【新课标】四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计（第二课时）

四年级上册道德与法治 第8课《网络新世界 》第二课时 教学设计 课题 网络游戏的是与非 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级 教材分析 第三个板块的话题是“网络游戏的是与非”。该板块旨在引导学生如何客观公正地看待网络游戏，通过对儿童立场的讨论，得出结论：适度的网络游戏可以舒展身心，过度沉迷网络游戏会影响正常的学习、生活和身心健康。 本课时需要教师课前布置学生搜集网络游戏利与弊的资料，引导学生从正反两个方面思考分析：网络游戏具有一定的积极作用，例如，它所提供的虚拟世界迎合了青少年心理发展的需要，一定程度上缓解了青少年身心发展过程中面临的压力，有利于开发智力，培养良好信息素养等。同时，网络游戏对于青少年的人格心理发展有一定的消极影响，例如，不利于发展人格的自我同一性，容易形成错误的思想观念和不良的道德品质。 核心素养目标 政治认同：引导学生要正确认识网络游戏，发挥网络游戏所长，避免网络游戏所短。 道德修养:辨析网络游戏的利与弊，学会理性思考问题。 法治观念:掌握避免沉溺网络游戏的方法，懂得如何健康适度地玩网络游戏。 健全人格：养成健康使用网络的生活习惯。 责任意识：利用生活中正面的情景案例，引导学生发现正确使用网络游戏的方式方法，以便借鉴和践行。 重点 引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利与弊。 难点 引导学生掌握避免沉溺网络游戏的方法，提高进行网络游戏的自律能力并在日常生活中践行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1. 图片+文本学习：猜一猜 （1）下列图片分别是什么网络游戏？ ①英雄联盟 ②王者荣耀 ③和平精英 （2）下列图片分别是什么网络游戏？ ①俄罗斯方块 ②连连看 ③开心消消乐 2.小调查 你玩过哪些网络游戏？你每周玩游戏的时间一般是多久？请在相应的位置打“　√ ”。 3.小数据：中国网络游戏玩家人数分析 中国网络游戏玩家接近2000万人，其中19至25岁的占59.9%。网络游戏厂商接近300家，其中游戏开发商约为150家，仅次于韩国而位居世界第二，网络游戏产品近200款。 4.小结并板书课题：网络新世界 观看图片 文本学习 了解文本 思考问题 回答问题 指名回答 补充回答 文本学习 了解文本 独立完成 汇报交流 指名汇报 文本学习 了解文本 感悟文本 反思文本 齐读课题 用“猜一猜”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 通过填写表格，了解学生每周玩游戏的时间，为教学打下基础铺垫。 在小数据：中国网络游戏玩家人数分析，中国网络游戏玩家接近2000万人，其中19至25岁的占59.9%。网络游戏厂商接近300家，网络游戏产品近200款。 讲授新课 教学环节一：网络游戏的是与非 1.文本学习：网络游戏的利与弊 随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊。 2.素材：网络安全小课堂 3.图片+文本学习：网络游戏的利 （1）网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。 （2）我喜欢玩网络游戏，和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。 4.文本学习：网络游戏的益处 网络游戏还有哪些益处呢？请结合你的经历说说。 （1）有趣 （2）益智 （3）容易建立友谊 （4）缓解学习压力 （5）愉悦心情 （6）学习知识 ...... 5.文本学习：网络游戏的益处 科学研究表明：玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。关键是玩游戏的时间要适可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。 6.文本学习：玩游戏学知识 （1）《勇者斗恶龙》：懂得了只要有付出就会有回报。 （2）《最终幻想》：游戏里很多时候会用到英语，加深了在课上学到的英语单词的理解。 （3）《三国无双》：熟悉了角色后，加深了对《三国志》的了解。 （4）.《俄罗斯方块》：考虑组合的时候很锻炼思考能力。 （5）《模拟城市》：在游戏中一天的时间在几分钟内就过去了，让我觉得自己的人生每天都得过的有意义才行。 （6）.《桃太郎地铁》：玩了之后对日本地理更加熟悉了，在考试时还派上了用场。 （7）《美丽文字练习册》：学到了怎样才能把字写好，自己在写东西的时候也能写出一手漂亮字了。 7.图片+文本学习：有人认为玩网络游戏弊大于利。看看下面这位同学的遭遇。 四年级的时候，我开始对网络游戏上瘾。我在网络游戏中扮演着各种角色，取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏里赛车得了第一名，我会感到满足；游戏里养的宠物在慢慢长大，我也会有成就感。 　　现在，我整天都想入非非。上课时，总想着那虚拟的世界，无法专心听讲。一玩就是好几个小时，不愿意停下来，学习成绩急速下滑，对生活中的人和事都提不起兴趣。 8.文本学习：网络游戏的危害 网络游戏给他造成了哪些伤害？你认为网络游戏还有哪些危害呢？ 第一，影响学习，上课时总想着那个虚拟的世界，无法专心听讲。 第二，一玩就是好几个小时， 完全沉迷于虚拟世界中，对生活中的人和事都提不起兴趣。 9.图片+文本学习：网络游戏的危害 （1）浪费时间和金钱 玩网络游戏是非常耗时间的，尤其是级别高了以后，要升一级，要投入更多的精力和时间去玩；你还会为了游戏去买更多的装备。 （2）案例分析：小学生玩网游花光家里积蓄 日前，一则“深圳11岁男孩趁父母不在家，偷取父母银行卡和手机玩《王者荣耀》花光家中3万元积蓄，家长诉至法院”的新闻引发热议。 （3）浙江某小学五年级孩子使用家长的手机玩游戏，花掉3.8万元；合肥10岁孩子偷用父亲1万多元为手机游戏充值；福州某三年级小学生半小时为游戏充值5000多元……熊孩子大手大脚偷用家长的钱玩游戏的新闻在各地屡见不鲜。 （4）素材：沉迷网络游戏的危害 （5）影响身体健康 游戏者把大量的精力用来玩游戏时，每天坐在电脑面前外，对身体健康带来诸多不利，如视力下降、体能下降、饮食无规律导致的消化系统疾病，神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患。 （6）素材：男子沉迷网络，连续上网近20个小时，最终引发家庭悲剧 （7）对心理和精神健康的危害 会导致玩家情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症! （8）具有暴力倾向 在游戏中经常是一言不合就拔刀相向，小学生会受到影响，在现实中拿刀捅人，一言不合就打人。 （9）影响正常的学习生活 游戏者把大量时间消耗在虚拟世界时，会出现成绩下降、上课没精神、逃课的现象。 10.图片+文本学习：案例分析---9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者 “不让我玩游戏？我也不会让你好过。”面对爸爸，9岁的骏骏丢出这样的狠话。这孩子的心里很清楚，爸爸患有高血压，自己这样的话，每次都会让他身体出现不适，血压急剧升高…… 骏骏今年才9岁，但上网打游戏的时间已经长达3年。从6岁起，骏骏就开始接触网络游戏，并且很快沉迷其中。慢慢地，网瘾越来越重，连正常上学都成了问题。爸爸李国华表示，孩子一个人睡一间房，经常玩游戏到半夜，自己和家人却没能及时发现。到后来，骏骏的游戏瘾不断加重，凌晨两三点睡觉，家人发现阻止时，他会暴跳如雷，甚至摔东西。更严重的是，骏骏除了网游，对其他任何事情都提不起兴趣，不肯出门，连学都不能去上了。 11.文本学习：自我监测 美国精神病学学会列出了9种症状，满足其中5项，就能诊断为“互联网游戏障碍” （1）完全专注游戏； （2）停止游戏时，出现难受、焦虑、易怒等症状； （3）游戏时间逐渐增多； （4）无法减少游戏时间，无法戒掉游戏； （5）放弃其他活动，对之前的其他爱好失去兴趣； （6）即使了解游戏对自己造成的影响，仍然继续游戏； （7）向家人或他人隐瞒自己的游戏时间； （8）通过游戏缓解负面情绪，如罪恶感、绝望感等； （9）因为游戏而丧失或可能丧失工作和社交。 教学环节二：避免沉迷网络游戏 1.图片+文本学习：网络游戏的利弊 2.文本学习：迷于网络游戏给身心带来伤害 偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。 3.文本学习：我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？小组议一议。 4.图片+文本学习：避免沉迷网络游戏 （1）限定上网时间 （2）寻求替代性爱好，比如运动、阅读。 （3）不独自在家玩游戏 （4）做完主要的事情再玩游戏 （5）与家长订立一个玩网络游戏的约定书 （6）选择适合的游戏产品，不玩内容低俗的游戏 …… 5.文本学习：用技术手段来限制玩网络游戏 有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制玩网络游戏。 6.文本学习：网络游戏设计师 假如你是网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？请发挥你的想象力，画一画，说一说。 7.文本学习：网络游戏设计师 （1） 超过一个小时游戏自动关闭。 （2） 两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。 （3）对游戏时间作出限制性规定，登录时对身份和年龄作出限制等 ...... 8.素材：网络安全防护小技巧 9.文本学习：网络安全歌 你拍一,我拍一，上网安全要注意。 你拍二,我拍二，不明链接咱不点。 你拍三,我拍三,非法网址赶紧删。 你拍四,我拍四,文明上网好孩子。 你拍五,我拍五，保护隐私不马虎。 你拍六,我拍六,网上谨慎交朋友。 你拍七,我拍七,中奖陷阱要远离。 你拍八,我拍八，网络打赏别乱发。 网络打赏别乱发，别乱发! 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 学习文本 小组讨论 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 学习文本 了解文本 思考文本 交流回答 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看视频 学习文本 理解文本 诵读文本 思考文本 指名诵读 体会文本 文本直接向学生点明随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊。 教学聚焦网络游戏的话题。上半部分设计了一个关于“网络游戏益处”的交流分享场景，旨在让学生认识到网络游戏的挑战性、交往性、娱乐性等积极作用。下半部分的事例旨在引发学生 思考如果过度沉溺网络游戏，就会出现网络行为偏差，给自身、家庭、社会带来种种危害。 教学在组织学生讨论“网络游戏的是与非”时，可以向学生讲述网络游戏能带给人们正向激励， 也会给人带来学习懈怠、行为失度、生理疲劳、游戏依赖、人际疏远等负面影响，从而引导学生进行深入探讨和思考，以提升辨析能力。 网络游戏造成了哪些伤害？你认为网络游戏还有哪些危害呢？ 玩网络游戏是非常耗时间的，尤其是级别高了以后，要升一级，要投入更多的精力和时间去玩；你还会为了游戏去买更多的装备。 案例分析：小学生玩网游花光家里积蓄 游戏者把大量的精力用来玩游戏时，每天坐在电脑面前外，对身体健康带来诸多不利，使免疫功能降低，引发各种疾患。 会导致玩家情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。 游戏者把大量时间消耗在虚拟世界时，会出现成绩下降、上课没精神、逃课的现象。 案例分析---9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者。 美国精神病学学会列出了9种症状，满足其中5项，就能诊断为“互联网游戏障碍” 教学可尝试总结：网络游戏只是一种休闲娱乐的方式，我们要 学会正确利用网络媒介，但不可沉溺其中。 网络游戏的利弊 教学设计了两个不同角度的活动，旨在让学生通过自主参与来预防网络沉迷。 上半部分的留白是从学生面对网络游戏的自控能力出发，进行引 导。下半部分的留白是引导学生参与游戏软件的设计，进而思考还可以怎样创造健康的网络环境。 教学组织学生分小组讨论两处留白中的好方法，再进行全班交流，帮助学生形成健康适度上网 的认知。 以小诗的形式总结，贴合四年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。 课堂小结 通过今天的学习，我们知道了网络游戏给我们带来的积极作用和消极影响，掌握了避免沉迷网络游戏的方法。希望大家提高辨别觉察能力，自觉抵制网络的不良诱惑。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。 板书设计 8.网络新世界 ( 网络游戏的利弊 ) 网络游戏的是与非 ( 避免沉溺游戏的方法 ) 作业布置 课后小任务： 1.连线题。 没有围墙的学校 网上购物 没有柜台的商场. 智能厨房 能远程操控的厨房 远程教育 2..交流：和同伴交流沉迷于网络游戏的危害。 3.实践：总结避免沉迷于网络游戏的方法，从今天做起。 ...... 学科网（北京）股份有限公司 $$