精品解析：2023-2024学年浙江省金华市兰溪市教科版四年级上册期末考试科学试卷

金华市兰溪市2023学年第一学期期末测试卷 答题时间40分钟 总分100分 一、填空题。（每空1分，共20分） 1. 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——______。发声时，我们把手轻轻地放在喉咙处，感觉到它在______，这时我们的______引起______收集到了声波，经过______振动，______将振动传达到内耳，并刺激听觉神经产生信号。大脑接收到信号，我们就感受到了声音。 【答案】 ①. 声带 ②. 振动 ③. 耳郭 ④. 外耳道 ⑤. 鼓膜 ⑥. 听小骨 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，叫声带。发声时，我们把手轻轻地放在喉咙处，感觉到它在振动。耳能使我们听到声音，感受到声音的过程需要大脑的参与。耳郭有收集声波，声波经过外耳道，传到鼓膜，引起鼓膜的振动，再由听小骨传到内耳，刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，将声音信号转化为听觉信号，听觉信号通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢，才能产生了听觉。 2. ______，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔______（选填“扩张”或“收缩”），腹部______。 【答案】 ①. 吸气 ②. 扩张 ③. 收缩 【解析】 【详解】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。吸气时，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，吸气时，胸腔扩张，肺也扩张，腹部会收缩，将氧气输送到体内；呼气时，胸腔缩小，肺便收缩，腹部会扩张，将体内产生的二氧化碳排出体外。 3. ___________是维持生命所必需的物质，___________是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。 【答案】 ①. 氧气 ②. 二氧化碳 【解析】 【详解】地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。 4. 当你吃苹果时，你一般用______咬下一口，然后用______送到口腔内部，用______咀嚼苹果。（均选填“门齿”“臼齿”“犬齿”“舌头”或“唾液”） 【答案】 ①. 门齿 ②. 舌头 ③. 臼齿 【解析】 【详解】门齿主要用于咬断食物，特别是较硬的食物的初步断裂。臼齿主要用于咀嚼食物，将食物磨碎，便于消化。犬齿主要用于撕咬和撕裂食物，特别是肉类。舌头用于搅拌食物，帮助咀嚼，并将食物推送到口腔的各个部分。唾液虽然对食物的消化有重要作用，但它并不直接参与食物的咬下、推送和咀嚼过程。所以当你吃苹果时，你首先会用门齿咬下一口。门齿的锋利和硬度使它成为咬断苹果的理想选择。咬下苹果后，你会用舌头将苹果块推送到口腔内部。舌头的灵活性和力量使它成为这一过程的理想工具。最后，你会用臼齿来咀嚼苹果。臼齿的宽大和咀嚼面使它成为将苹果磨碎成细小颗粒的理想选择，便于后续的消化和吸收。 5. ______（选填“力”“重力”或“摩擦力”）可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。 【答案】力 【解析】 【详解】力是改变物体运动状态的原因，力可以使运动的物体静止下来，也可以使静止的物体运动起来，还可以使物体的运动速度发生变化、运动的方向发生变化等。重力和摩擦力只是力的一种。 6. 我们在使用弹簧测力计时，手拿测力计的______部位，测力计是根据弹簧受力______、伸长______的特征制作的。 【答案】 ①. 提环 ②. 大 ③. 长 【解析】 【详解】弹簧测力计主要由提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等几部分组成，在生活中常常被叫做弹簧秤，它是测量力的大小工具。在使用弹簧测力计时，手拿测力计的提环部位，它是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征来测量力的大小，这说明力可以改变物体的形状，使用时要使弹簧伸长方向和拉力方向在一条直线上，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。 7. 设计制作小车的时候，我们要先明确问题，制订方案，______，______。 【答案】 ①. 实施方案 ②. 评估与改进 【解析】 【详解】在现代生产中，设计已变得必不可少，技术设计具有一定的程序。技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。设计制作的一般流程是明确问题、制订方案、实施方案和评估与改进。 二、选择题。（每题2分，共30分） 8. 男生和女生的声音有着本质的区别，这个区别是由（ ）决定的。 A. 声带的振动快慢 B. 声带的振动幅度 C. 声带的振动强弱 【答案】A 【解析】 【详解】对于男生和女生来说，他们的声带在生理结构上存在差异。男生的声带通常比女生的声带更宽、更厚，因此振动起来相对较慢，产生的音调就较低。而女生的声带则相对较窄、较薄，振动起来较快，产生的音调就较高。所以，男生和女生声音的本质区别是由声带的振动快慢来决定的。声带的振动幅度和强弱只是影响声音的大小。故选A。 9. 下列音谱中，音高最高的是（ ）。 A. 1 B. 7 C. i 【答案】C 【解析】 【详解】简谱中的1、2、3、4、5、6、7七个音符中，音调最高的是7。但是在数字上加一个点则相当于比原来基本音高高八度，所以i是三个选项中音高最高的，故选C。 10. 在雾霾天气进行户外活动，人体的（ ）器官受到的影响最大。 A. 心脏 B. 肝脏 C. 肺部 【答案】C 【解析】 【详解】A．心脏主要功能是为血液循环提供动力。雾霾天气中的污染物主要是通过呼吸道进入人体，对心脏的直接影响相对较小。当然，长期处于雾霾环境可能会导致心血管系统疾病发生率增加，但在直接接触雾霾的过程中，不是最先受到影响的器官。 B．肝脏是人体的解毒器官、代谢器官等，雾霾中的污染物主要不是通过肝脏这个途径进入人体并产生危害的。它主要处理通过消化道等进入人体的物质，而不是雾霾中的有害颗粒和气体。 C．肺部是人体与外界进行气体交换的器官。雾霾天气中含有大量的有害颗粒，如 PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等。当人们在户外呼吸时，这些有害颗粒和气体随着空气一起进入呼吸道，最终到达肺部。肺部的肺泡会与这些有害物质接触。所以在雾霾天气进行户外活动，肺部受到的影响最大。 故选：C。 11. 往开水瓶里倒水，随着水位的升高，听到的声音（ ）。 A. 越来越高 B. 没有变化 C. 越来越低 【答案】A 【解析】 【详解】当往水壶里面倒水时，水壶发出声音是水壶内空气柱的振动形成的，空气柱的长短不同，其发出的声音也不同；倒水时，水越来越满，空气柱越来越短，振动频率越来越快，音调逐渐升高。 12. 新冠病毒主要通过（ ）进入人体，为了避免被感染，我们应该佩戴口罩。 A. 母婴传播 B. 虫媒传播 C. 呼吸道及接触传播 【答案】C 【解析】 【详解】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，病毒的形态多种多样，结构非常简单，由蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心两部分组成。母婴传播指的是病原微生物通过胎盘或产道，以及哺乳等方式，由亲代传播给子代的一种途径。虫媒传播是指病原体通过昆虫或其他节肢动物引起易感者感染。新冠病毒的传播途径为飞沫传播和接触传播，因此是通过呼吸道及接触传播进入体内的，所以我们在生活中为了避免被感染，应该佩戴口罩。故选C。 13. 经常锻炼身体可以增加肺活量，从而获得更多的（ ）。 A. 营养 B. 血液 C. 氧气 【答案】C 【解析】 【详解】经科学研究表明，依据个人条件不同采取合理、科学的体育锻炼对人体健康有着积极的促进作用。运动会使心脏强壮，肺活量增大，能为身体提供充足的氧气。血液量的多少与个体的生理状态、营养摄入等多种因素有关。消化食物会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉生长提供养料。故选C。 14. 航天员的食物要经过特殊处理的主要原因是（ ）。 A. 为了携带方便 B. 特殊处理后更加美味 C. 方便航天员在太空中消化和吸收 【答案】C 【解析】 【详解】航天员所摄入的食物需要经过多种处理和包装，以确保其在太空中的安全和耐储存性，航天员的食物都是做成糊状、酱状的营养餐，真空包装。之所以做成糊状酱状，因为太空中重力非常小，普通食品或者食物渣子包括水都会到处乱飞，如果被航天员吸入气管是非常危险的，所以航天员的食物要经过特殊处理的主要原因是方便宇航员在太空中消化和吸收。 故选：C。 15. 下列营养物质中在瘦肉类食物中含量很多的是（ ）。 A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 脂肪 【答案】A 【解析】 【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。在瘦肉类食物中含量很多的是蛋白质。故选A。 16. 利用棉线和纸杯制作的“土电话”，其声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A. 棉线 B. 空气 C. 纸杯 【答案】A 【解析】 【详解】利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从话筒传到听筒的，说明声音可以在固体中传播。拉直的棉线能很好的传递振动，松垮垮的棉线会抑制、减弱振动。故选A。 17. 下列体育运动中，没有应用到弹力的是（ ）。 A. 打篮球 B. 撑杆跳 C. 荡秋千 【答案】C 【解析】 【详解】物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能恢复原来形状的力，叫作弹力。篮球碰在地面被弹起来，是弹力；撑杆跳杆发生了形变，是弹力；秋千是由人推动的，是推力。 18. 下列选项中，（ ）具有动能。 A. 风 B. 路边停着的汽车 C. 开着的电脑 【答案】A 【解析】 【详解】物体由于运动而具有的能量叫做动能。风是空气的流动形成的；停着的汽车没有运动；开着的电脑也没有运动。所以选A。 19. 用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（ ）。 A. 加点水 B. 倒掉一点水 C. 敲用力点 【答案】A 【解析】 【详解】水位越低，空气柱越长，振动频率越低，声音就越低。因此，可以通过加点水来减少空气柱的长度，提高振动频率，从而使声音变高。故选A。 20. 调节电视机的声音按键，改变的是声音的（ ）。 A. 音高 B. 音色 C. 音量 【答案】C 【解析】 【详解】音高指的是声音的高低，与声波的频率有关。频率越高，音高越高；频率越低，音高越低。音色指的是声音的特色或品质，它取决于发声体的材料和结构。不同的发声体，即使音高和音量相同，音色也可能不同。音量指的是声音的强弱或大小，与声波的振幅有关。振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。调节电视机的声音按键，实际上是在改变电视机扬声器发出的声波的振幅。振幅的改变会直接影响我们听到的声音的强弱或大小，即音量。故选C。 21. 用大小相同的力度敲击大小不同的音叉，（ ）发出的声音低。 A. 大音叉 B. 中音叉 C. 小音叉 【答案】A 【解析】 【详解】声音的高低是由音叉振动的频率决定的，频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。大音叉由于质量较大，振动起来会比较慢，其振动频率较低，所以大音叉发出的声音低。小音叉由于体积和质量较小，振动起来会比较快，即振动的频率会比较高，因此发出的声音会比较高。中音叉则介于两者之间。故选A。 22. 下列动物中，不靠反冲力运动的是（ ）。 A. 蚯蚓 B. 水母 C. 乌贼 【答案】A 【解析】 【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船等都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。根据对反冲力和动物的认识，水母、乌贼都是靠反冲力运动的，蚯蚓是通过身体的肌肉收缩和舒张，使身体产生波浪式的蠕动来爬行的。故选A。 三、实验探究。（共50分） （一）声音。（14分） 23. 敲击小鼓时，鼓面在______，马上用手按住鼓面，声音会______；越用力敲击小鼓，发出的声音越______，小鼓发出的声音以______的形式，通过______传到我们的耳朵里，声音传播的方向是______。 【答案】 ①. 振动 ②. 消失 ③. 强 ④. 波 ⑤. 空气 ⑥. 向四面八方 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音是一种波，可以向四面八方传播。声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。敲击小鼓时，鼓面在振动，发出声音，马上用手按住鼓面，鼓面的振动立即停止，声音也会消失；越用力敲击小鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越 强，小鼓发出的声音以波的形式，通过空气传到我们的耳朵里。声音传播的方向是向四面八方。 24. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉，只见闹钟的铃在动，却听不见声音。我们知道声音能在固体、______、______等物质中传播。下图现象说明声音不能在______中传播。 【答案】 ①. 液体 ②. 气体 ③. 真空 【解析】 【详解】把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉，形成真空，只能看见闹铃的铃在动，却听不见声音。此现象说明声音能在固体、液体和气体等介质中传播，不能在真空中传播。 25. 请用以下材料（皮筋若干，纸板一块,长10厘米、宽5厘米、高3厘米的纸盒一个）制作一个属于自己的小乐器，并演奏出不同的音。 （1）把制作的小乐器设计图画在下面方框中。 （2）如果想使一根橡皮筋发出的声音变高，可以______，使它声音变强，可以______。 （3）制作的乐器属于（ ）。 A. 打击乐器 B. 弹拨乐器 C. 拉弦乐器 【答案】（1） （2） ①. 使橡皮筋绷得更紧 ②. 用更大的力度弹拨橡皮筋 （3）B 【解析】 【分析】声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 【小问1详解】 根据提供的材料制作出如图所示的小乐器。 【小问2详解】 如果想使一根橡皮筋发出的声音变高，可以采取的方法是使橡皮筋绷得更紧，这样振动频率增加，从而产生的声音音调会变高。如果想使橡皮筋发出的声音变强，可以采取的方法是用更大的力拨动橡皮筋。因为更大的力量会使橡皮筋振动得更剧烈，振幅增大，从而产生的声音响度会变强。 【小问3详解】 制作的乐器属于弹拨乐器。打击乐器是通过敲打使其发声，如鼓；拉弦乐器是通过拉弦的方式发声，如二胡等。而这个乐器是通过弹拨橡皮筋来发声的，所以属于弹拨乐器。故选B。 （二）呼吸与消化。（18分） 26. 小科吃馒头前，先撕下一小块，用______吸取碘酒，该仪器______（选填“能”或“不能”）碰到馒头，碘酒滴到馒头上，发现会变______，说明馒头中含有______。小科再撕下一块放入嘴里充分咀嚼成糊状，干燥的馒头变湿润了，是______的作用让馒头变湿了，然后吐到白纸上，再滴碘酒，发现______，说明馒头中的______几乎没有了。小科继续吃馒头，馒头先经过口腔，再经过______进入胃，大部分的营养主要在______内被吸收。在吞咽馒头的过程中______（选填“能”或“不能”）同时进行呼吸。 【答案】 ①. 胶头滴管 ②. 不能 ③. 蓝 ④. 淀粉 ⑤. 唾液 ⑥. 蓝色变得很浅 ⑦. 淀粉 ⑧. 食道 ⑨. 小肠 ⑩. 不能 【解析】 【详解】小科在吃馒头前，为了检测馒头中是否含有淀粉，他撕下一小块馒头，并使用胶头滴管吸取碘酒。在这个过程中，胶头滴管不能碰到馒头，以防止污染和误差。当碘酒滴到馒头上时，发现馒头会变蓝，这是因为碘酒与淀粉反应会产生蓝色，所以说明馒头中含有淀粉。接着，小科再撕下一块馒头放入嘴里充分咀嚼成糊状。在这个过程中，干燥的馒头变湿润了，这是唾液的作用让馒头变湿了。唾液中含有水分，可以湿润食物。然后，小科将咀嚼后的馒头吐到白纸上，再滴加碘酒，发现蓝色变得很浅，这说明馒头中的淀粉在咀嚼过程中被唾液中的唾液淀粉酶分解了，几乎没有了淀粉的存在。最后，小科继续吃馒头。馒头先经过口腔，再经过咽和食道进入胃。在胃中，馒头会进一步被消化。但是，大部分的营养主要在小肠内被吸收。小肠是消化系统的主要吸收器官，能够吸收大部分的营养物质。此外，在吞咽馒头的过程中，呼吸是不能同时进行的。因为吞咽和呼吸都使用咽这个共同的通道，所以它们不能同时进行。吞咽时，会厌软骨会盖住喉口，以防止食物进入气管；而呼吸时，会厌软骨则打开，允许空气进入气管。 27. 将下列食物根据所富含的营养进行分类。 胡萝卜、馒头、水煮蛋、牛奶、米饭、面条、牛肉、青菜、青鱼、橘子、西蓝花 富含蛋白质的食物 富含维生素的食物 【答案】水煮蛋、牛奶、牛肉、青鱼 胡萝卜、青菜、橘子、西蓝花 【解析】 【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。人需要的营养成分主要来自食物，不同的食物含有的营养成分不同。 胡萝卜、馒头、水煮蛋、牛奶、米饭、面条、牛肉、青菜、青鱼、橘子、西蓝花等食物中， 富含蛋白质的食物有水煮蛋、牛奶、牛肉、青鱼； 富含维生素的食物有 胡萝卜、青菜、橘子、西蓝花。 28. 小豆在测肺活量，按照正确的实验步骤在括号里填写序号，并回答问题。 （ ）深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 （ ）读取鼓起的测量袋上的最大数值。 （ ）展开测量袋，放置好通气管。 （ ）肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出，然后将测量袋往里卷，直至卷不进去为止。 小豆（男生）测量的数据第一次为1500，第二次为1600，第三次为1550，单位应该填写______，他应该选择______（选填数据）作为自己的肺活量。 【答案】 ①. 2 ②. 4 ③. 1 ④. 3 ⑤. 毫升 ⑥. 1600 【解析】 【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是一次呼吸的最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。 肺活量通常记录为三次测量中的最大值，因为这代表了个体在最佳状态下的肺功能。在这个例子中，1600毫升是小豆三次测量中的最大值，所以应该记1600毫升。 （三）运动和力。（18分） 29. 老师布置了如下任务：“请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。”在设计过程中，甲、乙、丙三组同学分别选用铁垫圈、橡皮筋、气球来驱动小车，小车车身长12厘米。 （1）甲组同学选择在长100厘米、宽60厘米、高70厘米桌子上做“用铁垫圈作动力的小车”实验，实验中要考虑绳子的长短，下面长度最合理的是（ ）。 A. 39厘米 B. 69厘米 C. 99厘米 （2）图1的右侧绳子与桌子是______摩擦，加一个滑轮（如图2）就变成了______摩擦，达到______（选填“增大”或“减小”）摩擦力的效果。实验中，选择图______的装置更合理。 （3）乙组同学在做“用橡皮筋作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的______力。缠绕橡皮筋时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向______（选填“相同”或“相反”，下同），小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向______。 （4）丙组同学在做“用气球作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是气球产生的______力，这个力与小车的运动方向______（选填“相同”或“相反”）。 （5）在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用（ ）作动力的小车。 A. 垫圈 B. 橡皮筋 C. 气球 （6）当气球吹得一样大时，丙组同学发现与采用大喷嘴相比，采用小喷嘴的作用时间（ ）。 A. 长 B. 短 C. 一样 （7）三组同学在测量小车行驶距离时，采用的方法正确的是（ ）。 A. B. C. （8）甲、乙、丙三组同学肯定不能完成老师布置的任务的是______组，假设他们要完成任务需要做的改进是：__________________。 （9）甲组改用弹簧测力计去拉，发现示数如图3，这时用了______N的力。如果换用量程为5N的测力计，用3.2N的力去拉小车，小车的速度会变______。 （10）在图4中用“→”标出示数。 【答案】（1）B （2） ①. 滑动 ②. 滚动 ③. 减小 ④. 2 （3） ① 弹 ②. 相反 ③. 相反 （4） ①. 反冲 ②. 相反 （5）A （6）A （7）A （8） ①. 甲 ②. 增加桌面的长度到1.2米以上，增加桌子的高度到1米 （9） ①. 1.2 ②. 快 （10）如图： 【解析】 【分析】力可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体的启动或停止。 【小问1详解】 为了确保小车能在桌子上自由移动而不受绳子长度限制，绳子的长短等于桌子的高度是最合适的，即绳子的长短最合适的是70厘米。故选B。 【小问2详解】 摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。右侧绳子和桌面之间是滑动摩擦，加一个滑轮就变成了滚动摩擦，变滑动为滚动，可以减小摩擦力。比赛要求是设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。故摩擦力越小越好，所以使用图2的装置更合理。 【小问3详解】 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。所以在做“用橡皮筋作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的弹力。缠绕橡皮筋时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向相反，因为橡皮筋要收缩才能产生动力，小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向也相反，因为轮胎是随着橡皮筋的收缩而转动的。 【小问4详解】 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭等都是运用反冲力运动的。所以做“用气球作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是气球的反冲力，这个力与小车的运动方向相反。因为气体从气球中喷出向后，小车则向前运动。 【小问5详解】 在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用垫圈作动力的小车，垫圈提供的力是均匀且可控的，因此行驶方向通常更稳定。反冲力和弹力都容易受影响。故选A。 【小问6详解】 当气球吹得一样大时，采用小喷嘴的作用时间会更长。因为小喷嘴喷气的速度较慢，所以气球内的气体可以持续更长的时间来推动小车。故选A。 【小问7详解】 正确的方法是测量时都按照车头或者都按照车尾为界限来进行测量，这样才可以避免误差。故选A。 【小问8详解】 比赛要求是设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。甲组同学使用铁垫圈作为动力源，受到桌子大小、绳子长度等因素的限制，导致无法在规定时间内完成任务。可以尝试增加桌面的长度到1.2米以上，增加桌子的高度到1米。 【小问9详解】 观察图中示数可知，每一小格是0.05N，最终的示数是过了1N之后的4个小格，所以是1.2N。量程是2.5N的弹簧测力计，我们用了1.2N的力，用了将近量程一半的力。当换用量程为5N的测力计，用3.2N的力去拉小车，此时用了远远超过量程一半的力，所以用力变大了，小车的速度会变快。 【小问10详解】 观察弹簧测力计可知，每一小格代表0.2N，所以我们应该在过了3N之后第一个小格处做标记。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 金华市兰溪市2023学年第一学期期末测试卷 答题时间40分钟 总分100分 一、填空题。（每空1分，共20分） 1. 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——______。发声时，我们把手轻轻地放在喉咙处，感觉到它在______，这时我们的______引起______收集到了声波，经过______振动，______将振动传达到内耳，并刺激听觉神经产生信号。大脑接收到信号，我们就感受到了声音。 2. ______，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔______（选填“扩张”或“收缩”），腹部______。 3. ___________是维持生命所必需的物质，___________是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。 4. 当你吃苹果时，你一般用______咬下一口，然后用______送到口腔内部，用______咀嚼苹果。（均选填“门齿”“臼齿”“犬齿”“舌头”或“唾液”） 5. ______（选填“力”“重力”或“摩擦力”）可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。 6. 我们在使用弹簧测力计时，手拿测力计的______部位，测力计是根据弹簧受力______、伸长______的特征制作的。 7. 设计制作小车的时候，我们要先明确问题，制订方案，______，______。 二、选择题。（每题2分，共30分） 8. 男生和女生的声音有着本质的区别，这个区别是由（ ）决定的。 A. 声带的振动快慢 B. 声带的振动幅度 C. 声带的振动强弱 9. 下列音谱中，音高最高的是（ ）。 A. 1 B. 7 C. i 10. 在雾霾天气进行户外活动，人体的（ ）器官受到的影响最大。 A. 心脏 B. 肝脏 C. 肺部 11. 往开水瓶里倒水，随着水位的升高，听到的声音（ ）。 A. 越来越高 B. 没有变化 C. 越来越低 12. 新冠病毒主要通过（ ）进入人体，为了避免被感染，我们应该佩戴口罩。 A. 母婴传播 B. 虫媒传播 C. 呼吸道及接触传播 13. 经常锻炼身体可以增加肺活量，从而获得更多的（ ）。 A. 营养 B. 血液 C. 氧气 14. 航天员食物要经过特殊处理的主要原因是（ ）。 A. 为了携带方便 B. 特殊处理后更加美味 C. 方便航天员在太空中消化和吸收 15. 下列营养物质中在瘦肉类食物中含量很多的是（ ）。 A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 脂肪 16. 利用棉线和纸杯制作的“土电话”，其声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A. 棉线 B. 空气 C. 纸杯 17. 下列体育运动中，没有应用到弹力的是（ ）。 A. 打篮球 B. 撑杆跳 C. 荡秋千 18. 下列选项中，（ ）具有动能 A. 风 B. 路边停着的汽车 C. 开着的电脑 19. 用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（ ）。 A. 加点水 B. 倒掉一点水 C. 敲用力点 20. 调节电视机的声音按键，改变的是声音的（ ）。 A. 音高 B. 音色 C. 音量 21. 用大小相同的力度敲击大小不同的音叉，（ ）发出的声音低。 A. 大音叉 B. 中音叉 C. 小音叉 22. 下列动物中，不靠反冲力运动的是（ ）。 A 蚯蚓 B. 水母 C. 乌贼 三、实验探究。（共50分） （一）声音。（14分） 23. 敲击小鼓时，鼓面在______，马上用手按住鼓面，声音会______；越用力敲击小鼓，发出声音越______，小鼓发出的声音以______的形式，通过______传到我们的耳朵里，声音传播的方向是______。 24. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉，只见闹钟的铃在动，却听不见声音。我们知道声音能在固体、______、______等物质中传播。下图现象说明声音不能在______中传播。 25. 请用以下材料（皮筋若干，纸板一块,长10厘米、宽5厘米、高3厘米的纸盒一个）制作一个属于自己的小乐器，并演奏出不同的音。 （1）把制作的小乐器设计图画在下面方框中。 （2）如果想使一根橡皮筋发出的声音变高，可以______，使它声音变强，可以______。 （3）制作的乐器属于（ ）。 A. 打击乐器 B. 弹拨乐器 C. 拉弦乐器 （二）呼吸与消化。（18分） 26. 小科吃馒头前，先撕下一小块，用______吸取碘酒，该仪器______（选填“能”或“不能”）碰到馒头，碘酒滴到馒头上，发现会变______，说明馒头中含有______。小科再撕下一块放入嘴里充分咀嚼成糊状，干燥馒头变湿润了，是______的作用让馒头变湿了，然后吐到白纸上，再滴碘酒，发现______，说明馒头中的______几乎没有了。小科继续吃馒头，馒头先经过口腔，再经过______进入胃，大部分的营养主要在______内被吸收。在吞咽馒头的过程中______（选填“能”或“不能”）同时进行呼吸。 27. 将下列食物根据所富含的营养进行分类。 胡萝卜、馒头、水煮蛋、牛奶、米饭、面条、牛肉、青菜、青鱼、橘子、西蓝花 富含蛋白质的食物 富含维生素的食物 28. 小豆在测肺活量，按照正确的实验步骤在括号里填写序号，并回答问题。 （ ）深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 （ ）读取鼓起的测量袋上的最大数值。 （ ）展开测量袋，放置好通气管。 （ ）肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出，然后将测量袋往里卷，直至卷不进去为止。 小豆（男生）测量的数据第一次为1500，第二次为1600，第三次为1550，单位应该填写______，他应该选择______（选填数据）作为自己的肺活量。 （三）运动和力。（18分） 29. 老师布置了如下任务：“请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。”在设计过程中，甲、乙、丙三组同学分别选用铁垫圈、橡皮筋、气球来驱动小车，小车车身长12厘米。 （1）甲组同学选择在长100厘米、宽60厘米、高70厘米的桌子上做“用铁垫圈作动力的小车”实验，实验中要考虑绳子的长短，下面长度最合理的是（ ）。 A. 39厘米 B. 69厘米 C. 99厘米 （2）图1的右侧绳子与桌子是______摩擦，加一个滑轮（如图2）就变成了______摩擦，达到______（选填“增大”或“减小”）摩擦力的效果。实验中，选择图______的装置更合理。 （3）乙组同学在做“用橡皮筋作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的______力。缠绕橡皮筋时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向______（选填“相同”或“相反”，下同），小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向______。 （4）丙组同学在做“用气球作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是气球产生的______力，这个力与小车的运动方向______（选填“相同”或“相反”）。 （5）在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用（ ）作动力的小车。 A. 垫圈 B. 橡皮筋 C. 气球 （6）当气球吹得一样大时，丙组同学发现与采用大喷嘴相比，采用小喷嘴的作用时间（ ）。 A. 长 B. 短 C. 一样 （7）三组同学在测量小车行驶距离时，采用的方法正确的是（ ）。 A. B. C. （8）甲、乙、丙三组同学肯定不能完成老师布置的任务的是______组，假设他们要完成任务需要做的改进是：__________________。 （9）甲组改用弹簧测力计去拉，发现示数如图3，这时用了______N的力。如果换用量程为5N的测力计，用3.2N的力去拉小车，小车的速度会变______。 （10）在图4中用“→”标出示数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$