浙江省温州市瓯海区实验中学2024-2025学年七年级上学期第二次月考语文试题

2024学年第一学期七年级第二次月考（语文卷） 2024.12 温馨提示： 1.全卷共6页，16题，满分100分（含书写3分），考试时间120分钟。 2.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔答题，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上，答在试卷上无效。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校正开展七年级“悦读·遇见更好的自己”读书沙龙活动，请你参加并完成以下任务！ ❆悦读·发现❆ 班级出版了一期“少年正是读书时”的班刊，请你参与并完成1～6题。 （24分） 【悦读寄语】 读书是我们走近伟大心灵最短的距离：读《纪念白求恩》，我们感动于白求恩毫无自私自利之心的纯粹精神；读《再塑生命的人》，我们震hàn于海伦·凯勒书写传奇人生的自强不息。阅读，能把高贵生命飘散的信号传递给你，能把智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你……短促的生命，正是有了阅读，才能在自己的狭小天地中了解到大千世界的广阔，并且在某种程度上触摸到永恒。 1. 请你给寄语中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 （2分） 纯粹：________ 震hàn________ 2. 读了上面的寄语，小宇说：“老师多处使用反义词，通过对比向我们揭示了读书的意义。”小文说：“果真如此，智慧和愚昧就是反义词。” （2分） 你说：“________ 和________ 也是反义词。” 【班刊插图】 3. 小美同学想从下面两幅图中选择一幅作为班刊插图，你会推荐哪一幅图，为什么？ （4分） （图一） （图二） 【读诗指要】 4. 下面表格是勤思小组的同学们关于读诗方法的梳理，请你帮助他们填写表格中空缺的内容。（10分） 方法 诗句 感悟 明背景 正是江南好风景，（1）________________。 （杜甫《江南逢李龟年》） 安史之乱，抚今追昔， 感慨万千。 （2）________________，应傍战场开 （岑参《行军九日思长安故园》） 长安未收，重阳登高， 重重忧虑，深深关切。 抓意象 （3）晴空一鹤排云上，________________。 （刘禹锡《秋词》） （7）________________。 （4）________________，山入潼关不解平 （谭嗣同《潼关》） 不羁山水，寄托少年意气。 善想象 （5）________________，________________。 （李商隐《夜雨寄北》） 想象团聚，消解分别之苦。 （6）________________，若出其中； ____________，若出其里。 （曹操《观沧海》） 虚写日月星汉， 展现博大胸襟。 【古诗辑录】 （6分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5.同学们将古诗词中借月抒发思乡怀人之情的诗句辑录起来（见下图）。小奇想将《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句加进去，你是否赞同？请说明理由。（3分） 6.同学们想将上面诗句辑录在班刊上并拟了一些小标题，你认为最合适的一个是（ ） （3分） A.诗中明月圆 B.无尽的思念 C.月照故乡人 D.明月寄相思 ❆悦读·探究❆ 【文言文阅读】（12分） 【甲】 子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《<论语>十二章》） 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 （《诫子书》）     7．解释下列加点字在文中的意思。（4分） （1）博学而笃志    笃：___________ （2）年与时驰      驰：___________ （3）不逾矩        逾：___________ （4）静以修身      以：___________ 8．用现代汉语翻译下列句子。 （1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。 ____________________________________________ （2）非学无以广才，非志无以成学。 ____________________________________________ 9．两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（4分） 【名著阅读】 专题一：鲁迅笔下的那些人物 10. 阅读以下语段，完成（1）（2）小题。（6分） 语段一： 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 语段二： 第二天醒得特别早，一醒就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈，恭喜……。”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明！恭喜恭喜!”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。 语段三： 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” （1）请分别写出语段相对应的人物。（3分） “语段一”中的他是_______“语段二”中的她是_______“语段三”中的她是_______ （2）鲁迅善于以语言描写表现人物个性，甚至对话描写中的标点符号都有着极强的表达效果。请从上述语段画线部分中任选一处，赏析标点符号运用的妙处。（3分） 专题二：揭开“双重视角”的奥秘 借助【阅读提示】展开思考，回答阅读任务单中的问题。（4分） 《朝花夕拾》阅读任务单 11.探究问题：《朝花夕拾》“双重视角”的写法在表达思想感情时有何作用？（4分） 研读篇章：《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》 【点击文本】 【语段一】《从百草园到三味书屋》节选 我家的后面有一个很大的园，相传叫作“百草园”。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 【阅读提示】 似乎和确凿是否矛盾？ 【语段二】《二十四孝图》节选 我最初是在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 现在想起来，实在很觉得傻气…… 如果删去“现在想起来……”部分，思想情感有何变化？ 【文学作品阅读】（21分） 同学们在读书会上和家长一起就《外婆的早饭》这篇文章开展读书分享，请你参与交流。 外婆的早饭 李娟 ①一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。睡醒了，屋前屋后转一转。然后，一般来说，还要再睡一觉，这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，她老人家还得躺上一会儿。躺到半下午，睡得实在睡不着了，起来再屋前屋后转一转。然后，回到帐篷里，往床上一倒——一般来说，又要睡到晚上开饭的时候…… ②白天睡成这样，那晚上干什么？晚上就开始玩了呗。一整夜，她睡的帐篷角落那边窸窸窣窣响个不停。有时会有“哐啷”一声，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么东西。 ③“吱！吱吱！”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给买她这个……）。 ④“嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓……”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔……）。 ⑤“啪嗒、啪嗒、啪嗒……”小青蛙开始跳了。 ⑥“窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。 ⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着？ ⑧而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本不带拐弯的，招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍一听的人还真受不了呢。 ⑨总之一夜不得安宁，直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。 ⑩那样的时刻，外婆也开始起床准备早饭了。如果那个时候我醒着，会从帐篷缝里看到外婆一手拎一截小木桩，一手捏着窄窄一溜儿桦树皮，弓着腰，慢慢向炉灶那边走去。 ⑪炉子很简单，三块石头往那儿一堆就行了，旁边还有一块大大的石头，很平，炒菜时可以放些油盐酱醋。没有风的时候，我们也把它当作饭桌图着吃饭。炉灶旁边还支了个“人”字形的小棚，里边垛了柴火。 ⑫A外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅烧水，淘米下锅。 ⑬就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又蒙眬睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处…… ⑭除了外婆，一些牧羊人和从外地来收购羊和羊皮的维族人、回回也要早早地开始一天的内容。 ⑮而在此之前，他们已经在路上走了很久了。B早上多冷啊，他们裹着沉重的皮大衣，在清晨发白发亮的冷空气里走着。草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嗅吱嗅吱”响。太阳还没出来，天空也白茫茫一片，整个世界清晰而冷淡。 ⑯这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。 ⑰如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟而去。 ⑱于是每天清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上远远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。C他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来，为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝……突然，大地“轰”地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ ⑲似乎也在同一时刻，羊群的咩叫声和牛哞声突然密集起来，一声声长呼短应。整条山谷都热闹起来。听着这声音，我们倦意更浓，犹在梦中。只觉得枕边一片透亮，被窝更加温暖了。偶尔眨开条眼缝，从帐篷缝隙里嘌到外面炉灶边的人们正恋恋不舍地起身离开。远一点的地方有他们的牛羊，在朝阳里耸动着点点金黄。 ⑳外婆早饭的火炉多亲切啊，它砌进了多少寒冷行人的幸福时光之中…… ㉑但是，正在最感动着的时候—— ㉒“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？” ㉓真是窝火！也不知是谁让我们睡一晚上都没法睡够的…… ㉔但这时候要是再不起来的话，就有顾客钻进帐篷掀被窝买东西了。没办法，我睡在柜台上，我妈睡在货架下。都不大雅观。 ㉕我们便哈欠连天地离开被窝，迷糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。但是看到稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的，不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了。 ㉖我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道： ㉗“咦，你什么时候把饭给做好了？” ㉘她得意得呀—— ㉙“我就怕吵醒你们，干什么都悄悄的……” ㉚这话真是比什么都气人。 ㉛接下来她又很体谅地说道：“你们从早到晚干活，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……” ㉜真是毫无办法。 ㉝吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改） 【换位体验】 12. 请你站在外婆的视角，向大家简要复述这篇文章所记叙的事件。（3分） 【朗读分享】 13. 小宇准备在读书会上有感情地朗读画“ ”线的片段，请你帮助她从重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并说明理由。（4分） “稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。” 【交流探讨】 14 小宇和小文对文章内容展开如下探讨，请你补全对话。（10分） 小宇：文章标题是《外婆的早饭》，为什么作者在开篇花大量笔墨来写外婆在晚上的活动呢？ 小文：从文章结构安排和人物形象塑造这两方面来看，我认为应该有以下几点原因：（1）________________（4分） 小宇：文中画“ ”线的这句话我也不太理解，“火炉”本身真的有这么大的魔力吗？ 小文：不妨结合这句话前面的A、B、C这三处细节，来思考一下吧！ 小宇：这对我理解这句话很有帮助！我发现：（2）________________（6分） 【亲情感言】 15 小宇妈妈在读书会上发表了自己的活动感言，请综合上述活动，联系家长感言，简要谈谈你对“亲情”的感受和认识。（4分） 小宇妈妈：家有一老，如有一宝。这次读书会活动给我留下深刻印象的是：小辈在面对家中老人时的矛盾心理。就像《外婆的早饭》这篇文章结尾所写的那样，既感到“窝火”“气人”，又“毫无办法”。守护亲情，我们都仍需修炼！ ❆悦读·表达❆ 【表达与运用】 16．阅读下面的文字，按要求作文。（30分） 学校文学社准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶·母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 学科网（北京）股份有限公司 $$