《在葡萄架下》（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

在葡萄架下 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 在葡萄架下 计划学时 教学目标 （1）通过学习《在葡萄架下》，掌握歌曲的演唱技巧，如装饰音下滑音的唱法，了解新疆音乐风格中的切分音节奏特点，并且能够熟练演唱歌曲。 （2）借助观看新疆舞蹈片段和模仿新疆舞蹈动作，学会基本的新疆舞蹈动作，能在小组合作中自主创编舞蹈或打击乐节奏，配合歌曲进行表演。 （3）在学习新疆文化的过程中，感受新疆独特的民俗风情，激发对新疆地区的热爱和对祖国多元文化的认同感。 教学重点 （1）学唱歌曲《在葡萄架下》，感受新疆音乐的节奏特点。 （2）通过学习歌曲了解新疆的风俗民情与地域特色。 教学难点 （1）对切分音节奏的准确理解和掌握。 （2）新疆歌曲风格特征的感受与表现。 教学准备 （1）新疆风土人情介绍资料。 （2）新疆特色乐器图片及介绍。 （3）《在葡萄架下》歌曲伴奏及歌词。 教学过程 一、谈话导入 同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？谁愿意分享一下自己熟悉的少数民族及其特色？（学生踊跃发言，老师适时鼓励和肯定） （生：我国有56个民族。我最熟悉的是汉族。/ 生：我知道蒙古族，他们骑马很厉害。/ 生：我了解苗族，他们的服饰非常漂亮……） 老师总结学生的分享，并引出今天的主题：新疆维吾尔族。（师：很好！大家对我国的少数民族都有一定的了解。今天我们一起来认识一个充满魅力的民族——新疆维吾尔族，感受他们的音乐和舞蹈文化。） 二、欣赏新疆音乐 简介新疆：媒体出示新疆的地理位置、特色乐器等信息。（师：请看大屏幕，这是我们美丽的新疆自治区的地图，位于中国的西北部。新疆不仅自然资源丰富，而且有着独特的民族风情。维吾尔族是新疆的一个主要民族。） （屏幕上展示新疆地图、自然风光以及特色乐器如冬不拉、手鼓等，老师简要介绍这些乐器的特点及其在维吾尔族音乐中的作用。） 听听《我们新疆好地方》（师：每个民族都有自己特色的音乐，今天老师为大家带来了一首新疆维吾尔族的歌曲《我们新疆好地方》，让我们一起聆听并感受这首歌曲的节奏特点。） （播放音乐，《我们新疆好地方》优美的旋律在教室里回荡。） 讨论与感受（师：听完这首歌，你们有什么感受？这首歌曲有哪些特点？） （生：感觉很有节奏感，让人想跳舞。/ 生：旋律欢快，听起来很开心。/ 生：有很多重复的音调，给人一种亲切感。） 三、了解新疆舞蹈 观看新疆舞蹈片段（师：新疆维吾尔族的舞蹈同样充满了魅力。请大家观看一段视频，注意观察其中的动作，比如翻腕、抖肩、移颈。） （播放新疆舞蹈视频，学生们认真观看并模仿。） 模仿舞蹈动作（师：现在请大家跟着视频里的舞者一起做这几个基本动作。） （老师边讲解边示范，学生跟随练习。师：手腕要灵活，肩膀轻轻抖动，脖子自然左右移动。大家互相帮助纠正姿势。） （学生在老师的引导下，模仿视频中的动作，互帮互助。） 四、了解新疆吐鲁番 简介吐鲁番（师：刚才大家的表现非常棒！老师在这里用“亚克西”表扬你们！接下来，我们一起了解一下新疆著名的葡萄产区——吐鲁番。） （媒体展示吐鲁番的地理特点和特色产品，如全国最热的地方、最低的地势、最大的内陆盆地、最长的地下灌溉系统和葡萄沟的葡萄图。） （师：吐鲁番被誉为“火洲”，这里有全国最热的地方、最低的地势、最大的内陆盆地和最长的地下灌溉系统。特别是这里的葡萄沟，盛产美味的葡萄。） 五、学唱歌曲《在葡萄架下》 聆听歌曲（师：欣赏完美丽的吐鲁番，让我们一起来学习一首描写在葡萄架下的美好生活的歌曲——《在葡萄架下》。） （播放歌曲《在葡萄架下》，学生们静静聆听。） 表达学习意愿（师：这首歌好听吗？你们想不想学啊？） （生：好听！想学！/ 生：太好听了，快来教我们吧！） 逐句教唱（师：好的，那我们就一句一句来学。先来看第一句……） （老师领唱第一句，学生跟唱；接着第二句……依此类推。） 学习装饰音记号（师：在这首歌中，有一些装饰音记号，例如下滑音。为了更好地掌握这些记号，我们可以通过体验新疆卖羊肉串叫卖的语感来体会三处滑音的唱法。） （老师演示下滑音的唱法，让学生尝试模仿。师：请大家跟着我一起练，感受这种独特的发音方式。） 自由练习演唱（师：现在大家可以找好朋友组成小组，自由练习演唱这首歌。记得互相评价哦！） （学生分成小组，自由练习，互相评价。师：可以轮流来唱，互相指出不足之处，互相学习。） 班内表演（师：哪一组愿意上来表演给大家听？） （各小组轮流上台表演，其他同学给予掌声和鼓励。师：大家可以鼓掌加油，为他们的表现喝彩！） 全班齐唱（师：最后让我们全班一起来唱一遍这首《在葡萄架下》。） （全体学生齐声高唱，歌声回荡在教室里。） 六、拓展 多媒体展示新疆文化（师：新疆不仅音乐好听、舞蹈优美，还有很多令人向往的文化和风景。让我们一起来看一看更多的新疆美景吧！） （媒体出示新疆歌舞图、新疆地理位置、新疆特色乐器、风味小吃、新疆美食等。师：请大家仔细观看，感受新疆的多样文化。） 总结表达（师：看了这么多关于新疆的精彩内容，同学们能不能用一句话来表达对新疆的热爱呢？） （生：我想去新疆吃葡萄！/ 生：新疆真是一个美丽神奇的地方！/ 生：我爱新疆的歌舞和美食！） 七、小结 （师：本节课我们一起走进了新疆，了解了新疆的地理位置、自然条件和民族特点，还学习了新疆的舞蹈、歌曲和乐器。希望大家能通过今天的课程，更加热爱我们的祖国，热爱多元文化的中国。下课！） 课后作业布置 （1）回家后，练习演唱《在葡萄架下》，注意准确掌握切分音节奏。 （2）与家人或朋友合作，创编一个简单的新疆舞蹈，伴随《在葡萄架下》的音乐进行表演。 学科网（北京）股份有限公司 $$