安徽省合肥市庐江县柯坦初级中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

柯坦中学九年级上学期月考 语文试题 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟： 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页： 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的： 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) (1)君子之风，为人激赏。李商隐在《无题》中写下的” ,是生 命耗尽而初心不变、矢志不渝的君子之风；李白在《行路难》（其一）中写下的“ ,是遭遇困境而仍心志坚定、意气勃发、执着豪迈的君子之风；杜甫在《茅屋为 秋风所破歌》中写下的“ ,是推己及人、心怀天下的君子之风。 （2)面对失意，文人自有傲骨。韩愈遭到贬谪，不辞衰老，以“ ”(《左 迁至蓝关示侄孙湘》)衫显忠君之志；欧阳修虽被贬滁州，但用“ (《醉翁亭记》)，表达了随着季节不同，快乐也是没有穷尽的，表现出积极的人生态度。 2.请运用积累的知识，完成(1)~（3)题。(12分) 蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门 神脸上虚影一影，忽的转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上， 双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中， 望后便倒。武松追入一步，踏住胸心，提起这醋体儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的 打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。 这一扑有名，唤做“玉环步，鸳yāng脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在 地下叫饶。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) 踅将() 胸pú() 醋钵儿（) 鸳yang() (2)上文是《水浒传》中很有名的故事情节，这个故事叫作 一。请再写出原著中三个与武松 有关的故事名称： 。（4分) (3)美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名为“四海之内皆兄弟”。请结合上 述情节来分析赛珍珠这样命名的理由。（4分) 3.复兴学校开展以“研学旅游”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分) (1)请根据聊天内容，为班级宣传栏拟一则活动报名须知，只写正文。要求：语言得体，内容完整。 （4分) 李华：国庆节快到了，千吗呢？求推荐。 张亮：班上要组织研学旅游活动，去不？“走进黄山，感受徽州”。 李华：黄山啊，太好了！ 王刚：是的，还要游览西递、宏村呢。 张亮：邀请了对黄山文化有研究的许大力老师呢。全程讲解！机会难得啊！ 李华：好吧！可我5号要回姥姥家，行吗？ 王刚：没问题！活动从10月1日到3日。你要去的话，9月20号前报名啊。 (2)请你根据专家的发言，把主持人的总结补充完整。（2分) 专家一：学校要从教材出发，开展包括社会实践活动、体能拓展训练、基地研学体验、UBD职 业体验、企业参访、大学参访、研学旅行、艺术研学、军事研学和科技研学等活动。 专家二：研学活动可依托自然和文化遗产、红色教育基地、科研机构等资源，因地制宜，家校合 作，组织实施参与式、体验式、情境模拟式等实践活动。 主持人：刚才专家们分别从A 、B 两方面介绍了研学活动，让我们对研学活 动的内涵有了一定的了解。谢谢各位专家！ (3)下面是李华同学活动后的感言，请完成后面题目。(3分) 研学旅行实践活动是一种新型的实地救育方式，【甲】它与单纯的旅游不同：研学旅行以学校或 班级为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验、相互 研讨，是有目的、有意识的救育活动，可以提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。【乙】 研学旅行发展和继承了“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新 形式。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用错误，请修改。(1分) ②【乙】处画线句有语病，请修改。（2分) (4)游览完毕，李华同学意犹未尽。请你帮他从拍摄的照片中挑选一张，配文发条朋友圈，和朋友 们分享喜悦吧。(4分) 图一黄山 图二宏村 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分) 重要情报 马庆民 小伢子睁开眼时，一道刺目的阳光从窗户倾洒进来。她揉揉眼晴，才看清床前坐着一个慈祥的 大娘 她想坐起来，却被轻轻按住，“先喝点水，你还在发烧；等好了再下床。”小仔子舔了舔干裂 的嘴唇，仰头将一碗水喝了个精光。 “大娘，我睡了有多久？ “一天一夜了 ,可怜的娃！”小伢 子怔了一下，一骨碌爬起来就要翻身下床。大娘赶紧拦住她。“队伍是不是已经出发了？”小伢子 带着哭腔问。大娘没有说话，只点了点头。 片刻之后，小伢子止住了哭，猛地转过头，“大娘，有吃的吗？”大娘拿给她几个青稞做成的 起把。小仔子吃完，“扑通”一声跪在了她面前，“大娘：我要去追队伍了，等胜利了我。定回 来看您。”“队伍往哪里走了，你知道吗？”“不知道。 “队伍要去干什么，你知道吗？”“不 知道。但我知道要跟着队伍走，跟着党走！” 看着小伢子坚定的眼神，大娘沉默片刻，便起身为小伢子拿出她的行装。“你烧得迷迷糊糊 的，嘴里一直贼着不掉队，不带花，不当俘虏… ,去吧，孩子。”大娘摸了摸小伢子的头。 与大娘道别后，小伢子踏上一片茫茫草原。小伢子不敢睡觉，只一直走，累极了才睬上一会 儿。几天过去，她不知走了多少路。，干粮吃光了，水壶也空了，可队伍的影子还没有看到。 望着西边又一次将草地映得一片金黄的夕阳，小伢子心想，不知自己还能不能活着走出这片草地。 天渐渐暗了下来，小伢子还在赶路。渐渐地，她感觉脚步越来越沉重，天上的星星、脚下的草 地都在转动。她很想好好睡一觉一突然，不远处的一盏灯光，让她瞬间有了冲锋的力量。 那是一盏马灯，小伢子记得那种光。她奋力朝着那灯光跑去…等小伢子再次睁开眼，太阳已经 升得很高。她看到了两张与自己同样稚气的脸正冲着她笑。其中一个回头喊：“老连长，她醒了。” 小伢子闻到了青裸野莱汤的味道，随即一个头戴八角帽的人映入眼帘 “达是公婆香我：农麦紫自贸到斋长子率所家题瓷松雾的：老蓬装莽裤鬓风整势老聚*新 “掉队了没关系，只要你们朝前走， ,老连长为他们收拾起行装。 一个挎包递给了小伢子。 之后，他又拿出二根背包绳，说：“你们三人牵着这根绳子走，小虎走前面，小龙走后面，小 伢子在中间。倘若谁不小心掉进了沼泽，另外两个得合力将他拉上来，记住没有？”三个小红军郑 重地，点头。 最后，老连长立正，向他们敬了一个军礼，“出发吧！”“您不跟我们一起走吗？” 老连长晃了晃手中的拐杖一那是一根树枝，说：“我的腿伤还需要恢复两天，你们先走。” 说完，他又想起了什么，将自己的干粮塞进了小伢子的挎包，又一次喊道：出发！ 三个红军小战士勇敢而坚定地向前，再向前…终于在第五天黄昏时，他们发现了队伍留下的 新鲜脚印… 当警卫员把小伢子、小虎和小龙带到一位首长面前，说明原委后，首长站起身向他们三人敬了 个军礼：“虽然你们年龄不大，但任务完成得非常好，不愧是咱们红军战士！”之后，他接过了那 份重要情报。打开挎包，首长沉默片刻后，用双手展开了那份“重要情报”。“老连长让你们送 的，是我们的信仰啊！， 三位红军小战士同时看向那面鲜红的旗帜，含着泪举起了右手… （选自《解放军报》2024年10月21日，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A. 小伢子跪在了大娘面前感谢她，并表示等胜利了一定回来看她，表现出感恩之心。 B. “同样稚气的脸”表明了小虎和小龙的年龄，“头戴八角帽”表明了老连长的连长身份。 C. 三位红军小战士向红旗含泪举手的动作，是向红旗敬礼，也是向老连长敬礼。 D.文章有大量的人物对话，推动了故事情节的发展，同时表现出对话人的性格特点。 5. 概括文中所写事件，在下面横线上填上恰当的内容。（4分) 小伢子苏醒后，要追赶队伍，与大娘道别→ O ② +小伢子、 小虎和小龙完成送重要情报的任务，发现情报是一面鲜红的旗帜 6. 老连长把一面鲜红的旗帜说成是“重要情报”，要求三个小红军完成将其交到首长手中的任务， 有哪些用意？(4分) 7. 从人物描写手法角度赏析文中画线的句子。（5分) 8.有人说文中主人公是小伢子，有人说主人公是老连长，你同意哪一种看法？并说明理由。（6分) [二](17分) 材料一： 《周易》说“天行健，君子以自强不息”，强调人应该刚健自强、不断进取。孔子认为君子要笃 行信道、自强不息，强调人对于自己信仰的理想应该全心全意去实现。这种刚健有为、自强不息的 精神品格，蕴含着可贵的自信品质，激励着中华民族创造辉煌灿烂的中华文明。 中华民族的自信充分体现在中国人的文化、价值观中，也体现在中华文明对其他国家和民族的 深刻影响中，体现在海纳百川、恢宏博大的大国气象中。这种自信是深深融入中华儿女血液之中 的，是中华民族始终奋发有为的力量源泉。 (选自《中国人要有自信》，《人民日报》) 材料二： 中国自信包括对历史中国、现实中国和未来中国的自信，更侧重于当下和未来。中国自信“不 是做成的，而是长成的” 新中国自诞生以来，就始终走在赶考的路上，在发展和实践中取得了举 世瞩目的成就，实现了三大“历史性转变”，这是中国自信的历史逻辑。 首先，中华民族实现了由乱到治的历史性转变。第一次鸦片战争以后，中国山河破碎，面临内忧 外患。一百多年，中国人苦苦追寻救亡图存之路。直到选择了中国共产党、选择了马克思主义，中 国才开启了重塑民族自信、走向复兴的伟大征程。 其次，① 不了解跪着的屈辱，就不可能了解站立的意义。曾经， 中国人被列强欺辱的原因只有一个：敌强我弱。不仅是国力弱、军力弱、装备弱，更是精神弱、意 志弱、心理弱、斗志弱。直到中国共产党出场，才有了根本扭转，中国人民挺直脊梁站立于世界的 东方，西方颐指气使的日子从此终结。 再次，② 旧中国，百废待兴，文化水平、科学水平都不高，连日 用品都依赖国外进口。新中国成立以来， 中国经历凤凰涅槃，发展成就惊艳世界：从一穷二白，到 经济总量稳居世界第二；从进口“洋字号 到拥有全世界最完整的现代工业体系等。这些都是中国 自信的底气。 (摘编自《中国有理由自信》，《光明日报》) 材料三： 文化的生命力源于创新创造，文化创新创造是时代变迁、社会变革的先导，创新才能把握时 代、引领时代。新征程上，要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，深入阐释中华文明特质和形 态，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，增强文 化自信和价值观自信。开放包容始终是文明发展的活力来源，也是文化自信的显著标志。要秉持开 放包容，更加积极主动地学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果，融通中外、贯通古今，不断培育 和创造新时代中国特色社会主义文化。 (摘编自《文化自信推动创造人类文明新形态》，《求是》) 材料四： 进入新时代，我们开启了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程，“强起来”成为 全体人民的共同期盼。文化强国是实现中华民族伟大复兴的基础支撑，中国式现代化的发展进程需要 更加有力的文化支持。在这一时代呼唤下，习近平总书记在“第一个结合”的基础上，创造性提出了 “第二个结合” ,即把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。习近平总书记强调，“决不 能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。坚守好这个魂和根，是理论创 新的基础和前提”。这就为中国式现代化及文化强国建设实践指明了前进方向，也深刻表明了中国共 产党人既是马克思主义的坚定信仰者和实践者，也是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。 (摘编自《“第二个结合”：在彼此契合中夯实文化自信根基》，《光明日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（3分) A.中华民族的自信是深深融人中华儿女血液之中的，是中华民族始终奋发有为的力量源泉。 B.中国共产党带领中国人民重塑民族自信，挺直脊梁站立于世界的东方，不再受列强的欺辱。 C. “坚守好这个魂和根”中的“魂和根”指的是马克思主义和中华优秀传统文化。 D.中华民族伟大复兴首先是文化强国，中国式现代化的发展进程需要更加有力的文化支持。 10. 根据上下文，请在材料二横线①②处填上合适的内容。(4分) 11. 请简要分析材料三的行文思路。（4分) 12.在新时代下如何坚定文化自信？请结合上述材料谈谈你的理解。（6分) [三](16分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之 乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥赛交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间 者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然 而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒 能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙至约把钓人来，一蓑荷碧，采莲舟去，双浆摇红，渔唱绿杨，樵歌黄叶，往来不绝者，人 之乐也。鹭眠荻屿，鱼戏莲房，或翔或集者，物之乐也。衣带轻缓笑语喧哗者太守游也。觥筹交错， 肴核杂陈者，太守宴也。觞飞金谷，酒吸碧筒，宾客纷酬，杯盘狼藉者，太守欢也。题诗励士，把 酒劝农，四竟安恬，五谷垂颖者，则太守之真乐也。 俄而夕阳在山，人影散乱者，太守归而众宾从也。是则知其乐，而不知太守之乐者，禽鸟也。 知太守之乐，而不知太守之乐民之乐者，众人也。乐民之乐，而能与人、物同知者，太守也。 (节选自张之洞《半山亭记》) 【注】《半山亭记》是张之洞11岁时仿《醉翁亭记》写的文章，颂其父张锳为官政绩，文中的“太守”即其父张鍈， 时为兴义知府。 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分) （1)伛偻提携伛偻： (2)而不知太守之乐其乐也 乐： (3)肴核杂陈者 陈： (4)把酒劝农 把： 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2)乐民之乐，而能与人、物同知者，太守也。 15.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 衣带轻缓笑语喧哗者太守游也 16. 请简要概括【甲】【乙】两文中“太守之乐”的相似之处。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。（55分) 为了多一点光照，杭物会努力向南面伸展腰肢，也就是光照更多的地方，枝叶也会更加茂密。这， 就是植物的追光性。我们也是如此，对于少年来说，成长就是一场春风浩荡的“追光行动”。追寻一 束光，就是无限相信精神与梦想的力量，就是失志不渝地去追寻一种有意义的人生。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1)自拟题目，自定立意；（2)文中不要透露你个人的身份信息；（3)抄袭是不良行 为，请不要照搬别人的文章；（4)不少于600字。九年级语文参考答案 一、(35分) 1.(10分) (1)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干长风破浪会有时直挂云帆济沧海安得广厦千万间大庇天下寒 士俱欢颜 (2)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年四时之景不同而乐亦无穷也 (共10分。每句1分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(12分) (1)ue脯cù鸯 (每空1分) (2)武松醉打蒋门神(1分)示例：武松景阳冈打虎武松斗杀西门庆武松大闹飞云浦（或血溅鸳卷 楼等) (3分，每点1分，其他答案，言之成理亦可的情给分) (3)示例：武松见结义兄弟施恩的快活林被蒋门神霸占，怒从中来，挺身而出，夺回了快活林，表现出 兄弟之间的义气。 (4分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 3.(13分) (1)示例：10月1日到3日，(1分)我班将开展“走进黄山，感受徽州”研学旅游活动。(1分)特邀 许大力老师全程讲解。(1分)有意者请于9月20号前报名。(1分)（符合题意即可） (2)示例：A研学的内容B研学方法 （2分，每空1分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) (3)①冒号改为逗号。（1分，意思对即可)②“发展”与“继承”交换位置。(2分，意思对即可) (4)示例一：图一：群峰竞秀，怪石林立，云海似仙境，无怪人们感叹“五岳归来不看山，黄山归来不 看岳”！示例二：图二：湖光山色与层楼叠院和谐共处，粉墙黛瓦倒映湖中，宏村是穿越历史时空、 解密几百年徽商兴衰的必去之地。 (4分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 二、(55分) [-](22分) 4.(3分)B(“表明了老连长的连长身份”错误，只是表明了他的红军身份) 5.(4分)①小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒后被老连长所救②老连长要求小伢子、小虎、小龙 牵着绳子追上队伍，把重要情报送到首长手中（每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分） 6.(4分)①锻炼小红军：老连长通过赋予三个小红军重要任务，锻炼他们的责任感和执行力，激励他们 克服路途上种种困难，在实践中成长。②传递象征意义：鲜红的旗帜作为红军战士信仰的象征， 不仅代表了革命的精神和信仰，也象征着革命事业的传承。 (每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 7.(5分)语言描写，动作描写。(2分)通过大娘复述小伢子发烧时说的话，侧面表现了小伢子对革命的 忠诚与坚强，表达了大娘对小伢子的理解和支持；通过摸头的动作，表现了大娘的慈爱和对小伢子 的关心。(3分) (其他答案，言之成理亦可酌情给分) 8.(6分)示例一：主人公是小伢子。①从情节看，文章主要讲述小伢子克服种种困难赶上大部队的故事。 ②从人物看，小伢子是贯穿整个故事的人物，她表现出坚强的意志和勇往直前的精神。③从主题 看，文章正是通过小伢子表现忠于职守、对革命的忠诚的主题。示例二：主人公是老连长。①从 情节看，文章是讲述老连长巧妙激励小伢子等三个小红军追赶大部队的故事。②从人物看，小伢 子是衬托老红军形象的，老红军舍己为人，为了不拖累大家，让三个小红军先走，将自己的干粮 送给小伢子，表现出自我牺牲精神。③从主题看，文章正是通过老连长表现对革命的信仰和革命 精神代代相传的主题。 (每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) [二](17分) 9.(3分)D(中华民族伟大复兴首先是文化强国”错误，文中说的是“文化强国是实现中华民族伟大复兴 的基础支撑”。)》 10.(4分)①中国人民站了起来②中国面貌实现了由废到兴的历史性飞跃 (每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 11.（4分)①首先，提出文化创新才能把握时代、引领时代的观点；②接着从挖掘、阐发中华优秀传统文 化和开放包容、积极主动地学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果两个方面分别论述。 (每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 12.(6分)①在弘杨中华民族优秀传统文化和价值观中坚定文化自信。②在激发全民族文化创新创造活力 中提升文化自信。③在马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合中夯实文化自信根基。 (每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) [三](16分) 13.(4分)(1)弯腰曲背，这里指老人(2)以…为乐(3)摆放(4)拿 (每空1分，意思对即可) 14.(6分)(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 (2)因为百姓的快乐而快乐，同时又能和宾客、禽鸟一同快乐的人，是太守。 (共6分。每小题3分，意思对即可) 15.(2分)衣带轻缓/笑语喧哗者/太守游也 (2分) 16.(4分)①都心系天下，把百姓的快乐当作自己的快乐；②都寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐 的情怀。 (每点2分，意思对即可) 【课外参考译文】 有人到这里来垂钓，披着蓑衣静立荷叶之中，采莲的小船划向荷池深处，船桨划破晚霞映照下湖面的 宁静，渔夫在绿杨树下高歌，樵夫在山林中唱和，人们来来往往，铬蜂不绝，这是人们的快乐所在。白鹭 在小岛的芦苇丛中栖息，鱼儿在盛开的荷花下嬉戏，白鹭在天空飞翔，鱼儿在水中聚集，这是动物的乐 趣所在。人们轻衣简从，笑语喧哗，这是太守到这里游玩。酒杯和酒筹交互错杂，丰盛的佳肴和水果摆 放在桌上，这是太守在宴清宾客。竹筒倒出的美酒盛满了酒杯，宾客纷纷相互敬酒，杯盘狼藉，太守非常 高兴。大家赋诗共勉，借酒为百姓新福，太守治理下的兴义府社会安定，五谷丰登，人们安居乐业，这是 太守真正的快乐所在。 不久夕阳西下，人影散乱，这是宾客跟随太守一道回去。只知道自然的乐趣，而不知太守真正的乐 趣，是鸟善。知道太守游玩的乐趣，而不知道太守的快乐是为百姓而快乐的，是众人。因为百姓的快乐 而快乐，同时又能和宾客、禽鸟一同快乐的人，是太守。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39分) (39-30分) (30-21分) (210分) 内 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16r11分 110分 客 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 分标准 中心明确 中心较明确 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 分 愿情真实 感情真实 内容不具体 内容充实 内客具休 内容比校具你 内容不具体 分数 表 2522分 22-18分 18~14分 14-10分 100分 袁达方式 表达方式 表达方式 评 表达方式 表达方式 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 分 分标 运用得当 运用不当 结构究整 结构完整 结构基本完然 结构合理 层次基本清楚 结构不完整 条理清楚 层次不清楚 语言流畅 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句基本通酒 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求： （1)每篇作文必须由两人独立评分： (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的 平均分； 相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 43分 2分 10分 ①正确使用规范汉宇； ①有错别字： ①错别字校多： ①错别宇多； ②字体端正、匀称： ②宇速清楚； ②宇迹校清楚： ②字迹潦苹： ③标点、格式正确： ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误校多： ③标点、格式惜误多； ④卷面整洁美观。 ④卷而整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷而脏乱。