电路出了什么故障（教学设计）-2024-2025学年科学三年级上册人教鄂教版

电路出了什么故障 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 电路出了什么故障 计划学时 教学目标 （1）能认识电路的基本构成并理解电路正常工作的原理。 （2）学会制作电路检测器并运用其检测故障电路。 （3）培养学生科学探究的兴趣以及严谨的科学态度。 教学重点 （1）探究电路故障原因的分析方法。 （2）掌握电路检测器检测电路的操作步骤。 教学难点 （1）理解并掌握电路检测器的制作原理及使用方法。 （2）能够准确运用电路检测器排查并解决电路故障。 教学准备 （1）学生实验材料包。包含小灯泡2个（其中1个为坏灯泡）、电池2个（1节为废电池）、灯座1只、电池盒1只、导线2根。 （2）电路检测器制作材料。包括小灯泡1个、电池1个、灯座1只、电池盒1只、导线3根。 （3）故障电路板。每组1个，预设不同类型的故障，供学生使用电路检测器进行故障诊断。 教学过程 一、导入新课 复习旧知识，引入新课题提问：请同学们说出下列电路元件的名称。（电池、导线、灯泡、开关）（生：电池、导线、灯泡、开关）教师：很好，大家回答得非常准确。现在，请大家根据提供的材料连接一个简单的电路。 学生动手实践学生根据提供的材料（每组小灯泡2个、灯座1只、电池2个、电池盒1只、导线2根）尝试连接电路。（学生们在小组内讨论并连接电路） 教师讲解电路的基本原理教师：电从电池的正极流出，通过灯泡，回到电池的负极，形成一个闭合回路，灯泡就会亮起来。这个由电池、电线、灯泡组成的闭合回路就叫做电路。（板书课题：电路）教师故意分发给其中两个组准备的坏电路，使他们的灯泡不亮。 发现问题，引出课题教师：刚才在连接电路时为什么有些小组的灯泡不亮呢？灯泡不亮的电路什么地方出故障了？提问：小灯泡没亮说明什么？（生：电流中断，电路中的某一部分出了故障）教师：说明灯泡中没有电流通过，电路中的哪一部分出了故障使电流中断，灯泡不亮呢？（板书课题：电路出故障了） 二、分析讨论出故障的原因 小组讨论可能的故障原因教师：请大家分组讨论、分析，电路中的哪一部分可能出故障了？各小组记录讨论结果，并填写在“记录表一”中。教师可以通过提问引导学生全面考虑各种可能性： 可能是灯泡坏了 电池没电 导线断了 接触不良（学生分组讨论，并把讨论猜测的结果记录在“记录表一”中） 汇报整理可能的故障原因各小组代表汇报可能造成小灯泡不亮的各种原因。（生：可能是灯泡坏了、电池没电、导线断了、接触不良等）教师：同学们找出了很多可能存在的故障，这确实是我们的猜测。接下来，我们将用哪些方法来找出电路中的实际故障呢？ 三、制作电路检测器 介绍电路检测器的用途和制作方法教师：今天我们一起来学习一种科学的检测方法——做一个电路检测器，并用它来查找电路中故障产生的具体原因。（板书：电路检测器）教师展示制作电路检测器的步骤： 把灯泡会亮的电路中的开关拆下来 用3根导线连接灯泡和电池（生：理解制作方法）教师：非常好，我们用的是替换法。现在每个小组都有一套制作电路检测器的材料，请大家拿出一个灯泡、1个电池和3根导线，开始制作。 学生动手制作电路检测器学生按照教师的指导，动手制作电路检测器。（生：确保自己的电路检测器两头连起来灯泡会亮）教师巡视并帮助有困难的小组，确保每个小组都能成功制作。 四、学习使用电路检测器检测电路 讲解如何使用电路检测器教师：我们已经做好了电路检测器，那么应该怎样使用它来检测电路故障呢？如果认为灯泡坏了，就把它放到检测器两头测一下。（生：上台演示）教师：用电路检测器的两个检测头分别与一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。 实际操作检测故障电路实验要求： 小组内分工合作实验时尽量放低声音。 边查故障，边记录检测记录表。 把检测出的故障元件放在1号袋里，然后在材料盒中换取好的元件。 重新连接电路，排除故障，使故障电路中的灯泡亮起来。教师：每个小组都有一个有故障的电路，请大家用自己刚做的电路检测器去找到故障原因，看看哪个小组的小电工最出色。如果你们查出了故障，需要换什么元件可以到讲台上拿。开始试验吧。（学生进行实验，教师巡回指导） 交流汇报检测结果教师：你们小组检测到了几处故障？是什么地方出的故障？请上台来和大家分享你们的检测过程和结果。（生：汇报检测过程和结果） 五、排除故障，使小灯泡亮起来 动手排除故障教师：故障已经找到了，现在请你动手排除这些故障，让小灯泡重新亮起来。（学生动手排除故障，使小灯泡重新亮起来） 总结安全用电知识教师：如果家里的日光灯不亮了，能不能用我们制作的电路检测器去检测？为什么？（生：不能，因为家用电路电压太高，很危险）教师：今天你们不仅分析了故障电路的原因，还利用电路检测器找到了并排除了故障，最后小灯泡都亮了起来。老师对你们的表现感到非常高兴！不过要提醒大家，我们制作的电路检测器只能用于实验室内的简单电路检测，千万不能用来检测家用220V电器电路，否则会有危险。 课后作业布置 （1）请学生回家后，尝试绘制一个简单的电路图，并思考有哪些可能的原因会导致电路中的小灯泡不亮，将这些原因列出来，下节课与同学分享。 （2）制作一个家庭电路检测器的模型，并尝试用这个模型去检测家中的一些简单电路（注意：必须在家长的监督下进行，确保安全），记录检测过程和结果。 学科网（北京）股份有限公司 $$