第2单元 夏商周时期_早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2025云南中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质课件PPT（讲册）

历史 1 模块一 中国古代史 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 ——奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 2 串讲资源库 一、串讲PPT 串讲1 从核心素养的角度看夏商周的更替 串讲2 春秋战国时期的社会变革 二、优质视频 1.“中国”二字最早出自哪里？3000年前的“何尊”给出了答案 2.穿越时空 体验三星堆青铜器铸造 3 一、2024秋季新教材变化 新教材 变化点 第二单元 夏商周时期：_____________________________________ 第4课 夏商__________的更替 （1）将原“武王伐纣”和“西周的分封制”子目合并为“西周的兴衰” （2）新增春秋时期民族交融内容，华夏认同观念产生 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 西周王朝 4 新教材 变化点 第5课 ______________________ 第6课 ____________________ 第7课 __________ 第8课 夏商周时期的科技与文化 （3）新增战国时期的经济发展子目 （4）将兵家内容放入正文 （5）将现行教材第5课的青铜器、甲 骨文融入;第8课的夏商周时期的科技 与文化中 （6）新增天文、历法和医学 （7）将原《知识拓展》中的“《诗 经》和‘楚辞’”移入正文作为一 目，作为文学部分 动荡变化中的春秋时期 战国时期的社会变革 百家争鸣 5 【教材变化解读】 1.从单元标题设置与具体内容描述上，明确反映五种意识形态理论与先秦 时期历史实际的有机结合，教材明确了夏商西周为奴隶社会。 2.强化孔子及其学派思想对中国社会的影响，儒学作为中国封建社会的统 治思想，在七年级的教科书中，儒家学说的产生与发展这条线索贯穿整个 中国古代史的教学。 6 3.在古代时期，“国之大事，在祀与戎”，对于战争的关注应该在教学中有 所体现；同时战国时期的社会特征之一，战争的频繁与残酷性，会产生相 应的军事家和军事思想，体现了唯物史观中社会存在决定社会意识的内涵。 4.增加天文、历法、医学、文学内容，全面反映先秦时期的科技与文化成 就，这些内容作为中华优秀传统文化的重要起源，为秦汉时期的科技与文 化的发展奠定基础，展现中华文明源远流长、博大精深，凸显文化自信。 7 二、单元考情分析 本单元10年8考，共12道题考查，近5年连续考查，其中2024、2016年 选择题与非选择题同时考查，2023、2021年以两道选择题考查，本单元是 近年云南中考古代史考查的热点单元。结合具体的考点考查分析，主要考 点：西周分封制（10年2考）、甲骨文（10年3考）、商鞅变法 （10年2考）、老子（10年2考）、孔子（10年3考）。 8 三、2022版课标和2011版课标对比 夏商西周与春秋战国时期 夏商周时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 知道甲骨文是已知最早的汉字； ●了解青铜工艺的成就，知道甲骨 文是已知最早的汉字。 ●知道夏朝的建立标志着国家的产 生，知道夏、商、周三代的更替， 了解西周的分封制及其作用。 通过了解甲骨文、青铜铭文、其他 文献记载和典型器物，知道具有奴 隶制特点的夏、商、西周王朝的建 立与发展，了解西周分封制等重要 制度； 9 夏商西周与春秋战国时期 夏商周时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 知道老子、孔子的生平与思想； ●知道春秋战国时期诸侯国之间的 战争，了解这一时期的社会变化。 ●通过商鞅变法，认识改革使秦国 逐渐强大起来。 ●知道老子和孔子，初步理解“百 家争鸣”对后世的深远影响。 通过了解这一时期的生产力水平和 社会关系的变化，初步理解春秋时 期诸侯争霸局面的形成、战国时期 商鞅变法等改革和“百家争鸣”局 面的产生； 10 夏商西周与春秋战国时期 夏商周时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了 解这一时期的医学成就；（新增） —— 通过都江堰工程，感受古代劳动人 民的智慧和创造力。 ●通过都江堰工程感受中国古代人 民的智慧和创造力。 11 【课标变化解读】 1.2022年版课标强调通过甲骨文、青铜器等考古、文献、实物等知道夏、 商、西周王朝，强化了史料实证素养的培育。 2.2022年版课标强调了夏、商、西周奴隶制社会的特点，注重对唯物史观 的理解。 3.2022年版课标强调从生产力和社会关系变化的角度解读春秋战国发生的 政治、军事、思想等一系列社会变革，强化了对唯物史观的理解。 4.2022年版课标增加了传统中医等相关史事的介绍，注重对中华优秀传统 文化的继承与发扬，凸显了文化自信。 12 四、教学素材补充 1.核心概念拓展延伸 何尊及铭文拓片 （1）何尊：何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。 这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 13 （2）“百家争鸣”：所谓“百家”是泛指，意为数量多。所谓“争鸣”是指争论 和辩难。“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派按照本阶级 （层）或本集团的利益和要求，对宇宙、对社会、万事万物做出解释。他 们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解，形 成各流派争芳斗艳的局面。 14 2.命题情境素材补充 【阅读史料 —— 构建历史联系】 分析资料一与资料二之间的联系，并任选资料二中的两个主张，说明其对 后世产生的影响。（4分） 15 【答案】联系：铁犁牛耕的出现，促进了社会生产力的发展，为“百家争 鸣”局面的出现奠定经济基础；同时生产力的发展，促使旧的社会制度进 一步瓦解，促使人们的思想不断解放。 影响：道家主张无为而治，对后世休养生息、稳定社会局势起了指导作用； 儒家“仁”的思想，有利于和谐社会的构建；法家主张君主治国要依靠法令， 树立君主权威，秦始皇以法家思想为指导，建立了君主专制的中央集权制 度，成为我国封建社会基本的政治制度；法家主张以法治国，对建立公正、 法治的社会有借鉴作用；墨家主张“兼爱”“非攻”，对构建和谐社会有重要 意义；等等。 16 第一部分 夯实基础提素养 模块一 中国古代史 （1840年以前） 17 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 ——奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （约公元前2070年—公元前221年） （10年8考12道，近5年连续考查，2024、2016年选择题与非选择题同时考查） 时空观念串联系 18 大概念思维结构图 课前预习：大概念思维导图 第一个王朝 禅让 分封 分封 19 铁制 精耕细作 都江堰 商鞅 儒家 诗经 20 纵论单元 夏商周时期是我国早期国家建立和发展的时期，也是早期中国 文明的勃兴和传播时期。大约公元前21世纪，中国历史上第一个王朝—— 夏朝建立，其开创的王位世袭制为以后历代王朝所承袭。继夏朝而起的商 朝，创造了以青铜器、甲骨文为代表的文明成就，展示了早期中华文明的 代表性辉煌成就。西周是我国奴隶社会的成熟阶段，其取代商朝后分封诸 侯，以维系国家统治。随着周天子统治权威衰落，中国进入到春秋战国诸 侯争霸时期。春秋战国时期，随着铁制工具和牛耕的使用，社会生产力水 平不断提高，经济上，促进了农业上的深耕细作，土地私有制开始出现，手工业规模不断扩大，商业活动逐渐活跃；经济领域的变化，引发了政治 和思想领域的变化，政治上，新兴地主阶级势力增强，奴隶制逐渐瓦解， 封建制度逐渐确立；思想上，面对这种社会大动荡，学术思想领域非常活 跃，出现了“百家争鸣”的繁荣局面，我国古代的主流思想文化由此奠基。 21 一阶 必备基础知识梳理 小概念1 夏、商、西周的建立与发展 2022版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、 其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建 立与发展，了解西周分封制等重要制度。 22 要点1 夏、商、西周的更替 七上P20—23 23 要点2 西周分封制（10年2考） 七上P23—24 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 分封对象 宗亲、功臣等 内容 （2023.2、 2016.2） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24 重要诸侯国 燕、晋、齐、鲁、宋等（山西称“三晋大地”、山东称“齐鲁大地”、河北称“燕赵大地”） 分封等级 天子—诸侯—卿大夫—士 特点 层层分封，等级森严 作用 （1）积极：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围 （2）消极：诸侯具有较大的独立性，分散了国家权力，其力量强大后威胁到周天子的统治地位，导致东周时期诸侯争霸 地图辨识要点：周朝都城镐京、晋、宋、鲁、齐等主要诸侯国 地理特点：周初分封的重要诸侯国主要分布于黄河中下游地区 周初分封诸侯国示意图 25 要点3 青铜工艺 甲骨文 七上P25—27 1.青铜工艺（10年1考） 发展 概况 夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器。商朝以后，青铜器数量增 多，种类逐渐丰富，功能也由食器等发展到礼器 铸造 工艺 铸造技术采用“泥范铸造法”，到商代后期，青铜铸造业不仅规 模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物 ［2020.26（1）］ 象征 意义 贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限 典型 代表 司母戊鼎（右图：迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊、利簋、三星堆青铜面具等 司母戊鼎 26 2.甲骨文（2024.26）（10年3考） 概念 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上 的文字［2021.1、2018.26（1）第一小问］ ___________________________ 地位 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的 文字 意义 甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响，目前 所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 （2021.1）；甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很 多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段 刻有文字 的甲骨 27 小概念2 春秋战国时期的社会变革——向封建社会过渡 2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力 水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时 期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过都江堰工程，感受古代 劳动人民的智慧和创造力。 28 要点1 经济变革（10年1考） 七上P29；P36—37 农业 生产力的进步：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，极大地提高了生产力；战国时期黄河中下游为农业发达地区 水利工程——都江堰： （1）修建：公元前256年 （战国后期），秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰 （2）作用：都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，充分反映出我国人民的智慧［2015.26（2）］ 手工业 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作 等都有所发展 商 业 商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场，金属货币被更多地使用 29 要点2 政治变革 七上P30—32；P33—36 1.春秋时期的诸侯争霸 （1）背景：春秋时期分封制逐步瓦解，诸侯国势力崛起，周王室地位下 降。一些强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。 （2）主要霸主：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，到春秋 末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 （3）主要战役：晋楚城濮之战（相关成语：退避三舍）、晋楚邲之战 （相关成语：问鼎中原）。 （4）影响：①积极方面：在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同 周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交 融，为我国多民族国家的形成奠定了基础；②消极方面：诸侯争霸混战给 人民带来灾难。 30 2.战国七雄 （1）背景：战国初年，晋国被韩、赵、魏大夫瓜分（三家分晋），齐国 由大夫田氏取代（田氏代齐）。 （2）战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战 国七雄”。 （3）主要战役：齐魏桂陵之战（相关成语：围魏救赵）、齐魏马陵之战 （相关成语：添兵减灶）、秦赵长平之战（相关成语：纸上谈兵）等。 （4）结果：在兼并战争中，秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方 六国构成威胁。 31 3.商鞅变法开始2380周年（10年2考） 背景 战国时期，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵，在兼 并战争中取胜 时间、 人物 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 内容 （1）政治：确立县制；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度； 严明法度，禁止私斗 （2）经济：废除井田制；鼓励耕织；统一度量衡（2024.2） （3）军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 影响 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力（2021.2），一跃 成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础 32 前瞻后顾 因果联系 商鞅变法和都江堰水利工程之间因果相连，各国实行变法及兴修水利都是为了富国强兵，适应兼并战争的需要。反过来，商鞅变法使秦国强大，有了修建都江堰的人力、物力、财力；都江堰等水利工程的建设又促进了经济发展，最终秦国取得优势，统一全国。 要点3 思想变革 七上P38—42 1.老子（10年2考） 简介 姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他的学 说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中 思想主张 （2024.26） （1）万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然 （2）世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互 转化的（2023.3） （3）在政治上主张“无为而治” 34 2.孔子（10年3考） 简介 春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家，儒家 学派创始人，被尊为“孔圣人”“至圣先师” “万世师表”，其思想后来由其弟子整理成 《论语》一书 _____________________________ 孔子像 35 思想 主张 （2024.26） （1）核心思想是“仁”。［2016.26（2）第一小问］提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 （2）政治上主张以德治国，要求统治者爱惜民力，反对苛政 （3）教育上主张“有教无类” （4）名言（2022.2）：“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”（为人处世） “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之” （政治） “温故而知新”“知之为知之，不知为不知” （学习） _____________________________ 孔子像 36 教育成就 （1）创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张 “有教无类”，促进了教育在民间的发展 （2）在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总 结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法 文化贡献 精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典 和学术思想作出巨大贡献 影响 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他 提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响 37 3.百家争鸣 概念 战国时期，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激 烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化 的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣” 主要 学派 学派 代表人物 著作 思想主张 墨家 墨子（墨家创始人） 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”；选贤能的人治理国家，提倡节俭 儒家 孟子 （孟轲） 《孟子》 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争 主要 学派 儒家 荀子 （荀况） 《荀子》 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 38 主要 学派 学派 代表人物 著作 思想主张 道家 庄子 （庄周） 《庄子》 强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 法家 韩非（法家的集大成者） 《韩非子》 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 兵家 孙武（兵家创始人） 《孙子兵法》 —— 主要 学派 兵家 孙膑 —— 继承了孙武的军事理论，而且有创造性的发展，提出了灵活多变的战略战术思想 影响 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化 发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重 要而深远的影响 39 小概念3 医学与文学成就 2022版课标：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 要点1 春秋战国时期的医学成就 七上P74 1.《黄帝内经》：战国问世、西汉编定的《黄帝内经》，是我国现存较早 的重要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的 理论基础。 2.扁鹊：春秋战国之际的名医，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法 治疗疾病。扁鹊总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被 中医沿用。 40 要点2 春秋战国时期的文学成就（教材知识拓展） 七上P42 1.《诗经》：我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌300多篇， 保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。 2.“楚辞”：是战国末期的楚国爱国诗人屈原吸收民歌精华，采用楚国方言， 创造出的一种新体诗歌。屈原的代表作《离骚》充分表达了诗人对祖国和 人民的热爱。 41 二阶 思维拓展提升 1. 春秋争霸形势图与战国形势图 2022版课标：观察并识读中国古代各时期的疆域图，从历史地图中辨识、 获取重要的历史地理信息，并将历史地图中的信息与所学内容建立起联系。 春秋争霸形势图 战国形势图 42 关键信息 （1）战役：城濮之战 （晋打败楚） （2）春秋霸主：齐、 晋、楚、秦、吴、越 （3）成语典故：退避三舍、唇亡齿寒、卧薪尝胆、问鼎中原等 （1）燕国国都：蓟；赵国国都：邯郸 （2）战役：桂陵之战（齐、赵打败魏）；马陵之战（齐打败魏）；长平之战（秦打败赵） （3）战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 （4）成语典故：围魏救赵、添兵减灶、纸上谈兵、朝秦暮楚、完璧归赵等 影响 （1）积极：国家出现了走向统一的趋势；客观上促进了社会变革；加强了中原和周边地区的联系；出现了大规模的民族交融 （2）消极：给社会生产和人民生活带来破坏 43 2.拉点串线 儒家思想的发展历程 阶段 概况 认识 春秋 （产生） 孔子创立儒家学派。核心思想是 “仁”，提出仁者爱人，将“仁” 作为处理人与人关系的最高行为准 则和道德规范。主张以德治国，要 求统治者爱惜民力，体察民意 春秋战国时期，儒家学 说受到统治者的冷落， “仁政”“以德治国” 等主张虽然有利于缓和 社会矛盾，但在诸侯争 霸、战乱不断的年代， 其主张不适应当时剧烈 社会变革的需要 战国 （发展） （1）孟子主张实行“仁政”,提出 了“民为贵,社稷次之,君为轻”的 思想 （2）荀子主张实行“礼治”,明确 尊卑等级,以维系社会秩序 44 阶段 概况 认识 秦朝 （打击） 秦始皇“焚书坑儒” 遭到沉重打击 西汉 （主导） 汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊 崇儒术”的建议，把儒家学说立为 正统思想，使儒家忠君守礼的思想 成为大一统政权的精神支柱 从此，儒学居于主导地 位，为历代王朝所推 崇，影响深远 明清 （僵化） 实行八股取士,科举考试命题范围为 儒家经典“四书”“五经”。考试 内容空疏，形式呆板，脱离实际， 禁锢思想 应试的人成为皇帝旨意 的顺从者，严重阻碍了 科学技术和文化事业的 进步 45 阶段 概况 认识 近代 （1）维新派借孔子权威，宣传维新变法思想 （2）袁世凯掀起尊孔复古的逆流，为复辟帝制做准备 （3）新文化运动时期先进知识分子向封建礼教发动猛烈攻击, 对“尊孔复古”逆流进行批判,动摇了封建道德礼教的统治 地位 改革开放 以来 （1）孔子“万世师表”的形象重新回归，其教育理念和治国 思想的合理部分成为社会主义建设的营养 （2）孔子成为中华文化走向世界的代表人物，其思想精华正 在并将持续影响世界 46 3.诸子百家思想与重要的治国方略 派别 思想主张 治国方略 儒家 “为政以德” “民贵君轻” 西汉：汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，儒家学说成为以后历代王朝的正统思想 唐朝：唐太宗“以民为本”，出现“贞观之治” 道家 “顺应自然，无为而治” 西汉初：汉文帝、汉景帝实行休养生息政策，“无为而治”，开创了“文景之治”的盛世局面 法家 实行“法治”，以法治国，建立中央集权专制统治 战国时期的秦国：商鞅变法，厉行法治 秦朝：建立专制主义中央集权制度 47 4.“百家争鸣”中主要流派对当今社会的现实意义 儒家：①孔子、孟子、荀子：以德治国，以民为本，构建和谐社会。 ②孔子：“有教无类”，教育公平和教学方法。 法家：韩非：依法治国，构建法治社会。 道家：老子、庄子：人与自然和谐相处，可持续发展。 《诵读记背册》：本单元知识要点P2-3； 归类记：春秋战国时期的思想家辨识P47 随堂练/课后练：《分层作业本》P3—4 （特色题组：春秋战国时期的思想家辨识P3） 48 $$