内容正文:
2024年五年级下册语文
第七单元测试
班级___________ 姓名___________
一、积累运用(40分)
1.汉语拼音(10分)
(1)读拼音,写汉字。(6分)
cù dǎo
拥
告
shāo—末( ) 船( ) ( )微 ( )信
(2)选择正确的读音,并打上“√”。(4分)
①牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛(fó fú)正在思考着什么。牛犊的模(mú mó)样像贵夫人,仪态端庄。
②你看,天上地下,黄澄澄(chéng dèng),金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷(juǎn juàn)啊!
2.先把词语补充完整,再根据词意在横线上填写正确的序号。(4分)
①应接不( ) ②目不转( ) ③赏心( )目 ④极目远( )
这四个词都有“看”的意思,但表达意思不同。其中,________表示可看的东西多得看不过来;________表示看到美好的景物而心情舒畅;________表示看得认真专心;________表示尽眼力之所及望远方。
3.判断下列说法。正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)
(1)“操纵自如、手忙脚乱、左拐右拐”这几个词都说明了船夫的驾驶技术高超。( )
(2)阅读中,体会景物的静态美和动态美,能使我们更好地感受景物独特的魅力。( )
(3)“威尼斯的小艇有二三十英尺,又窄又深,有点像独木舟。”运用了比喻的修辞手法。
( )
(4)《牧场之国》一文中“这就是真正的荷兰。”文章中四次提到这句话,反复强调作者对荷兰的喜爱与赞美。 ( )
4.选择正确答案的序号填在括号里。(6分)
(1)下列词语搭配有误的一组是( )
A.金色的夕阳 金色的田野 金色的沙漠
B.绿色的湖水 绿色的翡翠 绿色的草地
C.漆黑的夜空 漆黑的皮肤 漆黑的魅影
D.纯白的大理石 纯白的光辉 纯白的精盐
(2)与“这就是真正的荷兰。”表示意思相同的一句是( )
A.这是不是真正的荷兰? B.这不是真正的荷兰?
C.这难道是真正的荷兰? D.这不就是真正的荷兰吗?
(3)下面句子的空缺处,应填入的一组关联词语是( )
茶叶_________是中国人民的传统饮料,_________是世界人民普遍喜爱的饮料之一,_________很早的时候,茶叶就成为中国出口的主要商品了。
A.因为 所以 因此 B.不仅 也 因此
C.只要 就 所以 D.虽然 也 但是
5.积累填空。(12分)
(1)荷兰是__________,__________,也是牧场之国。“之”的意思是__________。这句话写出了荷兰的__________,__________,__________。
(2)《威尼斯的小艇》一文,描写了__________的样子,体现威尼斯的__________;还描写了__________的静寂,体现了威尼斯的静态美。
(3)《乡村四月》是宋代诗人__________写的,诗中表现乡村四月农家忙碌气氛的诗句是:____________________,____________________。
6.语言实践。(4分)
一位游客在景区参观时,随意乱扔生活垃圾。如果请你对他进行劝止和教育,你将如何跟他说。
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二、阅读(30分)
(一)阅读语段,完成练习。(11分)
水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.语段主要写了__________________。(2分)
2.用“ ”勾画出文段中的拟人句,说说这样写的好处。(3分)
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3.语段的描写与威尼斯小艇的作用有什么关系?(2分)
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4.如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天生活的情景。(4分)
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(二)阅读短文,完成练习。(19分)
游丽江古城
多少次,从电视上看到她那五光十色的夜景;多少次,从书上“听”到她那优美而动听的水流声;多少次,从电脑上了解到她那历史悠久的文化……俗话说的好:“百闻不如一见,耳闻不如目睹!”这次,我终于如愿以偿,来到了我梦寐以求的丽江古城,一睹了她的风采!
一大清早,导游就带我们来到了丽江古城。首先映入我眼帘的是一座座古老的纳西族民族建筑:房子是由一块块黑色的砖头砌成的,有些还雕上几个图案,挂上几个灯笼;房顶是坡形的,上面盖着瓦片。可是令我奇怪的是,在房子的侧方,都挂着一个像“鱼”一样的东西,我问导游:“那是什么啊? ”“哦!那是悬鱼。因为以前的房子都是木头做的,纳西族人最怕的就是火灾了,所以人们就挂一条‘鱼’悬在上面,起镇宅作用。”导游答复道。哦!原来是这样,我恍然大悟!
了解了民居之后,我们继续向前走。这里到处都非常美丽,我真不知道往哪里看好。突然“哗哗”的流水声钻进了我的耳朵,原来,在房屋旁,有一条急流向下游流去。我跑过去一看,那美丽的景色把我震住了:清澈见底的溪水正翻滚着向下游涌去,溪水里,有几条金鱼在嬉戏,它们你追我赶可开心了……在小溪的-边,有一排柳树在“站岗”,他们挺起胸膛,在烈日下耸立着,微风吹过,柳枝轻轻摆动。潺潺溪水卷着无数朵小浪花,拂着杨柳垂下水面的“秀发”,弹着“琴弦”,快乐地向远方流去。这多么像一幅美丽的山水画啊!
我们逛呀逛,无意中就来到了古城的心脏——四方街。要知道,丽江是世界上独一无二的“自洁街”,每到傍晚,管理人员就把古城中心的小河下游的闸门关上,这样,水就会涌上路面,路面就这样毫不费力地被冲洗干净了,放水时,再把闸门一开,水又流入了小河。看,纳西族人民多聪明啊!
天色已晚,古城里更是一番美丽景色。房屋上,串串灯笼在闪耀着红色的光芒;河边,几名外国人在酒吧里喝酒。小溪中,倒映着桥的影子、树的影子、人的影子……小溪倒映着整个美丽的古城。“真是太美了!”我感叹,“这真像一个大画家一笔一画描绘出来的。”
在小河边,我看到有人在放宛若绽放荷花的许愿灯,许愿灯缓缓地向远方流去,带着美好的祝福和不灭地希望,我也默默地许了个愿……
1.给下面加点字的正确读音画上“√”。(3分)
琴弦(xuán xián) 闸门(zhá jiá) 倒映(yìn yìng)
2.联系上下文,理解下列词语。(4分)
如愿以偿:__________________________________________________________________
恍然大悟:__________________________________________________________________
3.作者在文中首先介绍了古城的____________、____________,接着游览了___________,最后描绘了古城的____________。全文是按照____________顺序来写的。(5分)
4.“这多么像一幅美丽的山水画啊!”一句中“这”指的是____________________ (1分)
5.用“ ”画出文中的一个拟人句,再试着仿写一句。(3分)
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6.文章结尾说:“我也默默地许了个愿……”请你想象一下作者会许个什么愿。(3分)
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三、作文(30分)
也许你曾游历过名山大川,也许你曾探寻过各国胜景,那你游览过辉煌的北京故宫吗?你知道美丽的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇兵马俑感兴趣吗?这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。
要求:选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写,题目自拟。注意:语句通顺,表达清楚,完整。
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2024年五年级下册语文
第七单元测试答案
一、积累运用
1. (1)簇 祷 梢 艄 稍 捎 (2)①fú mú ②dèng juàn
2. 暇 睛 悦 眺 ① ③ ② ④
1. (1)× (2)√ (3)√ (4)√
2. (1)C (2)D (3)B
3. (1)水之国 花之国 的 水多 花多 牧场多 (2)威尼斯小艇 动态美 夜晚 (3)翁卷 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田
4. 示例:您好,景区是大家共同欣赏美景的地方,需要我们共同维护环境的整洁。请您不要随意乱扔垃圾,把垃圾扔到垃圾桶里,让我们一起为保护环境贡献一份力量,也让其他游客能有一个更好的游览体验,谢谢您的配合!
二、阅读
(一)1. 威尼斯夜晚的静寂景象。
2. 静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 好处:将威尼斯拟人化,生动形象地写出了威尼斯夜晚的宁静与祥和,使文章更富有情趣。
3. 威尼斯小艇的作用是威尼斯重要的交通工具,白天它的活动使威尼斯充满生机与活力,而夜晚小艇的停泊则衬托出城市的静寂,两者相互映衬,突出了威尼斯的独特魅力。
4. 清晨,我在威尼斯小艇的摇曳中醒来,阳光洒在水面上,波光粼粼。我乘坐小艇前往学校,沿途欣赏着两岸古老的建筑和美丽的风景。放学后,我和小伙伴们坐着小艇去广场玩耍,感受着城市的热闹氛围。傍晚,我又坐着小艇回家,看着夕阳渐渐落下,威尼斯被染成一片金黄。夜晚,我在窗前,看着小艇静静地停泊在码头,听着远处传来的微弱水声,在静谧中进入梦乡。
(二)1. xián zhá yìng
2. 愿望得到实现。 一下子明白过来。
3. 民居 溪流 四方街 夜景 游览
4. 那美丽的景色把我震住了:清澈见底的溪水正翻滚着向下游涌去,溪水里,有几条金鱼在嬉戏,它们你追我赶可开心了…… 在小溪的一边,有一排柳树在 “站岗”,他们挺起胸膛,在烈日下耸立着,微风吹过,柳枝轻轻摆动。潺潺溪水卷着无数朵小浪花,拂着杨柳垂下水面的 “秀发”,弹着 “琴弦”,快乐地向远方流去。
5. 拟人句:在小溪的一边,有一排柳树在 “站岗”,他们挺起胸膛,在烈日下耸立着,微风吹过,柳枝轻轻摆动。 仿写:路边的花朵在微风中跳舞,它们扭动着腰肢,向人们展示着美丽的姿态。
6. 示例:希望丽江古城能够永远保持这份美丽和宁静,希望这里的人们永远幸福快乐,希望自己有机会能再次来到这里,感受它的独特魅力。
三、作文(略)
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