《幼儿教育学》4.教师和幼儿（2）-知识点训练卷 甘肃省教育与文化艺术类专业 考纲百套卷 第8卷（原卷版+解析版）

编写说明：甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》，是依据《甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试类别科目及考试大纲》编写。本专辑由80份试卷三个部分组成。第一部分是依据考纲的考点要求编写的63份知识点训练卷；第二部分是针对三门课程要求编写的9份常考题训练卷；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育与文化艺术类专业知识真题试卷，编写的8份专业综合训练卷。 本试卷是甘肃省《教育与文化艺术类考纲百套卷》的第8卷，是知识点训练卷，按课程《幼儿教育学》第四章 教师和幼儿的要求编写。其要求是： 识记：儿童观的概念；幼儿教师与幼儿沟通的方式；幼儿教师、幼儿在教育过程中的地位。 理解：《幼儿园教师专业标准》；幼儿园教师的专业素质；幼儿发展的个体因素与环境因素的相互作用；幼儿和教师的 相互关系；教师直接“教”与间接“教”的优缺点；促进教师与幼儿相互作用的策略。 应用：幼儿园教师的地位、权利和义务；幼儿教师与幼儿沟通的技巧；教师与幼儿相互作用的策略；树立正确的儿童观。 甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》 第8卷 幼儿教育学 4.教师和幼儿（2） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.在幼儿园教育实践中，____是最重要、最关键的人的要素。 ( ) A.教师和保育员 B.教师和幼儿 C.园长和教师 D.教师和家长 2.下列选项中，不属于我国幼儿园教师的权利的是____。 ( ) A.指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展 B.进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验 C.参加进修或者其他方式的培训 D.关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展 3.能够指导教师开展保教实践，提高保教的专业水平的知识是____。 ( ) A.专业知识 B.幼儿发展的知识 C.保教知识 D.通识性知识 4.“儿童比黄金更为珍贵，但是比玻璃还脆弱。”出自____。 ( ) A.蒙台梭利 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 5.幼儿的____带着鲜明的个性特征，却也常常伴有可见的外显行为。 ( ) A.生理活动 B.心理活动 C.内部活动 D.外部活动 6.____说，当儿童休息时，他只是停止了他的“外部工作”，实际上儿童并没有休息，而是在从事神秘的“自我形成”的内部工作，从事“人的造就”这一伟大工作。 ( ) A.杜威 B.布卢姆 C.蒙台梭利 D.赫尔巴特 7.2012年2月，我国首次颁布了____，这是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范。 ( ) A.《教育法》 B.《教师法》 C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园教师专业标准（试行）》 8.____要求教师有高度的自制力，是一种良好的心理素质。 ( ) A.耐心 B.爱心 C.热心 D.尊重 9.在《专业标准》中，____被定位为幼儿园教师所必须秉持的一个基本理念。 ( ) A.终身学习 B.幼儿为本 C.能力为重 D.师德为先 10.世界“幼儿园之父”福禄贝尔受____儿童观的影响而创办了世界上第一个幼儿园。 ( ) A.杜威 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.卢梭 11.幼儿是在于环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一过程是____。 ( ) A.活动 B.互动 C.实践 D.游戏 12.幼儿的实践活动主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的____。 ( ) A.心理活动 B.生理活动 C.外部活动 D.内部活动 13.____是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。 ( ) A.教学活动 B.人际交往活动 C.实物操作活动 D.游戏活动 14.____是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿与教师相互关系的基础。( ) A.平等的社会成员关系 B.良好的师生关系 C.和谐的师幼关系 D.积极的家园合作 15.著名的教育家____在《和教师的谈话》一书中说，难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？ ( ) A.蒙台梭利 B.博尔诺夫 C.赞可夫 D.苏霍姆林斯基 16.____提供了各年龄段幼儿在各发展领域目标下的典型表现，为教师全面的观察和了解幼儿提供了一个可参考的清晰框架。 ( ) A.《纲要》 B.《规程》 C.《意见》 D.《指南》 17.____在世界各国都被列为幼儿园教师的基本功而受到高度重视。 ( ) A.自我发展能力 B.沟通互动能力 C.保教实践能力 D.观察能力 18.在____中学习生活，是幼儿学习的重要特点。 ( ) A.日常生活 B.活动 C.游戏 D.互动1 9.____是指学习者主要通过言语传授方式获得知识、技能、概念等的学习方式。 ( ) A.主动学习 B.被动学习 C.发现学习 D.接受学习 20.幼儿最宝贵的学习动力是____。 ( ) A.主动性 B.自信心 C.学习兴趣、好奇心 D.坚持性 2、 多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1.为我国幼儿园教师的社会地位提供了基本的法律依据和充分的法律保障的是____。 ( ) A.《幼儿园教育指导纲要》 B.《幼儿园工作规程》 C.《教育法》 D.《教师法》 2.对兴趣的理解，正确的是____。 ( ) A.兴趣是幼儿学习动机的第一要素 B.幼儿教育必须建立在高度重视幼儿兴趣的基础上 C.重视幼儿的兴趣不等于机械地固守幼儿兴趣 D.满足幼儿的兴趣是幼儿园教育的终极目标 3.在使用间接教的方式时，教师主要是幼儿活动的____。 ( ) A.主导者 B.观察者 C.示范者 D.支持者 4.在幼儿园教育中，以间接方式对幼儿施加教育影响可用的中介是____。 ( ) A.社会环境 B.适宜的物质环境 C.人际环境 D.自然环境 5.幼儿园教师最基本最重要的任务是____。 ( ) A.了解幼儿 B.促进每一个幼儿与周围环境中的人和物积极地互动 C.促进自身专业化发展 D.在游戏与生活中学习 3、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） （ ）1.放任型师幼关系的主要特点是师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。 （ ）2.教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动自我感知、自我调节和自我总结的能力。 （ ）3.“人心不同，各如其面”说明了各个幼儿的遗传因素不同先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响，因而具有各自特点的独立人格。 （ ）4.一个幼儿在语言和动作方面的发展状况良好，能说会做，但这不能影响他在同伴中的地位和他的社交方式。 （ ）5.观察幼儿时，教师的重点应该放在关注幼儿学习的结果。 （ ）6.幼儿是社会的一员，是独立的个体。 （ ）7.良好的师幼关系应该是平等、互动、民主、分享的关系。 （ ）8.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿。 （ ）9.教师与幼儿的沟通效果如何，关键在教师。 （ ）10.幼儿教师的劳动是单方面的、简单的。 4、 简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1.如何通过观察来更全面地、真实地了解幼儿？ 2.与幼儿对话沟通的技能主要有哪些？ 3.直接教的缺点主要有哪些？ 5、 论述题（本大题共1小题，共10分） 促进教师与幼儿相互作用的策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》，是依据《甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试类别科目及考试大纲》编写。本专辑由80份试卷三个部分组成。第一部分是依据考纲的考点要求编写的63份知识点训练卷；第二部分是针对三门课程要求编写的9份常考题训练卷；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育与文化艺术类专业知识真题试卷，编写的8份专业综合训练卷。 本试卷是甘肃省《教育与文化艺术类考纲百套卷》的第8卷，是知识点训练卷，按课程《幼儿教育学》第四章 教师和幼儿的要求编写。其要求是： 识记：儿童观的概念；幼儿教师与幼儿沟通的方式；幼儿教师、幼儿在教育过程中的地位。 理解：《幼儿园教师专业标准》；幼儿园教师的专业素质；幼儿发展的个体因素与环境因素的相互作用；幼儿和教师的 相互关系；教师直接“教”与间接“教”的优缺点；促进教师与幼儿相互作用的策略。 应用：幼儿园教师的地位、权利和义务；幼儿教师与幼儿沟通的技巧；教师与幼儿相互作用的策略；树立正确的儿童观。 甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》 第8卷 幼儿教育学 4.教师和幼儿（2） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.在幼儿园教育实践中，____是最重要、最关键的人的要素。 ( ) A.教师和保育员 B.教师和幼儿 C.园长和教师 D.教师和家长 【答案】B 【解析】在幼儿园教育实践中，教师和幼儿是最重要、最关键的人的要素，教育也主要在教师和幼儿之间展开。 2.下列选项中，不属于我国幼儿园教师的权利的是____。 ( ) A.指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展 B.进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验 C.参加进修或者其他方式的培训 D.关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展 【答案】D 【解析】D选项是我国幼儿园教师的义务。 3.能够指导教师开展保教实践，提高保教的专业水平的知识是____。 ( ) A.专业知识 B.幼儿发展的知识 C.保教知识 D.通识性知识 【答案】C 【解析】保教知识能够指导教师开展保教实践，提高保教的专业水平的知识。 4.“儿童比黄金更为珍贵，但是比玻璃还脆弱。”出自____。 ( ) A.蒙台梭利 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 【答案】B 【解析】教育学之父夸美纽斯曾经说过：“儿童比黄金更为珍贵，但是比玻璃还脆弱。” 5.幼儿的____带着鲜明的个性特征，却也常常伴有可见的外显行为。 ( ) A.生理活动 B.心理活动 C.内部活动 D.外部活动 【答案】B 【解析】幼儿的心理活动带着鲜明的个性特征。幼儿心理活动虽然是内部活动，却常常伴有可见的外显行为。 6.____说，当儿童休息时，他只是停止了他的“外部工作”，实际上儿童并没有休息，而是在从事神秘的“自我形成”的内部工作，从事“人的造就”这一伟大工作。 ( ) A.杜威 B.布卢姆 C.蒙台梭利 D.赫尔巴特 【答案】C 【解析】蒙台梭利说，当儿童休息时，他只是停止了他的“外部工作”，实际上儿童并没有休息，而是在从事神秘的“自我形成”的内部工作，从事“人的造就”这一伟大工作。 7.2012年2月，我国首次颁布了____，这是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范。 ( ) A.《教育法》 B.《教师法》 C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园教师专业标准（试行）》 【答案】D 【解析】2012年2月，我国首次颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》，这是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范。 8.____要求教师有高度的自制力，是一种良好的心理素质。 ( ) A.耐心 B.爱心 C.热心 D.尊重 【答案】A 【解析】耐心要求教师有高度的自制力，因此耐心是一种良好的心理素质。 9.在《专业标准》中，____被定位为幼儿园教师所必须秉持的一个基本理念。 ( ) A.终身学习 B.幼儿为本 C.能力为重 D.师德为先 【答案】C 【解析】在《专业标准》中，能力为重被定位为幼儿园教师所必须秉持的一个基本理念。 10.世界“幼儿园之父”福禄贝尔受____儿童观的影响而创办了世界上第一个幼儿园。 ( ) A.杜威 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.卢梭 【答案】D 【解析】世界“幼儿园之父”福禄贝尔受卢梭儿童观的影响而创办了世界上第一个幼儿园。 11.幼儿是在于环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一过程是____。 ( ) A.活动 B.互动 C.实践 D.游戏 【答案】A 【解析】幼儿是在于环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一相互作用过程就是“活动”。 12.幼儿的实践活动主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的____。 ( ) A.心理活动 B.生理活动 C.外部活动 D.内部活动 【答案】C 【解析】幼儿的实践活动主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动。 13.____是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。 ( ) A.教学活动 B.人际交往活动 C.实物操作活动 D.游戏活动 【答案】B 【解析】人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。 14.____是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿与教师相互关系的基础。( ) A.平等的社会成员关系 B.良好的师生关系 C.和谐的师幼关系 D.积极的家园合作 【答案】A 【解析】平等的社会成员是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿与教师相互关系的基础。 15.著名的教育家____在《和教师的谈话》一书中说，难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？ ( ) A.蒙台梭利 B.博尔诺夫 C.赞可夫 D.苏霍姆林斯基 【答案】C 【解析】著名的教育家赞可夫在《和教师的谈话》一书中说，难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？ 16.____提供了各年龄段幼儿在各发展领域目标下的典型表现，为教师全面的观察和了解幼儿提供了一个可参考的清晰框架。 ( ) A.《纲要》 B.《规程》 C.《意见》 D.《指南》 【答案】D 【解析】《指南》提供了各年龄段幼儿在各发展领域目标下的典型表现，为教师全面的观察和了解幼儿提供了一个可参考的清晰框架，可作为教师学习观察、提高观察能力的好帮手。 17.____在世界各国都被列为幼儿园教师的基本功而受到高度重视。 ( ) A.自我发展能力 B.沟通互动能力 C.保教实践能力 D.观察能力 【答案】B 【解析】沟通互动能力在世界各国都被列为幼儿园教师的基本功而受到高度重视。 18.在____中学习生活，是幼儿学习的重要特点。 ( ) A.日常生活 B.活动 C.游戏 D.互动 【答案】A 【解析】在日常生活中学习生活，是幼儿学习的重要特点。 19.____是指学习者主要通过言语传授方式获得知识、技能、概念等的学习方式。 ( ) A.主动学习 B.被动学习 C.发现学习 D.接受学习 【答案】D 【解析】接受学习是指学习者主要通过言语传授方式获得知识、技能、概念等的学习方式。 20.幼儿最宝贵的学习动力是____。 ( ) A.主动性 B.自信心 C.学习兴趣、好奇心 D.坚持性 【答案】C 【解析】学习兴趣、好奇心是幼儿最宝贵的学习动力。 2、 多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1.为我国幼儿园教师的社会地位提供了基本的法律依据和充分的法律保障的是____。 ( ) A.《幼儿园教育指导纲要》 B.《幼儿园工作规程》 C.《教育法》 D.《教师法》 【答案】CD 【解析】《教育法》和《教师法》为我国幼儿园教师的社会地位提供了基本的法律依据和充分的法律保障。 2.对兴趣的理解，正确的是____。 ( ) A.兴趣是幼儿学习动机的第一要素 B.幼儿教育必须建立在高度重视幼儿兴趣的基础上 C.重视幼儿的兴趣不等于机械地固守幼儿兴趣 D.满足幼儿的兴趣是幼儿园教育的终极目标 【答案】ABC 【解析】D选项是错误的。对于兴趣，必须正确地把握幼儿兴趣与教育目标的关系。幼儿的 兴趣是与眼前需求直接联系的，不可能指向遥远的他们不理解的未来。而且必须注意的是，满足幼儿的兴趣并不是幼儿园教育的终极目标。 3.在使用间接教的方式时，教师主要是幼儿活动的____。 ( ) A.主导者 B.观察者 C.示范者 D.支持者 【答案】BD 【解析】在使用间接教的方式时，教师主要是幼儿活动的观察者、支持者、合作者。 4.在幼儿园教育中，以间接方式对幼儿施加教育影响可用的中介是____。 ( ) A.社会环境 B.适宜的物质环境 C.人际环境 D.自然环境 【答案】BC 【解析】在幼儿园教育中，教师除了直接地教之外，更多的是以间接方式对幼儿施加教育影响。如以适宜的物质环境、人际环境为中介与幼儿相互作用。 5.幼儿园教师最基本最重要的任务是____。 ( ) A.了解幼儿 B.促进每一个幼儿与周围环境中的人和物积极地互动 C.促进自身专业化发展 D.在游戏与生活中学习 【答案】ABD 【解析】幼儿园教师最基本最重要的任务是在了解幼儿的基础上，促进每一个幼儿与周围环境中的人和物积极地互动，在游戏与生活中学习，获得全面的和谐的发展。 3、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） （ ）1.放任型师幼关系的主要特点是师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。 【答案】× 【解析】放任型的师幼关系主要特点是师幼之间交流很少，关系冷漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。 （ ）2.教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动自我感知、自我调节和自我总结的能力。 【答案】× 【解析】教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。 （ ）3.“人心不同，各如其面”说明了各个幼儿的遗传因素不同先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响，因而具有各自特点的独立人格。 【答案】√ （ ）4.一个幼儿在语言和动作方面的发展状况良好，能说会做，但这不能影响他在同伴中的地位和他的社交方式。 【答案】× 【解析】一个幼儿在语言和动作方面的发展状况良好，能说会做，这可能直接影响他在同伴中的地位和他的社交方式。 （ ）5.观察幼儿时，教师的重点应该放在关注幼儿学习的结果。 【答案】× 【解析】教师对幼儿的观察可分为随机观察和计划观察。随机观察时，教师要敏锐地探知到 幼儿的需要并做出及时反馈；计划观察后，教师要综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼 儿设计出适宜的学习方案。因此，教师观察的重点不应放在关注幼儿学习的结果上。 （ ）6.幼儿是社会的一员，是独立的个体。 【答案】√ （ ）7.良好的师幼关系应该是平等、互动、民主、分享的关系。 【答案】√ （ ）8.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿。 【答案】× 【解析】教师与幼儿的沟通方式有言语沟通和非言语沟通两种。题干中提到的是言语沟通， 教师还应多运用微笑、点头、抚摸、搂抱等方式，与幼儿进行非言语沟通。 （ ）9.教师与幼儿的沟通效果如何，关键在教师。 【答案】√ （ ）10.幼儿教师的劳动是单方面的、简单的。 【答案】× 【解析】幼儿教师的劳动具有全面性和细致性。 4、 简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1.如何通过观察来更全面地、真实地了解幼儿？ 【答案】 （1）在正确的教育观、儿童观的指导下进行观察 （2）不戴有色眼镜看待任何一个幼儿 （3）严谨地多角度地分析观察结果，不妄下结论 2.与幼儿对话沟通的技能主要有哪些？ 【答案】 （1）引发交谈的技能 （2）倾听的技能 （3）扩展和维持对话的技能 （4）面向全体、注意差异、有针对性地与幼儿个别沟通互动的技能 （5）结束交谈的技能 3.直接教的缺点主要有哪些？ 【答案】 （1）师幼之间难以双向交流，教学易成为教师向幼儿的单向灌输和说教。 （2）幼儿自主学习的机会少，其主动性、创造性难以得到发挥，学习热情易受挫，难以体验到成功感、满足感。 （3）由于幼儿缺乏知识和经验，对言语的理解能力有限，因此，对教师传授的大量间接知识难以真正理解和掌握，讲授的低效率现象并不少见。 5、 论述题（本大题共1小题，共10分） 促进教师与幼儿相互作用的策略。 【答案】 1.直接教的策略 （1）变单向的“教”为双向的交流 （2）变单一的言语传授为多样化的教育手段 （3）重视情感效应 （4）重视幼儿的个别差异，因人施教 （5）重视发展幼儿的思维 （6）重视随机地“教” 2.间接教的策略 （1）正确定位教师的角色 （2）创设适应幼儿年龄特点和个别差异的环境 （3）重视提升幼儿的经验和形成正确概念 3.直接教和间接教相结合 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$