河南省驻马店市泌阳县部分中学联考2024-2025学年七年级12月月考生物试题

2024-2025学年度第一学期阶段性测试卷（3/4） 七年级生物学（BS） 测试范围：第1-4章 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上。 3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 某学习兴趣小组在调查校园生物种类时，做了如下记录，全是生物的一组是（　　） A. 机器人、青蛙、水 B. 含羞草、蝴蝶、蚯蚓 C. 植物标本、蜗牛、蘑菇 D. 恐龙模型、蜻蜓、苔藓 2. 以鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的“微生物学之父”是（　　） A. 孟德尔 B. 达尔文 C. 巴斯德 D. 林奈 3. 华南农业大学刘成明教授团队培育出了世界上第一个龙眼与荔枝杂交的新品种“脆蜜”。此品种的培育利用了（ ） A. 生态系统的多样性和生物数量的多样性 B. 生态系统的多样性和生物种类的多样性 C. 生物种类的多样性和基因的多样性 D. 生物数量的多样性和基因的多样性 4. “桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，如图是这两种生物的细胞结构模式图。下列叙述合理的是（ ） A. 甲细胞取自桃花、乙细胞取自鳜鱼 B. 甲、乙细胞的控制中心都是细胞核 C. 甲图中的结构①在桃花细胞中不存在 D. 所有生物的细胞中都有乙图中的结构② 5. 对实验结果认识正确的是（ ） A. 实验结果不一定与假设一致，实验结论也不一定支持假设定 B. 实验结果一定与假设一致，实验结论一定支持假设 C. 有时实验没有结果 D. 实验结果不一定与假设一致，但实验结论一定支持假设 6. CCTV—1的经典科教栏目《动物世界》深受广大动物保护者的喜爱，该节目用镜头记录了部分动物的某些习性和行为活动等。这种研究动物的方法是（ ） A. 测量法 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法 7. 下列有关生物分类的叙述中，错误的是（ ） A. 生物分类由大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种 B. 同属的生物一定同种 C. 同种生物的亲缘关系最为密切 D. “种”是生物分类学上最基本的分类单位 8. 鱼腥草，又称折耳根，是西南地区一种药食同源的风味野菜，也是中华药典收录的草药。下图表示鱼腥草的结构层次，相关叙述错误的是（ ） A. ①是细胞分裂，会使细胞数目增多，遗传物质不变 B. ②过程中，细胞的形态、结构、生理功能发生了差异性的变化 C. 鱼腥草叶的表皮具有保护作用，属于保护组织 D. 鱼腥草的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体 9. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图所示处理，然后再将装置放在适宜条件下。下列叙述错误的是（　　） A. 甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片 B. 加入植物油可防止水分从液面蒸发 C. 数小时后，乙装置的液面比甲低 D. 实验说明叶是蒸腾作用的主要器官 10. 如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳含量变化曲线。下列相关说法正确的是（ ） A. 光合作用开始于6时，结束于18时 B. 大棚植物在B点开始积累有机物，C点有机物积累最多 C. 6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等 D. E点比A点高，大棚植物才能正常生长 11. 取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列分析错误的是（　　） A. 一个番茄果实是一个器官 B. 番茄皮主要由上皮组织构成 C. “筋络”是输导组织 D. 番茄植株比人体少了“系统”这个结构层次 12. 当壁虎遇到强敌时，会使出断足截尾的绝招，来一个“舍车保帅”，壁虎断尾后可以再生，此过程中发生的变化包括（ ） ①细胞体积增大 ②细胞数目增多 ③遗传物质改变 ④形成不同的组织 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，如图所示，其目的是（　　） A. 限制有机物向下运输，使水果增产 B. 防止果树长得太高 C. 避免水分和无机盐向上运输得太多，影响水果口感 D. 减少病虫害 14. 如图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，天平将发生的变化是（　　） A. 左侧上升 B. 右侧上升 C. 两侧始终平衡 D. 开始右侧上升，后左侧上升 15. 晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（ ） A. 植物的光合作用和蒸腾作用 B. 植物的分泌物有杀菌作用 C. 植物的光合作用和呼吸作用 D. 茂密的林木遮住了所有太阳光 16. 据资料记载，世界上最高的树是澳洲杏仁桉树，高达150多米。澳洲杏仁桉树虽然长得很高，但根吸收的水分仍能被源源不断的运输到树顶端，其主要的动力来自于（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 17. 如下图是某小组同学探究大豆种子呼吸作用的实验过程，根据实验现象能得出的结论是（　　） A. 呼吸作用释放能量 B. 呼吸作用消耗氧气 C. 呼吸作用产生二氧化碳 D. 呼吸作用产生水 18. 小方在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U型管中加入适量红墨水，连接针筒和U型管，将针孔及连接处密封后放在适宜的环境中。一段时间后，U型管中的红墨水左边高于右边，如下图所示，出现该现象的主要原因是枝条进行了（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用 19. 农家有机肥的特点是，含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁硫、铁以及一些微量元素。这些无机盐在农作物体内运输的基本路径是 A. 叶中导管→茎中导管→根中导管 B. 根中导管→茎中导管→叶中导管 C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 20. 某市在创建全国文明城市的过程中，陆续在市内交通道路两旁移栽了一些树木。为提高移栽树木的成活率，你的建议是（ ） A. 选择一天中光照最强的时段进行移栽 B. 移栽后应大量施肥 C. 移栽时清除根上的土壤以利于其呼吸 D. 移栽时要去掉部分枝叶 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 21. 小秦在使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的实验，据图完成下列问题。 （1）当转动甲图中的_____换用高倍镜③时，视野会变____（选填“亮”或“暗”）。 （2）乙图中，使用物镜___看到的细胞数目较多。 （3）由丙图转为丁图时，应将玻片向_____方向移动，可将物像移至视野中央。 （4）若视野中有一个污点，小秦转动目镜和移动玻片，污点均不动，则可推断污点在_____上。 （5）丁图中出现黑色的圆圈是由于制作临时装片时盖____这一步骤操作不当造成的。 22. 生物体每个结构层次都有具体的结构与功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现象。如图A与图B是高等动植物细胞结构模式图，B到F是人体结构层次示意图。请据图回答： （1）图中动植物细胞共有的结构是______（填数字）。 （2）图中⑥的主要功能是保护和______。 （3）在B到F的构建过程中，需要消耗大量的能量，这些能量主要来源于图B中的______（填数字）。 （4）图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和______，图中最能体现分化的是______（选填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”）过程。 （5）从图A细胞构建成个体与从图B细胞构建成个体相比较，在结构层次上缺少的是______。 23. 纪录片《跟着贝尔去冒险》中介绍了“钻木取水”（如图甲）、“树皮充饥”等在野外获取水和食物的方法。请回答下列问题： （1）若要用图甲所示的取水装置收集到树干中的水，钉入的竹管应到达茎中木质部，该结构中有运输水和无机盐的______管。 （2）野外取水还可以采用图乙所示的方法：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋将枝叶罩住并扎紧袋子，一段时间后收集塑料袋内壁上的水珠，这些水来自植物的______作用。 （3）某些树木的树皮可以用来充饥，其原因是树皮中有______管，其功能是运输______。 （4）为了提高枣树的坐果率，一些有经验的枣农将枣树树干进行环状切割，这样做的原因是______。 A. 限制有机物向上运输 B. 限制有机物向下运输 C. 限制水和无机盐向上运输 D. 限制水和无机盐向下运输 24. 实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图一是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图二是同学们利用长气球等材料制作的生物模型，图三是蒸腾作用实验装置。请回答下列问题。 （1）在制作菠菜叶片临时切片时，下面材料用具不需要的是______。 A. 双面刀片 B. 毛笔 C. 碘液 D. 小木板 （2）图一中，进行光合作用的主要部位是[ ]______。 （3）若向图二中所示方向推动活塞，气孔______，此时真正植物叶片中的保卫细胞处于______状态（填“吸水”或“失水”），植物的蒸腾作用______（填“增强”或“减弱”），从而参与生物圈的水循环。 （4）图三的装置接口处都用凡士林密封。装置内灌满清水，胶皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内水分开始减少。细长橡皮管相当于植物体体内的______。 25. 艾圣武同学为了验证植物光合作用的条件和场所，设计了如下实验。 材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色，无叶绿体）、黑纸片、打孔器、培养皿、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针等。 实验步骤： ①将天竺葵放置在黑暗环境中24小时。 ②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片的上半部的向阳面，然后把植株放在阳光下照射4小时。 ③剪下此叶片，用打孔器分别在A（黑纸片遮光的绿色部位）、B（未遮光的绿色部位）和C（未遮光的白色部位）各取一个叶圆片（如图所示）。 ④把取下的叶圆片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，脱色后在清水中漂洗。 ⑤将3个叶圆片放在培养皿中，然后用吸管吸取碘液，分别滴在3个叶圆片上，观察实验结果。 请回答下列问题： （1）步骤①的目的主要是运用植物的______原理，将叶片中原有的______消耗或转运完。 （2）实验步骤④中将叶圆片放入酒精中，水浴加热的目的是溶解______，加碘液后便于观察颜色变化。 （3）叶片A处和叶片C处能否形成一组对照试验？______。 （4）B和C进行对照的目的：验证______是光合作用的场所。 （5）该实验加碘液后，结果A和B均变蓝，请问该实验是第______步出现明显错误。正确做法是______。 2024-2025学年度第一学期阶段性测试卷（3/4） 七年级生物学（BS） 测试范围：第1-4章 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上。 3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】D 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 【21题答案】 【答案】（1） ①. 转换器 ②. 暗 （2）① （3）右下 （4）物镜 （5）盖玻片 【22题答案】 【答案】（1）④⑤⑥⑦ （2）控制物质的进出 （3）⑦ （4） ①. 分化 ②. B→C （5）系统 【23题答案】 【答案】（1）导 （2）蒸腾 （3） ①. 筛 ②. 有机物 （4）B 【24题答案】 【答案】（1）C （2）②叶肉 （3） ①. 张开 ②. 吸水 ③. 增强 （4）导管 【25题答案】 【答案】（1） ①. 呼吸作用 ②. 淀粉 （2）叶绿素 （3）不能 （4）叶绿体 （5） ①. ② ②. 把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片的上半部和下半部，然后把植株放在阳光下照射4小时。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $