第2单元 夏商周时期早期国家与社会变革——奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡-【一战成名新中考】2025云南中考历史·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

历史 1 第一部分 必备知识分层练 模块一 中国古代史（1840年以前） 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 ——奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 2 一阶 基础选择题 题组1 夏、商、西周的建立与发展（10年6考） 1.[2024贵阳、黔南州]随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天 下”时代。这一时代始于( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 √ 2.[2022昆明卷·1题]西周初年，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将 宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，形成了“封建亲戚，以藩屏周”的 统治格局。由此，周王朝确立的社会等级制度是( ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制 √ 3 3.商周时期是我国青铜文明的繁荣时期。能为此提供佐证的文物是( ) A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 二里头铜鼎 C. 司母戊鼎 D. 开元通宝 √ 4 题组2 春秋战国时期的社会变革——向封建社会过渡（10年5考） 4.[2024红河模拟]山西省于20世纪20年代初期出土了春秋后期的牛尊，特 别引人注意的是牛鼻子上有鼻环。这反映了春秋时期( ) A. 手工业的规模扩大 B. 农业生产力水平提高 C. 商业活动逐渐活跃 D. 分封制开始逐步瓦解 5.[2024全国甲卷高考改编]春秋时期，周王室衰微，诸侯争当“盟主”。齐 国、晋国、楚国接续争雄，吴越争霸。诸侯成为“盟主”可以 ( ) A. 取代周王 B. 统一全国 C. 免除纳税 D. 号令诸侯 √ √ 5 6.[2024云南·2题]商鞅变法中，废井田，开阡陌，允许土地自由买卖； 鼓励耕织。这些措施有利于( ) A. 促进经济发展 B. 增强军队战斗力 C. 提高行政效率 D. 强化旧贵族特权 √ 6 【归类辨识】春秋战国时期的思想家辨识 7.[2023云南·3题]中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位 思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后， 对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是( ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 8.[2024遂宁]“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之 以刑，民免而无耻;道之以德,齐之以礼，有耻且格。”其中“为政以德”的提 出者是( ) A. 老子 B. 孔子 C. 韩非 D. 荀子 √ √ 7 9.某同学在《百家争鸣》的课本剧中扮演墨家学派的墨子，下列属于他的 台词的是( ) A. 事物都有对立面，对立双方是可以相互转化的 B. 己所不欲，勿施于人 C. 互爱互利，不要相互攻伐，不要浪费，注重节俭 D. 民为贵，社稷次之，君为轻 √ 8 题组3 医学和文学成就 10.中医常通过“望、闻、问、切”的方法来诊断疾病，总结出这四种诊断疾 病的方法的春秋战国名医是( ) A. 华佗 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 李时珍 11.它是我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌300多篇。材 料中的“它”指的是( ) A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《老子》 D. 《战国策》 √ √ 9 二阶 素养提升题 12.【2024安徽】下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施( ) 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧 贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如 果没有军功，便不能享受公族特权 A. 维护了周朝分封制度 B. 代表了农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 顺应了历史发展潮流 √ 10 13.[2024官渡模拟]蜀郡先民修建都江堰时，先利用热胀冷缩原理，在玉 垒山凿出缺口，再利用弯道环流原理，把岷江水分成内江、外江，内江灌 溉，外江防洪。由此可知，蜀郡先民修建都江堰时遵循的理念是( ) A. 崇尚节俭，爱惜民力 B. 道法自然，无为而治 C. 尊重规律，不违农时 D. 乘势利导，因地制宜 √ 11 14.（8分）阅读下列材料,回答问题。 材料一 “学而时习之”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”“学而不思 则罔,思而不学则殆”“己所不欲,勿施于人”。 材料二 “民贵君轻”“天时不如地利，地利不如人和”“富贵不能淫,贫贱不能 移,威武不能屈”。 （1）结合所学知识，概述提出材料一中思想的思想家在思想、教育和文 化方面作出的重要贡献。（4分） （2）上述言论中，你最感兴趣的是哪一句？针对此句，请谈谈你的见解 或者感想。（4分） 12 （1）【答案】贡献：他的思想核心是“仁”和“礼”，他的学说后来成为封建文化的正统思想，对后世影响极大；他收徒讲学，总结出“有教无类”等许多优秀的教育思想和教学方法；他还从事文化典籍的整理和传播。 （4分） （2）【答案】“己所不欲，勿施于人。”（1分） 见解：人应当以对待自身的行为为参照来对待他人。要有宽广的胸怀，待 人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若将自己不想要 的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可 收拾。（3分） 开放探究题加练见精品资源库 13 $$