第一章声现象同步练习题2024--2025学年苏科版八年级上册物理

第一章声现象同步练习题 一、单选题 1．古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，为中国最古老的弹拨乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，如图所示。下列对古琴演奏的相关描述正确的是（　　） A．用力拨动琴弦，音调升高 B．古琴演奏时的声音悦耳动听，所以不是噪声 C．古琴声是由琴弦的振动产生的 D．拨动琴弦越快，琴声传播的速度越快 2．如图所示，几个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用嘴贴近瓶口吹气或用筷子轻轻敲击瓶子，会发出不同的声音。下列说法正确的是（　　） A．向瓶口吹气，发声体主要是瓶内的水 B．改变敲击瓶子力度，可改变声音的响度 C．相同力度向瓶口吹气，最左边的瓶子音调最低 D．相同力度敲击瓶子，最左边的瓶子音调最高 3．下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（    ） A．图甲中，用硬纸片把音箱糊起来，做成一个“舞台”。小“人”随音乐起舞是由于“舞台”在振动 B．图乙中，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出。拨动钢尺，每次都使钢尺的振幅相同，伸出桌边的长度越长，拨动时发声的音调越高 C．图丙中，大象有时用我们人类听不到的次声波进行交流 D．图丁中，工人用的防噪声耳罩是防止噪声进入人的耳朵 4．“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们听不到它发出的声音，这是因为（　　） A．声音太大 B．声音的频率超过人类听觉的上限 C．声音太小 D．声音的频率低于人类听觉的下限 5．如图是来自河北省阜平山区的马兰花合唱团用希腊语合唱《奥林匹克颂》，纯洁的童声唱出和平、友谊之声。从物理角度来看，合唱的歌声一定比她们其中单独一位小朋友唱的（　　） A．响度大 B．音调高 C．音色好 D．声速快 6．下列说法中错误的是（　　） A．演奏二胡时，弦在振动 B．鸟鸣是靠鸣膜的振动而发声的 C．收音机发声时，喇叭在振动 D．宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声 7．英歌舞是潮汕地区的特色民俗活动，英歌所到之处，踏步声、锣鼓声、槌棒声、喝彩声交织、铿锵有力，气势如虹。下列关于声现象的说法中正确的是（   ） A．鼓声是由空气振动产生的 B．鼓和槌棒发出的声音一定属于乐音 C．人们能根据音调分辨出鼓声和槌棒声 D．用大小不同的力敲击鼓面，发出的声音的响度不同 8．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A．“喂，我听不到，你的声音再高一些” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 9．下列能说明声音可以在液体中传播的是（　　） A．在岸上的人能听到河水流动的声音 B．听到雨滴打在雨伞上的声音 C．水中的潜水员能听到岸上的讲话声 D．我们能听到波浪拍打礁石的声音 10．自然界中万物生灵都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见、最有效的方式之一。下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．声音是由物体振动产生的，一切物体振动产生的声音人耳都能听到 B．我国天宫空间站的宇航员出舱后，在太空中仍能通过声音直接交流 C．常见医用设备B超，是利用超声波来获取人体内部脏器的信息的 D．广场上的噪声监测仪能在传播过程中减弱噪声 11．下列各物体中，不是声源的是（   ） A．呼啸的寒风 B．挂在胸前的哨子 C．空中飞行的蜜蜂 D．震动的手机 12．如图，大象有一套非常复杂的“地震交流系统”，其主要方式是跺脚或用嘴发出频率低于的“声音”，通过大地将信息传递给远方的同类。关于大象这种传递信息的方式，下列说法正确的是（　　） A．声的传播需要介质 B．大象利用超声波传递信息 C．人耳能听到大象传递的信息 D．声在大地中传播的速度为 13．如图所示，分别是长笛、音叉、钢琴发出的C调1（do）在同一示波器同一设置下的波形，比较它们的波形可知（　　） A．它们的响度相同、音色相同、音调不同 B．它们的音调相同、响度相同、音色不同 C．它们的音调相同、音色相同、响度不同 D．它们的音调相同、响度不同、音色不同 二、填空题 14．如甲图所示，大力敲击音叉，会发现小球振动的更加明显，听到音叉的响度变大，这说明声音响度的大小跟声源的 有关；如乙图所示，从左至右被击瓶子时，各瓶发音的音调变化是 。（选填“由高到低”或“由低到高”） 15．医生正在用听诊器为病人诊病，如图所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （选填“音调”或“响度”）。超声波水雾机利用超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有 （选填“信息”或“能量”）。 16．“不敢高声语”中的“高”，是描述声音的 。在学习、工作期间，我们将手机设置为静音模式，这是在 减弱噪声。 17．如图所示是我国一级文物——曾侯乙编钟，用木槌敲击编钟，编钟会因 发出声音，改变敲击的力度会改变声音的 ，同一力度敲击不同尺寸的编钟会改变声音的 。（后两空选填“音调”、“响度”或“音色”） 18．如图所示在控制噪声的措施方面，可以看到如图所示的标志牌，这主要是在 减弱噪声；我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的 判断的。 19．将一把钢尺紧压在桌面上如图所示，钢尺的一端伸出桌面，用手拨动钢尺，听它发出的声音。不断调节钢尺伸出桌面的长度，再次拨动保持两次拨动钢尺时的力度相同，这是在探究音调与 的关系。实验发现，钢尺伸出桌面的长度越长，音调越 。    20．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船里的人听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺的大钟受到僧人的撞击，产生 而发出的。钟声是通过 传到客船上的，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他是根据声音的 来判别的。僧人用更大的力量撞钟，钟声的音调会 。（填“变高”、“不变”或“变低”） 三、实验题 21．在比较材料的隔声性能实验中， （1）除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、手机、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；在针对不同材料设置声源的响度时应 （填字母） A．随材料而改变     B．保持不变    C．根据实验情形而改变 （2）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如表实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 由此数据可知这些材料隔声性能最好的是 。 22．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（） 横截面积（） A 铜 60 B 铜 60 C 铜 60 D 铜 80 E 铜 100 F 铜 100 G 钢 80 H 尼龙 80 I 尼龙 100 J 铜 （1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？ （选填“能”或“不能”）； （2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选A、B和 （填写编号）的琴弦； （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为 cm和横截面积 ，该实验用到的方法是 。 23．小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。 （1）如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中 ； （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 ； （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 ；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （4）结论：声音的传播需要 ，真空不能传声； （5）此实验中，用抽气机抽气 （选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过 （填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验； A．推理假设 B．实验验证 C．归纳总结 （6）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声，如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图，他把音量大小相同的芯片放入瓶中，根据听到的声音大小进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是 （填序号）。 A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】A．演奏时拨动琴弦的力度越大，琴弦振动幅度越大，发声的响度就越大，但音调不变，故A错误； B．凡是妨碍人们正常休息、工作、学习的声音，或者对人们要听的声音起干扰的声音都属于噪声，因此古琴演奏时的声音虽然悦耳动听，也有可能成为噪声，故B错误； C．一切声音都是由物体的振动产生的，古琴演奏时的声音是由琴弦振动产生的，故C正确； D．古琴演奏时拨动琴弦越快，声音的音调越高，传播速度与音调无关，故D错误。 故选C。 2．B 【详解】A．向瓶口吹气，发声体主要是瓶内的空气柱，故A错误； B．改变敲击瓶子力度，可改变发声体的振动幅度，可改变声音的响度，故B正确； C．相同力度向瓶口吹气，最左边的瓶子空气柱最短，发出声音的音调最高，故C错误； D．相同力度敲击瓶子，瓶子和水振动发声，最左边的瓶子水最多，发出声音的音调最低，故D错误。 故选B。 3．B 【详解】A．声音是由物体振动产生的，音乐响起，音响在振动，舞台在振动，导致小“人”随音乐起舞，故A正确，不符合题意； B．将钢尺的一端紧按在桌面，拨动钢尺，钢尺发声，另一端伸出桌边的长度越长，钢尺越不容易振动，振动频率越低，音调越低，故B错误，符合题意； C．人们能听到的声音频率是20Hz～20000Hz，大象的发声频率是14～24Hz，当大象发出低于20Hz频率的声音，人类是听不到的，故C正确，不符合题意； D．工厂用的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声的，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．B 【详解】“B超”机发出的声音（超声波）频率大于20000Hz，声音的频率超过人类听觉的上限，所以人们听不到它发出的声音，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．A 【详解】合唱时，歌声的振幅一定比她们其中单独一位小朋友唱的歌声的振幅大，故合唱的歌声一定比她们其中单独一位小朋友唱的响度大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．D 【详解】A．二胡发出声音，是弦在振动，故A正确，不符合题意； B．鸟在发出声音时是利用空气通过气管快速冲出时，气流使鸣膜等振动而发声，故B正确，不符合题意； C．收音机在发声时，是由于收音机内的喇叭振动发出的声音，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，宇航员在月球上声带可以振动，也可以发声，但是没有介质声音无法传播，故D错误，符合题意。 故选D。 7．D 【详解】A．鼓声是鼓面的振动产生的，故A错误； B．根据噪声在生活中的定义可知，凡是影响人们工作、学习、休息的声音都属于噪声，因此鼓和槌棒发出的声音也可能是噪声，故B错误； C．音色表示声音的品质与特色，人们能根据音色分辨出鼓声和槌棒声，故C错误； D．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，则发出声音的响度不同，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”，这里的“高”指的是响度，故A不符合题意； B．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是响度，故B不符合题意； C．“请勿高声喧哗”，这里的“高”指的是响度，故C不符合题意； D．“这音太高，我唱不上去”，这里的“高”指的是音调，故D符合题意。 故选D。 9．C 【详解】A．在岸边的人听见河水流动的声音，声音是通过空气传入人耳的，不能说明液体可以传播声音，故A不符合题意； B．人们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，声音是通过空气传入人耳的，不能说明液体可以传播声音，故B不符合题意； C．潜水员能听到岸上人的讲话声，潜水员的耳朵在水中，声音是通过水传入人耳的，能说明液体可以传播声音，故C符合题意； D．我们能听到波浪拍击礁石的声音，声音是通过空气传入人耳的，不能说明液体可以传播声音，故D不符合题意。 故选C。 10．C 【解析】略 11．B 【详解】A．空气振动发声，形成了呼啸的寒风，是声源，故A不符合题意； B．挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源，故B符合题意； C．飞行中的蜜蜂，翅膀振动，产生的了声音，是声源，故C不符合题意； D．手机振动发声，是声源，故D不符合题意。 故选B。 12．A 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A正确； B．低于20Hz的声音属于次声波，所以大象利用次声波传递信息，故B错误； C．人耳能听到声音的频率范围是20Hz~20000Hz，而大象发声的频率低于20Hz，所以人耳不能听到大象传递的信息，故C错误； D．声在空气中传播的速度为，固体比气体传声快，所以声在大地中传播的速度为大于340m/s，故D错误。 故选A。 13．B 【详解】A C．波的形状不同，音色不同，故AC不符合题意； D．根据声音的波形图可知，波的高度相同，振动的幅度相同，响度相同，故D不符合题意； B．相同的时间内，波的个数相同，波的密集程度相同，音调振动的频率相同，音调相同，响度相同，音色不同，故B符合题意。 故选B。 14． 振幅 由高到低 【详解】[1]用更大的力敲击音叉，音叉振动的振幅变大，发声的响度会变大，这说明声音响度的大小跟声源的振幅有关。 [2]音调由发声体的频率决定。图乙中，从左向右敲击瓶子时，瓶内的水越多，瓶子越不容易振动，频率越低，所以各瓶发音的音调变化是由高变低。 15． 响度 能量 【详解】[1]医生用听诊器为病人诊病，橡皮管减少了声音的分散，增加了声音的响度。 [2]声可以传递信息，声可以传递能量，超声波水雾机利用超声波能将水打散而形成白雾，利用了超声波具有能量。 16． 响度 声源处 【详解】[1]“不敢高声语”指的是不敢大声说话，所以这里的“高”描述的是声音的响度。 [2]将手机设为静音模式后，手机在接收到外界信息时就不会再发出提示的声音，从而不会打扰人们的工作，这种方法是在声源处减弱噪声。 17． 振动 响度 音调 【详解】[1][2]用木槌敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的，用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大。 [3]用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同。 18． 声源处 音色 【详解】[1]图中标志牌的含义是：禁鸣喇叭，这主要是在声源处减弱噪声。 [2]不同发声体的音色不同，我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的音色判断的。 19． 频率 低 【详解】[1]尺子伸出桌面的长度不同，保持两次拨动钢尺时的力度相同，则振幅相同。振动物体的长度不同，振动频率不同，因此可以探究音调跟频率的关系。 [2]将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的音调，同时注意钢尺振动的频率，发现钢尺伸出桌面的长度越长，频率越小，音调越低。 20． 振动 空气 音色 不变 【详解】[1]声音由物体的振动产生，僧人撞击大钟时，大钟会振动发出声音。 [2]声音的传播需要介质，大钟发出的声音通过空气传播到客船上的。 [3]音色由发声体的材料和结构决定，因大钟发声与其它发声物体的材料和结构不同，所以会发出声音的音色不同，可以通过音色辨别是哪种乐器。 [4]人用更大的力量撞钟，会增大振幅，从而增大响度。由于振动的频率不变，故钟声的音调不变。 21． 手机 B 羽绒服 【详解】（1）[1]手机发出的声音响度可以调节，且有节奏、比较温定，比较适合做声源。 [2]实验要探究的是不同材料的隔声性能，所以在针对不同材料设置声源的响度时应保持生源的响度不变。故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）[3]由表中数据可知，隔音材料使用报纸时，人听不到声音的距离最远；使用羽绒服时，人听不到声音的距离是最近的，由此可说明隔音性能最好的是羽绒服。 22． 长度 能 C 80 1.02 控制变量法 【详解】（1）[1][2]小华选用了H、I两根琴弦，同种材料，横截面积相同，长度不同，是为了研究音调的高低与长度的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，材料和横截面积相同，长度不同，能研究音调与长度的关系。 （2）[3]小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应该保证材料和长度相同，改变横截面积，所以应选A、B和C。 （3）[4][5][6]小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，此时应该控制长度和横截面积相同，改变材料的种类，此时应该选择G、H、J，还要添加一根铜琴弦J，长度和横截面积要与另外两个材料保持一致，故它的长度应该为80cm，横截面积应该为，该实验用到的方法是控制变量法。 23． 铃声逐渐变小 大 小 介质 不能 A B 【详解】（1）[1]在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，因此听到声音将会减小。 （2）[2]再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，由于声音传播的介质增多，因此听到声音将会变大。 （3）[3]由于介质，即空气逐渐减少，故声音逐渐减小。如果完全没有空气了，将会听不到声音。 （4）[4]在“研究声音的传播”实验中，真实的实验是随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推理，如果罩内被抽成真空将听不到铃声，于是形成结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。 （5）[5][6]用抽气机抽气，玻璃罩内无法获得真空，只能不断接近真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过科学推理得出实验结论。 （6）[7]探究真空能否传声，需要有相同的声源，分别在真空和非真空条件下，使物体发出声音，我们是否能听到。 A．不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，故A不符合题意； B．完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，故B符合题意； C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，故C不符合题意； D．把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，故D不符合题意。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$