4.1 喜看稻菽千重浪-2024-2025学年高一语文上学期期末教考融通复习专辑（统编版）

第4.1课 喜看稻菽千重浪 1.快速浏览文章，梳理情节和人物品质，完成下列表格。 2. 2.一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平真实地“站立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。 ① 刚才梳理可以得到，选取了一些典型事例，体现了袁老宝贵的精神品质。 ② 通过细节描写，真实且细致地刻画了袁老的形象。 知识链接：细节描写 指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，使人物形象真实，内容丰富充实，主旨鲜明突出。细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 人物细节描写：外貌、肖像、语言、动作、神态、心理 环境细节描写：自然环境、社会环境  “袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” “跨”“迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作时的认真严谨、一丝不苟。  “突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！” “敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的词语，准确无误地描绘出袁隆平在发现雄性不育植株时的心情。“停留”“伸出”“抚摸”三个动词更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。  “这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。” 从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。 3. 一篇好的人物通讯，在组织材料方面都是有章法的，文中的多种材料会有机地成为一体，成为刻画人物形象、丰满人物形象的有力手段。请同学们自主探究，这篇新闻通讯是怎样搜集材料、组织材料、逐步展开的？请认真思考，在组内展开合作，以小组为单位按要求填写下面的表格。 特点描述 课文标题 《喜看稻菽千重浪》，出自毛泽东诗词 切入点 袁隆平不断创新的研究成果及其对人类生命存续的重大意义 层次逻辑 先写什么 袁隆平赴北京领取国家最高科技奖前到实验田翻看土壤 再写什么 袁隆平从发现“天然杂交稻株”到培育推广“超级杂交稻”的研究过程和研究成果 最后写什么 袁隆平研究成果的意义，美国学者及作者本人对袁隆平的评价 经典议论语句 “他在1961年发现‘天然杂交稻株’的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例” “袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。” “科学家是真理的侍者，是事实的追随者。” “就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。” “真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。” 材料来源 对被报道者的调查访谈，亲眼所见、亲耳听闻，对过往事实的追述，袁隆平发表的重要论文等，有关文献、依据事实合理推断所作的细节描写（心理描写） 作者是用什么样的结构和手法将一些具体、典型事例贯串起来的? (1)采用了导语加小标题的方式结构全篇 (2)按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料。 (3)细节描写使人物栩栩如生。四个部分分别写了他的工作态度、方法,学术精神、品格,道德操守、准则,个人理想、志向。这样写条理清晰明白，重点突出。 4.本文写作有何特点？ （1）使用小标题，条理清晰，结构严谨。（2）运用详实的数据，体现了人物通讯的准确性。 （3）选取典型事例，突出人物的品质，体现了典型性。（4）生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。（5）灵活的表达方式，体现了人物通讯的文学性。 1、定义：人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 人物通讯的分类： 2、类型：根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： 传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 3、如何写好人物通讯？ （1）.好的新闻通讯必须是有一个好的新闻角度。选好新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事发挥出对社会的最大影响。通读三篇人物通讯，三篇通讯选择的新闻角度有什么异同？ 新闻角度 篇目 相同点 不同点 《喜看稻菽千重浪》 主题都是表现劳动者的精神，体现劳动的价值 素材多是集中于袁隆平水稻研究的过程，体现他的敬业、不惧权威、勇于挑战、坚持真理等品质 《心有一团火，温暖众人心》 素材多集中体现张秉贵在柜台上所思所做，主要体现他的热情、诚恳、体贴等服务态度 《“探界者”钟扬》 材料选自钟扬生活工作的不同角度，从不同侧面体现他的忘我精神、责任感、崇高理想 （2）这三篇新闻通讯是怎样搜集材料、组织材料、逐步展开的？请认真思考，按要求填写下面的表格。 特点描述 课文标题 《喜看稻菽千重浪》，出自毛泽东诗词 切入点 袁隆平不断创新的研究成果及其对人类生命存续的重大意义 层次逻辑 先写什么 袁隆平赴北京领取国家最高科技奖前到实验田翻看土壤 再写什么 袁隆平从发现“天然杂交稻株”到培育推广“超级杂交稻”的研究过程和研究成果 最后写什么 袁隆平研究成果的意义，美国学者及作者本人对袁隆平的评价 经典议论语句 “他在1961年发现‘天然杂交稻株’的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例”“袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。”“科学家是真理的侍者，是事实的追随者。”“就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。”“真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。” 材料来源 对被报道者的调查访谈，亲眼所见、亲耳听闻，对过往事实的追述，袁隆平发表的重要论文等，有关文献、依据事实合理推断所作的细节描写（心理描写） 特点描述 课文标题 《心有一团火，温暖众人心》，来自人民群众的评价 切入点 张秉贵工作时热情的感染力 层次逻辑 先写什么 张秉贵热情工作的场景和几个典型事例 再写什么 他曾经的工作经历和为了做好售货员背后付出的艰辛努力 最后写什么 他赢得了广大顾客的爱戴和尊敬，受到全国各地人民的赞扬 经典议论语句 “在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。” 材料来源 场面描写（可能来自观察）、心理描写（依据事实合理推断、访谈）、过往事实追述、他人评价（事实追述以及有关文献资料） （3）这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？ (1)文章结构： ①三篇文章都运用了倒叙手法。 ②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。 （2）刻画人物： ①《喜看稻菽千重浪》以正面描写人物为主，《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。 ②《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》在描写人物时，运用了细节描写；《“探界者”钟扬》则主要是概述事迹。 ③《喜看稻菽千重浪》多处描绘了人物的内心世界；《“探界者”钟扬》多处用人物语言来表现人物；《心有一团火，温暖众人心》既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写。 总结：人物通讯要做到突显重点体现新闻性，丰富细节体现文学性，是新闻性和文学性的完美结合。 1、围绕主题选取典型事件。 2、小标题清晰明白，结构统一。 3、细节描写使人物栩栩如生。 4、多种表达方式灵活使用。 题组A 基础过关练 阅读下面的文字，完成下面小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 在中国现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流通。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅生机勃勃的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 1．下列各句中的引号和文中“标准”的引号，作用相同的一项是（   ）A．“六一”这一天，学校举办了隆重的庆祝活动。B．多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”？C．这样的“聪明人”还是少一些。D．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变愿意。 3．文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合文本简要分析其表达效果。 4．下面是一副赞美袁隆平的对联的上联，请根据文本的具体内容，拟写出下联。 上联：埋头几十年，成就水稻之父 下联： 5．标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的2021年上半年新闻好标题中的一个标题，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世    万家粮足 阅读下面的文字，完成下面小题。 反饥饿，不仅是全世界人民的斗争，也是中国人的斗争。根据世界粮食计划署最新发布的《2022年全球粮食危机报告》显示，2021年至少有1.93亿人在53个国家地区内陷入粮食危机。我们无法置身事外，不能 ① 。 杂交水稻，成为解决全球粮食短缺问题的“中国方案”，发展杂交水稻，造福世界人民——这是袁隆平的夙愿。没有比“喜看稻菽千重浪”更持久的喜悦感，这是最 ② 的画面。那些身处大千世界、见识 ③ 的年轻人，总是被袁隆平人格中最朴素的力量击中，那就是“真”，真如少年。他倔强，在千百次的失败中依然坚信，世界上必然有一粒种子，可以战胜饥饿；他坦诚，功成名就后，面对测产失败全无包袱，“跌跤就跌跤，再爬起来就是了”；他幽默，步入 ④ ，总是自称“90后”，笑言要和青年研究者比比脑瓜子。 时针拨回2021年5月22日上午，弥留之际，亲友围在袁隆平床边，唱起他最喜欢的歌。他走得安详，嘴角带着笑。有人说，袁老那么思念母亲，终于回到了母亲的怀抱。禾下乘凉梦，一梦逐一生。袁隆平走了，袁隆平星依然闪耀…… 6．请在文中的横线处填入合适的成语。 7．文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写下来。 8．下列各句中运用的修辞手法，未在材料中出现的一项是（   ） A．“中国梦”是每个中国人的梦，“位卑未敢忘忧国”正是要求每个公民都为国家富强尽一份力。 B．观今宜鉴古，无古不成今。中国这艘巨轮想要行稳致远，需要在全社会范围内开展党史教育。 C．从平原到山川，从池塘到大海，从动物到植物，生态系统构成了人类社会生存和发展的基础。 D．要高山低头、让江水回头，创造多个“世界之最”的东深供水工程，彻底解除了香港同胞的缺水之困。 阅读下面的文字，完成小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉a（   ）这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 在中国现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大b（   ）吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校c（   ）湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅生机勃勃的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 9．请依次填写文中括号a～c处的标点符号。 10．文中画横线的句子有语病，请修改并将正确的句子写下来。 11．选文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合材料简要分析其表达效果。 12．下面是一副赞美袁隆平的对联的下联，请根据材料的具体内容，拟写出上联。 上联： 下联：造福亿万众，充盈口粮之仓 13．标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的2021年上半年新闻好标题中的一个标题，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世 万家粮足 阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。 然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。 更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作。他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。 在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界…… 14．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而迅速找到了自己的发展方向B．钟扬基于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了C．钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，而且自己的发展方向也迅速找到了D．钟扬基于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，而且迅速找到了自己的发展方向 15．结合文段，分析画波浪线句子的表达效果。 题组B 能力提升练 阅读下文，完成各题。 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平（节选） 沈英甲 ①2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 ②我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 ③挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ ④中国在现在和将来相当长的岁月里，都将是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 ⑤五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校──湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 ⑥那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ ⑦这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种，因为系统选育（从一个群体品种中选择优良的变异单株）是一种主要的育种方法，当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。可是当秧苗发绿长高之后袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的性状超过它们的前代。 ⑧一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。 ⑨他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。 ⑩袁隆平的实践让他发现了真理：既然去年那株“天然杂交稻”的杂种第一代长势这么好，充分证明水稻也存在明显的杂种优势现象；既然自然界客观存在“天然杂交稻”，只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 ⑪1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ⑫两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元。 16．请从构思角度分析第④段的作用。 17．请从描写的角度赏析第⑥段画线语句。 18．标题中引用毛泽东诗句“喜看稻菽千重浪”，请赏析其妙处。 19．请分析作者使用许多表示时间词语的⽤意。 阅读下面的文字，完成各小题。 ①人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它对人物形象美和作品的语言美有着较高的审美要求。 ②人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。 ③人物通讯的形象美与作者能否正确把握人物与事件的关系密切相关。季水河先生在《新闻美学》中曾明确指出，新闻事实本身也含有形象之意，因为事与人有着紧密的联系。在社会生活中，既没有离开事实的人物，也没有离开人物的事实。新闻作品报道事实也好，描写人物也好，都是不能将人和事截然分开。写人必叙事，叙事必写人。新闻事实是新闻形象的基础，成功的新闻作品，它所描写的人物形象都不是抽象的，都是以大量事实为基础去塑造形象的。 ④要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。例如描写医学界名人的一篇人物通讯《多重角色王宁生》，这是《人民日报》上的一篇人物专访，全文主要介绍了王宁生作为医学界重要人物对于其工作领域的贡献，文章的开头部分这样写道：“王宁生在中医药学界可以说是大名鼎鼎，了解他的人都知道他的‘三次归国记’：第一次回国他放弃了即将到手的博士学位；第二次他放弃了优厚的生活和工作条件；第三次，他拒绝了德国国家药检所对他发出的正式邀请……其实，在三次归国记后还有一个尾声。王宁生的妻子宓穗卿教授也曾留学澳大利亚，也能在澳大利亚获得优越的工作和生活条件。王教授回国后打电话给妻子，两人在电话里承诺，选择回国，永不后悔。于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药物研究。”作者记叙王宁生教授的三次归国记并强调妻子跟随归国这一事例，体现了王宁生的报国情怀以及对自己从事的医学事业的热爱，他和妻子在电话里的承诺更是让我们感受到了一位医学工作者回国创业的决心。这为下文展开王宁生的事业成就奠定了人物形象基础。 ⑤要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。尤其是对高层人物的专访，选取合适的角度对人物形象的塑造尤为重要。《母亲节话母亲——访香港特别行政区临时立法会主席范徐丽泰》，这篇人物通讯的主角是在香港政界备受关注的一位女性，如何将这样的政治人物表现得可亲可敬呢？作者选取了“母亲节话母亲”的角度，在母亲节到来之际，讲述这样一位非凡的女性的事迹，同时作为一位母亲的故事，特别是她捐肾救女的举动，让人感受到了一位意志坚定、有慈爱胸怀的女性情感。这样，政治人物也展现出了可亲的一面，文章的可读性也大大增加了。 ⑥除了塑造新闻人物的形象美，还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 ⑦运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词。一方面，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。另一方面，如果不使用形容词，怎么将人物描写得具体准确呢？在《深度写作》一书中，作者曾提出“零度修辞”与纯文本写作的概念。作者指出，在新闻写作中，实际上存在这样一种可能性：文字基本上只表现其记录意义，而隐没其评价意义，用对事实的本真记录方式，获得一种意义上相对中立的文本……零度修辞是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。这种零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。试看《人民日报》的人物通讯《有将挽狂澜》中的一句：“飞溅的浪涛打湿了将军的衣襟，随行人员拉住将军想往后移一步，将军岿然未动。”整句话未见一个修饰性的形容词，然而这位将军临危不乱，英勇冷静的形象已经跃然纸上。由此可见，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 ⑧要引用最具表现力的人物语言。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的特点。在《红星照我去长征——访95岁老红军寇延庆》一文中，主人公寇延庆老人曾在枪口下被朱德总司令救回一命，在后来的岁月中，老人依然不改革命初衷和坚定信念。作者特别记叙了这样一笔：“‘要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天，也就不可能接受你们现在的采访了。’寇老对我们哈哈一笑，话语明快而又不失幽默。”作为一位95岁的高龄老红军，说这话时的豪情与达观也就可见一斑了。 （摘编自《浅析人物通讯的形象美和语言美——以〈人民日报〉的人物通讯为例》，有删改） 20．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．立足于新闻事实进行创作，是人物通讯塑造出的新闻人物能够具有形象美的重要前提条件。 B．《多重角色王宁生》抓住了“三次归国记”这一典型事例，从而更好地塑造了王宁生的形象。 C．选取范徐丽泰作为普通母亲的故事，展现其可亲的一面，为政治人物的形象塑造提供了借鉴。 D．创作人物通讯，要展现出人物的形象美，必须选用符合人物性格、最具有表现力的人物语言。 21．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．以普通百姓为主体所创作的通讯，若不依托于代表性的事件来塑造人物，可能会失去应有的新闻价值。B．人物通讯在塑造人物形象美时，不但要找准表现角度，而且要把人物的性格和细节融合在人物通讯里。C．人物通讯作品为了反映人物的本来面貌，使得人物描写具体准确，在运用语言时是不能使用形容词的。D．文章主要从形象美和语言美两个维度展开，通过举例分析明确了人物通讯在这两方面的审美要求。 22．下列选项的文字表述，最能体现第⑦段中“零度修辞”的一项是（   ） A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》：“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” B．《“探界者”钟扬》：“钟扬的‘暖’是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。” C．《心有一团火，温暖众人心》：“遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。” D．《两份账单记录的坚守与感动》：“穆娟自尊要强，一年到头，雪天、雨天，白天、夜晚，别人不干的脏活苦活她干，男人干的活她抢着干，账到期了，哪怕拆东墙补西墙，也得准时把钱还上门去。普通农家的日子，像悠悠的泾河水，缓缓向前。一个女人撑起两个家，这平常的两份账单，满满写的都是亲情和感恩。” 23．请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ——《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 张秉贵今年59岁，出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱。新中国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席。1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货、多卖钱；就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。一次，有位农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我?”这件事深深地触动了张秉贵。党支部书记找他谈心，对他说：“过去资本家做买卖，唯一的目的是赚钱。我们社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。”……1958年他入党后，想了又想，一个共产党员到底图什么?图的就是多为人民服务！ 张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道……经过刻苦钻研，张秉贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多的主动权了。在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。 人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得广大顾客的爱戴和尊敬。张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传颂，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢的信件。 （摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》） 材料二： 张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段： “在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店当学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃。政治上没地位，经济上受剥削，人格上还要受污辱，整天低声下气，提心吊胆。那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂。得罪了这些人，资本家就得叫我们‘卷铺盖’，整天像是踩着‘地雷’干活……” 这时，我拿起笔来，向张秉贵同志笑着说：“我知道您是个忙人，我今天问您两个问题。第一是：请您把您解放前的生活仔细地说一说，让我好有点感性认识。” 张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说：‘你们孩子们也自谋生活吧。我的大哥就到十五间房一个卖烟卷煤油的杂货店里去当了学徒。我从七岁就出去捡柴、挖野菜，那些野茱都是人家喂鸡的，我们每天就是吃那些野菜。我八岁就去‘打执事’，那就是遇有什么红白喜事，出殡的、娶亲的，我就带上红缨帽，穿上大褂子，去给背小鼓什么的。旧社会，这是实在没办法的人才干的，可是我还唯恐人家嫌我小，不要我。天没亮就出去，太阳落山才回来，每天只挣两个‘铜子儿’。十岁那年，我和三哥到天津的一所地毯作坊去当学徒。父亲本在天津给一个资本家看门，这时失业了。我们在作坊里是七个人睡在一个小炕上，挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没有灯，炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学的是绕毛线，绕来绕去地，毛线都勒进手里去了，又流血又疼，只好用纸把手包起来再绕。资本家看见了就骂：‘你这是在绕毛球呢！’他踢了我一脚，把我撵出来了。” “年初六，原在一个厂的一位师傅来找我说：‘小秉贵儿，你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布厂当学徒吧。’这个厂的资本家姓牛，很毒辣，每天一到下半夜，就从柜房里出来，挺着大肚子，喊‘嘟——咋’，说是轰乌鸦呢，把我们都叫醒了。这时间比摇上班的铃还早一个钟头！” “我在那里待了两年多，织一匹布挣两毛钱。十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店当了伙计，从一九三六年，直到一九五五年，十九年没动……以后我就到了百货大楼，这些事您全知道了。以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦，真是：新旧社会两重天，一个苦来一个甜呵！” 说到这里，他停住了，我抬头望着他的从容而沉静的笑脸，心中涌起了无限的敬佩！ （摘编自冰心《颂“一团火”》） 24．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．为了更好地服务群众，张秉贵利用公休日、下班后的时间积极学习，刻苦钻研，售货时对顾客一视同仁。B．冰心对张秉贵在旧社会的遭遇深感同情和充满好奇，所以采访的重点放在张秉贵解放前的具体生活。C．张秉贵十七岁到德昌厚食品店，当了19年伙计，这期间政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱。D．张秉贵笑着回忆旧社会的经历，从容而沉静，由此可见，他感受到新中国的好，已忘记在旧社会受的苦。 25．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ） A．张秉贵的“一团火”精神是一心为人民服务、爱岗敬业的精神，是宝贵的精神财富，对激励广大职工积极进取有重要意义。 B．张秉贵售货服务热情周到，有感受到党的温暖、为社会主义事业做贡献的觉悟提高，以及受到顾客的尊敬和爱戴等原因。 C．材料一运用了对比手法，写他在旧社会当童工学徒，备受压迫和欺凌；在新中国成立后做服务员，获得顾客的感激和尊重。 D．两则材料都围绕着张秉贵这一中心人物来进行采访报道，抓住张秉贵“一团火”的精神来揭示人物的个性特征和思想境界。 26．结合材料内容，下列选项中没有直接写张秉贵“一团火”精神的一项是（    ） A．张秉贵一把就能抓准分量，顾客要半斤，他一手便能抓出5两。 B．张秉贵师傅的柜台站满了里三层外三层的顾客，有买东西的，有参观的，有学习的…… C．张秉贵发明了“接一问二联系三”的工作方法，即在接待一个顾客时，便问第二个顾客买什么，同时和第三个顾客打好招呼，做好准备。 D．遇到顾客分斤分两买几种甚至一二十种糖果，张秉贵也能斗边称糖-边用心算计算。经常是顾客要买多少的话音刚落，他就同时报出了应付的钱数。 27．请简要分析材料一的写作思路。 28．关于张秉贵在新中国成立前的经历，两则材料的叙述有什么不同?请简要概括。 【答案】1．D 2．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 3．①引用毛泽东的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。②有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。③语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。 4．示例：造福亿万众，充盈口粮之仓 5．①比拟手法和复指结构，形象生动地指出新闻人物袁隆平院士及其贡献领域；②对偶结构，充满深情，讴歌了袁隆平院士的贡献。 【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“标准”的引号表强调。A.表特定称谓；B.表特殊含义；C.表讽刺、否定；D.表强调。故选D。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：成分残缺，句子缺主语，应把“中国”调到“在”的前面，让“中国”做主语。搭配不当，“说法”与“流通”不能搭配，应把“流通”改为“流传”。 故句子应修改为：中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 3．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 先看诗句内容，诗句出自毛泽东的《七律·到韶山》，描写了生机勃勃的农业生产图景，写韶山稻菽如波浪滚滚，丰收在望，农民英雄们在暮色中收工归来，人人奋发，安居乐业，这是革命先烈“换新天”理想的实现，也是对长眠地下的先烈的最好告慰。 再看诗句与袁隆平的关系。此处引用毛主席的诗句，表明这样一幅生机勃勃的农业生产图景就是袁隆平的毕生追求，诗句中的画面和袁隆平研究杂交水稻的画面有共同之处，可以让读者产生联想；两个不同时代的英雄们都在为造福百姓而努力；从情感看，“喜看”饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹； 从语言看，“千重浪”“下夕烟”简洁凝练而又生动形象，引用诗句也增强了语言的生动性和感染力。 4．本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。可以根据上联的内容和结构来拟写。 内容上，上联概括的是袁隆平几十年的研究之路及最后的成功，着眼于个人的努力和成就；那么下联可以赞颂袁隆平的杂交水稻对人类的贡献，突出袁隆平的研究成果对解决我国粮食问题的巨大价值； 结构上，上联的两句“埋头几十年”是动宾加补语，其中补语是数量词；“成就水稻之父”是动宾短语。还要注意下联尾字应该是平声。根据这些特点拟写即可。 5．本题考查学生赏析和点评新闻标题的能力。引题概括主人公袁隆平的伟大成就，“杂交水稻之父”运用了比拟的手法，说袁老是“杂交水稻之父”，生动地写出袁老让杂交水稻问世的巨大作用；“杂交水稻之父”指的是袁隆平院士，和“袁隆平院士”构成复指结构，从而指出了新闻人物袁隆平院士及其贡献领域。 材料中说经历过饥馑，“青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿”，袁隆平有一个“禾下乘凉梦”，可见袁隆平院士的梦想就是让中国人的饭碗牢牢端在自己手里，让中国人的粮仓堆满稻谷。主标题提炼袁隆平院士的人生理想和价值追求，高度契合人物生平。并且“一稻”与“万家”对比强烈，并且运用了对偶的结构，给人深刻印象，充满深情地讴歌了袁隆平院士的贡献。 6．①无动于衷     ②生机勃勃      ③五彩斑斓      ④鲐背之年 7． 反饥饿，不仅是中国人的斗争，也是全世界人民的斗争。世界粮食计划署最新发布的《2022年全球粮食危机报告》显示，2021年在53个国家地区内至少有1.93亿人陷入粮食危机。 8．D 【解析】6．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境意指对粮食危机问题不能“置身事外”、漠不关心，可填“无动于衷”。无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。第二空，语境意指“喜看稻菽千重浪”图景给人的感受，即高兴地看到大片庄稼如浪涛滚滚，是一幅充满活力与生命力的画面，可填“生机勃勃”。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。 第三空，语境指年轻人“身处大千世界”，见识到世界的丰富多彩，可填“五彩斑斓”。五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。此处用的是比喻义，比喻丰富。 第四空，语境指袁隆平步入90岁时，笑言要和青年研究者比比脑瓜子，可填“鲐背之年”。鲐背之年：九十岁高龄的老人。鲐，原指鲐鱼，由于老年人背部的褶皱如同鲐鱼的斑纹，因而引申为“高寿老人”之意。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：其一，“不仅是全世界人民的斗争，也是中国人的斗争”语序不当，世界范围大于中国，应改为“不仅是中国……也是世界……”；其二，“根据……显示”句式杂糅，应删去“根据”或“显示”；其三，“至少有1.93亿人在53个国家地区内”语序不当，表领属的状语“53个国家地区”在前，应改为“在53个国家地区内至少有1.93亿人”。 8．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “喜看稻菽千重浪”是引用；“他倔强……他坦诚……他幽默……”是排比；“全无包袱”是比喻；故材料中出现的修辞有引用、排比和比喻。A.“位卑未敢忘忧国”运用引用；B.“中国这艘巨轮”运用比喻，把“中国”比作“巨轮”；C.“从平原到山川，从池塘到大海，从动物到植物”运用排比；D.“低头”“回头”，赋予“高山”“江水”以人的动作和特点，运用了拟人的修辞手法。故选D。 9．a：  b， c—— 10．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 11．①引用毛主席的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。②有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 ③语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。 12．埋头几十年，成就水稻之父 13．比拟手法，加复指结构，形象生动指出新闻人物袁隆平院士及其贡献领域；对偶结构，充满深情，讴歌了袁隆平院士的贡献。 【解析】9．本题考查学生正确使用标点符号的能力。a处，“错觉”为提示性词语，下文是对“错觉”的具体解释说明，此处具有提示下文作用，应用冒号；b处，这里是转述毛泽东的话，“说”后是逗号，“世界上什么事情最大”是其宾语，不带有疑问的语气，而是一种陈述语气，使用逗号停顿；c处，“一所偏僻山村农校”指的就是“湘西雪峰山麓的安江农校”，后面内容是对前面的解释说明，应用破折号。 10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病是成分残缺，“在中国现在和将来相当长的岁月里”作时间状语，“都是一个农业大国”这句话缺主语，句首介词“在”淹没主语，应把“中国”调到“在”的前面。 11．本题考查学生分析重要语句的表达效果的能力。 分析表达效果可以从内容、结构、情感、语言等角度切入分析。 从内容看，诗句出自毛泽东的《七律·到韶山》，描写了生机勃勃的农业生产图景，写韶山稻菽如波浪滚滚，丰收在望，人人奋发，安居乐业，这是革命先烈“换新天”理想的实现，也是对长眠地下的先烈的最好告慰。此处引用毛主席的诗句，表明这样一幅生机勃勃的农业生产图景就是袁隆平的毕生追求； 从情感看，诗句画面感强烈，容易引发读者的联想，让人想象袁隆平研究的杂交水稻喜获丰收的场景，“喜看”饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹； 从语言看，“千重浪”“下夕烟”简洁凝练而又生动形象，增强了语言的生动性和感染力。 12．本题考查学生拟写对联的能力。 可以根据下联的内容和结构来拟写。内容上，下联主要赞颂袁隆平的杂交水稻对人类的贡献，那么上联可以写袁隆平的具体工作等； 结构上，下联的两句“造福亿万众”“充盈口粮之仓”都是动宾短语，其中前句的宾语是数量词。 根据这些特点即可拟写出上联。 13．本题考查学生赏析和拟写新闻标题的能力。 引题概括主人公袁隆平的伟大成就，“杂交水稻之父”运用了比拟的手法，将杂交水稻人格化，非常地生动形象。同时“杂交水稻之父”指的是袁隆平院士，和“袁隆平院士”构成复指结构，从而指出了新闻人物袁隆平院士及其贡献领域。 主标题提炼袁隆平院士的人生理想和价值追求，高度契合人物生平。并且“一稻”与“万家”对比强烈，并且运用了对偶的结构，给人深刻印象，充满深情地讴歌了袁隆平院士的贡献。 14．D 15．①使用比喻修辞，把科学与文学之间的差距比喻成“沟壑”； ②生动形象地突出钟扬的文艺气质把两个领域的差距抹平； ③为下文其翻译作品《大流感》大受欢迎作铺垫。 【解析】14．本题考查学生辨析和修改病句的能力。画线句子语病有三处：一是搭配不当，“出于”改为“基于”；二是关联词语使用不当，“从而”改为“而且”；三是语序不当，根据主语一致的原则，把“迅速找到了”移至“自己的发展方向”前面。全部修改正确的只有D项。故选D。 15．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 从句子构成来看，“他的一颗‘文艺心’填平了科学与文学之间的沟壑”一句使用比喻修辞，“科学与文学之间的差距”为本体，“沟壑”为喻体。从表达效果来看，此比喻句生动形象地突出钟扬“没有放弃一直钟爱的诗歌创作”，他的文艺气质把两个领域的差距抹平。 从文段内容上看，下文写道“他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎”，本比喻句为其翻译作品《大流感》大受欢迎作埋下伏笔，自然过渡到下文内容。 16．（1）插叙。指出我国是农业大国，并指出粮食的重要性，介绍新闻背景，突出袁隆平的农业科学研究的重大现实意义。 （2）承接上文中国何以走出袁隆平这样农业科学家的疑问。 17．运用人物的动作描写（伸出双手等）、神态描写（屏气静神等），写出了袁隆平发现天然杂交稻株惊喜又激动的心理，传神、生动地刻画出一个科学家善于发现（敏锐）、专注严谨（屏气静神）的特质，表达了作者对袁隆平的赞许之情。 18．在写稻菽丰收的场面，以及袁隆平的喜悦，体现袁隆平在农业科技上的成就，与袁隆平的科研内容相契合。 “喜”突显其心怀民众、热衷科研的献身精神，增添文学气息，吸引读者阅读兴趣，暗含作者对人物的赞美。 19．总说——展现袁隆平研究的历程，突显其坚持不懈的科研精神，体现新闻的真实性。 分说——“五六十年代”，交待饥饿的时代背景，便读者更容易理解袁隆平从事农业科学研究的动因。“1961年7月的一天”“1964年7月5日”详细时间点交待，表明时间重要，突出某些发现的重大意义和科学价值。 【导语】这篇文章深情地描绘了袁隆平院士的科研历程和卓越贡献，通过细腻的场景描写和个人经历叙述，展现了他作为科学家的执着与奉献精神。语言质朴而富有感染力，成功塑造了一个贴近农民、心系国家的科学家形象，不仅颂扬了袁隆平的伟大成就，也激励着读者对科学探索和社会责任的思考。 16．本题考查学生分析段落作用的能力。 可以从内容和结构的角度解答插叙的作用。 内容上：这一段通过介绍中国作为一个农业大国的历史背景，以及“民以食为天”的传统观念，为读者提供了理解袁隆平研究工作的文化和社会背景。它强调了食物对于国家的重要性，突出袁隆平的农业科学研究的重大现实意义：不仅仅是为了个人成就或学术上的突破，更是为了满足基本生存需求和促进社会发展。 结构上：从上文描述袁隆平的形象和个人经历自然过渡到下文对他科研动机的具体阐述，解释说明了上文“中国何以走出袁隆平这样农业科学家的疑问”，这样的安排使得文章结构更加紧凑合理，逻辑清晰流畅。同时，它也预示着接下来将要讲述的故事与国家乃至全人类的福祉紧密相关。 17．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 人物描写的方法：肖像（神态）描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。 这段话通过细致的描写展现了袁隆平在发现形态特异的水稻植株时的专注和激动。通过神态描写“敏锐的目光”“屏气静神”和动作描写“伸出双手”等细节，体现了他作为科学家的敏锐观察力和对水稻的热爱与投入。而“欣喜地抚摸着那可爱的稻穗”“激动得几乎要喊出声来”等细腻的情感描写，又生动表现出他发现重要科研线索时的兴奋与喜悦，为读者传达了袁隆平在研究过程中的激情和全情投入。 画线句子运用细腻的动作、神态和情感描写，将袁隆平发现特殊稻株时的情景生动呈现出来，表现了他科学发现过程中的敏锐、专注与激动。这种描写能够让读者感受到袁隆平对于水稻研究的热情和对科研发现的重视，同时也增强了文本的感染力。 18．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 从浅层内容、深层情感、形象塑造、结构思路、表达效果等多角度多侧面思考。 标题引用毛泽东诗句“喜看稻菽千重浪”有多重妙处。 首先，内容上这句诗描绘出一幅丰收的壮丽景象，形象地表达了袁隆平为实现“禾下乘凉梦”所付出的努力及其成果，有利于塑造人物形象，凸显人物性格和人格魅力。标题使用毛泽东诗句不仅让人联想到丰收的美好图景，还体现出袁隆平研究的社会价值，与毛泽东的言论契合，表达对农业科学发展成果和袁隆平贡献的讴歌与敬意。 其次，结构思路上看，诗句中“千重浪”的意象象征着丰收的喜悦，与袁隆平培育杂交水稻、解决饥饿问题的贡献相契合。标题中的诗句通过描绘稻菽丰收的画面，结构上呼应了袁隆平对改善粮食产量的重大贡献，传达出作者对袁隆平成就的赞美与自豪。 最后，表达效果上看，这一引用既点明了文章主题，又增添了诗意和感染力。诗句本身具有中国传统文化的韵味，使得整篇文章不仅在科学成就上得到升华，也在文化意境上得到提升，提升可读性。 19．本题考查学生理解词语含义以及作者用意的能力。 总体看，作者使用许多表示时间词语的用意在于突出袁隆平科研探索的艰辛历程，表现他持之以恒的科研精神，同时增强文章的真实感，使读者更真切地感受到袁隆平在杂交水稻研究上的长期付出和取得成就的不易。 具体而言，文章中出现大量的时间节点和具体时间，如“1961年7月的一天”“1964年7月5日”“已是第16天了”等，通过这些时间词语，作者有效地展现了袁隆平在杂交水稻研究过程中的每一个重要时刻，为读者呈现了写作背景，展示了科研目的，具体而生动地记录了他的探索历程。这些时间词不仅让读者清晰地回顾袁隆平的科研之路，也让人感受到他多年来为杂交水稻付出的心血与努力，体现了其科研工作的长久和坚持，从而加深对这一科学成就的理解和敬仰。 综上，时间词语的使用使文章叙事更具逻辑性和层次感，帮助读者更好地把握事件的发展脉络。运用大量表示时间的词语，强化了时间线索，使文章脉络清晰，体现出事件发展的连续性和历史进程感。同时，通过具体时间节点的强调，突出袁隆平在杂交水稻研究过程中的重要历程和突破节点，让读者更直观地感受到科技进步的艰辛与成就的来之不易。 20．D 21．C 22．A 23．①所选事件具有代表性，最能体现人物的个性。例如，通过袁隆平寻找水稻雄性不育植株的事件，凸显袁隆平的实践精神。②表现角度选择准确。例如，从“泥腿子专家”的角度，再现了袁隆平寻找这种天然雄性不育株的过程，突出了他不怕吃苦、执着追求的科研精神。③运用零度修辞，客观记录事实。材料以本真记录的方式再现了袁隆平在田间科研过程，没有添加任何主观性词汇，而袁隆平作为“泥腿子科学家”的形象却很突出。 【导语】这篇文章深入探讨了人物通讯的两大核心美学维度：形象美和语言美。通过实例如王宁生、范徐丽泰等故事，分析了如何利用典型事件和语言来塑造生动、真实的新闻人物形象。强调了“零度修辞”的语言策略，以客观记录人物事迹，使形象描绘更具冲击力和真实感。此外，文章还提出人物语言的表现力在凸显形象美方面的重要性，使整个分析兼具理论深度和实操指导。 20．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D．“必须选用符合人物性格、最具有表现力的人物语言”错误，原文是说“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”，可知引用人物语言是最直接的方法，而不是“必须选用”，二者的表述不同，选项表述绝对。 故选D。 21．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“是不能使用形容词的”错误，原文是说“运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词。一方面，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识”，可知是“尽量审慎，甚至少用”，而不是“不能使用”，选项表述绝对。 故选C。 22．本题考查学生理解概念，分析论点、论据和论证方法的能力。 “零度修辞”是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。 A.没有形容词和修辞，只是抓住了神态、行为等细节，体现了零度修辞； B．“暖”“从不放弃任何一个学生”等是别人对钟扬的评论，带有较强的倾向性； C．运用排比句式，体现出作者对主要人物张秉贵强烈的情感态度； D．运用了排比、对比等，突出了人物的坚持与毅力，带有较强的倾向性。 故选A。 23．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①结合“要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件”可知，所选事件具有代表性，最能体现人物的个性。例如，“袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株”这一事件直接体现了他扎根田间、重视实践、为解决粮食问题不懈努力的个性特点。这个事件对于展现袁隆平作为农业科研领域重要人物的形象而言，极具代表性，能让读者深刻认识到他在科研道路上脚踏实地、亲力亲为的实践精神。 ②结合“要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲”可知，表现角度选择准确。例如“‘泥腿子专家’袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了”，“泥腿子专家”形象地体现了袁隆平虽然是从事科研工作，但并非高高在上、脱离实际，而是深入稻田，不怕脏、不怕累，像普通农民一样在田间劳作的状态。通过这一表现角度生动地展现出袁隆平不怕吃苦、执着追求科研成果的精神，让读者能更真切地感受到袁隆平的人物性格，使袁隆平的形象既伟大又可亲。 ③结合“零度修辞是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现”可知，运用零度修辞，客观记录事实。材料以本真记录的方式再现了袁隆平在田间科研过程，“走进了安江农校的稻田”“寻找水稻的天然雄性不育株”“停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上”“把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记”“终于找到了”等语句，没有添加任何主观性词汇，没有使用带有明显主观情感色彩的形容词去刻意修饰袁隆平或者这一事件，纯粹是以一种客观本真的记录方式来呈现。但恰恰是这样的记录，让袁隆平作为 “泥腿子科学家” 专注科研、不辞辛劳的形象跃然纸上。 24．A 25．D 26．B 27．材料一先简要介绍张秉贵的出身和成长经历，然后写他在百货大楼当售货员时的思想转变和觉悟提高；接着写他为了更好地服务群众做出的种种努力，体现了张秉贵的“一团火”精神；最后写张秉贵用“一团火”温暖了无数顾客，受到人民群众的赞扬。 28．①叙述主体不同：材料一是旁观者（记者）叙述，材料二是张秉贵本人讲述。②叙述详略不同：材料一是简略叙述，材料二则详尽具体。③叙述侧重点不同：材料一侧重于突出张秉贵的新生活和努力为人民服务的精神；材料二侧重于突出他在旧社会的悲惨生活，让读者更加了解他的人生经历。 【导语】材料通过对张秉贵在新中国成立前后经历的描述，展现了他的生活变迁和思想觉悟上的巨大转变。在旧社会，他饱受剥削与压迫，仅为谋生而工作；但新中国成立后，他对党的感激和对社会主义的热爱使他全心全意为人民服务，成为了一名优秀的共产党员。两则材料通过对比手法，揭示了新旧社会的“两个世界”，突出“一团火”精神的重要性，张秉贵的工作态度和服务精神成为社会主义建设中的宝贵财富。 24．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“深感同情也非常好奇”说法不当，材料二中是说“张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动……”； C.“当了19年伙计，这期间政治上没地位……”说法错误，由材料二可知，19年指“从一九三六年，直到一九五五年”，而1949-1955年这解放后，不能说他“政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱”； D.“已忘记在旧社会受的苦”说法错误，材料二中说“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”。 故选A。 25．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.材料二没有“抓住张秉贵‘一团火’的精神”，而是重点叙述张秉贵解放前的经历。 故选D。 26．本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 B.“张秉贵师傅的柜台站满了里三层外三层的顾客，有买东西的，有参观的，有学习的……”，这是通过他人来写传主，体现出大家对其爱岗敬业精神的认可和赞赏，并主动去学习他的先进事迹，这是间接体现张秉贵的精神，并非直接。 故选B。 27．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 首先介绍了张秉贵的出身以及他的成长：第一段中介绍张秉贵“出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱”；“新中国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席”，后来农民买桃酥的事件让他提高了思想觉悟，认识到新中国的工作宗旨是“为人民服务”。 然后具体写他为了熟悉业务，把一般人想不到的事情做到极致，体现了张秉贵的敬业爱岗：第二段中提到“为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道”，刻苦钻研，获得丰富的商品知识，写他为了更好地服务群众做出的种种努力，体现了张秉贵的“一团火”精神； 最后第三段写道“他用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。……顾客……说：‘老同志，您先擦擦汗！’‘您喝口水，歇会儿再卖！’……这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了”，体现出张秉贵用“一团火”温暖了无数顾客，受到人民群众的赞扬。 28．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从材料一“张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工……”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众”等处可知，材料一是从旁观者的角度叙述。从材料二“张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段：‘在旧社会，我十岁当童工……’”“张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：‘我是北京人，一家八口人……’”等处可知，材料二主要是张秉贵本人讲述。两则材料的叙述角度不同； 从“张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬”可知，材料一的叙述简略概括。从材料二“那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂”“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说……”可知，材料二的叙述详尽具体。两则材料的详略处理不同； 从材料一摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》和“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬”等处可知，材料一的叙述在于突出张秉贵的新生活和他努力为民服务。从材料二“在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃……”“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”等处可知，材料二的叙述在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲惨经历。两则材料的叙述侧重点不同。 ★ ( 16 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4.1课 喜看稻菽千重浪 1.快速浏览文章，梳理情节和人物品质，完成下列表格。 2. 2.一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平真实地“站立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。 ① 刚才梳理可以得到，选取了一些典型事例，体现了袁老宝贵的精神品质。 ② 通过细节描写，真实且细致地刻画了袁老的形象。 知识链接：细节描写 指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，使人物形象真实，内容丰富充实，主旨鲜明突出。细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 人物细节描写：外貌、肖像、语言、动作、神态、心理 环境细节描写：自然环境、社会环境  “袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” “跨”“迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作时的认真严谨、一丝不苟。  “突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！” “敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的词语，准确无误地描绘出袁隆平在发现雄性不育植株时的心情。“停留”“伸出”“抚摸”三个动词更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。  “这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。” 从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。 3. 一篇好的人物通讯，在组织材料方面都是有章法的，文中的多种材料会有机地成为一体，成为刻画人物形象、丰满人物形象的有力手段。请同学们自主探究，这篇新闻通讯是怎样搜集材料、组织材料、逐步展开的？请认真思考，在组内展开合作，以小组为单位按要求填写下面的表格。 特点描述 课文标题 《喜看稻菽千重浪》，出自毛泽东诗词 切入点 袁隆平不断创新的研究成果及其对人类生命存续的重大意义 层次逻辑 先写什么 袁隆平赴北京领取国家最高科技奖前到实验田翻看土壤 再写什么 袁隆平从发现“天然杂交稻株”到培育推广“超级杂交稻”的研究过程和研究成果 最后写什么 袁隆平研究成果的意义，美国学者及作者本人对袁隆平的评价 经典议论语句 “他在1961年发现‘天然杂交稻株’的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例” “袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。” “科学家是真理的侍者，是事实的追随者。” “就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。” “真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。” 材料来源 对被报道者的调查访谈，亲眼所见、亲耳听闻，对过往事实的追述，袁隆平发表的重要论文等，有关文献、依据事实合理推断所作的细节描写（心理描写） 作者是用什么样的结构和手法将一些具体、典型事例贯串起来的? (1)采用了导语加小标题的方式结构全篇 (2)按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料。 (3)细节描写使人物栩栩如生。四个部分分别写了他的工作态度、方法,学术精神、品格,道德操守、准则,个人理想、志向。这样写条理清晰明白，重点突出。 4.本文写作有何特点？ （1）使用小标题，条理清晰，结构严谨。（2）运用详实的数据，体现了人物通讯的准确性。 （3）选取典型事例，突出人物的品质，体现了典型性。（4）生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。（5）灵活的表达方式，体现了人物通讯的文学性。 1、定义：人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 人物通讯的分类： 2、类型：根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： 传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 3、如何写好人物通讯？ （1）.好的新闻通讯必须是有一个好的新闻角度。选好新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事发挥出对社会的最大影响。通读三篇人物通讯，三篇通讯选择的新闻角度有什么异同？ 新闻角度 篇目 相同点 不同点 《喜看稻菽千重浪》 主题都是表现劳动者的精神，体现劳动的价值 素材多是集中于袁隆平水稻研究的过程，体现他的敬业、不惧权威、勇于挑战、坚持真理等品质 《心有一团火，温暖众人心》 素材多集中体现张秉贵在柜台上所思所做，主要体现他的热情、诚恳、体贴等服务态度 《“探界者”钟扬》 材料选自钟扬生活工作的不同角度，从不同侧面体现他的忘我精神、责任感、崇高理想 （2）这三篇新闻通讯是怎样搜集材料、组织材料、逐步展开的？请认真思考，按要求填写下面的表格。 特点描述 课文标题 《喜看稻菽千重浪》，出自毛泽东诗词 切入点 袁隆平不断创新的研究成果及其对人类生命存续的重大意义 层次逻辑 先写什么 袁隆平赴北京领取国家最高科技奖前到实验田翻看土壤 再写什么 袁隆平从发现“天然杂交稻株”到培育推广“超级杂交稻”的研究过程和研究成果 最后写什么 袁隆平研究成果的意义，美国学者及作者本人对袁隆平的评价 经典议论语句 “他在1961年发现‘天然杂交稻株’的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例”“袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。”“科学家是真理的侍者，是事实的追随者。”“就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。”“真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。” 材料来源 对被报道者的调查访谈，亲眼所见、亲耳听闻，对过往事实的追述，袁隆平发表的重要论文等，有关文献、依据事实合理推断所作的细节描写（心理描写） 特点描述 课文标题 《心有一团火，温暖众人心》，来自人民群众的评价 切入点 张秉贵工作时热情的感染力 层次逻辑 先写什么 张秉贵热情工作的场景和几个典型事例 再写什么 他曾经的工作经历和为了做好售货员背后付出的艰辛努力 最后写什么 他赢得了广大顾客的爱戴和尊敬，受到全国各地人民的赞扬 经典议论语句 “在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。” 材料来源 场面描写（可能来自观察）、心理描写（依据事实合理推断、访谈）、过往事实追述、他人评价（事实追述以及有关文献资料） （3）这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？ (1)文章结构： ①三篇文章都运用了倒叙手法。 ②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。 （2）刻画人物： ①《喜看稻菽千重浪》以正面描写人物为主，《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。 ②《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》在描写人物时，运用了细节描写；《“探界者”钟扬》则主要是概述事迹。 ③《喜看稻菽千重浪》多处描绘了人物的内心世界；《“探界者”钟扬》多处用人物语言来表现人物；《心有一团火，温暖众人心》既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写。 总结：人物通讯要做到突显重点体现新闻性，丰富细节体现文学性，是新闻性和文学性的完美结合。 1、围绕主题选取典型事件。 2、小标题清晰明白，结构统一。 3、细节描写使人物栩栩如生。 4、多种表达方式灵活使用。 题组A 基础过关练 阅读下面的文字，完成下面小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 在中国现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流通。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅生机勃勃的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 1．下列各句中的引号和文中“标准”的引号，作用相同的一项是（   ）A．“六一”这一天，学校举办了隆重的庆祝活动。B．多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”？C．这样的“聪明人”还是少一些。D．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变愿意。 3．文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合文本简要分析其表达效果。 4．下面是一副赞美袁隆平的对联的上联，请根据文本的具体内容，拟写出下联。 上联：埋头几十年，成就水稻之父 下联： 5．标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的2021年上半年新闻好标题中的一个标题，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世    万家粮足 阅读下面的文字，完成下面小题。 反饥饿，不仅是全世界人民的斗争，也是中国人的斗争。根据世界粮食计划署最新发布的《2022年全球粮食危机报告》显示，2021年至少有1.93亿人在53个国家地区内陷入粮食危机。我们无法置身事外，不能 ① 。 杂交水稻，成为解决全球粮食短缺问题的“中国方案”，发展杂交水稻，造福世界人民——这是袁隆平的夙愿。没有比“喜看稻菽千重浪”更持久的喜悦感，这是最 ② 的画面。那些身处大千世界、见识 ③ 的年轻人，总是被袁隆平人格中最朴素的力量击中，那就是“真”，真如少年。他倔强，在千百次的失败中依然坚信，世界上必然有一粒种子，可以战胜饥饿；他坦诚，功成名就后，面对测产失败全无包袱，“跌跤就跌跤，再爬起来就是了”；他幽默，步入 ④ ，总是自称“90后”，笑言要和青年研究者比比脑瓜子。 时针拨回2021年5月22日上午，弥留之际，亲友围在袁隆平床边，唱起他最喜欢的歌。他走得安详，嘴角带着笑。有人说，袁老那么思念母亲，终于回到了母亲的怀抱。禾下乘凉梦，一梦逐一生。袁隆平走了，袁隆平星依然闪耀…… 6．请在文中的横线处填入合适的成语。 7．文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写下来。 8．下列各句中运用的修辞手法，未在材料中出现的一项是（   ） A．“中国梦”是每个中国人的梦，“位卑未敢忘忧国”正是要求每个公民都为国家富强尽一份力。 B．观今宜鉴古，无古不成今。中国这艘巨轮想要行稳致远，需要在全社会范围内开展党史教育。 C．从平原到山川，从池塘到大海，从动物到植物，生态系统构成了人类社会生存和发展的基础。 D．要高山低头、让江水回头，创造多个“世界之最”的东深供水工程，彻底解除了香港同胞的缺水之困。 阅读下面的文字，完成小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉a（   ）这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 在中国现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大b（   ）吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校c（   ）湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅生机勃勃的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 9．请依次填写文中括号a～c处的标点符号。 10．文中画横线的句子有语病，请修改并将正确的句子写下来。 11．选文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合材料简要分析其表达效果。 12．下面是一副赞美袁隆平的对联的下联，请根据材料的具体内容，拟写出上联。 上联： 下联：造福亿万众，充盈口粮之仓 13．标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的2021年上半年新闻好标题中的一个标题，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世 万家粮足 阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。 然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。 更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作。他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。 在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界…… 14．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而迅速找到了自己的发展方向B．钟扬基于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了C．钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，而且自己的发展方向也迅速找到了D．钟扬基于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，而且迅速找到了自己的发展方向 15．结合文段，分析画波浪线句子的表达效果。 题组B 能力提升练 阅读下文，完成各题。 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平（节选） 沈英甲 ①2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 ②我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 ③挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ ④中国在现在和将来相当长的岁月里，都将是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 ⑤五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校──湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 ⑥那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ ⑦这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种，因为系统选育（从一个群体品种中选择优良的变异单株）是一种主要的育种方法，当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。可是当秧苗发绿长高之后袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的性状超过它们的前代。 ⑧一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。 ⑨他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。 ⑩袁隆平的实践让他发现了真理：既然去年那株“天然杂交稻”的杂种第一代长势这么好，充分证明水稻也存在明显的杂种优势现象；既然自然界客观存在“天然杂交稻”，只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 ⑪1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ⑫两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元。 16．请从构思角度分析第④段的作用。 17．请从描写的角度赏析第⑥段画线语句。 18．标题中引用毛泽东诗句“喜看稻菽千重浪”，请赏析其妙处。 19．请分析作者使用许多表示时间词语的⽤意。 阅读下面的文字，完成各小题。 ①人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它对人物形象美和作品的语言美有着较高的审美要求。 ②人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。 ③人物通讯的形象美与作者能否正确把握人物与事件的关系密切相关。季水河先生在《新闻美学》中曾明确指出，新闻事实本身也含有形象之意，因为事与人有着紧密的联系。在社会生活中，既没有离开事实的人物，也没有离开人物的事实。新闻作品报道事实也好，描写人物也好，都是不能将人和事截然分开。写人必叙事，叙事必写人。新闻事实是新闻形象的基础，成功的新闻作品，它所描写的人物形象都不是抽象的，都是以大量事实为基础去塑造形象的。 ④要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。例如描写医学界名人的一篇人物通讯《多重角色王宁生》，这是《人民日报》上的一篇人物专访，全文主要介绍了王宁生作为医学界重要人物对于其工作领域的贡献，文章的开头部分这样写道：“王宁生在中医药学界可以说是大名鼎鼎，了解他的人都知道他的‘三次归国记’：第一次回国他放弃了即将到手的博士学位；第二次他放弃了优厚的生活和工作条件；第三次，他拒绝了德国国家药检所对他发出的正式邀请……其实，在三次归国记后还有一个尾声。王宁生的妻子宓穗卿教授也曾留学澳大利亚，也能在澳大利亚获得优越的工作和生活条件。王教授回国后打电话给妻子，两人在电话里承诺，选择回国，永不后悔。于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药物研究。”作者记叙王宁生教授的三次归国记并强调妻子跟随归国这一事例，体现了王宁生的报国情怀以及对自己从事的医学事业的热爱，他和妻子在电话里的承诺更是让我们感受到了一位医学工作者回国创业的决心。这为下文展开王宁生的事业成就奠定了人物形象基础。 ⑤要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。尤其是对高层人物的专访，选取合适的角度对人物形象的塑造尤为重要。《母亲节话母亲——访香港特别行政区临时立法会主席范徐丽泰》，这篇人物通讯的主角是在香港政界备受关注的一位女性，如何将这样的政治人物表现得可亲可敬呢？作者选取了“母亲节话母亲”的角度，在母亲节到来之际，讲述这样一位非凡的女性的事迹，同时作为一位母亲的故事，特别是她捐肾救女的举动，让人感受到了一位意志坚定、有慈爱胸怀的女性情感。这样，政治人物也展现出了可亲的一面，文章的可读性也大大增加了。 ⑥除了塑造新闻人物的形象美，还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 ⑦运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词。一方面，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。另一方面，如果不使用形容词，怎么将人物描写得具体准确呢？在《深度写作》一书中，作者曾提出“零度修辞”与纯文本写作的概念。作者指出，在新闻写作中，实际上存在这样一种可能性：文字基本上只表现其记录意义，而隐没其评价意义，用对事实的本真记录方式，获得一种意义上相对中立的文本……零度修辞是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。这种零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。试看《人民日报》的人物通讯《有将挽狂澜》中的一句：“飞溅的浪涛打湿了将军的衣襟，随行人员拉住将军想往后移一步，将军岿然未动。”整句话未见一个修饰性的形容词，然而这位将军临危不乱，英勇冷静的形象已经跃然纸上。由此可见，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 ⑧要引用最具表现力的人物语言。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的特点。在《红星照我去长征——访95岁老红军寇延庆》一文中，主人公寇延庆老人曾在枪口下被朱德总司令救回一命，在后来的岁月中，老人依然不改革命初衷和坚定信念。作者特别记叙了这样一笔：“‘要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天，也就不可能接受你们现在的采访了。’寇老对我们哈哈一笑，话语明快而又不失幽默。”作为一位95岁的高龄老红军，说这话时的豪情与达观也就可见一斑了。 （摘编自《浅析人物通讯的形象美和语言美——以〈人民日报〉的人物通讯为例》，有删改） 20．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．立足于新闻事实进行创作，是人物通讯塑造出的新闻人物能够具有形象美的重要前提条件。 B．《多重角色王宁生》抓住了“三次归国记”这一典型事例，从而更好地塑造了王宁生的形象。 C．选取范徐丽泰作为普通母亲的故事，展现其可亲的一面，为政治人物的形象塑造提供了借鉴。 D．创作人物通讯，要展现出人物的形象美，必须选用符合人物性格、最具有表现力的人物语言。 21．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．以普通百姓为主体所创作的通讯，若不依托于代表性的事件来塑造人物，可能会失去应有的新闻价值。B．人物通讯在塑造人物形象美时，不但要找准表现角度，而且要把人物的性格和细节融合在人物通讯里。C．人物通讯作品为了反映人物的本来面貌，使得人物描写具体准确，在运用语言时是不能使用形容词的。D．文章主要从形象美和语言美两个维度展开，通过举例分析明确了人物通讯在这两方面的审美要求。 22．下列选项的文字表述，最能体现第⑦段中“零度修辞”的一项是（   ） A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》：“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” B．《“探界者”钟扬》：“钟扬的‘暖’是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。” C．《心有一团火，温暖众人心》：“遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。” D．《两份账单记录的坚守与感动》：“穆娟自尊要强，一年到头，雪天、雨天，白天、夜晚，别人不干的脏活苦活她干，男人干的活她抢着干，账到期了，哪怕拆东墙补西墙，也得准时把钱还上门去。普通农家的日子，像悠悠的泾河水，缓缓向前。一个女人撑起两个家，这平常的两份账单，满满写的都是亲情和感恩。” 23．请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ——《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 张秉贵今年59岁，出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱。新中国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席。1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货、多卖钱；就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。一次，有位农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我?”这件事深深地触动了张秉贵。党支部书记找他谈心，对他说：“过去资本家做买卖，唯一的目的是赚钱。我们社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。”……1958年他入党后，想了又想，一个共产党员到底图什么?图的就是多为人民服务！ 张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道……经过刻苦钻研，张秉贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多的主动权了。在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。 人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得广大顾客的爱戴和尊敬。张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传颂，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢的信件。 （摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》） 材料二： 张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段： “在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店当学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃。政治上没地位，经济上受剥削，人格上还要受污辱，整天低声下气，提心吊胆。那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂。得罪了这些人，资本家就得叫我们‘卷铺盖’，整天像是踩着‘地雷’干活……” 这时，我拿起笔来，向张秉贵同志笑着说：“我知道您是个忙人，我今天问您两个问题。第一是：请您把您解放前的生活仔细地说一说，让我好有点感性认识。” 张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说：‘你们孩子们也自谋生活吧。我的大哥就到十五间房一个卖烟卷煤油的杂货店里去当了学徒。我从七岁就出去捡柴、挖野菜，那些野茱都是人家喂鸡的，我们每天就是吃那些野菜。我八岁就去‘打执事’，那就是遇有什么红白喜事，出殡的、娶亲的，我就带上红缨帽，穿上大褂子，去给背小鼓什么的。旧社会，这是实在没办法的人才干的，可是我还唯恐人家嫌我小，不要我。天没亮就出去，太阳落山才回来，每天只挣两个‘铜子儿’。十岁那年，我和三哥到天津的一所地毯作坊去当学徒。父亲本在天津给一个资本家看门，这时失业了。我们在作坊里是七个人睡在一个小炕上，挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没有灯，炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学的是绕毛线，绕来绕去地，毛线都勒进手里去了，又流血又疼，只好用纸把手包起来再绕。资本家看见了就骂：‘你这是在绕毛球呢！’他踢了我一脚，把我撵出来了。” “年初六，原在一个厂的一位师傅来找我说：‘小秉贵儿，你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布厂当学徒吧。’这个厂的资本家姓牛，很毒辣，每天一到下半夜，就从柜房里出来，挺着大肚子，喊‘嘟——咋’，说是轰乌鸦呢，把我们都叫醒了。这时间比摇上班的铃还早一个钟头！” “我在那里待了两年多，织一匹布挣两毛钱。十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店当了伙计，从一九三六年，直到一九五五年，十九年没动……以后我就到了百货大楼，这些事您全知道了。以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦，真是：新旧社会两重天，一个苦来一个甜呵！” 说到这里，他停住了，我抬头望着他的从容而沉静的笑脸，心中涌起了无限的敬佩！ （摘编自冰心《颂“一团火”》） 24．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．为了更好地服务群众，张秉贵利用公休日、下班后的时间积极学习，刻苦钻研，售货时对顾客一视同仁。B．冰心对张秉贵在旧社会的遭遇深感同情和充满好奇，所以采访的重点放在张秉贵解放前的具体生活。C．张秉贵十七岁到德昌厚食品店，当了19年伙计，这期间政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱。D．张秉贵笑着回忆旧社会的经历，从容而沉静，由此可见，他感受到新中国的好，已忘记在旧社会受的苦。 25．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ） A．张秉贵的“一团火”精神是一心为人民服务、爱岗敬业的精神，是宝贵的精神财富，对激励广大职工积极进取有重要意义。 B．张秉贵售货服务热情周到，有感受到党的温暖、为社会主义事业做贡献的觉悟提高，以及受到顾客的尊敬和爱戴等原因。 C．材料一运用了对比手法，写他在旧社会当童工学徒，备受压迫和欺凌；在新中国成立后做服务员，获得顾客的感激和尊重。 D．两则材料都围绕着张秉贵这一中心人物来进行采访报道，抓住张秉贵“一团火”的精神来揭示人物的个性特征和思想境界。 26．结合材料内容，下列选项中没有直接写张秉贵“一团火”精神的一项是（    ） A．张秉贵一把就能抓准分量，顾客要半斤，他一手便能抓出5两。 B．张秉贵师傅的柜台站满了里三层外三层的顾客，有买东西的，有参观的，有学习的…… C．张秉贵发明了“接一问二联系三”的工作方法，即在接待一个顾客时，便问第二个顾客买什么，同时和第三个顾客打好招呼，做好准备。 D．遇到顾客分斤分两买几种甚至一二十种糖果，张秉贵也能斗边称糖-边用心算计算。经常是顾客要买多少的话音刚落，他就同时报出了应付的钱数。 27．请简要分析材料一的写作思路。 28．关于张秉贵在新中国成立前的经历，两则材料的叙述有什么不同?请简要概括。 【答案】1．D 2．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 3．①引用毛泽东的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。②有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。③语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。 4．示例：造福亿万众，充盈口粮之仓 5．①比拟手法和复指结构，形象生动地指出新闻人物袁隆平院士及其贡献领域；②对偶结构，充满深情，讴歌了袁隆平院士的贡献。 【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“标准”的引号表强调。A.表特定称谓；B.表特殊含义；C.表讽刺、否定；D.表强调。故选D。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：成分残缺，句子缺主语，应把“中国”调到“在”的前面，让“中国”做主语。搭配不当，“说法”与“流通”不能搭配，应把“流通”改为“流传”。 故句子应修改为：中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 3．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 先看诗句内容，诗句出自毛泽东的《七律·到韶山》，描写了生机勃勃的农业生产图景，写韶山稻菽如波浪滚滚，丰收在望，农民英雄们在暮色中收工归来，人人奋发，安居乐业，这是革命先烈“换新天”理想的实现，也是对长眠地下的先烈的最好告慰。 再看诗句与袁隆平的关系。此处引用毛主席的诗句，表明这样一幅生机勃勃的农业生产图景就是袁隆平的毕生追求，诗句中的画面和袁隆平研究杂交水稻的画面有共同之处，可以让读者产生联想；两个不同时代的英雄们都在为造福百姓而努力；从情感看，“喜看”饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹； 从语言看，“千重浪”“下夕烟”简洁凝练而又生动形象，引用诗句也增强了语言的生动性和感染力。 4．本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。可以根据上联的内容和结构来拟写。 内容上，上联概括的是袁隆平几十年的研究之路及最后的成功，着眼于个人的努力和成就；那么下联可以赞颂袁隆平的杂交水稻对人类的贡献，突出袁隆平的研究成果对解决我国粮食问题的巨大价值； 结构上，上联的两句“埋头几十年”是动宾加补语，其中补语是数量词；“成就水稻之父”是动宾短语。还要注意下联尾字应该是平声。根据这些特点拟写即可。 5．本题考查学生赏析和点评新闻标题的能力。引题概括主人公袁隆平的伟大成就，“杂交水稻之父”运用了比拟的手法，说袁老是“杂交水稻之父”，生动地写出袁老让杂交水稻问世的巨大作用；“杂交水稻之父”指的是袁隆平院士，和“袁隆平院士”构成复指结构，从而指出了新闻人物袁隆平院士及其贡献领域。 材料中说经历过饥馑，“青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿”，袁隆平有一个“禾下乘凉梦”，可见袁隆平院士的梦想就是让中国人的饭碗牢牢端在自己手里，让中国人的粮仓堆满稻谷。主标题提炼袁隆平院士的人生理想和价值追求，高度契合人物生平。并且“一稻”与“万家”对比强烈，并且运用了对偶的结构，给人深刻印象，充满深情地讴歌了袁隆平院士的贡献。 6．①无动于衷     ②生机勃勃      ③五彩斑斓      ④鲐背之年 7． 反饥饿，不仅是中国人的斗争，也是全世界人民的斗争。世界粮食计划署最新发布的《2022年全球粮食危机报告》显示，2021年在53个国家地区内至少有1.93亿人陷入粮食危机。 8．D 【解析】6．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境意指对粮食危机问题不能“置身事外”、漠不关心，可填“无动于衷”。无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。第二空，语境意指“喜看稻菽千重浪”图景给人的感受，即高兴地看到大片庄稼如浪涛滚滚，是一幅充满活力与生命力的画面，可填“生机勃勃”。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。 第三空，语境指年轻人“身处大千世界”，见识到世界的丰富多彩，可填“五彩斑斓”。五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。此处用的是比喻义，比喻丰富。 第四空，语境指袁隆平步入90岁时，笑言要和青年研究者比比脑瓜子，可填“鲐背之年”。鲐背之年：九十岁高龄的老人。鲐，原指鲐鱼，由于老年人背部的褶皱如同鲐鱼的斑纹，因而引申为“高寿老人”之意。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：其一，“不仅是全世界人民的斗争，也是中国人的斗争”语序不当，世界范围大于中国，应改为“不仅是中国……也是世界……”；其二，“根据……显示”句式杂糅，应删去“根据”或“显示”；其三，“至少有1.93亿人在53个国家地区内”语序不当，表领属的状语“53个国家地区”在前，应改为“在53个国家地区内至少有1.93亿人”。 8．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “喜看稻菽千重浪”是引用；“他倔强……他坦诚……他幽默……”是排比；“全无包袱”是比喻；故材料中出现的修辞有引用、排比和比喻。A.“位卑未敢忘忧国”运用引用；B.“中国这艘巨轮”运用比喻，把“中国”比作“巨轮”；C.“从平原到山川，从池塘到大海，从动物到植物”运用排比；D.“低头”“回头”，赋予“高山”“江水”以人的动作和特点，运用了拟人的修辞手法。故选D。 9．a：  b， c—— 10．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 11．①引用毛主席的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。②有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 ③语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。 12．埋头几十年，成就水稻之父 13．比拟手法，加复指结构，形象生动指出新闻人物袁隆平院士及其贡献领域；对偶结构，充满深情，讴歌了袁隆平院士的贡献。 【解析】9．本题考查学生正确使用标点符号的能力。a处，“错觉”为提示性词语，下文是对“错觉”的具体解释说明，此处具有提示下文作用，应用冒号；b处，这里是转述毛泽东的话，“说”后是逗号，“世界上什么事情最大”是其宾语，不带有疑问的语气，而是一种陈述语气，使用逗号停顿；c处，“一所偏僻山村农校”指的就是“湘西雪峰山麓的安江农校”，后面内容是对前面的解释说明，应用破折号。 10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病是成分残缺，“在中国现在和将来相当长的岁月里”作时间状语，“都是一个农业大国”这句话缺主语，句首介词“在”淹没主语，应把“中国”调到“在”的前面。 11．本题考查学生分析重要语句的表达效果的能力。 分析表达效果可以从内容、结构、情感、语言等角度切入分析。 从内容看，诗句出自毛泽东的《七律·到韶山》，描写了生机勃勃的农业生产图景，写韶山稻菽如波浪滚滚，丰收在望，人人奋发，安居乐业，这是革命先烈“换新天”理想的实现，也是对长眠地下的先烈的最好告慰。此处引用毛主席的诗句，表明这样一幅生机勃勃的农业生产图景就是袁隆平的毕生追求； 从情感看，诗句画面感强烈，容易引发读者的联想，让人想象袁隆平研究的杂交水稻喜获丰收的场景，“喜看”饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹； 从语言看，“千重浪”“下夕烟”简洁凝练而又生动形象，增强了语言的生动性和感染力。 12．本题考查学生拟写对联的能力。 可以根据下联的内容和结构来拟写。内容上，下联主要赞颂袁隆平的杂交水稻对人类的贡献，那么上联可以写袁隆平的具体工作等； 结构上，下联的两句“造福亿万众”“充盈口粮之仓”都是动宾短语，其中前句的宾语是数量词。 根据这些特点即可拟写出上联。 13．本题考查学生赏析和拟写新闻标题的能力。 引题概括主人公袁隆平的伟大成就，“杂交水稻之父”运用了比拟的手法，将杂交水稻人格化，非常地生动形象。同时“杂交水稻之父”指的是袁隆平院士，和“袁隆平院士”构成复指结构，从而指出了新闻人物袁隆平院士及其贡献领域。 主标题提炼袁隆平院士的人生理想和价值追求，高度契合人物生平。并且“一稻”与“万家”对比强烈，并且运用了对偶的结构，给人深刻印象，充满深情地讴歌了袁隆平院士的贡献。 14．D 15．①使用比喻修辞，把科学与文学之间的差距比喻成“沟壑”； ②生动形象地突出钟扬的文艺气质把两个领域的差距抹平； ③为下文其翻译作品《大流感》大受欢迎作铺垫。 【解析】14．本题考查学生辨析和修改病句的能力。画线句子语病有三处：一是搭配不当，“出于”改为“基于”；二是关联词语使用不当，“从而”改为“而且”；三是语序不当，根据主语一致的原则，把“迅速找到了”移至“自己的发展方向”前面。全部修改正确的只有D项。故选D。 15．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 从句子构成来看，“他的一颗‘文艺心’填平了科学与文学之间的沟壑”一句使用比喻修辞，“科学与文学之间的差距”为本体，“沟壑”为喻体。从表达效果来看，此比喻句生动形象地突出钟扬“没有放弃一直钟爱的诗歌创作”，他的文艺气质把两个领域的差距抹平。 从文段内容上看，下文写道“他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎”，本比喻句为其翻译作品《大流感》大受欢迎作埋下伏笔，自然过渡到下文内容。 16．（1）插叙。指出我国是农业大国，并指出粮食的重要性，介绍新闻背景，突出袁隆平的农业科学研究的重大现实意义。 （2）承接上文中国何以走出袁隆平这样农业科学家的疑问。 17．运用人物的动作描写（伸出双手等）、神态描写（屏气静神等），写出了袁隆平发现天然杂交稻株惊喜又激动的心理，传神、生动地刻画出一个科学家善于发现（敏锐）、专注严谨（屏气静神）的特质，表达了作者对袁隆平的赞许之情。 18．在写稻菽丰收的场面，以及袁隆平的喜悦，体现袁隆平在农业科技上的成就，与袁隆平的科研内容相契合。 “喜”突显其心怀民众、热衷科研的献身精神，增添文学气息，吸引读者阅读兴趣，暗含作者对人物的赞美。 19．总说——展现袁隆平研究的历程，突显其坚持不懈的科研精神，体现新闻的真实性。 分说——“五六十年代”，交待饥饿的时代背景，便读者更容易理解袁隆平从事农业科学研究的动因。“1961年7月的一天”“1964年7月5日”详细时间点交待，表明时间重要，突出某些发现的重大意义和科学价值。 【导语】这篇文章深情地描绘了袁隆平院士的科研历程和卓越贡献，通过细腻的场景描写和个人经历叙述，展现了他作为科学家的执着与奉献精神。语言质朴而富有感染力，成功塑造了一个贴近农民、心系国家的科学家形象，不仅颂扬了袁隆平的伟大成就，也激励着读者对科学探索和社会责任的思考。 16．本题考查学生分析段落作用的能力。 可以从内容和结构的角度解答插叙的作用。 内容上：这一段通过介绍中国作为一个农业大国的历史背景，以及“民以食为天”的传统观念，为读者提供了理解袁隆平研究工作的文化和社会背景。它强调了食物对于国家的重要性，突出袁隆平的农业科学研究的重大现实意义：不仅仅是为了个人成就或学术上的突破，更是为了满足基本生存需求和促进社会发展。 结构上：从上文描述袁隆平的形象和个人经历自然过渡到下文对他科研动机的具体阐述，解释说明了上文“中国何以走出袁隆平这样农业科学家的疑问”，这样的安排使得文章结构更加紧凑合理，逻辑清晰流畅。同时，它也预示着接下来将要讲述的故事与国家乃至全人类的福祉紧密相关。 17．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 人物描写的方法：肖像（神态）描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。 这段话通过细致的描写展现了袁隆平在发现形态特异的水稻植株时的专注和激动。通过神态描写“敏锐的目光”“屏气静神”和动作描写“伸出双手”等细节，体现了他作为科学家的敏锐观察力和对水稻的热爱与投入。而“欣喜地抚摸着那可爱的稻穗”“激动得几乎要喊出声来”等细腻的情感描写，又生动表现出他发现重要科研线索时的兴奋与喜悦，为读者传达了袁隆平在研究过程中的激情和全情投入。 画线句子运用细腻的动作、神态和情感描写，将袁隆平发现特殊稻株时的情景生动呈现出来，表现了他科学发现过程中的敏锐、专注与激动。这种描写能够让读者感受到袁隆平对于水稻研究的热情和对科研发现的重视，同时也增强了文本的感染力。 18．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 从浅层内容、深层情感、形象塑造、结构思路、表达效果等多角度多侧面思考。 标题引用毛泽东诗句“喜看稻菽千重浪”有多重妙处。 首先，内容上这句诗描绘出一幅丰收的壮丽景象，形象地表达了袁隆平为实现“禾下乘凉梦”所付出的努力及其成果，有利于塑造人物形象，凸显人物性格和人格魅力。标题使用毛泽东诗句不仅让人联想到丰收的美好图景，还体现出袁隆平研究的社会价值，与毛泽东的言论契合，表达对农业科学发展成果和袁隆平贡献的讴歌与敬意。 其次，结构思路上看，诗句中“千重浪”的意象象征着丰收的喜悦，与袁隆平培育杂交水稻、解决饥饿问题的贡献相契合。标题中的诗句通过描绘稻菽丰收的画面，结构上呼应了袁隆平对改善粮食产量的重大贡献，传达出作者对袁隆平成就的赞美与自豪。 最后，表达效果上看，这一引用既点明了文章主题，又增添了诗意和感染力。诗句本身具有中国传统文化的韵味，使得整篇文章不仅在科学成就上得到升华，也在文化意境上得到提升，提升可读性。 19．本题考查学生理解词语含义以及作者用意的能力。 总体看，作者使用许多表示时间词语的用意在于突出袁隆平科研探索的艰辛历程，表现他持之以恒的科研精神，同时增强文章的真实感，使读者更真切地感受到袁隆平在杂交水稻研究上的长期付出和取得成就的不易。 具体而言，文章中出现大量的时间节点和具体时间，如“1961年7月的一天”“1964年7月5日”“已是第16天了”等，通过这些时间词语，作者有效地展现了袁隆平在杂交水稻研究过程中的每一个重要时刻，为读者呈现了写作背景，展示了科研目的，具体而生动地记录了他的探索历程。这些时间词不仅让读者清晰地回顾袁隆平的科研之路，也让人感受到他多年来为杂交水稻付出的心血与努力，体现了其科研工作的长久和坚持，从而加深对这一科学成就的理解和敬仰。 综上，时间词语的使用使文章叙事更具逻辑性和层次感，帮助读者更好地把握事件的发展脉络。运用大量表示时间的词语，强化了时间线索，使文章脉络清晰，体现出事件发展的连续性和历史进程感。同时，通过具体时间节点的强调，突出袁隆平在杂交水稻研究过程中的重要历程和突破节点，让读者更直观地感受到科技进步的艰辛与成就的来之不易。 20．D 21．C 22．A 23．①所选事件具有代表性，最能体现人物的个性。例如，通过袁隆平寻找水稻雄性不育植株的事件，凸显袁隆平的实践精神。②表现角度选择准确。例如，从“泥腿子专家”的角度，再现了袁隆平寻找这种天然雄性不育株的过程，突出了他不怕吃苦、执着追求的科研精神。③运用零度修辞，客观记录事实。材料以本真记录的方式再现了袁隆平在田间科研过程，没有添加任何主观性词汇，而袁隆平作为“泥腿子科学家”的形象却很突出。 【导语】这篇文章深入探讨了人物通讯的两大核心美学维度：形象美和语言美。通过实例如王宁生、范徐丽泰等故事，分析了如何利用典型事件和语言来塑造生动、真实的新闻人物形象。强调了“零度修辞”的语言策略，以客观记录人物事迹，使形象描绘更具冲击力和真实感。此外，文章还提出人物语言的表现力在凸显形象美方面的重要性，使整个分析兼具理论深度和实操指导。 20．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D．“必须选用符合人物性格、最具有表现力的人物语言”错误，原文是说“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”，可知引用人物语言是最直接的方法，而不是“必须选用”，二者的表述不同，选项表述绝对。 故选D。 21．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“是不能使用形容词的”错误，原文是说“运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词。一方面，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识”，可知是“尽量审慎，甚至少用”，而不是“不能使用”，选项表述绝对。 故选C。 22．本题考查学生理解概念，分析论点、论据和论证方法的能力。 “零度修辞”是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。 A.没有形容词和修辞，只是抓住了神态、行为等细节，体现了零度修辞； B．“暖”“从不放弃任何一个学生”等是别人对钟扬的评论，带有较强的倾向性； C．运用排比句式，体现出作者对主要人物张秉贵强烈的情感态度； D．运用了排比、对比等，突出了人物的坚持与毅力，带有较强的倾向性。 故选A。 23．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①结合“要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件”可知，所选事件具有代表性，最能体现人物的个性。例如，“袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株”这一事件直接体现了他扎根田间、重视实践、为解决粮食问题不懈努力的个性特点。这个事件对于展现袁隆平作为农业科研领域重要人物的形象而言，极具代表性，能让读者深刻认识到他在科研道路上脚踏实地、亲力亲为的实践精神。 ②结合“要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲”可知，表现角度选择准确。例如“‘泥腿子专家’袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了”，“泥腿子专家”形象地体现了袁隆平虽然是从事科研工作，但并非高高在上、脱离实际，而是深入稻田，不怕脏、不怕累，像普通农民一样在田间劳作的状态。通过这一表现角度生动地展现出袁隆平不怕吃苦、执着追求科研成果的精神，让读者能更真切地感受到袁隆平的人物性格，使袁隆平的形象既伟大又可亲。 ③结合“零度修辞是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现”可知，运用零度修辞，客观记录事实。材料以本真记录的方式再现了袁隆平在田间科研过程，“走进了安江农校的稻田”“寻找水稻的天然雄性不育株”“停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上”“把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记”“终于找到了”等语句，没有添加任何主观性词汇，没有使用带有明显主观情感色彩的形容词去刻意修饰袁隆平或者这一事件，纯粹是以一种客观本真的记录方式来呈现。但恰恰是这样的记录，让袁隆平作为 “泥腿子科学家” 专注科研、不辞辛劳的形象跃然纸上。 24．A 25．D 26．B 27．材料一先简要介绍张秉贵的出身和成长经历，然后写他在百货大楼当售货员时的思想转变和觉悟提高；接着写他为了更好地服务群众做出的种种努力，体现了张秉贵的“一团火”精神；最后写张秉贵用“一团火”温暖了无数顾客，受到人民群众的赞扬。 28．①叙述主体不同：材料一是旁观者（记者）叙述，材料二是张秉贵本人讲述。②叙述详略不同：材料一是简略叙述，材料二则详尽具体。③叙述侧重点不同：材料一侧重于突出张秉贵的新生活和努力为人民服务的精神；材料二侧重于突出他在旧社会的悲惨生活，让读者更加了解他的人生经历。 【导语】材料通过对张秉贵在新中国成立前后经历的描述，展现了他的生活变迁和思想觉悟上的巨大转变。在旧社会，他饱受剥削与压迫，仅为谋生而工作；但新中国成立后，他对党的感激和对社会主义的热爱使他全心全意为人民服务，成为了一名优秀的共产党员。两则材料通过对比手法，揭示了新旧社会的“两个世界”，突出“一团火”精神的重要性，张秉贵的工作态度和服务精神成为社会主义建设中的宝贵财富。 24．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“深感同情也非常好奇”说法不当，材料二中是说“张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动……”； C.“当了19年伙计，这期间政治上没地位……”说法错误，由材料二可知，19年指“从一九三六年，直到一九五五年”，而1949-1955年这解放后，不能说他“政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱”； D.“已忘记在旧社会受的苦”说法错误，材料二中说“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”。 故选A。 25．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.材料二没有“抓住张秉贵‘一团火’的精神”，而是重点叙述张秉贵解放前的经历。 故选D。 26．本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 B.“张秉贵师傅的柜台站满了里三层外三层的顾客，有买东西的，有参观的，有学习的……”，这是通过他人来写传主，体现出大家对其爱岗敬业精神的认可和赞赏，并主动去学习他的先进事迹，这是间接体现张秉贵的精神，并非直接。 故选B。 27．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 首先介绍了张秉贵的出身以及他的成长：第一段中介绍张秉贵“出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱”；“新中国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席”，后来农民买桃酥的事件让他提高了思想觉悟，认识到新中国的工作宗旨是“为人民服务”。 然后具体写他为了熟悉业务，把一般人想不到的事情做到极致，体现了张秉贵的敬业爱岗：第二段中提到“为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道”，刻苦钻研，获得丰富的商品知识，写他为了更好地服务群众做出的种种努力，体现了张秉贵的“一团火”精神； 最后第三段写道“他用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。……顾客……说：‘老同志，您先擦擦汗！’‘您喝口水，歇会儿再卖！’……这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了”，体现出张秉贵用“一团火”温暖了无数顾客，受到人民群众的赞扬。 28．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从材料一“张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工……”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众”等处可知，材料一是从旁观者的角度叙述。从材料二“张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段：‘在旧社会，我十岁当童工……’”“张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：‘我是北京人，一家八口人……’”等处可知，材料二主要是张秉贵本人讲述。两则材料的叙述角度不同； 从“张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬”可知，材料一的叙述简略概括。从材料二“那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂”“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说……”可知，材料二的叙述详尽具体。两则材料的详略处理不同； 从材料一摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》和“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬”等处可知，材料一的叙述在于突出张秉贵的新生活和他努力为民服务。从材料二“在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃……”“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”等处可知，材料二的叙述在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲惨经历。两则材料的叙述侧重点不同。 ★ ( 15 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$