跨学科实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器-【一战成名新中考】2025云南中考化学·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

化学 1 第一部分 命题点精准练 第二单元 空气和氧气 跨学科实践活动2 基于特定需求设计和 制作简易供氧器 2 氧气能供给人呼吸，能进行急救。在野外或特殊人群一般需要供氧器， 其具有携带方便、操作简单、安全可靠且成本较低的优点。某小组同学利 用生活材料，进行了如下的设计活动。 任务1：认识制氧机 某品牌制氧机如图1所示，制氧剂为二氧化锰和过碳酸钠（化学式为 ，白色固体，遇水后能产生氧气）。 3 （1）制氧机外壳上留有观察窗，以便观察__________________________。 反应仓是氧气产生的场所。 氧气的产生速率和反应进程 （2）加湿仓的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用 是_____（填序号）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 √ √ 图1 4 任务2：探究制氧过程 老师提供了图2所示实验装置,要求 同学们选择装置,并学会验证氧气的实验 方法。 【设计实验】 实践组的同学选择了A、 装置制取氧气,反应的化学方程式为 ___________________________________, 完成该实验还缺少的一种用品是______;创新组的同学选用过氧化氢溶液 制取氧气,应该选择的发生装置为_________。 棉花 B（或C） 图2 【检验产物】 若用装置收集 ，验证导出气体的方法是______________ _________________________________________。 将带火星的木条放在导管口处，若木条复燃，则证明为氧气 5 【交流讨论】 工业上需要大量的氧气,工业制氧气的方法是利用液态氮和 液态氧的______不同，采用蒸发的方法将氮气和氧气进行分离。 【反思总结】 用过氧化氢溶液也可以在常温下制氧气，制氧机却选择过 碳酸钠作制氧剂的理由是____________________________________。 沸点 固体便于携带，能持续平稳地提供氧气 【知识拓展】 通过查阅资料,同学们了解到潜水员和空间站中航天员使用 的氧气产生的原理不同。空间站采用电解水供氧,其反应的化学方程式为 ______________________；潜水员供氧装置中产生氧气的原理之一为 ,其中 的化学式为_________。 6 任务3：制作简易供氧器 （3）根据反应原理，学习小组利用身边物品自制了如图3所示的简易供氧 器。与真实产品对比，形成的观点不正确的是___（填序号）。 A. 产氧和洗气装置组合不用一体化 B. 内部气体流向采用高进低出的方式 C. 特定需求是选择制氧方法的重要依据 D. 制氧机要符合美学、工程、安全等标准 √ 图3 7 （4）图3中A瓶的作用相当于图1中的______仓。氧气能从A瓶中逸出的原 因是氧气____________。 （5）制作简易供氧器，除了需考虑反应原理和方法选择外，还需考虑很 多方面的因素，例如：________________________（写一条）。 加湿 不易溶于水 试剂的成本（合理即可） 图3 8 $$