[中学联盟]辽宁省凌海市石山初级中学化学（人教版）九年级上册：第五单元 复习课（共19张PPT）

《指要》62：（4）、10题 化学方程式 书写 计算 意义、读法 质量守恒定律 符合 一、质量守恒定律 ⒈内容： 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 ⒉质量守恒本质原因： 五个不变 原子的种类不变 原子的数目不变 原子的质量不变 元素的种类不变 元素的质量不变 反应物和生成物总质量不变 两个一定改变 物质种类一定改变 分子的种类一定改变 一切化学变化的本质都是：原子重新组合的过程 两个可能改变 分子的数目可能改变 元素的化合价可能改变 Fe + CuSO4 ==Cu + FeSO4 3、探究质量守恒的实验设计 4P + 5O2 2P2O5 点燃 2HCl +Na2CO3 = 2NaCl +H2O+CO2 小林 小璐 小红 学案例1【实验探究】小林认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。(2)小璐认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。你认为 的结论正确，请你谈谈导致另一种结论错误的原因： 。 (3) 小红将气球中的碳酸钠粉末注入稀盐酸中，充分反应后，称得装置及物质总质量的数据较反应前的小，若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是： 。 2、【交流与反思】对比小林和小璐的实验，由此你认为选择有气体参加或有气体生成的反应来验证质量守恒定律时应注意：______________________。 小璐 碳酸钠与盐酸产生的二氧化碳气体逸出 整个装置（或气球）受到向上的浮力 在密闭的容器内进行 碳酸钠 粉末 稀盐酸 碳酸钠 粉末 ⒋质量守恒定律的应用 （1）运用质量守恒定律解释化学反应中的一些简单的现象和问题; （2）判断化学反应中某种物质的组成； （3）确定化学反应中某种物质的化学式。 （4）根据质量守恒定律进行简单的计算； 1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是 。 A．将6g碳在20g氧气中充分燃烧，生成26g二氧化碳 B．镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量大 C．将10g水加热，水的质量减轻 D．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小 A、C 2.质量守恒定