百分数（二）——税率教学设计-2023-2024学年六年级下册数学人教版

百分数（二）——税率教学设计——人教版数学六年级下册 一、教学目标 使学生理解纳税的含义和重要意义，明确税率的概念，能够正确计算应纳税额。 通过对实际纳税问题的分析与解决，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力和计算能力。 让学生了解税收在国家建设和社会发展中的重要作用，增强学生的纳税意识和社会责任感，培养学生的爱国情怀。 二、教学重难点 重点 理解税率的意义，掌握应纳税额的计算方法，即应纳税额 = 各种收入 × 税率。 能够运用税率知识解决生活中常见的纳税问题，如个人所得税、营业税等的计算。 难点 理解不同税种的税率规定及其应用范围，准确分析实际问题中涉及的收入类型和适用税率。 引导学生在复杂的实际情境中正确提取数学信息，构建数学模型并进行求解，同时培养学生依法纳税的意识和对税收政策的初步理解。 三、教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 同学们，我们生活在一个美丽的国家，每天都享受着各种各样的公共服务，比如宽敞明亮的学校、便捷的交通设施、干净整洁的公园等等。（展示一些国家公共建设的图片或视频）那大家有没有想过，这些建设的资金是从哪里来的呢？其实，其中一个重要的来源就是税收。今天，我们就一起来学习关于税收中的一个重要概念 —— 税率。 （二）探究纳税与税率的概念 纳税的含义讲解： 教师通过简单易懂的语言解释纳税：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。国家用这些税收收入来进行国防建设、教育、医疗、社会保障等众多公共事业，让我们的生活更加美好和便利。 举例说明：比如一家企业，它在销售产品获得收入后，就需要按照规定向国家缴纳一部分税款；再比如，我们的父母在工作中获得工资收入，如果达到了一定的标准，也要缴纳个人所得税。 税率的概念引入： 教师讲解：不同的税种有不同的税率，税率就是应纳税额与各种收入（销售额、营业额、应纳税所得额等）的比率。通常用百分数来表示。例如，如果一家商店的营业税税率是 5%，这就意味着它每获得 100 元的营业额，就需要缴纳 5 元的营业税。 让学生讨论并总结税率的定义：税率是指应纳税额与计税依据的比率，它是计算应纳税额的关键因素。 （三）税率的计算方法 出示例 1：一家饭店 10 月份的营业额是 30 万元，如果按营业额的 5% 缴纳营业税，这家饭店 10 月份应缴纳营业税多少万元？ 引导学生分析：已知营业额和税率，求应纳税额。根据公式应纳税额 = 营业额 × 税率，所以这家饭店 10 月份应缴纳的营业税为 30×5% = 30×0.05 = 1.5 万元。 让学生在练习本上独立完成计算过程，教师巡视指导，检查学生对计算方法的掌握情况，确保学生理解并能正确计算。 出示例 2：李叔叔每月工资收入是 8000 元，按照个人所得税法规定，每月收入超过 5000 元的部分要按 3% 的税率缴纳个人所得税，李叔叔每月应缴纳个人所得税多少元？ 引导学生思考：首先要算出李叔叔工资超过 5000 元的部分，即 8000 - 5000 = 3000 元，这部分需要纳税。然后根据公式应纳税额 = 应纳税所得额 × 税率，所以李叔叔每月应缴纳的个人所得税为 3000×3% = 3000×0.03 = 90 元。 让学生小组讨论解题思路，然后每组派代表上台板演计算过程，其他小组进行评价和补充，教师最后总结解题方法和注意事项，强调在计算个人所得税时要先确定应纳税所得额。 （四）生活中的税率问题应用 出示例 3：某商场 9 月份的销售额为 200 万元，其中服装销售额占 40%，如果服装销售额按 8% 的税率缴纳增值税，该商场 9 月份服装销售应缴纳增值税多少万元？ 让学生分析题目：先算出服装销售额为 200×40% = 80 万元，然后根据公式计算应缴纳的增值税为 80×8% = 6.4 万元。 让学生独立完成计算后，同桌之间互相检查计算结果，并交流解题过程中的注意事项，如计算销售额占比时要准确，以及正确运用税率公式等。 拓展思考：如果该商场除了缴纳增值税外，还需要缴纳城市维护建设税，城市维护建设税按增值税的 7% 缴纳，那该商场 9 月份还需缴纳多少城市维护建设税呢？ 引导学生思考：先根据前面计算出的增值税 6.4 万元，再计算城市维护建设税为 6.4×7% = 6.4×0.07 = 0.448 万元。 让学生讨论这种多种税种综合的情况在商业活动中的常见性，以及如何准确计算，培养学生解决复杂实际问题的能力。 （五）巩固练习 完成教材上的相关练习题，如计算不同行业、不同收入类型的应纳税额，解决税率与其他数学概念综合的问题等。 学生在练习本上独立完成，教师巡视指导，及时发现学生在计算过程中出现的错误，如税率运用错误、计算错误等，并进行个别辅导，帮助学生纠正错误，理解正确的解题方法。 设计一个小组活动：让学生分组收集生活中的纳税实例，如家庭水电费中的税费、购买商品发票上的税额等，然后在小组内交流分析，计算其中涉及的应纳税额，并讨论税收对生活的影响。通过这种活动，让学生在实践中进一步巩固税率知识的应用，提高学生的数学应用能力和团队协作能力。 （六）课堂小结 同学们，今天我们一起学习了税率的知识。我们知道了纳税的重要意义，理解了税率的概念和计算方法，还学会了运用税率知识解决生活中的各种纳税问题。税收是国家发展的重要保障，我们每个人都应该树立纳税意识，依法纳税。大家在这节课中都表现得非常积极主动，能够认真思考、积极参与讨论和练习。老师希望你们在今后的生活中，能够继续关注税收知识，做一个有社会责任感的公民。 五、教学反思 在教学过程中，要注重从学生身边的生活实例引入纳税和税率概念，让学生直观感受税收与生活的紧密联系，从而更好地理解其含义。通过大量的实例和练习，让学生熟练掌握税率的计算方法，关注学生在解决复杂纳税问题时的思维过程，及时给予引导和帮助，培养学生的分析问题和解决问题的能力。在小组活动和与家长的互动作业中，要鼓励学生积极参与，提高学生的数学应用意识和团队协作能力，同时引导学生树立正确的纳税观念和社会责任感。根据学生的课堂表现和作业情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握税率知识，并能在生活中初步理解税收政策的应用。 学科网（北京）股份有限公司 $$