主题四 活动二《品一缕茶香·泥塑茶具》教学设计-2024-2025学年劳动四年级上册东北师大版

第4.2课《品一缕茶香·泥塑茶具》教学设计 课题 品一缕茶香·泥塑茶具 单元 第四单元 学科 劳动实践活动 年级 四年级 核心素 养目标 劳动观念：学习茶具文化的进程，从中认识拓展关于茶具的知识，进而拓宽自己的知识面，培养对茶的兴趣观念。 劳动能力：在进行制作泥塑茶具的活动时，培养材料搜集、动手制作能力，能够使用现有的材料进行制作出自己想要的茶具。 劳动习惯与品质：能够培养认真、耐心、创作精神，鼓励在制作泥塑茶具的活动中展现出积极动手制作，勇于融入自己风格特色的品质，成为有想法的公民。 劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与泥塑茶具制作的活动，展现出个人风格、勇于创作的精神风貌，推动对茶具的认识。 教学重点 学习茶具文化的进程，从中认识拓展关于茶具的知识，进而拓宽自己的知识面，培养对茶的兴趣观念。 教学难点 能够培养认真、耐心、创作精神，鼓励在制作泥塑茶具的活动中展现出积极动手制作，勇于融入自己风格特色的品质，成为有想法的公民。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.2课 《品一缕茶香·泥塑茶具》 板书课题。 1.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、课前准备 1.资料准备 搜集茶具及有关茶艺表演工具的图片，将这些图片资料带到学校。 2.工具材料准备 请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料，带到学校。 提示： 以下材料仅做参考，各小组成员可收集身边可利用的材料，也可自行在网上购买。 制作茶具材料清单（参考） 序号 名称 图示 用途 参考数量 1 铅笔 用于绘图 1支 2 彩笔 用于画卡片图案 1盒 3 A4白纸 用于绘图 3张 4 橡皮泥、彩泥或者粘土 制作茶具 1包 二、任务要求 茶具包含茶壶、茶盏、茶碗、盖碗、茶盘、茶则、茶匙等今天我们每个小组都需要去设计、制作茶具。一起来动手试着做一做吧！ 茶卡制作任务要求表 序号 要素 具体要求 达成与否 1 形状 成品具有一般茶具的特点 是 2 数量 小组完成两到三种茶具的制作 是 3 创意 成品突出小组特色，有与众不同之处 是 4 结构 牢固，平放不倒、不散 是 三、任务实施 第一步 观察讨论 观察下面的茶具图片，思考它们能给你提供什么样的设计思路。小组讨论，一般的茶具包含哪些物品？它们的造型有什么特点？ 一般的茶具包含以下物品，它们的造型有以下的特点： 一、茶壶 造型特点：茶壶通常有多种造型。壶身一般圆润饱满，线条流畅，把手设计符合人体工程学，便于握持。壶嘴通常呈弧形，出水流畅，断水利落。 二、茶杯 造型特点：茶杯通常小巧精致，胎质细腻，有的还会有手绘图案或釉色变化，极具观赏性。 三、茶盘 造型特点：茶盘有多种材质，形状有长方形、正方形、圆形等。 四、茶海 造型特点：也叫公道杯，通常为玻璃或陶瓷材质。造型多为圆筒状，有一个把手方便握持。 五、茶叶罐 造型特点：茶叶罐一般为圆形或方形，有陶瓷、紫砂、金属等材质。 第二步 技法学习 制作泥塑茶具的方法有很多，下面的制作方法或许可以给你们带来一些灵感。 第三步 讨论计划 小组讨论你们计划制作哪几种茶具，想用什么材料来制作，如何突出小组特色。把你们的想法记录下来吧！ 讨论计划表 制作种类：茶壶、茶杯和茶海。 制作材料：硅胶、树脂、3D 打印材料。 设计风格：创意个性风格。 特色说明：壶身可以折叠，方便携带。壶盖上有一个可爱的卡通动物造型味性。茶杯为不规则形状，杯身上印有各种潮流图案。茶盘为树脂材质，做成了地球仪的形状。 设计草图： 第四步 分工制作 制作茶具需要团队一起完成，请你们讨论一下，明确每个的任务并记录下来。动手制作你们的创意茶具吧。 人工分工表 任务 内容 人员 示例：画图 绘制茶具图案 李小水 茶具塑形师 负责将橡皮泥捏制成茶具各个部件的基本形状 石小雨 细节雕刻师 在茶具部件上进行细节雕刻 谢小新 色彩调配师 对橡皮泥进行色彩调配 廖小克 组装整合师 将完成的各个茶具部件进行组装 谭小安 四、总结与反思 对照“茶具制作任务要求表”反思你们的作品是否符合标准，对照标准课后继续优化，以期更加完善。向其他小组的同学展示你们的作品，并请他们提提意见。 五、知识拓展 1、视频拓展。 2、制作泥塑茶具时应该注意哪些事项呢？ 一、材料选择方面 1.挑选优质橡皮泥：选择质量好、柔韧性佳、不易干裂的橡皮泥。 2.考虑颜色搭配：根据自己想要制作的茶具风格，选择合适的颜色组合，确保整体色调协调统一。 二、制作过程方面 1.保持手部清洁：在制作前，确保双手干净，以免手上的灰尘、油脂等杂质影响橡皮泥的质量和粘性。 2.注重细节处理：在制作过程中，要注意壶嘴、壶把、茶杯的杯口等部位的细节处理。 3.加固连接部位：对于茶壶的壶嘴、壶把与壶身的连接部位，以及茶杯的杯柄等部位，要进行加固处理。 三、干燥和保存方面 1.自然干燥：避免将其放在潮湿或阳光直射的地方，以免橡皮泥变软、变形或褪色。 2.妥善保存：制作完成的橡皮泥茶具如果需要长期保存可以放在密封的容器中，避免灰尘和空气的污染。 四、安全与卫生方面 1.避免误食：在制作过程中，要将橡皮泥放在无法触及的地方，避免误食。 2.保持环境整洁：制作过程中会产生一些橡皮泥碎屑，要及时清理，保持制作环境的整洁。 3、茶具包含哪些风格又分别具有什么特点呢？ 一、中式古典风格 特点：传承了中国传统文化的精髓，造型古朴典雅，注重细节和工艺。通常采用传统的材质如紫砂、陶瓷、竹木等，色彩以素雅的色调为主，茶杯则可能有小巧玲珑的斗笠杯、圆润的三才杯等。装饰上常常运用传统的图案和纹饰，体现了中国传统文化的深厚底蕴。 二、日式简约风格 特点：强调简洁、自然、质朴的美感。材质多选用陶瓷、玻璃、竹木等天然材料，色彩以白色、米色、淡灰色等中性色调为主，给人一种宁静、舒适的感觉。造型简洁大方，注重线条的流畅和比例的协调。装饰较少，通常以简洁的图案或纹理为主。 三、欧式宫廷风格 特点：充满了奢华、高贵的气息。色彩以金色、银色、红色等鲜艳的色调为主。造型华丽精美，常常采用复杂的曲线和雕刻工艺。 四、现代简约风格 特点：以简洁、明快、时尚为主要特点。色彩以黑、白、灰等中性色调或鲜艳的纯色为主。造型简洁大方，注重功能性和实用性。装饰较少，通常以简洁的线条或几何图形为主，体现了现代设计的简洁之美。 六、课堂练习 将制作的茶具对大家展示讲述制作过程的收获并挑选班级其他同学的作品进行点评。 进行课前准备 学习具体任务要求。 进行任务实施活动。 完成反思总结和交流。 进行知识拓展。 进行课后练习。 让同学们养成准备课前资料的习惯，为完成本课任务做准备。 明确本课的任务研究及对应要求，提高学生注意力和专注度。 在老师的指导下，完成“泥塑茶具”的制作活动，培养学生的动手能力和创作能力，提高学生的团队合作。加深对所学知识内容的理解。 在反思和回顾中促进学生间的友好交流，加深对所学知识内容的掌握和理解。 拓展学生知识面。 巩固本节课所学的知识。 课堂小结 品一缕茶香·泥塑茶具 (1) 进行课前准备 (2) 明确任务要求 (3) 完成泥塑茶具的制作 (4) 进行总结交流和反思活动 (5) 进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 放学后回家，再挑选你想要制作的茶具类型并选择好风格进行制作。 布置作业 拓展学生的学习能力 课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$