第二单元 第9课 《互联网接入》 教学设计 2024——2025学年下学期 龙教版 （2018）初中信息技术 七年级下册

龙教版七年级下册信息科技《互联网接入》教学设计 一、教材内容分析 本节课是七年级下册信息科技中关于互联网接入的内容，主要介绍了计算机网络的组成、架构以及互联网接入的不同方式。通过本节课的学习，学生将对互联网接入有一个相对整体和全面的了解，并达到基本技能的初步掌握。 二、核心素养目标 1. 信息意识：学生能够认识到不同互联网接入方式的特点和适用场景，根据实际需求选择合适的接入方式，体现对信息的敏感度和判断力。 2. 计算思维：学生在了解互联网接入的过程中，能够分析接入方式的工作原理和技术特点，培养逻辑思维和问题解决能力。 3. 数字化学习与创新：学生学会运用信息技术工具（如网络搜索、在线学习资源等）深入了解互联网接入知识，培养利用数字化资源进行学习和创新的能力。 4. 信息社会责任：学生在使用互联网接入服务时，遵守网络道德规范和法律法规，认识到合理使用网络资源的重要性，培养信息社会责任感。 三、教学重难点及解决措施 1. 教学重点： • 互联网的应用和三种常用的互联网接入方式。 • 无线路由器的基本设置和连接方法。 2. 教学难点： • 三种接入方式的区别及其适用场所。 • 无线路由器设置的步骤和细节。 3. 解决措施： • 通过课件、图片和微视频等多媒体手段，使学生更容易理解和记忆。 • 采用任务驱动法，让学生结合生活实际中的具体情况，深入分析交流，从而得到解决问题的策略。 四、教学对象分析 七年级学生好奇心强，爱问好动，想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在教学过程中，应鼓励学生自己观察、亲自动手操作，并通过师生共同讨论、交流、归纳来体验学习。同时，为学生留出自由发挥的空间，提高学生的学习兴趣。 五、教学方法与手段 1. 教学方法： • 任务驱动法：通过布置具体的任务（如设置家庭WIFI），引导学生逐步完成互联网接入的学习。 • 自主探究法：鼓励学生自主查阅相关资料，探索互联网接入的新方法和技巧。 • 小组合作法：通过小组合作，让学生相互交流、讨论，共同完成任务。培养学生的团队协作能力和问题解决能力。 2. 教学手段： • 多媒体网络教室：利用教室内的多媒体设备，展示互联网接入的相关视频，图片和操作步骤。 • 实物展示：使用无线路由器等实物设备，进行现场演示和讲解。 • 网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程、视频等，进行自主学习。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问： 你知道家里使用的是哪家公司的宽带吗？公司所起的作用是什么？ 学生思考回答 通过学生的分享，拉近学生与互联网距离，增强学习代入感。 新知讲授 任务一：阅读教材47页完成下列问题。 1、什么是互联网服务提供商？ 2、我国有哪些互联网服务提供商？ 3、互联网接入的方式有哪些？ 学生阅读教材完成。 培养学生养成阅读教材的习惯 任务二：阅读教材47—48页完成。 铜线接入互联网的特点是什么？传输介质是什么？有哪些类型？速率是多少？ 播放视频《从拨号到宽带到光纤》 学生阅读教材完成 通过视频播放激发学生的好奇心和求知欲，为后续学习设置悬念。 任务三：学生阅读教材48页小组合作学习完成下列表格。 光纤接入方式分类 光纤到楼 FTTB 光纤到路边 FTTC 光纤到用户 FTTH 区别 与用户端连接 适用场景 铜线接入和光纤接入都称为有线接入，优缺点有哪些？ 学生阅读教材，小组合作完成。 让学生了解光纤的接入方式，以及有线接入的优缺点。 任务四：阅读教材48—49页小组讨论完成下列问题。 1、无线网络的特点有哪些？传输介质是什么？有几种接入方式？速率是多少？ 学生阅读教材，小组讨论合作完成 让学生了解无线的接入方式 任务五： 互联网接入方式比较 铜线接入 光纤或光纤 混合接入 无线网络 特点 介质 类型 带宽 小组合作学习完成 让学生通过表格对比记忆互联网接入的三种方式。 任务六：设置无线路由器 视频播放设置无线路由器的方法步骤 学生小组交流、讨论。 学生观看 激发学生动手操作的求知欲望。 拓展升华 无线路由器在家庭中的作用日渐突显，正在逐步承担着智能家居的中心作用。畅想一下未来的智能家居生活。 学生自由畅想 激发学生的创新思维和责任感。 课堂小结 1、总结本节课所学的知识点和技能点。 2、强调互联网接入在日常生活和学习中的重要性。 学生思考完成 激励学生积极向上、为未来的学习和生活设定目标。 布置作业 1、要求学生回家后尝试设置家庭WIFI，并记录下设置过程和遇到的问题。 2、鼓励学生利用网络资源，进一步了解互联网接入的相关知识。 让学生在实践中掌握和应用所学知识，激发学生的学习兴趣和积极性。 七、教学反思 通过本节课的教学，学生对互联网接入有了更深入的了解，掌握了常见的接入方式和设备。在教学过程中，应注重引导学生自主探究，提高学生的学习积极性和主动性。同时，要结合实际生活案例，让学生更好地理解和应用所学知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$