第六单元试卷 -2024-2025学年语文三年级下册统编版

2024～2025学年度第二学期 三年级语文第六单元测试答案 一、识字写字 1. 略。 2. 水墨、扑腾、走廊、蘑菇、透明、剩下、清爽、碎片。 3. 染（rǎn）色、执（zhí）行、受刑（xíng）、颤（chàn）巍巍、婴（yīng）儿、假若（ruò）。 4. 示例：拔河、胆小、迎接、陪伴、拨水、担子、仰望、加倍。 二、积累运用 1. （1）示例：妈妈生气极了，把手里的书重重地摔在桌子上，还大声地训斥着我。（2）示例：小草刚洗过澡一身干干净净。 2. （1）C；（2）D；（3）B；（1）A；（2）D；（3）C；（4）B。 3. （1）溪水、梳妆的镜子、平静；（2）骄傲、希望；（3）过而能改、善莫大焉。 三、阅读理解 1. （1）和（huò）弄、扇（shàn）子、扇（shān）送。（2）①融化；②黏稠。（3）放、加、和弄、沾、吹、提、扇送。（4）这段话主要写了吹肥皂泡的方法。 2. （1）一片片、一座座。（2）广阔、小鹿、巨大、湛蓝。（3）画去：kòng、zhāo、guàn。（4）比喻句：抬头仰望，在浓密的树冠上方，天空一片湛蓝。示例：弯弯的月亮像小船挂在天空。（5）因为他们都很希望看见小鹿。（6）“天使的足迹” 指的是岩石上长着的苔藓。这句话的意思是布洛西认为苔藓是天使走过森林时留下的，这是孩子们充满童真的想象，也为森林增添了神秘的色彩。 四、作文（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第二学期 三年级语文第六单元测试 班级___________ 姓名___________ 一、识字写字（24分） 1.书写下面句子，看谁写得规范、端正、整洁。（2分） 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 2.读拼音，写词语。（8分） shuǐ mò pū tēng zǒu láng mó gu tòu míng shèng xià qīng shuǎng suì piàn 3.在正确的读音下打“√”。（6分） 染（rǎn lǎn）色 执（zhí zí）行 受刑（xín xíng） 颤（chàn càn）巍巍 婴（yīng yīn）儿 假若（nuò ruò） 4.比一比，再组词。（8分） 拔（ ） 胆（ ） 迎（ ） 陪（ ） 拨（ ） 担（ ） 仰（ ） 倍（ ） 二、积累运用（18分） 1.仿照句式写句子。（4分） (1)他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 妈妈生气极了，____________________________________________________ (2)松树刚洗过澡一身清清爽爽。 __________________________________________________________________ 2.读一读，体会加点词语的意思，选择正确答案填在括号里。（7分） 端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正； (1)看，前端是两米多长的象牙。 （ ） (2)他正端坐着，听爷爷讲故事。 （ ） (3)好客的主人端出食物招待大伙儿。 （ ） 益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的 (1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。 （ ） (2)我们要保护益虫。 （ ） (3)人与大自然的关系日益密切。 （ ） (4)多参加体育运动能使人延年益寿。 （ ） 3.根据课文内容填空。（7分） (1)垂柳把________当作________________，山溪像绿玉带一样___________。 (2)我的心里充满了快乐、___________与___________。 (3)人谁无过？_____________，_____________。 三、阅读理解（28分） 1.阅读课文语段，完成练习。（10分） 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和（hé huò）弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，沾上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地从空中飘游。若用扇（shān shàn）子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。 (1)给文中加点字选择正确读音，用“√”表示。（3分） (2)根据下面词语的意思在原文中找出词语，写在(    )里面。（2分） ①固体溶解在水里。   （ ） ②液体浓度高，有黏性，不易流动。   （ ） (3)把文中做肥皂水动作的词画上“△”（3分）。 (4)这段话主要写了什么？（2分） __________________________________________________________________ 2.阅读短文，完成练习（18分） 童年轶事 往事一幕接着一幕，统统浮现在我眼前。我也想起了我们在小河对岸的枞（cōng）树林里的情景。 我有一段时间很愿意和小伙伴到那里去玩，因为我们都很希望看见小鹿。我们踏进一大片广阔的空（kōng kòng）地，在那些笔直的参天大树间的褐色土地上行走，可是我们走了很远也没有看见任何小鹿的踪迹。 我们只见那些露出泥外的大枞树的根边躺着许多巨大的岩石，而且几乎每块岩石上都有一些地方长着一片片、一簇簇的嫩绿苔藓，好像是一小块一小块的绿色颜料。我想把这些还没有巴掌大的苔藓揭下一块来。但是布洛西急忙阻止我说：“别，别动它们！”我问为什么，他解释说：“这是天使走过森林时留下的足迹，天使的足迹到过哪儿，哪儿的石头上便会立即长出苔藓来。”于是我们把找小鹿的事忘得干干净净，痴痴地期待着，也许会有一位天使恰巧来到跟前。我们呆呆地伫立着，注意观看着。 整个森林死一般地寂静，褐色的土地上洒落着明晃晃的斑斑驳驳的阳光，我们朝（cháo zhāo）树林深处望去，那些挺拔的树干好似一堵堵红色柱子排成的高墙；抬头仰望，在浓密的树冠（guān guàn）上方，天空一片湛蓝。 (1)照样子，写一写。（3分） 一（簇簇）苔藓 一（ ）树叶 一（ ）高山 (2)在括号里填写合适的词。（4分） （ ）的空地 （ ）的踪迹 （ ）的岩石 （ ）的天空 (3)用“＼”画去文中多音字的不正确读音。（3分） (4)用“ ”在文中画出一个比喻句。你能再写一个这样的句子吗？（3分） __________________________________________________________________ (5)作者和小伙伴为什么要到小河对面的枞树林里去玩呢？（2分） __________________________________________________________________ (6)读文中画线的句子，“天使的足迹”指的是什么？你怎样理解这句话的意思？（3分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、作文（30分） 写一写你身边那些有特点的人。题目自拟，用上表示人物特点的词语。 学科网（北京）股份有限公司 $$