内容正文:
基础夯实练·河北生物学
主题六 遗传与进化
【教材版本链接】人教版:七下 P1-P13,八下 P2-P70;冀少版:八上 P114-P119,八下 P3-P77;
北师大版:八上 P65-P70、P78-P114,八下 P2-P27、P120-P128
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主题解读
(一)主题综述
生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。 植物、动物和人通过生殖和遗传维持物种
的延续。 生命的产生和延续离不开生物的生殖和发育,而生物的生殖与发育过程伴随着遗
传和变异。 遗传和变异是普遍存在的现象,可以为进化提供原始材料,从而使生命不断发
生、发展,使生物不断地适应环境,并在进化过程中逐渐形成了生物的多样性。
通过本主题的学习,学生能够理解遗传信息与生物性状的关系,以及遗传信息可以在亲
子代之间传递;逐渐形成生物进化的观点;能够正确认识转基因技术在生产生活和社会发展
中的作用。
(二)本主题两个大概念的知识层级结构
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基础夯实练·河北生物学
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大单元 1 生物的生殖和发育
重要概念 7. 1 生物通过有性生殖或无性生殖产生后代
思维串讲
结构化梳理
1. 人的
生殖和
发育
(1)生殖系统的结构和功能
(2)受精和胚胎发育过程
(3)“试管婴儿”技术:利用人工方法,让卵细胞和精子在体外受精,受精卵在体外
形成早期胚胎后再植入子宫,胚胎在子宫内完成发育
易错提示 试管婴儿的诞生过程属于 有性 (填“有性”或“无性”)生殖
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2.
植物
的生殖
(1)有性生殖和无性生殖【归纳对比】
有性生殖 无性生殖
概念
由两性生殖细胞结合形成的 受精
卵 发育成新个体的生殖方式
不经过两性生殖细胞的结合,由母体直
接产生新个体的生殖方式
特点 后代具有双亲的遗传特性 繁殖速度快,能保持 母体 的优良性状
举例
玉米的杂交育种、 动物交配繁殖
(2024. 19A)
嫁接、扦插、组织培养、动物克隆(2024.
19BCD)
(2)植
物的
无性
生殖
方式
Ⅰ.
嫁接:把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起
的两部分长成一个完整的植物体(如图)。 柿树、苹果树等可用该方
式繁殖(适应性测试 16)
Ⅱ.
扦插:剪取植物的根、茎、叶、芽等,将其下部插入湿润的土壤中,使其
生根或发芽成为新植株。 用扦插茎的方法可以繁育杨、柳、葡萄、月
季、薄荷等容易生根的植物
Ⅲ.
植物组织培养:利用无性生殖原理,将植物组织或细胞等在培养基和
人工控制条件下快速培育成新植株,常应用于快速繁殖、培养无病毒
植株等
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3. 动物
的生殖
和发育
(1)昆虫
的生殖
和发育
生殖特点:有性生殖、体内受精、卵生
发育过程
(变态发育)
完全变态发育 :受精卵→幼虫→ 蛹 →成虫,如家蚕、
蝴蝶、蜜蜂、蚊、蝇等
不完全变态发育 :受精卵→若虫(幼虫)→成虫,如蝗虫、
蟋蟀、螳螂、蜻蜓等
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(2)两栖
动物的
生殖和
发育
生殖发育特点:有性生殖、体外受精、卵生, 变态 发育
易错提示 两栖动物的发育没有完全变态和不完全变态这样的分类
生殖发育过程(以青蛙为例):
两栖动物的生殖和发育离不开水环境
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(3)鸟的
生殖和
发育
鸟卵的结构和功能
生殖特点:有性生殖、体内受精、卵生
生殖发育过程:一般包括求偶、交配、筑巢、 产卵 、孵卵和育雏几个阶段,
其中求偶、交配、产卵是必不可少的
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课堂巩固练习
1.
十月怀胎,母亲为孩子提供了一个舒适的“小房子”,让孩子能够健康发育。 这个“小房
子”是 ( B )
A.
卵巢 B.
子宫 C.
输卵管 D.
胎盘
2.
普通月季是低矮灌木,而月季树(如图)形状独特、高贵典雅,具有较高的观赏价值。 月季
树的形成主要用到 ( B )
A.
扦插
B.
嫁接
C.
组织培养技术
D.
克隆技术
3.
多肉植物能通过插叶进行繁殖,这种繁殖方式的特点是 ( C )
A.
可以培育出生物新物种 B.
需要两性生殖细胞的结合
C.
后代只具有母体的遗传特性 D.
不利于保持性状的稳定
4.
下列词语描述了昆虫生殖发育过程中的某些现象,其中搭配正确的是 ( A )
A.
作茧自缚———化蛹 B.
金蝉脱壳———产卵
C.
蜻蜓点水———求偶 D.
秋蝉鸣叫———蜕皮
5.
如图是某同学进行“观察鸡卵的结构”实验时,绘制的鸡卵结构模式图,下列说法正确的
是 ( D )
A.
将鸡卵尖端的卵壳去除,看到里面⑤是气室
B.
观察到卵黄上的白色小圆点①是胎盘
C.
用放大镜观察到④的表面非常光滑
D.
胚胎发育的主要营养来源是②
6.
如图是某些生物的生殖和发育过程示意图,其中①代表受精过程,②代表发育过程。 请
据图回答下列问题。
(1)若图中生物体代表被子植物,经过生殖细胞 A、B 结合的生殖方式为 有性生殖 。
(2)若图中生物体代表果蝇,过程②需要经历卵、幼虫、 蛹 、成虫四个时期,这种发育
属于 完全变态 。 如 菜粉蝶(合理即可) (写出一种)的发育过程与果蝇相同。
(3)若图中生物体代表青蛙,过程①在 水 中完成。
(4)若图中生物体代表人,那么个体发育的起点是 受精卵 ,产生生殖细胞 A 的器官是
睾丸 。
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大单元6人体健康与防护
大概念6
人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁,良好的生活习惯和医
疗措施是健康的重要保障
思维串讲
病因:感染病原体
特点:流行性、传染性
传染病
类型:守生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病
传染源
拉制
传播环节
传播途径切断
防
三个环节
儿易感人群保护
缺一则不
能流行
病原体:人类免疫缺陷病李(HIy)
艾滋病传播途径:
主要途径为血液传满、母婴传摇、性传摇
人体的三
00
道防线
健康地生活
®
皮肤
钻膜
杀茵物质
吞噬架胞
第一道防线
第二道防线
一非特异性免疫
主题五
免疫
免疫的类型
第三道防线:免疫
-特异性免疫
器官和免疫胞
厅
(淋巴细胞等)
计划免疫:有计划地给人群接种疫楷,预防相应传染病
预防感染
免疫的功能
维持自身稳定
八体生理与健康
免疫监视
药物分美:处方药、非处方药(OTC)
用药与
交全用药[用药原则:避医隅、接使用说明合理用药,避免误用、溢用
急救
人工呼吸
胸外心脏按压
常用急救方法
包扎止血
骨折急救
健康的
营养配餐,按时就餮;坚持体育辙炼;按时作息;不吸烟;不酒;
生活方式
不吸毒;积极参加有羞的集体治动等
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基础奔实练,河北生物学