《幼儿教育学》4.教师和幼儿（1）-知识点训练卷 甘肃省教育与文化艺术类专业 考纲百套卷 第7卷（原卷版+解析版）

编写说明：甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》，是依据《甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试类别科目及考试大纲》编写。本专辑由80份试卷三个部分组成。第一部分是依据考纲的考点要求编写的63份知识点训练卷；第二部分是针对三门课程要求编写的9份常考题训练卷；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育与文化艺术类专业知识真题试卷，编写的8份专业综合训练卷。 本试卷是甘肃省《教育与文化艺术类考纲百套卷》的第7卷，是知识点训练卷，按课程《幼儿教育学》第四章 教师和幼儿的要求编写。其要求是： 识记：儿童观的概念；幼儿教师与幼儿沟通的方式；幼儿教师、幼儿在教育过程中的地位。 理解：《幼儿园教师专业标准》；幼儿园教师的专业素质；幼儿发展的个体因素与环境因素的相互作用；幼儿和教师的 相互关系；教师直接“教”与间接“教”的优缺点；促进教师与幼儿相互作用的策略。 应用：幼儿园教师的地位、权利和义务；幼儿教师与幼儿沟通的技巧；教师与幼儿相互作用的策略；树立正确的儿童观。 甘肃省中职升学考试《教育与文化艺术类考纲百套卷》 第7卷 幼儿教育学 4.教师和幼儿（1） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.幼儿园教师的____在幼儿园教师的专业素养中处于核心地位。 ( ) A.专业知识 B.专业能力 C.专业理念与师德 D.职业道德 2.幼儿园教师的____是指教师对保教工作本质的理解与认识，并在此基础上所形成的教育的观念和理性认识。 ( ) A.专业理念 B.专业知识 C.师德 D.专业能力 3.“热心可以弥补才能的不足”出自____。 ( ) A.陈鹤琴 B.杜威 C.卢梭 D.蒙台梭利 4.____是幼儿发展的基础和源泉。 ( ) A.游戏 B.活动 C.实践 D.交往 5.____是指对儿童的认识与理解以及与此有关的一系列观念之总和。 ( ) A.教育观 B.教学观 C.发展观 D.儿童观 6.具有里程碑意义的“儿童的发现”指的是____。 ( ) A.“白板论” B.“教师中心论” C.“儿童中心教育” D.“自然论” 7.____在幼儿发展中具有十分重要的、不可替代的价值。 ( ) A.玩具 B.游戏 C.活动 D.教具 8.____被作为评价幼儿园教育质量的一个重要标准。 ( ) A.师幼关系 B.教育关系 C.师幼互动 D.教学管理 9.____是理解幼儿、打开幼儿心扉的钥匙。 ( ) A.沟通 B.交往 C.观察 D.互动 10.幼儿自身的全部先天因素与环境相互作用的产物是____。 ( ) A.自然环境 B.环境因素 C.后天因素 D.社会环境 11.“在我的方法中，教师更多是作为观察者的角色。正因为此，教师必须懂得怎样去观察。”出自____。 ( ) A.仓桥 B.蒙台梭利 C.本吉圆子 D.赞可夫 12.____是指学习者通过动手操作、亲自实践、与人交往等方式去发现自己原来不知道的东西的学习方式。 ( ) A.自主学习 B.主动学习 C.发现学习 D.接受学习 13.间接教的方式能给幼儿创造很多____的机会。 ( ) A.合作探究 B.亲身实践 C.动手学习 D.自我学习 14.促进幼儿之间的沟通互动可重点促进幼儿之间的____。 ( ) A.口语交流 B.人际交往 C.情感互动 D.言语表达 15.幼儿学习区别于中小学生的最大的特点之一是____。 ( ) A.以实物操作为基础 B.以亲自实践为基础 C.以直接经验为基础 D.以间接经验为基础 16.____既是幼儿重要的学习内容，又是幼儿重要的学习途径。 ( ) A.实践 B.活动 C.游戏 D.生活 17.德国学者博尔诺夫认为，把教育者与儿童联系在一起的具体的人际关系具有重要意义。他把这种关系称为构成教育先决条件的____。 ( ) A.社会关系 B.教育关系 C.师生关系 D.师幼关系 18.了解幼儿的能力有很多，而鉴于幼儿的特点，则首推____。 ( ) A.沟通能力 B.互动能力 C.观察能力 D.教学能力 19.____把教育的一般功能分为指导、控制、疏导。 ( ) A.蒙台梭利 B.奥苏贝尔 C.卢梭 D.杜威 20.间接教的方式是通过____来实现教育功能的。 ( ) A.环境 B.教材 C.活动 D.材料 2、 多项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1.幼儿园教师的专业知识指的是____。 ( ) A.幼儿发展的知识 B.幼儿的急救知识 C.保教的知识 D.幼儿的安全知识 2.把《专业标准》中的“专业知识”与“专业能力”对幼儿园教师的要求作一归纳的话，可将之概括为____。 ( ) A.师幼共同发展 B.了解幼儿 C.促进幼儿全面和谐的发展 D.保教幼儿 3.幼儿的实践活动可分为____。 ( ) A.操作实际物体的活动 B.生理活动 C.内部活动 D.人际交往活动 4.影响幼儿学习的外部因素是____。 ( ) A.幼儿园教师的保教能力 B.家庭条件 C.幼儿园教育水平 D.幼儿园的服务态度 3、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） （ ）1.幼儿园教师的职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职业。 （ ）2.教师在与幼儿沟通时，一定要告诉幼儿他不应当做什么，再告诉他应当做什么,这样才能避免幼儿犯错。 （ ）3.在教育过程中，教师根据一定的教育目的，按照一定的教育计划，有组织地对幼儿施加影响，是“教”的对象，而幼儿是“教”的活动主体。 （ ）4.环境是幼儿的“第三位老师”，教师在创设幼儿园环境时，应将教育意图融入环境中，让环境“说话”，让环境引发幼儿积极的行为。 （ ）5.与幼儿进行言语沟通时，教师本身的语言素养非常重要。教师的口语表达应符合幼儿的接受水平，如说话的态度温和、语气坚定、表述简单明了、从容不迫等。 （ ）6.幼儿园的环境创设过程是教师独立创作设计的过程。 （ ）7.在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者，也是传授者。 （ ）8.幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，有目的有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 （ ）9.美观性原则是指幼儿环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 （ ）10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》中强调“育人为本，德育为先”是实施教育的主导思想。“有人为本"是教育工作的根本要求。 4、 简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 1.在教育学视野下，幼儿是怎样的社会存在？ 2.实物操作活动对幼儿的发展具有怎样的意义？ 5、 案例分析（本大题共1小题，共8分） 人心不同，各如其面。我们要尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度。请你根据以上材料回答下列问题： （1） 这体现了幼儿的哪一特性？(2分) （2）幼儿还有哪些其他的特性？（6分) 6、 论述题（本大题共1小题，共10分） 论述幼儿园教师的专业素质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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) A.教育观 B.教学观 C.发展观 D.儿童观 【答案】D 【解析】儿童观是指对儿童的认识与理解以及与此有关的一系列观念之总和。 6.具有里程碑意义的“儿童的发现”指的是____。 ( ) A.“白板论” B.“教师中心论” C.“儿童中心教育” D.“自然论” 【答案】D 【解析】18世纪法国卢梭确立的“自然论”儿童观是具有里程碑意义的“儿童的发现”。 7.____在幼儿发展中具有十分重要的、不可替代的价值。 ( ) A.玩具 B.游戏 C.活动 D.教具 【答案】B 【解析】游戏在幼儿发展中具有十分重要的、不可替代的价值。 8.____被作为评价幼儿园教育质量的一个重要标准。 ( ) A.师幼关系 B.教育关系 C.师幼互动 D.教学管理 【答案】A 【解析】师幼关系对幼儿学习与发展的质量十分重要，所以师幼关系被作为评价幼儿园教育质量的一个重要标准。 9.____是理解幼儿、打开幼儿心扉的钥匙。 ( ) A.沟通 B.交往 C.观察 D.互动 【答案】C 【解析】观察是理解幼儿、打开幼儿心扉的钥匙，任何有效的教育都离不开观察。 10.幼儿自身的全部先天因素与环境相互作用的产物是____。 ( ) A.自然环境 B.环境因素 C.后天因素 D.社会环境 【答案】C 【解析】后天因素是幼儿自身的全部先天因素与环境相互作用的产物。 11.“在我的方法中，教师更多是作为观察者的角色。正因为此，教师必须懂得怎样去观察。”出自____。 ( ) A.仓桥 B.蒙台梭利 C.本吉圆子 D.赞可夫 【答案】B 【解析】蒙台梭利曾说：“在我的方法中，教师更多是作为观察者的角色。正因为此，教师必须懂得怎样去观察。” 12.____是指学习者通过动手操作、亲自实践、与人交往等方式去发现自己原来不知道的东西的学习方式。 ( ) A.自主学习 B.主动学习 C.发现学习 D.接受学习 【答案】C 【解析】发现学习是指学习者通过动手操作、亲自实践、与人交往等方式去发现自己原来不知道的东西的学习方式。 13.间接教的方式能给幼儿创造很多____的机会。 ( ) A.合作探究 B.亲身实践 C.动手学习 D.自我学习 【答案】D 【解析】间接教的方式最大的优点在于能较充分地发挥幼儿的自主性，给幼儿创造很多“自我学习”的机会。 14.促进幼儿之间的沟通互动可重点促进幼儿之间的____。 ( ) A.口语交流 B.人际交往 C.情感互动 D.言语表达 【答案】A 【解析】促进幼儿之间的沟通互动可重点促进幼儿之间的口语交流。 15.幼儿学习区别于中小学生的最大的特点之一是____。 ( ) A.以实物操作为基础 B.以亲自实践为基础 C.以直接经验为基础 D.以间接经验为基础 【答案】C 【解析】以直接经验为基础而不是依靠教科书来学习，是幼儿学习区别于中小学生的最大特点之一。 16.____既是幼儿重要的学习内容，又是幼儿重要的学习途径。 ( ) A.实践 B.活动 C.游戏 D.生活 【答案】D 【解析】生活既是幼儿重要的学习内容，又是幼儿重要的学习途径。 17.德国学者博尔诺夫认为，把教育者与儿童联系在一起的具体的人际关系具有重要意义。他把这种关系称为构成教育先决条件的____。 ( ) A.社会关系 B.教育关系 C.师生关系 D.师幼关系 【答案】B 【解析】德国学者博尔诺夫认为，把教育者与儿童联系在一起的具体的人际关系具有重要意义。他把这种关系称为构成教育先决条件的教育关系。 18.了解幼儿的能力有很多，而鉴于幼儿的特点，则首推____。 ( ) A.沟通能力 B.互动能力 C.观察能力 D.教学能力 【答案】C 【解析】了解幼儿的能力有很多，而鉴于幼儿的特点，则首推观察能力。 19.____把教育的一般功能分为指导、控制、疏导。 ( ) A.蒙台梭利 B.奥苏贝尔 C.卢梭 D.杜威 【答案】D 【解析】杜威把教育的一般功能分为指导、控制、疏导。 20.间接教的方式是通过____来实现教育功能的。 ( ) A.环境 B.教材 C.活动 D.材料 【答案】A 【解析】间接教的方式是通过环境来实现教育功能的，如果环境不适合幼儿的语言的话，教育效果也就无从谈起。 2、 多项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1.幼儿园教师的专业知识指的是____。 ( ) A.幼儿发展的知识 B.幼儿的急救知识 C.保教的知识 D.幼儿的安全知识 【答案】AC 【解析】幼儿园教师的专业知识主要是关于幼儿发展的知识、保教的知识和一定的通识性知识。 2.把《专业标准》中的“专业知识”与“专业能力”对幼儿园教师的要求作一归纳的话，可将之概括为____。 ( ) A.师幼共同发展 B.了解幼儿 C.促进幼儿全面和谐的发展 D.保教幼儿 【答案】BD 【解析】如果把《专业标准》中的“专业知识”与“专业能力”对幼儿园教师的要求作一归纳的话，可将之概括为了解幼儿、保教幼儿、教师自我发展三方面的知识与能力。 3.幼儿的实践活动可分为____。 ( ) A.操作实际物体的活动 B.生理活动 C.内部活动 D.人际交往活动 【答案】AD 【解析】幼儿实践活动可大致分为两大类，一是操作实际物体的活动，二是人际交往活动。 4.影响幼儿学习的外部因素是____。 ( ) A.幼儿园教师的保教能力 B.家庭条件 C.幼儿园教育水平 D.幼儿园的服务态度 【答案】BC 【解析】影响幼儿学习的外部因素主要有家庭条件；幼儿园教育水平；幼儿园环境条件。 3、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） （ ）1.幼儿园教师的职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职业。 【答案】√ （ ）2.教师在与幼儿沟通时，一定要告诉幼儿他不应当做什么，再告诉他应当做什么,这样才能避免幼儿犯错。 【答案】× 【解析】教师始终要用积极的语言与幼儿谈话，告诉幼儿应当做什么，而不是指出他不应当做什么。 （ ）3.在教育过程中，教师根据一定的教育目的，按照一定的教育计划，有组织地对幼儿施加影响，是“教”的对象，而幼儿是“教”的活动主体。 【答案】× 【解析】在教育过程中，教师根据一定的教育目的，按照一定的教育计划，有组织地对幼儿施加影响，是“教”的活动的主体，而幼儿则是“教”的对象，是教育的客体。 （ ）4.环境是幼儿的“第三位老师”，教师在创设幼儿园环境时，应将教育意图融入环境中，让环境“说话”，让环境引发幼儿积极的行为。 【答案】√ （ ）5.与幼儿进行言语沟通时，教师本身的语言素养非常重要。教师的口语表达应符合幼儿的接受水平，如说话的态度温和、语气坚定、表述简单明了、从容不迫等。 【答案】√ （ ）6.幼儿园的环境创设过程是教师独立创作设计的过程。 【答案】× 【解析】环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。 （ ）7.在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者，也是传授者。 【答案】× 【解析】教师的角色身份不是管理者、指导者或机械的传授者，而是良好互动环境的创设者，是幼儿主体性发展的帮助者、指导者和促进者。 （ ）8.幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，有目的有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 【答案】√ （ ）9.美观性原则是指幼儿环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 【答案】× 【解析】安全性原则指幼儿园环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 （ ）10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》中强调“育人为本，德育为先”是实施教育的主导思想。“有人为本"是教育工作的根本要求。 【答案】√ 4、 简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 1.在教育学视野下，幼儿是怎样的社会存在？ 【答案】 （1）幼儿是具有独立人格的个体 （2）幼儿是人类社会极有价值的存在 （3）幼儿是社会的弱者 2.实物操作活动对幼儿的发展具有怎样的意义？ 【答案】 （1）幼儿在实物操作活动中发展自我意识 （2）幼儿在实物操作活动中发展思维能力 （3）实物操作活动是过去知识的重要源泉 5、 案例分析（本大题共1小题，共8分） 人心不同，各如其面。我们要尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度。请你根据以上材料回答下列问题： （1）这体现了幼儿的哪一特性？(2分) 【答案】 幼儿是发展中的个人。 （2）幼儿还有哪些其他的特性？（6分) 【答案】 （一）幼儿是完整的人 1、幼儿是整体发展的人 2、幼儿是具有主观能动性的人 （二）幼儿是独特的人 1、幼儿是具有巨大发展潜能的人 2、幼儿是处于发展过程中的人 6、 论述题（本大题共1小题，共10分） 论述幼儿园教师的专业素质。 【答案】 （一）幼儿园教师的专业理念与师德 （二）幼儿园教师的专业知识 （三）幼儿园教师的专业能力 1.幼儿园教师的专业能力是多方面的 2.幼儿园教师专业能力的转型 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$