九年级上册-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 ［古诗词曲鉴赏每年2题4分］ ★ 16开《早早读》原文按册呈现七～九年级教材古诗词曲85首，并 配【注释精选】【作者简介】【创作背景】【思维导图】【内容鉴赏】 【参考译文】【情感/意象/手法联读】等栏目。 2 编者按: ①按照九年级、七年级、八年级的顺序，各册分课标、非课标篇目依次编写。 ②教材中课外诵读古诗词曲篇目以“*”标识，非课标篇目在标题名后以 “ ”标识。 ③标注近11年云南卷考情，黑底反白篇目为2025年云南卷强预测篇目。 3 第一部分 古诗文阅读专练 专题一 古诗词曲鉴赏三阶分层练 第一阶 七～九年级教材古诗词曲85首 逐篇鉴赏训练 九年级上册 4 九上 第1首 行路难（其一） 唐·李白 [2016云南] 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 5 1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 诗歌开篇以极为夸张的笔法，极写宴会之盛，仿佛在营造欢乐的宴饮 气氛。 B. “停杯投箸”“拔剑四顾”的细节描写，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁。 C. 诗人运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，富含浪漫主义 情调。 D. 诗人连用两个“行路难”，借景抒情，表达了自己对前路的迷茫，即将放 弃寻求出路的心理。 √ 6 2.勾连阅读 情感 王湾《次北固山下》中“客路青山外”和本诗中“行路难， 行路难，多歧路”都写到了“路”。请简要说明两位诗人分别借“路”表达了怎 样的情感。（2分） 【答案】（2分）“客路青山外”中的“客路”指驿道，暗含旅途奔波之意， 与该诗尾联的“乡书”“归雁”形成呼应，表达了诗人的思乡之情（1分）； “行路难，行路难，多歧路”是诗人面对艰难人生道路时的慨叹，此时，诗 人既有歧路彷徨的苦闷，又有不知路在何方的挣扎与痛苦（1分）。 【解析】D项应是直抒胸臆，而不是“借景抒情”，诗人没有放弃寻求出 路，而是要继续探索追求。故选D项。 7 3.勾连阅读 情感 本诗和韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中都出现了“雪” 的意象，请结合其中的雪景和全诗内容，简要说说两首诗在情感表达上的 异同。（2分） 【答案】（2分）同：都借助“雪”写出前路艰难，表达了诗人的彷徨、惆 怅（1分）。异：本诗中的雪景是虚写，象征着人生之路的艰难，但诗人 又借助姜尚、伊尹的典故激励了自己（0.5分）；《左迁至蓝关示侄孙湘》 中的雪景是实写，表达了诗人英雄失路的悲怆之情（0.5分）。 8 九上 第2首 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 [2025强预测] 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 9 1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 首联概写了自己“二十三年”的被贬遭遇，“凄凉地”说明被贬之地荒僻。 B. 颔联的典故，既暗示了自己被贬时间之久，也充满了无限悲痛怅惘之情。 C. 颈联中“沉舟”“病树”比喻遭受贬谪的自己，这一联表现了诗人壮志难酬、 苦闷抑郁的心境。 D. 尾联点明了酬答之意，其中“长精神”三字表现了诗人意志不衰、坚韧 不拔的气概。 √ 10 【解析】C项有误，颈联意为：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，枯木逢 春。此联表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观精神 看待社会人生的写照，“壮志难酬、苦闷抑郁”表述有误。故选C项。 11 2.勾连阅读 哲理 王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”一 联蕴含哲理，相同的哲理在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中也有体现，请 找出相关诗句，并作简要分析。（2分） 【答案】（2分）具有相同哲理的诗句为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春”，此联描绘沉船旁边千帆竞发，枯树前头万千树木欣欣向荣的景象 （1分），蕴含新事物必将取代旧事物的哲理（1分）。 12 3. 新考法 情境化 老师请同学们为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”配 插画，以下两种设计，你会选择哪一种?请结合诗句内容和诗人情感说明 理由。（2分） 设计一:将“沉舟”“病树”居中突出，将“千帆过”和“万木春”画得邈远。 设计二:将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木 春”的景象。 13 【答案】（2分）示例一：选择设计一（0.5分）。刘禹锡以“沉舟”“病树” 自比，为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，表达了对世事变迁、宦海浮沉的感慨， 所以将“沉舟”“病树”居中突出（0.5分）。而“千帆过”和“万木春”指的是新 贵们仕途得意，不是诗人的心情，应画得邈远（1分）。 示例二：选择设计二（0.5分）。“沉舟”“病树”固然使人感到惆怅，但“沉 舟侧畔”有千帆竞发，“病树前头”正枯木逢春，说明新事物必将取代旧事 物的哲理（0.5分）。这两句诗表现了诗人豁达的胸怀，因此应当用明亮的 色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象（1分）。（言之有理即可） 14 九上 第3首 水调歌头（明月几时有） 北宋·苏轼 [2025强预测] 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照 无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。 15 1.[2024曲靖一模]对这首词的理解和赏析有误的一项是（2分）( ) A. 这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，有很强的感染力。 B. “起舞弄清影，何似在人间”，写词人想象自己在月宫起舞的美好情景， 胜似人间。 C. “转朱阁，低绮户，照无眠”写月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕 花的门窗前，照在不能入眠的词人身上。 D. “但愿人长久，千里共婵娟”直接抒发词人对天下所有离别之人的美好祝愿。 √ 16 【解析】B项中，“起舞弄清影，何似在人间”意为起身舞蹈玩赏着月光 下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。选项中“词人想 象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间”说法有误。故选B项。 17 2.勾连阅读 情感 本词和杜甫的《月夜忆舍弟》都借月抒情，请说说他们 抒发的感情有何异同。（2分） 【答案】（2分）同：都表达了对故乡亲人的思念（1分）。异：本词表现 了词人对天下离人的祝愿，以及自己豁达乐观的襟怀（0.5分）；《月夜忆 舍弟》寄寓了诗人对饱受战乱之苦的百姓的同情（0.5分）。 18 3.勾连阅读 情感 苏轼诗词道尽人生百味，安抚人间疾苦，那么用《水调 歌头（明月几时有）》能安慰到《无题》中的李商隐吗?请结合诗词内容 谈谈你的看法。（2分） 【答案】（2分）示例一：我认为能用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全”来安慰因离别而感伤的李商隐（1分），苏轼由人到月、由古到 今，指出离别是必然的规律，不必感叹哀伤（1分）。 示例二：我认为能用“但愿人长久，千里共婵娟”来安慰因离别而感伤的李 商隐（1分），虽然不能团聚，至少能共赏一轮明月，希望彼此保重，用 美好祝愿化解相思之苦（1分）。 19 4.勾连阅读 意象 高适的边塞诗《塞下曲（贺兰作）》中“荡子从军事征战, 蛾眉婵娟守空闺”两句与本词名句“但愿人长久,千里共婵娟”都写到了“婵 娟”,两人笔下的“婵娟”意象有何不同？（2分） 【答案】（2分）高诗笔下的“婵娟”指代年轻女子,以一位年轻女子空守闺 房的落寞反映了战争给普通家庭带来的痛苦和牺牲（1分）；苏词笔下的 “婵娟”指代月亮,是远隔两地的离人的情感和精神的寄托物,带给离人无限 慰藉（1分）。 20 九上 第4首 无题 唐·李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 21 1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 首联融情于景，两个“难”字概括了万千内容，渲染了凄婉、忧伤的离 别氛围。 B. 颔联比喻新颖，语义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切、爱 恋之深。 C. 颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方设想，笔法曲折奇丽。 D. 尾联连用典故寄托宽慰和希望:两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会 很多。 √ 22 【解析】D项有误，尾联以“蓬山”作为对方居处的象征，以“青鸟”作 为传信的使者，表达的是诗人希望有人能帮他们互递信息，而不是“近在 咫尺，沟通信息的机会很多”。故选D项。 23 2.勾连阅读 情感 本诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”与《己亥杂 诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”都用来比喻人们为了 实现某种理想而执着追求、无私奉献的崇高精神。它们表达的情感有何不 同？（2分） 【答案】（2分）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表达诗人对爱情的 至死不渝（1分）；“落红不是无情物，化作春泥更护花”则表现出诗人虽 脱离官场，但仍关心国家前途和命运的一腔热情（1分）。 24 九上 第5首 月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 25 1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛。 B. 颔联上句写景兼点明时令，下句以对比的手法，写出了故乡的月亮比 别处的亮，突出了对故乡的思念。 C. 颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难料，在叙写家事中流 露出不安。 D. 全诗不着一“忆”字，却字字忆弟，句句有情，且层次井然，首尾照应。 √ 26 【解析】B项有误，这句诗并不是在说故乡的月亮实际上比别处的更亮， 而是心理作用，表达出诗人在思乡之情的影响下，感觉故乡的月亮特别明 亮。这是一种主观的情感体验，而非客观的事实描述。这里并没有使用对 比的手法来突出对故乡的思念，而是直接通过情感表达来传达这种思念之 情。故选B项。 27 2.勾连阅读 意象 “雁”是古诗词中常见的意象。本诗与范仲淹《渔家傲·秋 思》中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”都写到“雁”。请分别结合句子 品析。（2分） 【答案】（2分）《月夜忆舍弟》中，诗人以孤雁的哀鸣渲染了边塞浓重 悲凉的气氛，表达了诗人怀乡思亲的情感（1分）；《渔家傲·秋思》中， 词人以南飞大雁的径去不留，衬托出边塞的满目荒凉、苦寒萧瑟，暗示守 边征夫生活的艰苦（1分）。 28 九上 第6首 长沙过贾谊宅 唐·刘长卿 [2025强预测] 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 29 1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今风逝云散，只留下万古不变的悲哀。 B. 颔联即景生情，由斜阳衰草、寒林空寂而生惆怅伤感之情，为下文感 慨做铺垫。 C. 颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的 痴心。 D. 全诗综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古 咏叹的主题。 √ 30 【解析】A项有误，“三年谪宦”指贾谊被贬至长沙三年，“楚客”指客 居楚地的贾谊，“诗人在长沙谪居三年”表述有误。故选A项。 31 2.勾连阅读 意象 本诗中的“日斜时”和韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“夕 贬潮州路八千”的“夕”都指向傍晚，请简要分析它们的不同之处。（2分） 【答案】（2分）本诗中“日斜时”渲染萧条冷落的氛围，衬托出因贬谪而 惆怅伤感的心情（1分）；韩愈诗中用“夕”与“朝”对比，强调时间之短， 反衬获罪之快（1分）。 3.勾连阅读 手法、情感 本诗与李商隐《贾生》都运用了什么手法？都表 达了诗人怎样的情感？（2分） 【答案】（2分）都运用了借古讽今的手法（1分），同借贾谊的遭遇表达 了对自己怀才不遇的愤慨（1分）。 32 九上 第7首 左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈 [2025强预测] 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 33 1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. “一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”紧扣诗题写被贬原因，磊落坦荡。 B. 颔联坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，体现了诗人为君除弊事、忠贞为 君的坚定决心。 C. 颈联生动形象地描绘出诗人贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景。 D. “好收吾骨瘴江边”中的“好”字旷达豪迈，表达了诗人的乐观豁达。 【解析】D项有误，表达了诗人的“悲痛凄楚”，而不是“乐观豁达”。 故选D项。 √ 34 2.勾连阅读 情感 本诗作者与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者均遭贬 谪，但两人抒发的情感不同，请简要分析。（2分） 【答案】（2分）《左迁至蓝关示侄孙湘》表达了作者内心郁愤以及前途 未卜的感伤（1分）；《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了作者对自己被 贬谪、遭弃置的境遇的无限辛酸和愤懑不平之情，同时表达了乐观进取、 积极向上的人生态度（1分）。 35 3. 新考法 情境化 如果让同样身处困境的李白用《行路难（其一）》与韩 愈来一场跨越时空的对话，你认为他会用哪组诗句宽慰韩愈？简述你的理 由。（2分） 【答案】（2分）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管前路障碍重 重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼 岸（1分）。李白用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实 现的坚定信念，表现了在失意中仍怀有希望，形象地展现了自强不息的奋 斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。所以这两句适合用来宽慰 韩愈（1分）。 36 九上 第8首 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 37 1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 本诗作者温庭筠，本名歧，字飞卿，精通音律、工诗，与李商隐齐名， 时称“温李”。 B. 全诗紧扣“早行”二字，托物言志，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓 的思乡之意，字里行间流露出诗人在旅途中的失意和无奈。 C. “枳花明驿墙”中“明”为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前 天色的昏暗，突出了出行之早。 D. 尾联中的梦境与前面所写的现实相映，以乐景反衬哀情。同时，“思杜 陵”又巧妙地同首联的“悲故乡”照应，首尾圆合。 √ 38 【解析】B项有误，全诗没有运用“托物言志”的写法。本诗寓情于景， 通过描写旅途中寒冷、凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓 浓的思乡之情。故选B项。 39 2.勾连阅读 意象 本诗“凫雁满回塘”与《行香子（树绕村庄）》的“燕儿舞” 分别使用了“雁”与“燕”的意象，请简要分析它们的不同之处。（2分） 【答案】（2分）“凫雁满回塘”中的“雁”指大雁，有南飞北归的特性，寄 托思乡之情（1分）；“燕儿舞”中的“燕”指燕子，常常是春天的象征，表 现春光的美好或传达惜春之情（1分）。 40 九上 第9首 咸阳城东楼 唐·许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 41 1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 首联一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁”开篇，其后交代“愁”的缘由。 B. 颔联紧承“愁”字来描绘天气变化，日落之时乌云乍起，大雨将至，楼 上风声一片。 C. 颈联晚眺近景，实写禁苑深宫，沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里” 推向“千古”，吊古之情油然而生。 D. 作者“愁”的原因:官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依 旧，世事沧桑。 【解析】C项有误，“实写禁苑深宫”错误，应该是虚写禁苑深宫。故选C项。 √ 42 2.勾连阅读 意象 南宋《桐江诗话》记载:“许浑集中佳句甚多，然多用‘水’ 字，故国初人士云‘许浑千首湿’是也。”许浑另一首诗《姑苏怀古》颈联 “吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”和本诗颔联都有与“水”有关的内容， 有异曲同工之妙，请分析其妙处。（2分） 【答案】（2分）“吴岫雨来”“楚江风急”“山雨欲来风满楼”一方面写了眼 前风雨交加的实景，渲染了凄清的氛围（1分）；另一方面也象征着风雨 飘摇的晚唐现状，体现了诗人对时局和个人前途的忧虑（1分）。 43 九上 第10首 行香子（树绕村庄） 北宋·秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有 桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 44 1. 对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 这首宋词从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，绿树环绕，水满池塘。 B. “倚东风，豪兴徜徉”，描写词人沐浴东风，豪兴闲游，怡然自得。 C. 下片侧重描绘静态景象，静景动景互相映衬，风光如画，富含诗韵。 D. 通篇采用白描手法写景状物，语言自然浅白，格调轻快，意趣盎然。 【解析】C项有误，由下片中“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”可知，这里集 中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物，“啼”“舞”“忙”三 字概括准确，写春的活力，所以下片侧重描绘“动态景物”，而非“静态 景象”。故选C项。 √ 45 2.勾连阅读 情感 温庭筠的《商山早行》与本词同样都描写了山野的情趣， 表达的情感有何不同？（2分） 【答案】（2分）《商山早行》抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情（1分）； 《行香子（树绕村庄）》表达了词人对田园风光的赞美和对乡村恬淡闲适 生活的喜爱之情（1分）。 46 九上 第11首 丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识 尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 47 1. 对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）( ) A. 上片“不识”是因“少时”纯真无知，下片“识尽”是因“而今”饱尝忧患。 B. 上片抒发少时不谙世事的闲愁，下片感慨当下“欲说还休”的悲愁。 C. 词中的“愁”，既有词人忧国忧民之忧愁，也有词人抑郁、伤感之离愁， 以及怀才不遇、报国无路之哀愁。 D. “却道‘天凉好个秋’”一句，形似轻松洒脱，实则无法排遣内心沉重抑郁 之情，含蓄地表达了词人的“愁”深沉厚重。 【解析】C项有误，词人的愁不是抑郁、伤感之离愁，而是忧国伤时之愁 以及怀才不遇、报国无路之哀愁。故选C项。 √ 48 2.勾连阅读 情感 本词与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》分别抒发了词 人怎样的思想感情？（2分） 【答案】（2分）本词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的 情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”和“而今”两种人 生感受的对比，抒发了词人受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情 （1分）；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对自己早年军旅生活以 及沙场生涯的追忆，表达了词人渴望杀敌报国、收复失地的雄心壮志，抒 发了词人壮志难酬、英雄迟暮的悲愤之情（1分）。 49 $$