C 14.【考点定位】本题以数字技术为文化遗产保护传承加速赋能为背景，考查继承和发展中华优秀传统文化的相 关知识 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用文化的功能与内涵、正确认识中华传统文化的知识的能 力，全面考查学生公共参与、科学精神的核心素养。 【解题思路】利用数字技术在文化遗产继承的基础上，让其焕发出新活力，体现了文化在继承的基础上发展， 数字技术为发展提供契机，①正确。数字技术能够对中华优秀传统文化进行创造性转化，使其适应现代社 会，在文化遗产保护传承中发挥重要作用，②正确。中华优秀传统文化是中华民族传承和发展的根本。材 料强调的是通过促进优秀传统文化在现代化社会中活化利用，焕发出时代活力，没有体现该选项，③排除。 传统文化具有相对稳定性，其基本特征不会因数字技术运用而改变，④错误。 【参考答案】A 15.【考点定位】本题以中国杂技成功为背景，考查学习借鉴外来文化的有益成果的相关知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用文化的民族性与多样性、文化交流与文化交融的知识的 能力，全面考查学生公共参与、科学精神的核心素养。 【解题思路】中国杂技将中国传统故事融入表演，实现从“技”到“剧”的转化，深受国内外观众的喜爱，在国际 比赛中屡获大奖，体现了文化发展在继承传统的基础上推陈出新，坚持了以人民为中心的创作导向，融通不 同资源，实现综合创新，③④正确。材料未提及借鉴国外剧目的编排方式，主要是利用中国白身的传统故事 进行创新，①不符合题意。社会实践是文化创新的根本途径，而不是不同民族文化的交流、借鉴与融合，② 错误。 【参考答案】D 16.【考点定位】本题以全国红色文化育人共同体在南昌成立为背景，考查发展中国特色社会主义文化的相关 知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用文化发展的基本路径、文化自信的知识的能力，全面考查 学生公共参与、科学精神的核心素养。 【解题思路】红色文化承载着崇高的理想信念等精神价值，能够筑牢学生的理想信念之基，培养社会主义建 设者和接班人，③正确。红色文化是中华文化的瑰宝，成立育人共同体有利于坚守中华文化立场，传承红色 文化，增强文化自信，④正确。材料强调发挥红色文化的作用，不涉及中华优秀传统文化的创造性转化和创 新性发展，①错误。红色文化育人主要是在精神层面发挥作用，不能直接带来物质财富，②错误。 【参考答案D 17.【考点定位】本题以安徽省乡村振兴经验为背景，考查具体问题具体分析的相关知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和闸释事物的能力，全面考查学生政治认同 公共参与、科学精神的核心素养。 【解题思路】首先明确题目要求运用具体问题具体分析。在答案的第一点阐述原理的内容，然后结合材料分 析，抓住安微省是农业大省且面临“大而不强”，其自身资源禀赋等情况，安微省采取精准选择特色农业的举 措，这正是具体问题具体分析在推进乡村振兴实践中的体现，按照原理十材料分析的逻辑完整作答。 【高二12月联考·政治(A卷)参考答案第3页（共4页）】 25-I-375B 【参考答案】①安徽省坚持在矛盾普遍性原理的指导下，认真贯彻落实党中央各项决策部署，牢牢把握推进 乡村振兴战略的正确方向，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(3分)②具体问题具体 分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。(2分)安徽省作为农业大省，存在农业“大而不强” 的特殊矛盾。(1分)针对这一情况，安徽省依据自身资源禀赋和比较优势，精准选择特色农业作为乡村产 业振兴的基础依托，把握了不同地区资源等方面的差异，做到了从实际出发，具体分析矛盾的特殊性， (3分)从而能够制定出具有创新、精准、有效的配套政策，有序推进乡村振兴战略，探索多样化实践经验，推 动农业大省向农业强省跨越。(3分)（其他答案，符合题意，可酌情给分） 18.【考点定位】拉堡镇党委、政府解决民生问题为背景，考察社会历史的主体的相关知识 【考核目标】考察考生描述和闸释事物的能力，全面考察学生政治认同、公共参与、科学精神的核心素养。 【解题思路】明确“社会历史的主体”的知识，结合材料中拉堡镇的具体事例进行分析作答。 【参考答案】①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造 者，是社会变革的决定力量。这要求我们坚持群众观点和群众路线。②拉堡镇党委、政府坚持群众观，点，尊 重人民群众的主体地位，把人民群众的利益作为工作的出发点和落脚点。把民生问题作为“必答题”，聚焦 群众“急难愁盼”，针对“三无小区”整治难题，组织居民群众参与，形成自我管理、自我服务的小区治理模式。 ③群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，它要求一切为了群众，一切依靠群众，从群众中 来，到群众中去。拉堡镇坚持群众路线，发挥了人民群众在社会变革中的决定作用，推动了社会治理的进 步，让人民群众共享治理成果。通过实行“三级挂点”帮扶制度，成立整治工作领导小组，利用“党建十志愿 十服务”模式，深入群众了解情况，联合有关部门会商研讨，采取划定停车位等措施解决问题，从根源破解 “三无小区”管理服务难题。（每点4分，共12分）（其他答案，符合题意，可酌情给分】 19.【考点定位】本题以姚建萍的苏绣事迹为背景，考查价值的创造与实现的相关知识。 【考核目标】考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，全面考查学生公共参与、 科学精神的核心素养 【解题思路】从价值创造与实现的三个方面进行分析。首先，劳动和奉献是实现人生价值的根本途径，姚建 萍的创作与传承工作都是劳动奉献的体现。其次，个人与社会是统一的，她的工作得到社会认可并回馈社 会。最后，砥砺自我强调发挥主观能动性和提升自身素质，姚建萍的学艺经历和不断学习提升与之对应。 【参考答案】①在劳动和奉献中创造价值。姚建萍几十年如一日地投身于苏绣创作与传承工作，通过自己的 劳动创造出众多精美的苏绣作品，举办培训班、开展文化普及活动等奉献行为，满足了人们对苏绣艺术欣赏 以及学习苏绣技艺的需求，为苏绣文化的发展贡献了力量，从而实现了自身价值。②在个人与社会的统 中实现价值。姚建萍的作品在国内外展览中获奖，传承工作室和培训活动也得到各界支持。同时，她也积 极回馈社会，通过自己的努力推动苏绣文化的传承与发展，促进了苏绣艺术在社会中的传播与弘扬，实现了 个人价值与社会价值的有机统一。③在砥砺自我中走向成功。姚建萍自十几岁起便开始学习苏绣，在艰苦 的学艺过程中，充分发挥主观能动性，克服重重困难，不断提升自己的苏绣技艺水平。她还努力学习西方绘 画艺术和现代设计理念，不断提高自身素质和艺术修养，为在苏绣艺术领域取得成功奠定了坚实基础。（每 点4分，共12分)（其他答案，符合题意，可酌情给分） 20.【考点定位】以2024山西·忻州“长城两边是故乡”文旅季活动为背景，考察文化强国与文化自信的相关 知识。 【考核目标】考察考生调动和运用知识、描述和响释事物、论证和探究问题的能力，全面考察学生政治认同 科学精神、公共参与的核心索养。 【解题思路】解答第(1)关键要审设问“文化强国与文化自信”知识，结合材料分析即可。解答第(2)为开放性 试题，言之有理可酌情给分。 【参考答案】(I)①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。来自于对中国特 色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值和文化生命力的充分肯定。忻州深挖长城文旅资 源打造旅游集散地，展示了长城文化及当地多元文化元素的独特魅力，彰显了对自身文化价值的自信。 ②文化自信不仅是对中国历史发展某一阶段优秀文化的自信，而是对全部中华文化的自信。长城，承载了 两千多年的历史与文化，它既是卓越的军事防御工程，又是华夏传统人文精神的具体体现，更是中华民族的 伟大象征。③加强文化强国建设需要坚定文化自信。陕西榆林举措体现了对中华文化发展前途的信心，让 国外民众深化对中国的认识，加深对中华文化的认识和理解，展示中华文化的独特魅力：也有利于形成对中 华优秀传统文化的高度自信氛围，激励人们坚定地走中国特色社会主义文化发展道路，积极投身文化建设 与传承，朝着文化强国目标迈进。（每点4分，共12分）（其他答案，符合题意，可酌情给分） (2)①书法：举办校园书法展览，向外国同学展示中华书法文化。②汉服：邀请外国同学观看汉服社的走秀， 展示中华衣装之美。（每点2分，共4分）（其他答案，符合题意，可酌情给分） 【高二12月联考·政治(A卷)参考答案第4页（共4页）】 25-1-375B 2024~2025学年度第一学期高二12月联考 政治(A卷) 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修4。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.网络谣言危害严重，人民群众深恶痛绝。一些谣言伪装成生活资讯，打着“温馨提示”的幌子通过网络传播；有的谣言穿着所谓“冷知识”“小技巧”的“马甲”，以科普的名义传播伪科学。尤其是在社会热点事件中，造谣者严重混淆视听，污染网络空间生态。以下观点与传播网络谣言所体现的哲学观点相同的是 A.心外无物 B.气者，理之依也 C.未有此气，已有此理 D.形存则神存，形谢则神灭 2.2024年8月31日，孙颖莎在香港都会大学发言时说：她能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想。小时候看到运动员在赛场上努力拼搏、为国争光，也梦想有一天自己也能站上奥运会的舞台，让自己的家人和像她当年一样的小朋友们看到五星红旗升起的场景。从此，为国而战的梦想激励着她，让她努力变成自己想要成为的样子。这体现了 ①意识活动具有目的性，梦想为她的行动指明了方向 ②意识能够直接改造客观世界，让她成为优秀运动员 ③认识对实践具有反作用，错误的认识阻碍实践发展 ④实践是认识的来源，她的梦想来源于运动健儿的拼搏 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.习近平指出，当人类合理利用、友好保护自然时，自然的回报常常是慷慨的；当人类无序开发、粗暴掠夺自然时，自然的惩罚必然是无情的。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。这一论断体现了 ①只要尊重自然规律，自然就会完全按照人类的意愿发展 ②规律是客观的，不以人的意志为转移 ③要在认识和把握自然规律的基础上调整实践活动 ④规律是隐藏在事物内部的本质联系，人类无法认识 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4.2024年8月以来，西太平洋副热带高压异常偏强，一直位于长江流域，并且长时间控制重庆及周边地区。另外，重庆地区盛行下沉气流，造成天空晴朗少云、太阳辐射强。气流下沉增温和太阳辐射增温，且盆地封闭地形使得散热能力弱，造成今年8至9月期间高温强度大、持续时间长。这体现了 ①联系是普遍的，任何事物都与周围其他事物相互联系着 ②联系是客观的，面对重庆高温天气人们是无能为力的 ③联系是多样的，重庆高温天气是由单一因素导致的 ④联系是有条件的，一切以时间、地点和条件为转移 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.时尚界仿若变幻莫测的魔方，流行元素瞬息万变。曾风靡一时的喇叭裤，沉寂数年后，如今以全新的设计与面料再度登上时尚舞台，阔腿、拼接等创新元素加持，让其从复古怀旧化身个性前卫，展现出时尚发展中旧元素新生、不断推陈出新的奇妙景象。时尚界流行元素的变化①是一种周而复始的循环运动，没有真正的发展 ②表明发展是相对的，时尚界的变化只是暂时的 ③要求我们用发展的眼光看问题，把握时尚潮流 ④体现了事物的发展是既肯定又否定的辩证过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.2024年10月29日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上明确提出，要“处理好部署和落实的关系”。一分部署，九分落实，体现了 ①量变是质变的必要准备，落实工作的量的积累推动部署的质变 ②矛盾的主次方面在一定条件下相互转化，落实是矛盾的主要方面 ③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，落实是主要矛盾 ④实践是认识的目的，部署的关键在于通过落实来发挥作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.进一步全面深化改革要坚持破和立的辩证统一，破立并举、先立后破，把握好“立”与“破”的承接顺序，该立的积极主动立起来，该破的在立的基础上及时破、坚决破、彻底破，在破立统一中实现改革蹄疾步稳。全面深化改革要“破立并举、先立后破”是因为 ①规律是客观的，“破立并举、先立后破”是改革必须遵循的客观规律 ②矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析，根据改革环节具体分析“破立”顺序 ③事物发展是前进性和曲折性的统一，改革过程中会遇到困难，需要破立结合来应对 ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，“破立并举”是系统思维的体现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.右边漫画启示我们在认识过程中 ①要在实践中不断深化和发展认识 ②要重视实践的作用，积极参与实践获取知识 ③应摒弃“以人教人”的方式，只采用“以事教人” ④认识的目的在于获得真理，“以事教人”更易获得真理 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.经过多年观测和研究，中国天文科学家提出对银河系旋臂形态的新认识：银河系更像是一个普通多旋臂星系，由内部对称两旋臂和外部多条不规则旋臂组成，而不是之前被广泛接受的四条旋臂均从内到外的特殊形态。这启示我们 ①随着实践的发展，人们对银河系的认识会不断深化 ②真理是永恒不变的，新的认识只是对旧认识的补充 ③只要有新的观测技术，就能获得对宇宙准确的认识 ④认识存在局限性，要在实践中不断检验和发展真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.费尔巴哈曾对各国信仰的神进行认真的考察，他发现了一条隐藏神圣光环背后的真理：“人神不是别的，就是人本身”“并非神按照他的形象造人……而是人按照他的形象造神”。这体现了 ①社会存在决定社会意识，神的形象源于人的形象 ②社会意识对社会存在具有反作用，造神推动人的形象塑造 ③社会意识具有相对独立性，神像的设计可以独立存在 ④社会意识是社会存在的反映，神的形象创作是对人的形象的反映 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.2024年10月1日，中华人民共和国迎来了75周年华诞。经过不懈奋斗，中国由一穷二白到全面小康，如今已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、实现民族复兴的新征程。新中国成立以来的经济建设实践证明：生产关系一定要与生产力发展要求相适应。以下对此正确诠释的是 ①加强知识产权保护，推动了文化创意产业繁荣 ②大数据技术应用，提高了政府的公共服务精准度 ③进一步深化税收领域改革，推动经济高质量发展 ④实行家庭联产承包责任制，促进了粮食增产、农民增收 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.回望过去，我国养老体系长期存在“双轨制”现象，即企业职工与机关事业单位人员享受着截然不同的养老待遇。为打破这不公平的现象，2024年10月我国养老金并轨这一历史性改革终于迎来了全面实施的时刻。这一改革 ①是我国社会基本矛盾运动的必然结果，有利于促进社会公平 ②表明改革是社会发展的根本动力，通过改革能解决所有社会问题 ③经济基础决定上层建筑，养老金并轨是适应经济发展要求的必然举措 ④生产关系要适应生产力状况，养老金并轨改革是对不合理制度的调整 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.第二届全国乡村振兴青年先锋朱霞是一名新型职业农民，她用3句话总结自己的奋斗历程，“是秧苗对土地的情怀让她从农村来，回农村去；是春泥更护花的滋养让她摆脱困境，有所作为；是报之以琼琚的感恩让她扎根乡村，实现价值。”在她的带动下，越来越多的青年回到家乡从事农业生产，她公司的76名职业农民中，一半以上是35岁以下的青年。她的事迹启示我们 ①人生价值的实现取决于所处的社会环境 ②要在个人与社会的统一中实现价值 ③要在劳动和奉献中创造价值 ④投身乡村建设要放弃部分利益来实现生态价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.近年来，以虚拟现实、大数据、人工智能为代表的数字技术为文化遗产保护传承加速赋能，不仅有助于文化遗产的保存和传承，还能促进其在现代社会中的活化利用，让古老的历史文化遗产焕发出时代新活力。这表明 ①文化在继承的基础上发展，数字技术为文化遗产的发展提供了新的契机 ②要对中华优秀传统文化进行创造性转化，数字技术是转化的重要手段 ③中华优秀传统文化是民族传承的根本，需要用数字技术改造传统文化 ④传统文化的基本特征会因数字技术的运用而发生改变，使其更符合现代需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.近年来，中国杂技将“木兰从军”的感人故事、《西游记》的奇妙情节、《梁祝》的经典绝唱等融入表演中，实现从“技”到“剧”的转化，又借助现代舞美音乐，把形象美、动作美、情感美、精神美集于一身，摆脱了“单一技巧表演”的刻板印象，深受国内外观众的喜爱，在国际比赛中屡获大奖。中国杂技从“技”到“剧”的转化过程体现了 ①面向世界，博采众长，杂技借鉴了国外剧目的编排方式 ②不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新的根本途径 ③文化发展要在继承传统的基础上推陈出新 ④坚持了以人民为中心的创作导向，融通不同资源，实现综合创新 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.2024年6月28 日，全国红色文化育人共同体在南昌成立，来自上海、江西、湖南、贵州、陕西、河北、北京等七省(市)的代表签署合作备忘录。共同体成员代表一致认为，要以红色文化赋能立德树人，推动红色文化有机融入课程建设、学科专业、社会实践、校园文化，培养社会主义建设者和接班人。该共同体的成立意义在于 ①讲好红色故事，推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展 ②推动物质文明和精神文明协调发展，红色文化育人能直接带来物质财富 ③筑牢理想信念之基，红色文化蕴含的精神价值有助于培养接班人的坚定信念 ④坚守中华文化立场，红色文化是中华文化的重要组成部分，能增强文化自信 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、非选择题：共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 习近平总书记指出：“推进中国式现代化，必须加快推进乡村振兴。” 安徽是全国农业大省，也是全国重要的农产品主产区和农村改革实验示范地。党的十八大以来，安徽省认真贯彻落实党中央各项决策部署，牢牢把握推进乡村振兴战略的正确方向，着眼于资源禀赋和比较优势，针对农业“大而不强”的痛点，精准选择若干特色农业作为乡村产业振兴的基础依托，并采取一系列具有创新、精准、有效的配套政策奋力托举，有序地推进实施乡村振兴战略，探索形成了多样化的乡村振兴实践经验，推动农业大省向农业强省跨越。 结合材料，运用“具体问题具体分析”的知识，分析安徽省是如何把握正确方向推进乡村振兴战略的。 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。民生连着民心，民心凝聚民力。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，民生工作始终是我们党治国理政的头等大事。 拉堡镇党委、政府把民生问题作为“必答题”，聚焦群众“急难愁盼”扎实办实事惠民生。针对“三无小区”(人们习惯上把无物管、无主管部门、无人防物防的院落、楼栋，称为三无小区)整治难题，实行“三级挂点”帮扶制度，成立整治工作领导小组，组织居民群众参与，形成了自我管理、自我服务的小区治理模式，利用“党建+志愿+服务”模式等，解决了众多困难问题，使127个“三无小区”迎来新面貌；在解决停车难问题上，对辖区车辆停放情况全面摸排，联合有关部门会商研讨，划定大量停车位，缓解了乱停乱放等问题。从根源破解“三无小区”管理服务难题。拉堡镇成为柳州市首个“三无小区”清零的乡镇。 结合材料，运用“社会历史的主体”的相关知识，分析基层组织在解决民生问题中发挥的作用。 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 姚建萍，作为国家级非物质文化遗产苏绣代表性传承人，生长在苏州镇湖的一个苏绣世家，在母亲的影响下，她从十几岁开始学习苏绣，后来又拜徐志慧为师，在艰苦的学艺过程中，不畏困难，持之以恒地钻研苏绣技艺，她的苏绣技艺达到了很高的水平。她的作品多次作为国礼赠与外国政要及知名人士，她也因此获得了“国绣手”的美誉。在传承苏绣传统的基础上，她积极探索创新，将西方绘画艺术中的色彩运用、光影表现以及现代设计理念融入苏绣创作之中，独创“融针绣”技法，其作品如《岁月如歌》等在国内外艺术展览中屡获殊荣，不仅为苏绣艺术开辟了新的境界，也让苏绣在世界文化舞台上备受瞩目。同时，姚建萍深知苏绣传承的重要性，她成立了苏绣传承工作室，定期举办苏绣技艺培训班，亲自传授苏绣技艺给众多年轻学员，还积极与学校、社区合作，开展苏绣文化普及活动，让更多人了解苏绣、热爱苏绣，为苏绣文化的传承培养了大量后备人才。 结合材料，运用“价值的创造与实现”的知识，阐述在苏绣艺术领域姚建萍是如何实现人生价值的。 20.阅读材料，完成下列要求。(16分) 2024 山西·忻州“长城两边是故乡”文旅季的推出，吸引了不少游客。忻州深挖长城文旅资源，在挖掘过程中充分整合当地历史、民俗、建筑等多元文化元素，打造出忻州古城旅游集散地，为游客提供了丰富多彩的文化体验。在宁夏固原，红军长征留下一段“不到长城非好汉”的豪迈情怀。当地修缮红军长征旧址，通过现代数字化展示技术与传统陈列布展相结合的方式，原貌陈列布展。在北京延庆，各学校将长城文化融入学生社会实践和校本课程，组织学生深入长城沿线村落收集故事用于讲解，拍摄融入现代创意的短视频，举办以长城关隘命名项目的体育节，促进长城文化与现代教育及传播方式深度交融，把爱护长城的种子种在孩子们心中。陕西榆林长城主题展馆精心开发融合长城元素与时尚理念的文创产品，如长城造型饰品、图案服装、文化符号家居等，吸引了26个国家和地区的游客，已经成为世界认识中国的一个窗口。在这里，不同国家的游客带来了各自的文化视角和审美观念，与长城文化相互碰撞、交流，进一步促进了长城文化在国际范围内的传播与交融…… (1)运用“文化强国与文化自信”的知识，分析“长城两边是故乡”文旅季活动是如何彰显文化自信的。(12分) (2)有外国同学来你的学校交流，请你策划两个校园活动，向他们展示两种你认为有代表性的中华文化。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $$