江西省赣州市蓉江新区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题

2023一2024学年度第一学期期末考试试卷 七年级语文 说明：1.全卷满分100分。 2.请将答案写在答题卡上。 一、语言文字运用（共10分） 阅读下面的文字，完成下面13小题。 阅读，是视野的远行，我们能欣赏到多姿多彩的风景。翻开书本，我们能读出因世界变得甲而 喜悦的海伦·凯勒，乙新的一天来到：我们能读出世人眼中纯粹（①)的白求恩，满腔丙，无私 奉献：我们能读出旁观者眼中“怪dàn(②)不经”的劳伦滋，专注忘我，追求真理他们之所以 被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。我们能从阅读中感受到文字的力量。 1.①处给加点字注音和②处根据拼音写汉字全部正确的一项是( )(2分) A.cui延 B.chui诞 C.cui诞 D.chui延 2.依次填入甲、乙、丙处的词语，正确的一项是( )(2分) A.花团锦簇期盼热情 B.花枝招展企盼热情 C.花枝招展期盼热忱 D.花团锦簇企盼热忱 3、文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )(2分) A.他们之所以被历史铭记的原因，是绽放出独特的生命光彩。 B.他们被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。 C.他们之所以被历史铭记，是因为绽放出独特的生命光彩。 D.他们之所以被历史铭记，是绽放出独特的生命光彩。 阅读下面的文字，完成下面4-5小题。 带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即 刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。我曾经屡次忆起儿 时在故乡所吃的蔬果（）菱角、罗汉豆、菱白、香瓜。凡这些”，都是极其鲜美可口®的：都曾是 使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到④了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。 他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 (鲁迅《朝花夕拾》小引节选) 4.下列对语段中加点词的词性判断，正确的一项是( )(2分) A.①名词 ②动词 ③形容词 ④代词 B.①名词 ②代词 ③形容词 (④动词 C.①代词 ②动词 (③名词 ④形容词 D.①代词 ②名词 ③形容词 ④动词 5.依据文段内容，说法不正确的一项是( )(2分) A“都曾是使我思乡的蛊惑”句中“蛊惑”的意思是用欺骗引诱等手段使人心意迷惑，故“蛊惑”在本句中 的感情色彩是贬义，表达作者对故乡的不喜欢。 B.文中括号中应填入的标点符号是冒号。 C将画线句子改为反问句是：他们难道不是要哄骗我一生，使我时时反顾吗？ D,本段小引节选文字，其实交代了作者的心理感受，以及写作《朝花夕拾》原因，即表明要回忆少年 时光。 二、古诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首诗，完成6-7题。（每小题2分，共4分） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 行丹 [唐]李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。 【注】①扬子：扬子江，即今扬州至镇江间的江流，古称扬子江。 6.下列对古诗理解和赏析不正确的一项是( )(2分) A,这是一首七言绝句。首句“柳花飞入正行舟”既照应标题，又表明了诗人行舟的季节是春天。 B.第二句描绘了诗人斜卧舟中随手采得菱花，并让书信随着碧绿的江水流往家乡的方向的情态。 C.第三句“闻道”二字表明诗人只是听人所道，面对明媚的春光没有观赏的兴致，而是愁绪紫怀。 D、这首诗意蕴丰富，给读者以想象的余地。例如为什么要在“风光满扬子”的“晴天”才登上望乡 楼呢？诗中没有明说，留给读者去体会、玩味。 7.补写出下面句子中的空缺部分。(2分) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”的“杨花”即“柳花”，它和“柳花飞入正 行舟”中的“柳花”都营造了 氛围：但《行舟》借“柳花”写出了诗人 5 (二)阅读下面的文言文，完成第8-10题。(10分) 卓茂，南阳宛人也。时尝出行，有人认其马，茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。” 茂有马数年，心知其谬，嘿⑦解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马 主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。 (选自《后汉书卓茂传》) 【注】①谬：错误，差错②嘿：同“默”，沉默不语。③诣：前往。 8.解释文中加点词的含义。(3分) (1)尝( (2)顾( (3)乃( 9.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分，每小题2分) (1)子亡马几何时？ (2)若非公马，幸至丞相府归我。 10.文中涉及到卓茂、马主两个人物，你对他们的做法有怎样独到而具体的评价？任选一人， 请结合内容说说你的见解。(3分) (三)情景默写。(6分，每空一分) 11.根据语境填写适当的古诗文名句，使前后语意连贯。 古诗文在典雅凝练的文字里蕴含着丰富的情感：或抒凌云壮志，曹操的“日月之行，若出其中； (1) ,若出其里”借助奇特的想象来展现诗人开阔的胸襟与宏伟的抱负：或心忧天 下，陆游的“夜阑卧听风吹雨，(2) ”借写风雨梦境抒发报国之志和忧国忧民 的拳拳之心：或感时惜时，孔子的“(3) ,不舍昼夜”感慨人生世事变幻之快， 亦有惜时之意在其中；或感慨身世，杜甫的“正是江南好风景，(4) ”借“落花” 慨叹个人身世之悲和国事调零之殇：或思乡怀人，李商隐的“(5) (《夜雨寄北》)想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵情景…容天下诸事，抒万千情思，这就是古诗 文流传至今的魅力所在。 三、现代文阅读（共24分） （一)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 走向虫子 刘亮程 ①一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下 的时候，就把针尖大的小头拾起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。再 走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头裁下去。我正为这 粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竞从指头底部慢慢悠 悠向手心爬去了。 ②这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。 ③人的自以为是使人只能走到人这一步。 ④虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫 走到了哪里。 ⑤一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后 腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点，点。而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能再滚下去。我看得 着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂要把它弄到哪儿。朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左 边那些草底下，还是右边那几块土坷垃中间。假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无 比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。我不清楚姚螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天， 也没看出朝这个方向滚去有啥去处，上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的城，坡上都是草， 除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。 ⑥或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡 顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以 此来断定是后腿动大还是前腿劲大。谁知道呢。反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。 ⑦那次是一只妈蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块， 用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到千虫下面用头顶，克然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上 去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像那 只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。 ⑧我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮 它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓住， 放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶，不就上去了吗？ ⑨可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来，这次是放在那只忙碌 的蚂蚁的旁边，我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只妈蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只 帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那 只还价。 ⑩我又想错了。那只忙碌的妈蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。 这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出 一只前爪，抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。 ①那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连千虫带蚂蚁一起扔到土块 那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想到它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它 再搬到土块那边去。 ②我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条千虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。 真是的，一条千虫，我会搬它回家吗？ ③我这颗大脑袋，压根不知道妈蚁那只小脑袋里的事情。 12.下列对文本内容理解，正确的一项是（ )(3分)】 A.文章落笔小虫爬行的描写，形象生动，十分有动感，既是客观描写，又充满主观意味。既展示 小虫悠然自得的爬行，也形成对“我即对人的嘲笑。 B.蜣螂滚着一颗比它大几倍的粪蛋上坡，并不是为了把粪蛋弄回家，而是想以此来断定后腿劲儿 大还是前腿劲儿大。 C.忙碌的蚂蚁回头看见我捉过去的那只，二话没说，腾出一只前爪，抡开向那只脸上扇去，主要 是担心自己的干虫被它抢走。 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 D我在对三个小动物行为动机的猜测和行为干涉中，以为人和动物都有头脑，头脑里的东西都一样， 人可以通过自己的努力将自已脑袋里的思想装进动物的脑袋。 13.下列对文章艺术特色分析，不正确的一项是( )(3分) A.在表达技巧上，作者善用拟人的手法描墓动物的情态，行文喜用短句，用词朴实凝练、简洁明 澈而又形象传神。 B.本文的叙事角度富有变化，忽而是客观的自我经验言说，忽而是人的独白，忽而是蚂蚁的对话， 忽而是蚂蚁的独白，切换的跳跃的幅度很大。 C.从全文内容上看，最早发生的是“蚂蚁“的故事，却放到最后写，这是采用了顺叙的叙述方式。 D.文章虽是写小虫子，但反映了一个让人类反思的重大主题，这是运用了以小见大的写作手法。 14人与动物、昆虫都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与自然生灵相处共存的问题。阅读本文 且结合七年级上册语文第五单元学过的课文，你对人与自然之间的关系有怎样的认识？至少谈到两 点。(4分) (二)阅读下面的文字，完成15~18题。(14分) 沾衣欲湿杏花雨 肖复兴 ①我升入初一，在这所陌生的中学里，我的第一个朋友，不是我们班上的同学。他叫小秋，比我高 两个年级，读初三。印象最深的是，他读的课外书真多。我不仅没有读过连听都没有听说过。 ②那天，小秋对我讲起的很多书名，我都没有记住，只记住一本《千家诗》。我听说过这本书，但 没有看过。他告诉我他家有《千家诗》，可以借给我看。 ③上午第一节课前，小秋到我们班的教室门前，招呼我出来，把这本《千家诗》借给了我。 ④这是一本年头很老的线装书，我从来没有见过这样的书，以为是古书，起码也得是清末民初的书 了。我很怕把书弄坏，回家后，立刻包上了书皮。我又买了两个横格本，开始抄上面的古诗。每天抄几 首，一直把这一本《千家诗》抄完。抄录的第一首诗，是宋代志南和尚写的七言绝句：古木阴中系短篷， 杖幕扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ⑤那个周六，是初一第二学期开学不久，在食堂门口，遇见了小秋。他问我下午准备去哪儿？我告 诉他去文化宫图书馆。他说我和你一起去！我们两人来到文化宫图书馆，各抱着一本书，像老猫一样蠖 缩在软椅上，待了整整一下午。 ⑥黄昏时分，我们走出文化宫，穿过天安门广场，走到前门楼子，再往东扬，就扬进我家住的老街。 我知道他是特意陪我走到这里的。 ⑦我指着旁边的有轨电车，挺感谢地对他说：你快回家吧！ ⑧我们在电车站等车，他忽然对我说：明天星期天，你有空吗？ ⑨我这才明显感到他明天有事，他陪了我一下午，其实就为要说这句话和这件事的，便忙对他说： 有空！有空！你有什么事情吗？ ⑩我想让你陪我去一趟东北旺。 ①东北旺？ ②我第一次听说这个地名，这个陌生的地名，让我觉得不在城里，一定挺远。不知道他有什么事情， 非要去那里？但他决定要去，而且是想让我陪他一起去，肯定是有要紧事情的。 ③我对他说了句：行啊，没问题！心里还是有些好奇，忍不住小心翼翼地问他：有什么事情吗？ ①他说：说来话长，明天在路上告诉你！ ⑤行！我立刻答道。听他的语气，看他的神情，我明白，他中午就来找我，又陪我看了一下午的书， 鼓足了勇气让我明天陪他去东北旺，是对我友情的表示，还有什么比朋友之间的友情更重要呢？ ⑥他和我约好明天上午，还在这里碰头。他说：我坐电车到这里，然后，咱们再坐汽车，不过，得 倒好几回车，路挺远的，你得做好准备！ ⑦没事！咱们早点儿走！ ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ⑧第二天早晨，天有些阴，风有些料峭。我早早赶到电车站，想自己离车站近，早点儿来，别让小 秋等。谁想到，远远看见小秋站在电车站前了。 ⑨确实倒了好几回车，公交汽车一直往北开，过了西直门，又往西北开。城里的高楼和商店都见不 到了，见到的是大片大片的农田和矮矮的平房，乌云低垂，只能隐隐看见西山起伏的淡淡轮廓。在车上， 小秋对我讲了去东北旺的原因。他的父亲犯了什么经济策，还不错，最后没有被判刑，只是到劳教农场 劳教六年。这个劳教农场，就在东北旺。这是他刚上小学六年级发生的事情，那时，他小，不明白家里 突然少了爸爸是怎么一回事。上中学之后，才彻底弄清事情的原委，妈妈觉得这事情太让她感到羞耻， 所以从来没有到东北旺看过一次爸爸。小秋有一个姐姐，比他大好多，已经工作了，有时候会去看看爸 爸。姐姐前两年结婚有了小孩，没有时间了，他就来东北旺看望爸爸。 @每一次来，坐在长途汽车上心情都特别难受，特别想有个伴儿能陪陪自己，自己也好把憋在心里 的话说出来。但是，这又不是什么光彩的事情，找谁说呢？所以，犹豫了好久，想到了你！我想，你不 会朝笑我，看不起我… ①小秋这样对我说，让我好感动，我知道这是友情带来最真诚的信任，我从来没有感受过样的友情， 这样的信任。那一年，我十三岁，小秋十五岁，一对这样年龄的孩子之间建立起来的友情，像水一样清 澈透明这样的友情，这样的信任，没有什么颜外要求，只要那么一，点点的陪伴，和你的倾听与理解。 @我真的没有想到，平常那么好学向上又那么开朗的人，竞然有着这样的难言之隐。父亲带给他的 压力，深深地藏在他的心里。听完小秋的话，我忽然有一种想哭的感觉。我望望小秋，他并没有望我， 而是扭过头望着车窗外。窗外的云彩压得很低，像要下雨。 ③车子在东北旺的站牌前停下来，只有我们两人下了车。还要走老远的路，才到劳教农场。走到半 路，我们走出一身汗。前面有一裸山桃树，鲜红的山桃花开得正旺，让阴云笼罩的田野有了明亮的色彩。 小秋指着树说，咱们到那儿歌一会儿。他想得周全，带来了义利的果子面包和北冰洋汽水，让我先垫垫 肚子，说到了那里没有饭吃。从他的手里接过面包和汽水，看他的那样子，感觉像一个细心的大哥哥： 再看他的神情，又觉得掩藏着那样深深的忧伤，是我们那样年纪不应该有的忧伤。我闷头吃着面包，不 敢再看他。 四那天见到小秋爸爸的具体情景，记不太清了，只记住一个场面，他爸爸伸出两个胳膊，让我们两 个一人抱着他的一只胳膊，在上面打標悠。他是那么强壮，胳膊上隆起饱满鼓胀的肌肉，像学校操场上 那结实的单杠。我们都是那么大的孩子了，真的抱住他的胳膊，蟋着腿，他像体操的十字悬垂，带着我 们来回旋转着，我感觉就像坐在公园里的旋转木马上，惹得周围的人都笑了起来，连站在一旁的警察都 忍不住笑了。我看见，小秋也露出难得的笑容。 ⑤我们从东北旺回到城里，天已黄昏。乘车到前门，我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没 关，一步紧跟着也迈上了电车。小秋吃惊地问我：你这是千嘛呀！ ⑩我对他说：我送送你！ ⑦这个念头，是他上车那一瞬间突然冒出来的。我不想在这一天他一个人回家。 ⑧他望望我，没再说话。有些拥挤的车厢，在大栅栏这一站上来的人多了起来，挤得我们两人常会 碰撞一起。从来没有挨得那样近过，能闻得见他身上的汗味，甚至能听到怦怦的心跳声。我想，他肯定 一样，也闻得见我身上的汗味，听得见我的心跳。那时，我想这应该就是友情的味道，友情的心跳吧， 尽管有些酸文假醋，却是我少年时期对友情最温暖最天真的一次感受。 四有轨电车，永定门是终点站。下了车，要走到沙子口。小秋没有再说什么，任我陪着他走到沙子 口，一路上，我们默默地走着，没有说话。我们在沙子口的路口分手告别，他突然伸出双臂，拥抱住了 我。那一刻，稀疏的街灯亮了起来，在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩头。 @返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿。 (摘自《读者》2023年第10期，有删改) 15.下列选项中对文本理解和赏析，不正确的一项是（ )(3分) A本文是一篇抒写纯真友情的散文。文章讲述了小秋在回家途中借给我《千家诗》以及我陪他去看 望他父亲的故事，在彼此的交往中作者感受到温暖纯真的友情。 B.“人特别白净，长得也英俊，这是小秋留给我最初的印象”。在接下来的交往中，小秋又给“我” 留下爱读书、开朗健谈、好学向上、懂得感恩、内心坚韧等诸多美好的印象。 C文中小秋露出了“难得的笑容”，是因为这次有了“我”的理解和陪伴，看到我”丝毫不觉得去劳教 农场看望父亲是件不光彩的事情。 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 D.引用诗歌往往可以增强惑染力，有助于作者表情达意。朱自清的《春》中也引用了“吹面不寒杨 柳风”这句诗，描写了眷风的轻柔，跟文章主题相关。而本文的主题是友情，引用这句诗做题目与主题 无关，因此不恰当。 16.请从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。(3分) 我们两人来到文化宫图书馆，各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，待了整整一下午。 17.文中第@段画线句子属于什么描写，结合文章内容分析其作用。(3分) 18.文中的小秋战胜了成长中的孤独，结合文章内容简要谈谈他的做法，并说说他的做法给了 你怎样的启示？(5分) 四、名著阅读(6分) 19.下列对相关名著的表述正确的一项是( )(3分) A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书故事引人入胜。与孙悟空有关的大 闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三借芭蕉扇等故事尤为精彩。 B.《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是范爱农：在《父亲的病》中，鲁迅讽刺了两名故弄玄 虚、勒索钱财、草营人命的庸医。 C.吴承恩，清代文学家。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神魔小说《西游 记》。 D.《二十四孝图》一文中，作者回忆了儿时阅读《二十四孝图》的感受，赞美了“老莱娱亲”“郭巨 埋儿”等孝道故事。 0.我校七年级(3)班正在举办以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。阅读《西游记》时， 同学们对于本书的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内 容谈谈你的理解。100字左右(3分) 五.写作（共40分） 21.阅读下面的材料，进行写作。(40分) 七年级，迈入新校园，结识新朋友，开启新征程。一学期来，有对新知识的渴望，也有适应新环境 的喜悦；有养成好习惯的收获，也有得到帮助关怀的感动。在教室里，有勤奋努力的可爱模样：在操场 上，有热情拼搏的青春风采。转眼间，七年级上学期已经和我们说再见。回首往事，总有人或事让我们 刻骨铭心、感慨万千：憧憬未来，更是让我们心潮澎湃，十年后的我们会是什么样子的呢？在做什么又 有着怎样的精神面貌呢？请拿起你的笔，任选，个任务进行创作。 任务一：请你以“七年级生活真的很 ”为题，写一篇记叙文。将题目补充完整；要写 出真情实感；不少于600字：文中不得出现真实地名和校名。 任务二：请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。想象要合理：言之要有物：不少于 600字；文中不得出现真实地名和校名。 ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6号