《幼儿教育学》5.幼儿园环境（1）-知识点训练卷 甘肃省教育与文化艺术类专业 考纲百套卷 第10卷（原卷版+解析版）

编写说明：甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》，是依据《甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试类别科目及考试大纲》编写。本专辑由80份试卷三个部分组成。第一部分是依据考纲的考点要求编写的63份知识点训练卷；第二部分是针对三门课程要求编写的9份常考题训练卷；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育与文化艺术类专业知识真题试卷，编写的8份专业综合训练卷。 本试卷是甘肃省《教育与文化艺术类考纲百套卷》的第10卷，是知识点训练卷，按课程《幼儿教育学》第五章 幼儿园环境的要求编写。其要求是： 识记：幼儿环境的概念及分类；适宜性原则、参与性原则、低成本原则的概念；幼儿园与家庭、社区合作的意义。 理解：广义的幼儿园环境观;幼儿园环境的特点及影响因素；幼儿园环境创设的理念与原则；幼儿园教师在环境创 设中的作用；幼儿园与家庭、社区合作的必要性、方法及存在的问题。 应用：幼儿园教师创设幼儿园环境的能力；大中小班活动室环境创设的注意点；幼儿教师与家长沟通的技巧；幼儿教师利用家庭、社区教育资源的能力。 甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》 第10卷 幼儿教育学 5.幼儿园环境（1） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.在创设幼儿园精神环境中，____是最重要的因素之一。 ( ) A.教师 B.幼儿园文化氛围 C.家长 D.幼儿园环境 2.____指对幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神要素的总和。 ( ) A.广义的物质环境 B.狭义的物质环境 C.广义的精神环境 D.狭义的精神环境 3.贯彻____需要教师转变观念。应当看到，幼儿的参与是他们的权利，不是简单地让他们“帮忙”。 ( ) A.教育性原则 B.适宜性原则 C.参与性原则 D.发展性原则 4.____是幼儿一天中利用时间最长的室内空间。 ( ) A.生活区 B.活动室 C.卧室 D.活动区 5.____对幼儿成长具有相当大的，甚至可以说第一位的影响力。 ( ) A.家庭 B.幼儿园 C.社区 D.社会 6.教师____的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境来发展自己。 ( ) A.准备环境 B.调控环境 C.改善环境 D.改变环境 7.对在积木角自主玩儿的幼儿，教师主要是____。 ( ) A.引导 B.指导 C.指挥 D.观察 8.满足幼儿的感知觉特点和情绪情感的需要，体现的原则是____。 ( ) A.舒适愉悦 B.功能合理 C.相对稳定 D.安全整洁 9.____是社会大环境中与幼儿园关系最密切的、对幼儿影响最大的那一部分。 ( ) A.政府 B.家庭 C.社区 D.学校 10.因地制宜、就地取材、废物利用、一物多用，充分发挥自然材料的功能，体现的环境创设的原则是____。 ( ) A.适宜性原则 B.参与性原则 C.发展性原则 D.低成本原则 11.教师必须带着明确的____来准备环境。 ( ) A.参与意识 B.整体意识 C.目标意识 D.发展意识 12.幼儿园与____的合作是幼儿园教育质量提高的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然原则。 ( ) A.小学 B.家庭 C.社区 D.教育机构 13.在娃娃家游戏区，需要提供数量较多的主题玩具，而且要一式多份的是____。 ( ) A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 14.为保证其充分地发挥教育和保育功能，室外活动环境创设须更加强调____。 ( ) A.合理 B.可变 C.方便 D.安全 15.“把墙壁还给幼儿”的理念所体现的原则是____。 ( ) A.教育性原则 B.适宜性原则 C.参与性原则 D.发展性原则 16.按玩具的颜色或者形状做成标志图，并一一对应地贴在玩具柜上，让幼儿可以自由拿取玩具，并在玩完后放回原处，进行整理。体现中班活动室环境创设的____原则。 ( ) A.操作 B.交往 C.有趣 D.明确 17.幼儿园向家长汇报工作，反映幼儿情况，与家长交流幼儿的问题，这种家园合作的方法指的是____。 ( ) A.家长座谈会 B.家长委员会 C.家长开放日 D.家访 18.幼儿园环境的____可以说就是有效性，主要表现在创设的环境能多大程度被幼儿利用，发挥促进幼儿发展的功能。 ( ) A.教育性 B.适宜性 C.发展性 D.低成本 19.物品放置在幼儿视线可及的合适高度，湿地活动靠近水源，材料柜靠近美术区等。说明活动室空间划分应遵循____原则。 ( ) A.方便 B.明确 C.合理 D.可变 20.幼儿园教育是通过____实现的，特别是以间接教的方式进行教育时更是这样。 ( ) A.活动 B.环境 C.游戏 D.日常生活 2、 多项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1.幼儿园环境按其性质可分为____。 ( ) A.自然环境 B.社会环境 C.物质环境 D.精神环境 2.较之其他环境，幼儿园内的环境更具教育性。表现在____。 ( ) A.更适宜于幼儿长期地利用、持续地发展 B.提供短暂的教育经验 C.更有利于促进幼儿全面和谐地发展 D.教育影响更具目的性与有效性 3.下列选项中属于中班活动室环境创设的特点是____。 ( ) A.有趣 B.明确 C.合作 D.操作 4.活动区设置中常见的问题是____。 ( ) A.活动目标不明确 B.忽略幼儿的主体性，教师包办、规定太多 C.活动区空间设置不合理 D.材料摆放的位置不当 3、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） （ ）1.放任型师幼关系的主要特点是师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。 （ ）2.教师在与幼儿沟通时，一定要告诉幼儿他不应当做什么，再告诉他应当做什么,这样才能避免幼儿犯错。 （ ）3.环境是幼儿的“第三位老师”，教师在创设幼儿园环境时，应将教育意图融入环境中，让环境“说话”，让环境引发幼儿积极的行为。 （ ）4.幼儿园的环境创设过程是教师独立创作设计的过程。 （ ）5.幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，有目的有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 （ ）6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》中强调“育人为本，德育为先”是实施教育的主导思想。“有人为本"是教育工作的根本要求。 （ ）7.“人心不同，各如其面”说明了各个幼儿的遗传因素不同先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响，因而具有各自特点的独立人格。 （ ）8.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和幼儿园小范围两方面来看。 （ ）9.“十字定位法”是进行活动室各区域位置分类的有效方法，是依据动静态和干湿性两个维度对各区域进行分类，然后依据动静分离、干湿分离的原则对各区域位置进行安排的方法。 （ ）10.“我的环境我做主”让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的开放性原则。 4、 简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 1.教师在准备环境时的作用主要表现在哪些方面？ 2.幼儿园环境创设的原则。 5、 案例分析（本大题共1小题，共8分） 幼儿园要求幼儿学习基本的生活自理能力，有的家长常忘记，幼儿在家穿鞋袜穿得慢，于是包办代替，家长说：“幼儿园有幼儿园的一套，你这是在家里。”请你根据以上材料回答下列问题： （1） 这违背了幼儿园环境的哪一原则？(2分) （2）幼儿还有哪些其他的特性？（6分) 6、 论述题（本大题共1小题，共10分） 幼儿园怎样与社区合作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》，是依据《甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试类别科目及考试大纲》编写。本专辑由80份试卷三个部分组成。第一部分是依据考纲的考点要求编写的63份知识点训练卷；第二部分是针对三门课程要求编写的9份常考题训练卷；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育与文化艺术类专业知识真题试卷，编写的8份专业综合训练卷。 本试卷是甘肃省《教育与文化艺术类考纲百套卷》的第10卷，是知识点训练卷，按课程《幼儿教育学》第五章 幼儿园环境的要求编写。其要求是： 识记：幼儿环境的概念及分类；适宜性原则、参与性原则、低成本原则的概念；幼儿园与家庭、社区合作的意义。 理解：广义的幼儿园环境观;幼儿园环境的特点及影响因素；幼儿园环境创设的理念与原则；幼儿园教师在环境创 设中的作用；幼儿园与家庭、社区合作的必要性、方法及存在的问题。 应用：幼儿园教师创设幼儿园环境的能力；大中小班活动室环境创设的注意点；幼儿教师与家长沟通的技巧；幼儿教师利用家庭、社区教育资源的能力。 甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》 第10卷 幼儿教育学 5.幼儿园环境（1） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.在创设幼儿园精神环境中，____是最重要的因素之一。 ( ) A.教师 B.幼儿园文化氛围 C.家长 D.幼儿园环境 【答案】A 【解析】在创设幼儿园精神环境中，教师是最重要的因素之一。 2.____指对幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神要素的总和。 ( ) A.广义的物质环境 B.狭义的物质环境 C.广义的精神环境 D.狭义的精神环境 【答案】D 【解析】狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神要素的总和。 3.贯彻____需要教师转变观念。应当看到，幼儿的参与是他们的权利，不是简单地让他们“帮忙”。 ( ) A.教育性原则 B.适宜性原则 C.参与性原则 D.发展性原则 【答案】C 【解析】贯彻参与性原则需要教师转变观念。应当看到，幼儿的参与是他们的权利，不是简单地让他们“帮忙”。 4.____是幼儿一天中利用时间最长的室内空间。 ( ) A.生活区 B.活动室 C.卧室 D.活动区 【答案】B 【解析】活动室是幼儿一天中利用时间最长的室内空间。 5.____对幼儿成长具有相当大的，甚至可以说第一位的影响力。 ( ) A.家庭 B.幼儿园 C.社区 D.社会 【答案】A 【解析】家庭对幼儿成长具有相当大的，甚至可以说第一位的影响力。 6.教师____的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境来发展自己。 ( ) A.准备环境 B.调控环境 C.改善环境 D.改变环境 【答案】B 【解析】教师调控环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境来发展自己。 7.对在积木角自主玩儿的幼儿，教师主要是____。 ( ) A.引导 B.指导 C.指挥 D.观察 【答案】D 【解析】对在积木角自主玩儿的幼儿，教师主要是观察。 8.满足幼儿的感知觉特点和情绪情感的需要，体现的原则是____。 ( ) A.舒适愉悦 B.功能合理 C.相对稳定 D.安全整洁 【答案】A 【解析】舒适愉悦这一原则主要是指满足幼儿的感知觉特点和情绪情感的需要。 9.____是社会大环境中与幼儿园关系最密切的、对幼儿影响最大的那一部分。 ( ) A.政府 B.家庭 C.社区 D.学校 【答案】C 【解析】社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切的、对幼儿影响最大的那一部分。 10.因地制宜、就地取材、废物利用、一物多用，充分发挥自然材料的功能，体现的环境创设的原则是____。 ( ) A.适宜性原则 B.参与性原则 C.发展性原则 D.低成本原则 【答案】D 【解析】因地制宜、就地取材、废物利用、一物多用，充分发挥自然材料的功能，体现的环境创设的原则是低成本原则。 11.教师必须带着明确的____来准备环境。 ( ) A.参与意识 B.整体意识 C.目标意识 D.发展意识 【答案】C 【解析】教师必须带着明确的目标意识来准备环境，将周围的人际因素和物质条件精心地加以组织、规划，并计划安排必要的幼儿乐于参与的活动，让幼儿能在环境中向着正确的方向行动、发展。 12.幼儿园与____的合作是幼儿园教育质量提高的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然原则。 ( ) A.小学 B.家庭 C.社区 D.教育机构 【答案】B 【解析】幼儿园与家庭的合作是幼儿园教育质量提高的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然原则。 13.在娃娃家游戏区，需要提供数量较多的主题玩具，而且要一式多份的是____。 ( ) A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】B 【解析】在娃娃家游戏区，小班的娃娃家需要提供数量较多的主题玩具，而且玩具要一式多份。这是因为小班幼儿的角色游戏多是一些日常生活的模仿动作，而且幼儿之间的相互模仿性很强，平行游戏较多。 14.为保证其充分地发挥教育和保育功能，室外活动环境创设须更加强调____。 ( ) A.合理 B.可变 C.方便 D.安全 【答案】D 【解析】鉴于室外环境的开放、多变、受外部因素影响大等特点，为保证其充分地发挥教育和保育功能，还须更加强调安全。 15.“把墙壁还给幼儿”的理念所体现的原则是____。 ( ) A.教育性原则 B.适宜性原则 C.参与性原则 D.发展性原则 【答案】B 【解析】“把墙壁还给幼儿”的理念所体现的原则是适宜性原则。 16.按玩具的颜色或者形状做成标志图，并一一对应地贴在玩具柜上，让幼儿可以自由拿取玩具，并在玩完后放回原处，进行整理。体现中班活动室环境创设的____原则。 ( ) A.操作 B.交往 C.有趣 D.明确 【答案】D 【解析】按玩具的颜色或者形状做成标志图，并一一对应地贴在玩具柜上，让幼儿可以自由拿取玩具，并在玩完后放回原处，进行整理。体现中班活动室环境创设的明确原则。 17.幼儿园向家长汇报工作，反映幼儿情况，与家长交流幼儿的问题，这种家园合作的方法指的是____。 ( ) A.家长座谈会 B.家长委员会 C.家长开放日 D.家访 【答案】A 【解析】幼儿园向家长汇报工作，反映幼儿情况，与家长交流幼儿的问题，这种家园合作的方法指的是家长座谈会。 18.幼儿园环境的____可以说就是有效性，主要表现在创设的环境能多大程度被幼儿利用，发挥促进幼儿发展的功能。 ( ) A.教育性 B.适宜性 C.发展性 D.低成本 【答案】C 【解析】幼儿园环境的发展性可以说就是有效性，主要表现在创设的环境能多大程度被幼儿利用，发挥促进幼儿发展的功能。 19.物品放置在幼儿视线可及的合适高度，湿地活动靠近水源，材料柜靠近美术区等。说明活动室空间划分应遵循____原则。 ( ) A.方便 B.明确 C.合理 D.可变 【答案】A 【解析】活动室的空间划分中方便的原则，指的是活动室空间布局要方便幼儿活动时取拿材料、移动、交流和操作等，如物品放置在幼儿视线可及的合适高度，湿的活动靠近水源，材料柜靠近美术区等。 20.幼儿园教育是通过____实现的，特别是以间接教的方式进行教育时更是这样。 ( ) A.活动 B.环境 C.游戏 D.日常生活 【答案】B 【解析】幼儿园教育是通过环境实现的，特别是以间接教的方式进行教育时更是这样。 2、 多项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1.幼儿园环境按其性质可分为____。 ( ) A.自然环境 B.社会环境 C.物质环境 D.精神环境 【答案】CD 【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两类。 2.较之其他环境，幼儿园内的环境更具教育性。表现在____。 ( ) A.更适宜于幼儿长期地利用、持续地发展 B.提供短暂的教育经验 C.更有利于促进幼儿全面和谐地发展 D.教育影响更具目的性与有效性 【答案】ACD 【解析】较之其他环境，幼儿园内的环境更具教育性。表现在它更适宜于幼儿长期地利用、持续地发展，而不是仅仅提供短暂的教育经验或者一时的兴奋；它更有利于促进幼儿全面和谐地发展，而不只是某些方面的发展；它的教育影响更具目的性与有效性，能较好地克服环境教育的自发性、偶然性、零散性等带来的负面影响。 3.下列选项中属于中班活动室环境创设的特点是____。 ( ) A.有趣 B.明确 C.合作 D.操作 【答案】ABD 【解析】中班活动室环境创设的特点是有趣、明确、操作、交往。 4.活动区设置中常见的问题是____。 ( ) A.活动目标不明确 B.忽略幼儿的主体性，教师包办、规定太多 C.活动区空间设置不合理 D.材料摆放的位置不当 【答案】ABCD 【解析】活动区设置中常见的问题是，活动目标不明确；忽略幼儿的主体性，教师包办、规定太多；材料投放不合理；活动区空间设置不合理；材料摆放的位置不当；教师的指导方法不适宜；活动区有的流于形式，低效甚至成为摆设，等等。 3、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） （ ）1.放任型师幼关系的主要特点是师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。 【答案】× 【解析】放任型的师幼关系主要特点是师幼之间交流很少，关系冷漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。 （ ）2.教师在与幼儿沟通时，一定要告诉幼儿他不应当做什么，再告诉他应当做什么,这样才能避免幼儿犯错。 【答案】× 【解析】教师始终要用积极的语言与幼儿谈话，告诉幼儿应当做什么，而不是指出他不应当做什么。 （ ）3.环境是幼儿的“第三位老师”，教师在创设幼儿园环境时，应将教育意图融入环境中，让环境“说话”，让环境引发幼儿积极的行为。 【答案】√ （ ）4.幼儿园的环境创设过程是教师独立创作设计的过程。 【答案】× 【解析】环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。 （ ）5.幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，有目的有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 【答案】√ （ ）6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》中强调“育人为本，德育为先”是实施教育的主导思想。“有人为本"是教育工作的根本要求。 【答案】√ （ ）7.“人心不同，各如其面”说明了各个幼儿的遗传因素不同先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响，因而具有各自特点的独立人格。 【答案】√ （ ）8.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和幼儿园小范围两方面来看。 【答案】√ （ ）9.“十字定位法”是进行活动室各区域位置分类的有效方法，是依据动静态和干湿性两个维度对各区域进行分类，然后依据动静分离、干湿分离的原则对各区域位置进行安排的方法。 【答案】√ （ ）10.“我的环境我做主”让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的开放性原则。 【答案】× 【解析】“我的环境我做主”让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性，让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的幼儿参与性原则。 4、 简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 1.教师在准备环境时的作用主要表现在哪些方面？ 【答案】 （1）把教育目标蕴含在环境中 （2）心中装着幼儿 （3）和幼儿一起共同准备环境 2.幼儿园环境创设的原则。 【答案】 （1）教育性原则 （2）适宜性原则 （3）参与性原则 （4）发展性原则 （5）低成本原则 5、 案例分析（本大题共1小题，共8分） 幼儿园要求幼儿学习基本的生活自理能力，有的家长常忘记，幼儿在家穿鞋袜穿得慢，于是包办代替，家长说：“幼儿园有幼儿园的一套，你这是在家里。”请你根据以上材料回答下列问题： （1）这违背了幼儿园环境的哪一原则？(2分) 【答案】 开放性原则。 （2）幼儿还有哪些其他的特性？（6分) 【答案】 （一）环境与教育目标一致的原则 （二）适宜性原则 （三）幼儿参与性原则 （四）经济性原则 6、 论述题（本大题共1小题，共10分） 幼儿园怎样与社区合作。 【答案】 1.发挥专业优势，为发展以社区为基础的幼儿教育提供支持。 2.为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会环境。 3.在幼儿园与社区结合上存在的问题。存在的主要问题是：较多流于形式，实质性的教育效果不大；结合的方式生硬，打乱了幼儿园的生活常规，加重了教师和幼儿的负担；幼儿园与社区的结合孤立地进行，难以有效地利用社区活动来深化幼儿园教育等等。 4.幼儿园与社区合作的实例不难看出：首先，幼儿园与社区结合并不是要求幼儿园一定要在本职工作之外去搞什么大型活动，参与社区的活动也并不一定是增加教师与幼儿负担的额外工作，幼儿园完全能将与社区结合的活动纳入自己的教育内容中去，二者应当、也可以有机结合，相得益彰。其次，与社区结合的活动一旦深入幼儿园教育过程之中，将大大扩展教育的深度和广度。再次，与社区结合的活动对幼儿德育、社会性发展等方面有重大的意义。最后，是否能开展与社区结合的活动，社区环境条件不是主要的，关键是教师能否敏锐地抓住问题，发现有教育价值的事情或现象，并有效地加以利用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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