《幼儿教育学》6.幼儿园课程（1）-知识点训练卷 甘肃省教育与文化艺术类专业 考纲百套卷 第12卷（原卷版+解析版）

编写说明：甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》，是依据《甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试类别科目及考试大纲》编写。本专辑由80份试卷三个部分组成。第一部分是依据考纲的考点要求编写的63份知识点训练卷；第二部分是针对三门课程要求编写的9份常考题训练卷；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育与文化艺术类专业知识真题试卷，编写的8份专业综合训练卷。 本试卷是甘肃省《教育与文化艺术类考纲百套卷》的第12卷，是知识点训练卷，按课程《幼儿教育学》第六章 幼儿园课程的要求编写。其要求是： 识记：幼儿园课程的概念；幼儿园课程目标的作用；幼儿园课程计划的制订。 理解：幼儿园课程的特点；幼儿园课程的内容；选择与确定幼儿园课程内容的原则；幼儿园课程的组织；幼儿园课程实施的手段、方法与途径的特点。 应用：设计幼儿园教案应注意的事项；幼儿教师指导幼儿分组及小组活动的能力；常用的幼儿园教育教学活动形式；组织教育教学活动的注意事项。 甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》 第12卷 幼儿教育学 6.幼儿园课程（1） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.在教师指导之下出现的学习者学习活动的总体是____。 ( ) A.课程 B.教学 C.幼儿园课程 D.幼儿园教学 2.____课程理念与课程开发模式体现了时代潮流的取向，特别是对幼儿园课程有极大的现实意义。 ( ) A.目标模式 B.过程模式 C.学科课程模式 D.活动课程模式 3.幼儿园课程让幼儿以获得____为主。 ( ) A.直接经验 B.间接经验 C.直接感受 D.间接知识 4.幼儿园课程常常以____的形式呈现出来。 ( ) A.活动 B.日常生活 C.游戏 D.教学 5.幼儿园课程目标的____是指课程目标的层级结构。 ( ) A.宏观结构 B.微观结构 C.纵向结构 D.横向结构 6.____是与幼儿发生直接关系的计划，是幼儿园课程计划的重点。 ( ) A.学年计划 B.学期计划 C.月（周）计划 D.具体教育教学活动计划 7.幼儿园课程计划的制订过程是依据____和幼儿的实际，设计、组织、安排各类教育教学活动的过程。 ( ) A.教育目的 B.教育目标 C.课程目标 D.课程内容 8.____既指教师有计划有安排的分组活动，也指幼儿自发形成的小群体活动。 ( ) A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.自由自发活动 9.幼儿园课程目标是____在课程领域的具体化。 ( ) A.课程目标 B.教育目标 C.幼儿园教育目标 D.幼儿园教育目的 10.表述教育的合理期望，即通过课程要让幼儿获得的学习与发展成果，是从____的角度出发的。 ( ) A.从“教”的角度 B.从幼儿“学”的角度 C.从发展的角度 D.从课程目标的角度 11.按____来划分幼儿园教育内容，可分为健康、语言、认知、社会性与情感等。 ( ) A.学习领域 B.幼儿发展的规律与需要 C.幼儿身心发展 D.幼儿的发展与现实社会生活的需要 12.____是由各层次的计划组合而成的一个整体。 ( ) A.幼儿园课程目标 B.幼儿园课程计划 C.幼儿园课程评价 D.幼儿园课程内容 13.由园领导组织有关教师集体拟定的计划是____。 ( ) A.学年计划 B.学期计划 C.月（周）计划 D.具体教育教学活动计划 14.____的根本目的是激励和促进每一个幼儿的发展。 ( ) A.课程实施 B.课程目标 C.课程评价 D.课程内容 15.课程评价中要注意发展幼儿的____。 ( ) A.自我反思能力 B.自我发展能力 C.自我学习能力 D.自我评价能力 16.一种利用幼儿喜爱游戏的心理特点而设计的寓教于乐的教学形式是____。 ( ) A.操作类活动 B.游戏活动 C.情景模拟 D.教学游戏 17.幼儿园课程内容的选择既要符合____，又要满足幼儿全面发展的需要。 ( ) A.幼儿身心发展规律 B.幼儿年龄特征 C.幼儿园课程目标 D.幼儿园课程标准 18.保证幼儿园课程内容适宜度的重要条件是重视____。 ( ) A.幼儿需要 B.个体差异 C.因材施教 D.教师水平 19.幼儿园课程评价的主要方法是____。 ( ) A.对话 B.观察 C.成长资料袋 D.活动成果分析 20.促进教师自我专业成长的重要途径是____。 ( ) A.课程组织 B.课程评价 C.课程实施 D.课程改革 2、 多项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1.幼儿园课程尊重幼儿学习的____特点，强调通过环境、通过互动进行教育，高度重视幼儿的直接经验、体验、实际操作等。 ( ) A.主体化 B.系统化 C.游戏化 D.生活化 2.广义的、建构的知识观对理解幼儿园课程内容的意义____。 ( ) A.有利于改变那种把幼儿园课程内容狭隘化的做法 B.让教师把课程内容理解为一张“知识清单” C.有利于把幼儿从繁重的记忆型学习中解放出来 D.赋予了幼儿在课程内容建设中的主体地位 3.“目标模式”主张的课程要素是____。 ( ) A.目标 B.内容 C.环境 D.组织 4.幼儿园课程评价主要具有的作用是____。 ( ) A.示范作用 B.鉴定作用 C.诊断作用 D.改进作用 3、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） （ ）1.发展性原则主要是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起时间检验的，向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。 （ ）2. 一般来说，教学活动的实施过程包括开始、展开和结束三大环节。 （ ）3.对幼儿来说，许多技能的习得都不是一蹴而就的，必须通过反复操作和练习才能熟练掌握。 （ ）4.活动法是一种以教师为主的教学方法。 （ ）5.目前幼儿园普遍使用的教学手段主要有实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、录像带、自制教具等，教师应根据具体的需要灵活选用。 （ ）6.演示是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。在音乐教育活动中,教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于演示。 （ ）7.幼儿园教学活动是教师和幼儿的双边活动过程,是教师根据一定的教育目标、教育计划，通过教师与幼儿互动,引导幼儿积极主动地认识世界，获得全面发展的过程。 （ ）8.角色游戏是对幼儿熟悉的文学作品或角色人物进行再创造的活动形式,能充分发挥幼儿的主动性和创造性,有利于幼儿社会性的发展。 （ ）9.创造性游戏不包含规则，只有规则性游戏才有规则。 （ ）10.不同的规则性游戏适合不同年龄的幼儿。一般来说，与玩具、动作相联系的规则性游戏适合小班幼儿。 4、 简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 1.广义的、建构的“知识观”的基本观点。 2.幼儿园课程内容的含义。 5、 案例分析（本大题共1小题，共8分） 幼儿园课程作为将教育目标转化为学习者发展的中间环节，包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。 （1） 什么是幼儿园课程？(2分) （2） 幼儿园课程与中小学课程相比具有哪些特点？（6分) 6、 论述题（本大题共1小题，共10分） 试述幼儿园课程的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》，是依据《甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试类别科目及考试大纲》编写。本专辑由80份试卷三个部分组成。第一部分是依据考纲的考点要求编写的63份知识点训练卷；第二部分是针对三门课程要求编写的9份常考题训练卷；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育与文化艺术类专业知识真题试卷，编写的8份专业综合训练卷。 本试卷是甘肃省《教育与文化艺术类考纲百套卷》的第12卷，是知识点训练卷，按课程《幼儿教育学》第六章 幼儿园课程的要求编写。其要求是： 识记：幼儿园课程的概念；幼儿园课程目标的作用；幼儿园课程计划的制订。 理解：幼儿园课程的特点；幼儿园课程的内容；选择与确定幼儿园课程内容的原则；幼儿园课程的组织；幼儿园课程实施的手段、方法与途径的特点。 应用：设计幼儿园教案应注意的事项；幼儿教师指导幼儿分组及小组活动的能力；常用的幼儿园教育教学活动形式；组织教育教学活动的注意事项。 甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》 第12卷 幼儿教育学 6.幼儿园课程（1） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.在教师指导之下出现的学习者学习活动的总体是____。 ( ) A.课程 B.教学 C.幼儿园课程 D.幼儿园教学 【答案】A 【解析】课程是在教师指导之下出现的学习者学习活动的总体。 2.____课程理念与课程开发模式体现了时代潮流的取向，特别是对幼儿园课程有极大的现实意义。 ( ) A.目标模式 B.过程模式 C.学科课程模式 D.活动课程模式 【答案】B 【解析】过程模式的课程理念与课程开发模式体现了时代潮流的取向，特别是对幼儿园课程有极大的现实意义。 3.幼儿园课程让幼儿以获得____为主。 ( ) A.直接经验 B.间接经验 C.直接感受 D.间接知识 【答案】A 【解析】幼儿园课程让幼儿以获得直接经验为主。 4.幼儿园课程常常以____的形式呈现出来。 ( ) A.活动 B.日常生活 C.游戏 D.教学 【答案】C 【解析】幼儿园课程常常以游戏的形式呈现出来，幼儿的游戏又常常生成课程。 5.幼儿园课程目标的____是指课程目标的层级结构。 ( ) A.宏观结构 B.微观结构 C.纵向结构 D.横向结构 【答案】C 【解析】幼儿园课程目标的纵向结构是指课程目标的层级结构。 6.____是与幼儿发生直接关系的计划，是幼儿园课程计划的重点。 ( ) A.学年计划 B.学期计划 C.月（周）计划 D.具体教育教学活动计划 【答案】D 【解析】具体教育教学活动计划是与幼儿发生直接关系的计划，是幼儿园课程计划的重点。 7.幼儿园课程计划的制订过程是依据____和幼儿的实际，设计、组织、安排各类教育教学活动的过程。 ( ) A.教育目的 B.教育目标 C.课程目标 D.课程内容 【答案】C 【解析】幼儿园课程计划的制订过程是依据课程目标和幼儿的实际，设计、组织、安排各类教育教学活动的过程。 8.____既指教师有计划有安排的分组活动，也指幼儿自发形成的小群体活动。 ( ) A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.自由自发活动 【答案】B 【解析】幼儿园的小组活动既指教师有计划有安排的分组活动，也指幼儿自发形成的小群体活动。 9.幼儿园课程目标是____在课程领域的具体化。 ( ) A.课程目标 B.教育目标 C.幼儿园教育目标 D.幼儿园教育目的 【答案】C 【解析】幼儿园课程目标是幼儿园教育目标在课程领域的具体化。 10.表述教育的合理期望，即通过课程要让幼儿获得的学习与发展成果，是从____的角度出发的。 ( ) A.从“教”的角度 B.从幼儿“学”的角度 C.从发展的角度 D.从课程目标的角度 【答案】A 【解析】表述教育的合理期望，即通过课程要让幼儿获得的学习与发展成果，是从“教”的角度出发的。 11.按____来划分幼儿园教育内容，可分为健康、语言、认知、社会性与情感等。 ( ) A.学习领域 B.幼儿发展的规律与需要 C.幼儿身心发展 D.幼儿的发展与现实社会生活的需要 【答案】C 【解析】按幼儿身心发展的各方面来分类，可以将幼儿园课程内容划分为健康、语言、认知、社会性与情感。 12.____是由各层次的计划组合而成的一个整体。 ( ) A.幼儿园课程目标 B.幼儿园课程计划 C.幼儿园课程评价 D.幼儿园课程内容 【答案】B 【解析】幼儿园的课程计划是由各层次的计划组合而成的一个整体。 13.由园领导组织有关教师集体拟定的计划是____。 ( ) A.学年计划 B.学期计划 C.月（周）计划 D.具体教育教学活动计划 【答案】A 【解析】学年计划一般根据教育目标和上级有关要求以及幼儿园的实际，由园领导组织有关教师集体拟定。 14.____的根本目的是激励和促进每一个幼儿的发展。 ( ) A.课程实施 B.课程目标 C.课程评价 D.课程内容 【答案】C 【解析】课程评价的根本目的是激励和促进每一个幼儿的发展。 15.课程评价中要注意发展幼儿的____。 ( ) A.自我反思能力 B.自我发展能力 C.自我学习能力 D.自我评价能力 【答案】D 【解析】课程评价中要注意发展幼儿的自我评价能力，增强他们的自信心。 16.一种利用幼儿喜爱游戏的心理特点而设计的寓教于乐的教学形式是____。 ( ) A.操作类活动 B.游戏活动 C.情景模拟 D.教学游戏 【答案】D 【解析】教学游戏是一种利用幼儿喜爱游戏的心理特点而设计的寓教于乐的教学形式。 17.幼儿园课程内容的选择既要符合____，又要满足幼儿全面发展的需要。 ( ) A.幼儿身心发展规律 B.幼儿年龄特征 C.幼儿园课程目标 D.幼儿园课程标准 【答案】C 【解析】幼儿园课程内容的选择既要符合幼儿园课程目标，又要满足幼儿全面发展的需要。 18.保证幼儿园课程内容适宜度的重要条件是重视____。 ( ) A.幼儿需要 B.个体差异 C.因材施教 D.教师水平 【答案】B 【解析】保证幼儿园课程内容适宜度的重要条件是重视个体差异。 19.幼儿园课程评价的主要方法是____。 ( ) A.对话 B.观察 C.成长资料袋 D.活动成果分析 【答案】B 【解析】幼儿园课程评价的主要方法是观察。 20.促进教师自我专业成长的重要途径是____。 ( ) A.课程组织 B.课程评价 C.课程实施 D.课程改革 【答案】B 【解析】课程评价是促进教师自我专业成长的重要途径。 2、 多项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1.幼儿园课程尊重幼儿学习的____特点，强调通过环境、通过互动进行教育，高度重视幼儿的直接经验、体验、实际操作等。 ( ) A.主体化 B.系统化 C.游戏化 D.生活化 【答案】CD 【解析】幼儿园课程尊重幼儿学习的游戏化、生活化特点，强调通过环境、通过互动进行教育，高度重视幼儿的直接经验、体验、实际操作等。 2.广义的、建构的知识观对理解幼儿园课程内容的意义____。 ( ) A.有利于改变那种把幼儿园课程内容狭隘化的做法 B.让教师把课程内容理解为一张“知识清单” C.有利于把幼儿从繁重的记忆型学习中解放出来 D.赋予了幼儿在课程内容建设中的主体地位 【答案】ACD 【解析】B选项所指的内容是狭隘的“知识观”。狭隘的“知识观”让不少教师习惯于把课程内容理解为一张“知识清单”，理解为一张仅仅罗列着幼儿必须学习的知识点或技能的细目表。 3.“目标模式”主张的课程要素是____。 ( ) A.目标 B.内容 C.环境 D.组织 【答案】ABD 【解析】“目标模式”主张的四大课程要素是：目标、内容、组织与评价。 4.幼儿园课程评价主要具有的作用是____。 ( ) A.示范作用 B.鉴定作用 C.诊断作用 D.改进作用 【答案】BCD 【解析】幼儿园课程评价的主要具有鉴定、诊断、改进、导向等作用。 3、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） （ ）1.发展性原则主要是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起时间检验的，向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。 【答案】× 【解析】科学性原则主要是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起时间检验的，向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。 （ ）2. 一般来说，教学活动的实施过程包括开始、展开和结束三大环节。 【答案】√ （ ）3.对幼儿来说，许多技能的习得都不是一蹴而就的，必须通过反复操作和练习才能熟练掌握。 【答案】√ （ ）4.活动法是一种以教师为主的教学方法。 【答案】× 【解析】活动法是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。 （ ）5.目前幼儿园普遍使用的教学手段主要有实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、录像带、自制教具等，教师应根据具体的需要灵活选用。 【答案】√ （ ）6.演示是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。在音乐教育活动中,教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于演示。 【答案】× 【解析】示范是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。在音乐教育活动中，教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于示范。 （ ）7.幼儿园教学活动是教师和幼儿的双边活动过程,是教师根据一定的教育目标、教育计划，通过教师与幼儿互动,引导幼儿积极主动地认识世界，获得全面发展的过程。 【答案】√ （ ）8.角色游戏是对幼儿熟悉的文学作品或角色人物进行再创造的活动形式,能充分发挥幼儿的主动性和创造性,有利于幼儿社会性的发展。 【答案】× 【解析】表演游戏是对幼儿熟悉的文学作品或角色人物进行再创造的活动形式，能充分发挥幼儿的主动性和创造性，有利于幼儿社会性的发展。 （ ）9.创造性游戏不包含规则，只有规则性游戏才有规则。 【答案】× 【解析】创造性游戏也包含规则，否则集体游戏就无法进行。 （ ）10.不同的规则性游戏适合不同年龄的幼儿。一般来说，与玩具、动作相联系的规则性游戏适合小班幼儿。 【答案】√ 4、 简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 1.广义的、建构的“知识观”的基本观点。 【答案】 （1）知识是学习者与环境互动的产物，而非外部的直接输入品； （2）知识的获得是学习者形成自己认知结构的过程，这一建构过程本身也是知识的一部分，知识和知识获得的过程是难以分离的； （3）知识不仅是结论性的原理、事实，还包括应用能力、做事的能力、策略、智慧、价值等实践性知识。 2.幼儿园课程内容的含义。 （1）幼儿园课程内容不是以教科书形式存在的； （2）幼儿园课程内容不是孤立于幼儿存在的； （3）幼儿园课程内容不是完全由成人来开发与创造的； （4）幼儿园课程内容不是完全预设的、静态而固定的。 5、 案例分析（本大题共1小题，共8分） 幼儿园课程作为将教育目标转化为学习者发展的中间环节，包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。 （1）什么是幼儿园课程？(2分) 【答案】 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园教育活动是幼儿园课程实施的具体途径。 （2）幼儿园课程与中小学课程相比具有哪些特点？（6分) 【答案】 1、幼儿园课程融合教育于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以游戏为基本形式 2、幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的 6、 论述题（本大题共1小题，共10分） 试述幼儿园课程的特点。 【答案】 1.遵循幼儿生活的逻辑，而非学科知识的逻辑。 2.融于幼儿园一日生活之中，而非以专门的授课为主。 3.以游戏为基本活动，而非以课堂教学为基本活动。 4.幼儿以获得直接经验为主，而非通过书本学习间接知识为主。 5.课程是综合的，而非分科的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$