第三章 学前儿童心理卫生-2024-2025学年《学前儿童卫生与保健》教案（北京出版社）

授课教师 授课班级 授课时间 年 月 日 星期 第 周 课程名称 授课时数 章 节 第三章 学前儿童心理卫生 课 题 第一节 学前儿童心理卫生概述 教学目的 掌握学前儿童心理发展的特点 教学重点与难点 掌握学前儿童心理健康的标志 教学内容、教学方法和教学过程 导入新课 第一节 学前儿童心理卫生概述 一、学前儿童心理健康的概念 （一）心理健康的概念 （二）学前儿童心理健康的概念 （三）学前儿童心理健康的标志 1. 智力发展正常　 2. 情绪稳定愉快，情绪反应适度　 3. 乐于与人交往，人际关系和谐　 4. 行为统一协调　 5. 性格乐观开朗　 6. 自我意识良好 7. 没有严重的心理卫生问题　 （四）影响学前儿童心理健康的因素 1. 生理因素2. 心理因素3. 社会因素 二、学前儿童心理卫生工作的任务和内容 （一）改善环境：家庭、托幼机构及社会的生活环境和教育环境（二）加强各种心理保健措施，对学前儿童进行心理卫生教育 （三）对学前儿童心理问题早发现、早干预、早治疗 巩固复习 学前儿童心理卫生概述 布置作业 影响学前儿童心理健康的因素有哪些？ 教学效果分析 授课教师 授课班级 授课时间 年 月 日 星期 第 周 课程名称 授课时数 章 节 第三章 学前儿童心理卫生 课 题 第二节 学前儿童心理卫生保健 教学目的 熟悉儿童的心理卫生保健 教学重点与难点 掌握儿童的心理卫生保健 教学内容、教学方法和教学过程 导入新课 第二节 学前儿童心理卫生保健 一、0 ～ 1 岁学前儿童的心理卫生保健 （1） 母乳喂养 （2） 趴、爬好处多 （3） 抱抱视野更开阔 （4） 让孩子多活动手 （5） 让孩子早开口 二、1 ～ 3 岁学前儿童的心理卫生保健 （1） 合理断奶 （2） 培养好习惯 （3） 不要“吓唬” （4） 保护要适度 三、4 ～ 7 岁学前儿童的心理卫生保健 （1） 培养“角色意识” （2） 保持家庭和谐 （3） 正确对待孩子的过失和错误 （4） 敞开家庭大门 （5） 做好入学准备 巩固复习 学前儿童心理卫生保健 布置作业 4 ～ 7 岁学前儿童的心理卫生保健有哪些？ 教学效果分析 授课教师 授课班级 授课时间 年 月 日 星期 第 周 课程名称 授课时数 章 节 第三章 学前儿童心理卫生 课 题 第三节 学前儿童常见心理行为问题 教学目的 熟悉睡眠障碍 教学重点与难点 掌握不良习惯 教学内容、教学方法和教学过程 导入新课 第三节 学前儿童常见心理行为问题 一、学前儿童一般行为偏异 （一）情绪障碍 1. 儿童期恐惧2. 屏气发作3. 暴怒发作4. 分离性焦虑障碍 （二）睡眠障碍 1. 梦魇2. 夜惊3. 梦游　 （三）品行障碍 1. 攻击性行为　2. 说谎3. 偷窃4. 拒绝上幼儿园　 （四）正常心理机能发展迟缓 1. 遗尿　2. 口吃　 （五）不良习惯 1. 吮吸手指　2. 咬指甲癖　3. 习惯性摩擦阴部　 二、 学前儿童持续性行为偏异 巩固复习 学前儿童常见心理行为问题 布置作业 不良习惯是什么？ 教学效果分析 授课教师 授课班级 授课时间 年 月 日 星期 第 周 课程名称 授课时数 章 节 第三章 学前儿童心理卫生 课 题 第四节 学前儿童常见心理行为疗法 教学目的 熟悉系统脱敏法 教学重点与难点 掌握系统脱敏法 教学内容、教学方法和教学过程 导入新课 第四节 学前儿童常见心理行为疗法 一、系统脱敏法 二、强化策略 三、 忽视策略 四、独处策略 巩固复习 学前儿童常见心理行为疗法 布置作业 系统脱敏法是什么？ 教学效果分析 学科网（北京）股份有限公司 $$