2025年湖北省中考物理一轮复习第9讲　压强 第1课时　固体压强课件

2025年湖北省中考物理 一轮复习 第9讲　压强 第1课时　固体压强 【版本导航】人教：八下P28～P32　北师大：八下P55～P58 考点1：压力 定义 作用在物体表面的力 方向 垂直于受力面且指向被压物体 作用点 被压物体的接触面上，等效作用在接触面中心 影响 因素 (1)压力大小；(2)受力面积的大小 垂直 大小 易错 压力属于弹力，它和重力是两种不同性质的力。压力垂直于受力面，且指向被压物体，而重力的方向总是竖直向下的。压力可以由重力引起，也可以与重力无关 考点2：固体压强 意义 表示 的量，在数值上等于物体 所受的压力大小。压强越大，压力产生的效果越明显 定义 在学中，物体所受的 与 之比叫做压强，用符号p表示 公式 p＝ 0 压力作用效果 单位面积 压力大小 受力面积 增大压 强的方 法 (1)受力面积一定时，增大 ，如压路机的碾子质量很大； (2)压力一定时，减小 ，如刀刃磨得很薄； (3)在增大压力的同时减小受力面积，如用新磨的菜刀使劲切菜 减小压 强的方 法 (1)受力面积一定时，减小 ，如车辆限载； (2)压力一定时，增大 ，如“沙漠之舟”骆驼的脚掌宽大； (3)在减小压力的同时增大受力面积，如在冰面上丢弃一些负重改为爬着前进 压力 受力面积 压力 受力面积 推导 公式 (1)p＝＝＝＝＝＝ρgh； (2)适用于圆柱体、正方体、长方体等上下粗细一样且与底面垂直、质量分布均匀的固体静止放在水平面上 1．一个重500 N的物体，静止在水平地面上，对地面的压力为 N，若受到100 N竖直向上的拉力后，物体对地面的压力为 N，若将此物体放在一斜面上，对斜面的压力将 (选填“大于”“等于”或“小于”)500 N。 500 400 小于 2．如图，物体A静止在斜面上，物体A受 (选填“平衡力”或“非平衡力”)。请作出物体A的重力和斜面受到压力的示意图。 平衡力 (如图所示) 3．(人教八下P29导图改编)如图，穿着滑雪板的小梦总质量为55 kg，没有陷入雪地，而旁边穿着运动鞋的小明总质量为50 kg，却深陷雪地，这是因为小梦是通过增大 来 对雪地的压强。 接触面积 减小 4．(北师大八下P55图8－1改编)如图所示，图钉帽的面积是8×10－5 m2，图钉尖的面积是 5×10－8 m2，手指对图钉帽的压力是20 N，则手指对图钉帽的压强是 Pa，钉尖对墙的压强是 Pa。图钉尖做的很尖，是为了在压力一定时，通过减小 达到 (选填“增大”或“减小”)压强的目的。 2.5×105 4×108 受力面积 增大 重难点：固体压强的相关判断与计算 　　 ★(2024•河南)如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板底面积为S2。下列说法正确的是( ) A．水杯对木板的压力就是水杯受到的重力 B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力 C．水杯对木板的压强为 D．木板对海绵的压强为 C 【思路点拨】两个不同的力不能等同，平衡力是作用在同一物体上的两个力，木板对海绵的压力应是木板与水杯的重力之和。 　 将一个棱长为10 cm、重为50 N的正方体物体静止在水平桌面上，它有 的部分伸出桌面，如图所示。此时正方体对水平桌面的压强为 Pa。若将伸出桌面的部分沿竖直方向切去，则剩余部分对水平桌面的压强为 Pa。 【思路点拨】底面积应是实际接触的面积；切去部分后，压力大小等于剩下部分的重力。 7.5×103 5×103 高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB，关于它们的大小关系，正确的是( ) A．FA＜FB　pA＝pB B．FA＞FB　pA＝pB C．FA＞FB　pA＞pB D．FA＝FB　pA＜pB 【思路点拨】压力大小等于各自重力，要比较柱体对桌面压强比较柱体的密度与高度就可以了。 B 实验：探究影响压力作用效果的因素 实验结论：(1)压力一定时， ，压力的作用效果越明显；(2)当受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显。 受力面积越小 压力越大 要点1：主要实验器材及作用 ①砝码：改变 的大小； ②海绵：反映压力的 。 要点2：选择海绵的原因 海绵容易被 ，实验现象更 。 压力 作用效果 压缩 明显 要点3：实验方法 ①转换法 通过 来比较压力的作用效果； ②控制变量法 a．探究压力的作用效果与压力大小的关系：保持 不变，改变 ； b．探究压力的作用效果与受力面积的关系：保持 不变，改变 0 。 海绵的凹陷程度 受力面积 压力的大小 压力 受力面 积的大小 要点4：实验操作的目的 (1)乙图的桌面上放一个砝码的目的： 。 (2)丙图桌面朝下目的： 。 要点5：实验分析 可代替海绵的材料：沙子、 。 改变压力大小 改变受力面积 橡皮泥 　　 在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 (1)在三次实验中，均用海绵被压下的深浅来显示小桌对 的压力作用效果。 (2)对比甲、乙两图可以得出：当 一定时，所受压力越大，压力作用效果越明显。 (3)比较 两图可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是 。 (4)本实验的科学探究方法是 和转换法。 海绵 受力面积 乙、丙 取下丙图中小桌上的砝码 控制变量法 (5)此实验不能用木板代替海绵，原因是 。 (6)下列事例中，直接应用(3)中结论的是 (选填序号)。 ①有些课桌的边缘设计成圆弧形状； ②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度； ③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t。 木板形变小，实验效果不明显 ① (7)【观点辨析能力】实验后，小强做了如图丁①②所示实验，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点 (选填“正确”或“错误”)；理由是 。 错误 没有控制受力面积相同 变式：实验后，小明做了如图丁②①所示实验，将图丁②的长方体物块沿竖直方向切成两部分，将左边部分移开后，发现剩余部分(如图丁①)对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。他在探究过程中存在的问题是 。 没有控制压力的大小相同 (8)【生活实践能力】同组的小亮同学在家找到两瓶完全相同的矿泉水和海绵进行实验，他分别将矿泉水瓶正立和倒立放在海绵上(如图戊所示)，其目的是控制 大小相同，改变 的大小，本实验可初步得出压力的作用效果与 有关；正放时瓶底对海绵的压强为p1，倒放时瓶盖对海绵的压强为p2，则p1 (选填“>”“<”或“＝”)p2。 压力 受力面积 受力面积 ＜ 命题点1：增大、减小压强的方法 1．(2023•宜昌6题2分)下列生产生活实例中属于减小压强的是( ) A．载重汽车有很多个宽大的车轮 B．冰刀鞋的刀刃做得很薄 C．破窗锤的敲击端做成锥状 D．切蛋器上的不锈钢丝做得很细 A 2．(2023•随州26题3分)课《压强》正在愉快地进行，在“举例与辩论”环节小刚与小强成了“正方与反方”，小刚主张履带式挖掘机的履带是减小压强的例子，因为在松软的泥土上它没有陷进去；小强则认为挖掘机从门前平展的水泥路面经过时，钢铁履带上的棱条将路面压出许多“破损的白痕”属于增大压强。 请你运用“压力、受力面积、压强三者关系”对双方的观点进行分析说明： (1)同一挖掘机在松软的泥土上(提示：受力面积如何，压强如何)： 0 ； (2)同一挖掘机在水泥路面上(提示：受力面积如何，压强如何)： 0 。 受力 面积大，压强小 受力面 积小，压强大 命题点2：固体压强的大小比较与计算 3．★(2023•恩施州10题2分)如图所示，每块砖的质量相等，长、宽、高分别是40 cm、20 cm、10 cm，以三种方式摆放在水平地面上。比较地面受到压强p甲、 p乙、 p丙的大小，正确的是( ) A．p甲＞p乙＞p丙 B．p乙＞p甲＞p丙 C．p丙＞p乙＞p甲 D．p乙＞p丙＞p甲 D 4．★(2020•咸宁13题3分)如图所示，长木板重10 N，底面积为10 cm2，现将其底面积的 与水平桌面接触，木板静止时对桌面的压强为 Pa；在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个过程中，木板对桌面的压强 ，木板所受摩擦力的大小 。(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”) 1.5×104 变小 不变 5．★(2022•襄阳20题1分)一块厚为10 cm、质地均匀的长方体物块放在水平地面上。若沿如图所示的斜面将物块切成完全相同的两块，把这两块水平分开后依然平放在水平地面上，它们对地面的压强分别为1 000 Pa和 1 500 Pa，则物块的密度为 kg/m3。(g取 10 N/kg) 1.2×103 $$