精品解析：山东省德州市陵城区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年山东省德州市陵城区七年级（上）期中 语文试卷 一、积累与运用（30分） 学校开展“传承经典”主题系列活动。你和同学小语、小文在一个小组，参加下面的活动。 【活动一追寻鲁迅足迹，感悟文学之旅】 1. 光明中学老师带着同学们参观鲁迅故居，请你们小组完成以下学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力（拾 侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。 同学们跟着顾馆长走进百草园。徜徉园中，几（颀 畦）青葱的菜田覆盖着一层薄雪，一眼古朴的石井，里面仿佛（贮 伫）蓄着无尽的能量，叫天子忽然从草间直窜向云霄，顿时使人觉得满目生气。 顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的（匾 碥）额和松鹿图。房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，当年鲁迅在这里聆听先生的谆谆教导。 鲁迅从百草园走来，领一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭， ，引领未来。 （1）文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 徜徉tǎng 薄雪bó 窜cuān 谆谆zhūn B. 徜徉cháng 薄雪bó 窜cuàn 谆谆chún C. 徜徉cháng 薄雪báo 窜cuàn 谆谆zhūn D. 徜徉tǎng 薄雪bāo 窜cuān 谆谆chún （2）文中括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. 侍 颀 伫 匾 B. 侍 畦 贮 匾 C. 拾 畦 贮 碥 D. 拾 颀 伫 碥 （3）请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入文中横线处。 （4）同学们参观后热烈讨论并发表感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 同学们用人声鼎沸的声音，讨论鲁迅先生充满着激情与奋斗的传奇一生。 B. 鲁迅先生说：“文字是我唯一的武器。”他用笔指引茫然无措的民众，激励人们革命救国。 C. 小语说：“我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是充满了温暖的力量。” D. 小文说“我会牢记鲁迅先生的谆谆教导，面对挑战时，传承先生勇于担当，敢于斗争的精神品质。” （5）下面是小语写给顾馆长邀请函，请帮他选出加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（ ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：11月15日下午2：00﹣4：00，活动地点：光明中学报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见 【活动二阅读经典名著，感受文学魅力】 2. 班级举行《朝花夕拾》阅读分享会，请完成以下学习任务。 （1）班级展示栏将会张贴“名著阅读积累卡”，请你结合《朝花夕拾》中鲁迅的成长轨迹，补充下面内容。 地点 篇目 主要内容 故乡绍兴 《①______》 鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景。 《五猖会》 ②________ 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《③_______》 回忆邻居衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ④___________ （2）欲扬先抑是一种常见的写作手法，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中冬天百草园这个部分就曾巧妙运用。请在下面选项中，选出作者运用了该写法的一位人物，并结合该人物的相关内容阐释理由。 A阿长 B.范爱农 我选 _____，理由是 ___________。 【活动三“月华如水，诗风轻扬”古诗朗诵会】 3. 请你帮小文将朗诵词中的古诗补充完整。 月亮是诗歌永恒的话题：曹操①《______》中的诗句“②_______，若出其中”表现他宽广胸怀和豪迈气概；③_____（作者）的“④________，受降城外月如霜”描绘了凄凉苍茫的边城月色：李白是月光下的常客，“峨眉山月半轮秋，⑤_________”表达即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦；“⑥_____，⑦________”是李白借月对友人王昌龄的深切关怀。 二、阅读与鉴赏（60分） 4. 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卢溪别人 （唐）王昌龄 武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。 行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。 （1）意象是融入诗人感情的“物象”。本诗中①_______、②_______、③_______、④_______四个意象很值得品味。 （2）从这首送别友人的诗中，你感受到作者怎样的情感？请结合诗歌内容分析。 5. 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•言语》） 【乙】 谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语•雅量》） [注释]①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。②局：这里指棋局。 （1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一会儿”。 B. “撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意思，与成语“差强人意”中的“差”意思相同。 C. “徐向局”中的“徐”与“清风徐来”中的“徐”意思相同，都表示“缓慢，慢慢地”。 D. “色”有“面部表情、气色，颜色，品类”等义项，“意色举止”中的“色”是“颜色”的意思。 （2）下列文章相关知识、内容分析，不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 古代常用官职或任官之地州县名来称呼一个人，例如尊称谢安为谢太傅，“闻道龙标过五溪”中的龙标就是指王昌龄。 C. 【甲】文中“未若柳絮因风起”一句运用比喻的修辞手法，把“雪花”比作“柳絮”，生动形象地写出了雪花的形态和动态，给人以想象和美感。 D. 【甲】文中“寒雪”“内集”“欣然”等词营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 （3）将画横线的句子翻译成现代汉语。 ①未若柳絮因风起。 ②看书竟，默然无言，徐向局。 （4）这两个故事中，都写到了谢安的神态。【甲】文是听到兄子兄女回答后的①“________”，表现他②_______：【乙】文是获知淝水之战胜利后的③“________”，表现他④_____。 （5）在《晋书•谢安传》中，短文【乙】的故事有另外一个结尾：谢安下完棋，往屋里走，因为抑制不住内心的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好，为什么？ 阅读下面选文，完成下面小题。 初一（3）班学生搜集了以下有关“二十四节气”的资料，并以此进行了研讨。 【材料一】 “二十四节气”是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度。二十四节气的起源和完善，经历了一个漫长的演变过程。专家考证，二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》，“日中星鸟，以殷仲春”“日永星火，以正仲夏”“宵中星虚，以殷仲秋”“日短星昴，以正仲冬”。其中，“日中”“日永”“宵中”“日短”分别相当于二十四节气中春分、夏至、秋分、冬至。这说明，至少在西周时期，古人就使用春夏秋冬以表示四季冷暖。在西汉时期成书的《淮南子》中，二十四节气系统基本定型，且与流传至今的节气顺序一致。 【材料二】 中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。 节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。 表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。 “圭”本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。 古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称“冬至”；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称“夏至”。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分”和“秋分”。 材料三】 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。它将天文、自然节律和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族可以延续下来的智慧结晶。 由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右，意指这一节气的来临，大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区，全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则大多数早于这个时间。 【材料四】 二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。它拥有超越国界的节气文化圈，某些节气甚至是全球通用语言。我们在国际场合聊天，聊节气往往像是聊天气一样的“破冰”话题。天人合一的理念，与自然和谐相处的态度，探求自然规律的科学精神，在二十四节气上得到了集中体现。 （摘编自《人民日报》，2022年2月10日，有改动） 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一引经据典，从历史沿革的角度详细阐释了二十四节气的起源和完善的演变过程。 B. 二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》，西汉时期二十四节气系统基本定型，且与流传至今的节气顺序一致。 C. 材料三借助“二十四节气”的诗词谚语出处，阐释节气的文化内涵，内容丰富有韵味。 D. “二十四节气”虽有悠久的历史积淀、深邃的文化内涵和“接地气”，但缺“国际范”。 7. 根据材料二的内容，下列说法与原文意思相符合的一项是（ ） A. 古人用圭和表测量土地的长度，从而推算出二十四节气的长短。 B. 郭守敬在河南登封建造的观星台，是历史上最早记录节气变化的天文台。 C. 春分和秋分，其实就是把春季和秋季平分的那几天。 D. 二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。 8. 下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。 B. 农谚提到“冬至吃了面，一天长一线”，意思是冬至后的每天黑夜时间渐渐变长。 C. 二十四节气还带有明显的区域性色彩，东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，都会早于阳历10月23日。 D. 因为节气的区域性色彩，我国南方全年无霜，所以我国南方没有“霜降”这个节气。 9. 请你根据上述四则材料提供的信息，组织语言反驳小丁的观点。 小丁：现在都信息时代了，“二十四节气”对现代社会没有什么作用，没有传承的必要。 你：_____________ 阅读下面文学类文本，完成下面小题 母亲的梦话 ①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。 ②这些都还不算，小时候，她最厌烦的，是母亲的梦话，母亲一睡必说梦话，或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣。偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同，尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来，常令她心惊肉跳。从开始记事起，她就常常被母亲的梦话惊醒，所以很小的时候，她就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着漆黑的天花板，无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。 ③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样呢？像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙。她家的厨房明亮干净而温暖，小文妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她住在小文的家里。临睡觉前，她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。 ④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，那就已经很幸福了。 ⑤长大后，她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默。 ⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了她喜欢喝的皮蛋瘦肉粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。 ⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢？”母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……” ⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话把别人都吵醒了，多难堪啊。 ⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空…… ⑩护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来，母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。 ⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了？不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释， 说你小时候受了惊吓落下的毛病……” ⑫她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然间，泪就再也忍不住…… 10. 文章第③段和第⑫段两次提到了“她”落泪，请你结合上下文，分析“她”两次落泪的原因分别是什么？ 11. 品析选文第⑦段中加点词表达效果。 母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……” 12. 请联系上下文分析第⑨段的作用。 13. 选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满，这样写有什么好处？ 14. 某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。 三、写作（60分） 15. 文题： 打开窗，欣赏美丽景色；打开书，遨游知识海洋；打开记忆，浮现点滴往事……我们不断地打开学习与生活之门，去发现、去探索、去感受…… 请以“打开______”为题目，先补全题目，再作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年山东省德州市陵城区七年级（上）期中 语文试卷 一、积累与运用（30分） 学校开展“传承经典”主题系列活动。你和同学小语、小文在一个小组，参加下面的活动。 【活动一追寻鲁迅足迹，感悟文学之旅】 1. 光明中学老师带着同学们参观鲁迅故居，请你们小组完成以下学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力（拾 侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。 同学们跟着顾馆长走进百草园。徜徉园中，几（颀 畦）青葱的菜田覆盖着一层薄雪，一眼古朴的石井，里面仿佛（贮 伫）蓄着无尽的能量，叫天子忽然从草间直窜向云霄，顿时使人觉得满目生气。 顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的（匾 碥）额和松鹿图。房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，当年鲁迅在这里聆听先生的谆谆教导。 鲁迅从百草园走来，领一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭， ，引领未来。 （1）文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 徜徉tǎng 薄雪bó 窜cuān 谆谆zhūn B. 徜徉cháng 薄雪bó 窜cuàn 谆谆chún C. 徜徉cháng 薄雪báo 窜cuàn 谆谆zhūn D. 徜徉tǎng 薄雪bāo 窜cuān 谆谆chún （2）文中括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. 侍 颀 伫 匾 B. 侍 畦 贮 匾 C. 拾 畦 贮 碥 D. 拾 颀 伫 碥 （3）请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入文中横线处。 （4）同学们参观后热烈讨论并发表感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 同学们用人声鼎沸的声音，讨论鲁迅先生充满着激情与奋斗的传奇一生。 B. 鲁迅先生说：“文字是我唯一的武器。”他用笔指引茫然无措的民众，激励人们革命救国。 C. 小语说：“我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是充满了温暖的力量。” D. 小文说“我会牢记鲁迅先生的谆谆教导，面对挑战时，传承先生勇于担当，敢于斗争的精神品质。” （5）下面是小语写给顾馆长的邀请函，请帮他选出加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（ ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：11月15日下午2：00﹣4：00，活动地点：光明中学报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见 【答案】（1）C （2）B （3）示例：他是山顶的一面旗帜。 （4）A （5）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 徜徉（tǎng yáng）：安闲自在的徘徊。 薄雪（báo xuě）：厚度小的雪。 窜（cuàn）：逃跑；乱跑。 谆谆（zhūn zhūn）：形容恳切教导。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形、字义辨析。 第一空： 拾：从地上捡起东西；整理；侍：陪伴侍候。 侍弄（shì nòng）：指仔细的经营照管、伺候。 根据“那时周姓各个家族已无精力（拾 侍）弄花草”可知，“侍弄”可以修饰“花草”，“侍弄花草”指精心地照顾和管理花草。 故第一空选：侍。 第二空： 颀：身材修长。畦：田园中分成的小区。 几畦（jǐ qí）：田地量词；古代称田五十亩为一畦。 根据“几（颀 畦）青葱的菜田覆盖着一层薄雪”可知，“畦”可修饰“菜田”。 故第二空选：畦。 第三空： 贮：藏、贮藏。伫：伫立，久立。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 根据“里面仿佛（贮 伫）蓄着无尽的能量”可知，“贮蓄”可以修饰“能量”， 故第三空选：贮。 第四空： 匾：上面题着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌；碥：在水旁斜着伸出来的山石；山崖险峻地方的登山石级。 匾额（biǎn é）：是一块写上文字的牌子（通常是木板），悬挂在殿堂、楼阁、门庭、园林大门的正上方。 根据“房内正中墙上挂“三味书屋”的（匾 碥）额和松鹿图”可知，应选“匾额”，句子意思是，写着“三味书屋”的牌子挂在房内正中墙上。故第四空选：匾。 故选B。 【小问3详解】 本题考查仿写。 根据“他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭”“引领未来”可知，仿写的内容是要凸显鲁迅的精神能引领着未来的方向。句子要使用比喻的修辞手法，表达对鲁迅先生的赞美之情。句式是：他是+名词（两字）+的+一+量词（1字）+名词（两字）。 示例：他是雾中的一声号角。 【小问4详解】 本题考查词语运用。 A.人声鼎沸：原比喻形势不安定；现比喻声音嘈杂。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。在此句中形容同学们热烈讨论的声音，与“热烈讨论并发表感想”这一庄重、积极的语境不符，使用不当。 B.茫然无措：面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好。句中形容民众面对问题或困境毫无办法，使用恰当。 C.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。根据“也不是咄咄逼人的，而是充满了温暖的力量”可知，这里指鲁迅并非气势汹汹，让人惊惧，而是充满了温暖的力量，使用恰当。 D.谆谆教导：恳切、耐心地教导。句中形容“我”会牢记鲁迅先生的恳切教导，使用恰当。 故选A。 【小问5详解】 本词考查谦辞和敬辞。 A.荣幸：是谦辞，光荣而幸运的意思，多用于表示客气。使用恰当； B.莅临：是敬辞，是光临的意思，表示对来客的敬重。使用恰当； C.赏光：是敬辞，是指对来访的客人表示欢迎和感谢之意。使用恰当。 D.拙见：是谦辞，是指自己的见解，其中“拙”字体现了说话者的谦逊态度。根据“欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见”可知，是请顾馆长进行指导，应使用敬辞； 故选D。 【活动二阅读经典名著，感受文学魅力】 2. 班级举行《朝花夕拾》阅读分享会，请完成以下学习任务。 （1）班级展示栏将会张贴“名著阅读积累卡”，请你结合《朝花夕拾》中鲁迅的成长轨迹，补充下面内容。 地点 篇目 主要内容 故乡绍兴 《①______》 鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景。 《五猖会》 ②________ 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《③_______》 回忆邻居衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ④___________ （2）欲扬先抑是一种常见的写作手法，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中冬天百草园这个部分就曾巧妙运用。请在下面选项中，选出作者运用了该写法的一位人物，并结合该人物的相关内容阐释理由。 A阿长 B.范爱农 我选 _____，理由是 ___________。 【答案】（1） ①. 阿长与＜山海经＞ ②. 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 ③. 琐记 ④. 记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。 （2） ①. A ②. 在《阿长与＜山海经＞》中，作者先写阿长的种种不好，如喜欢切切察察、睡相不好、规矩多等，这是“抑”；后来阿长给“我”买来了《山海经》，这让“我”对她产生了新的敬意，这是“扬”。作者通过欲扬先抑的手法，更加突出了阿长对“我”的关爱以及“我”对阿长的感激与怀念之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著常识的把握。 ①根据“鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景”，可以判断出：这是《阿长与<山海经>》。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 ②根据篇目《五猖会》，结合平时的阅读我们可以了解主要内容：本文记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。 ③根据“回忆邻居衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”，可以判断出：这是《琐记》。《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。 ④根据篇目《藤野先生》，结合平时的阅读我们可以了解主要内容：本文记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断，重点回忆了与这段经历有重要关系的藤野先生，表达了对藤野先生深切的怀念。也写了鲁迅弃医从文思想转变的重要原因。 【小问2详解】 本题考查结合名著人物及名著内容分析写作手法。 首先要把握欲扬先抑写法。欲扬先抑意为要发扬、放开，先控制、压抑，是一种常见的写作手法。然后根据自己的识记积累，判断选项中哪些运用了此手法。 如《阿长与<山海经>》中的阿长，文章先描绘了长妈妈爱饶舌，喜欢“切切察察”，睡相粗俗，睡觉“摆大字”，规矩太多等让作者不喜欢甚至讨厌的坏习惯。这是“抑”。最后写连字都不认识的阿长却为鲁迅买来了他渴望已久的《山海经》，巧妙展现了阿长对“我”的关爱，并进一步通过“我”对阿长态度的转变来表达出“我”对阿长的敬意和深深怀念之情。这是扬。因此是欲扬先抑的写法。所以可以选A。 《范爱农》中，作者先写出对范爱农的不好印象，如在是否发电报这件事上彼此意见不合，又如在火车上看到他们推让座位觉得很迂腐。这是抑。后文写两人的重逢，作者对范爱农的认识大为改观，发现他是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等的青年，并深深地同情他坎坷的遭遇，对他的死表达了深深的悼念。这是扬。所以也可以选C。 【活动三“月华如水，诗风轻扬”古诗朗诵会】 3. 请你帮小文将朗诵词中的古诗补充完整。 月亮是诗歌永恒的话题：曹操①《______》中的诗句“②_______，若出其中”表现他宽广胸怀和豪迈气概；③_____（作者）的“④________，受降城外月如霜”描绘了凄凉苍茫的边城月色：李白是月光下的常客，“峨眉山月半轮秋，⑤_________”表达即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦；“⑥_____，⑦________”是李白借月对友人王昌龄的深切关怀。 【答案】 ①. 观沧海 ②. 日月之行 ③. 李益 ④. 回乐烽前沙似雪 ⑤. 影入平羌江水流 ⑥. 我寄愁心与明月 ⑦. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、烽、羌、随、郎”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（60分） 4. 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卢溪别人 （唐）王昌龄 武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。 行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。 （1）意象是融入诗人感情的“物象”。本诗中①_______、②_______、③_______、④_______四个意象很值得品味。 （2）从这首送别友人的诗中，你感受到作者怎样的情感？请结合诗歌内容分析。 【答案】（1） ①. 示例：扁舟 ②. 溪水 ③. 孤月 ④. 猿声 （2）《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。 【解析】 【导语】《卢溪别人》这首诗中把溪水北流说成追随友人北去，流露自己不能陪同之憾；“落花相与恨，到地一无声”即景寓情，用花落无声比喻临别时相对无语，表达了贬谪途中的失意。 【小问1详解】 本题考查理解意象。 这首诗的大意是：武陵溪口停泊着一叶扁舟，那是载着朋友出发的小船，溪水就这样随着你的脚步缓缓向北流淌，小船行至荆门到达三峡的时候，请不要在月光下对着猿猴发愁。诗中“扁舟”指的是船，有船和渡口想到离别，因此这个意象代表着朋友即将离去的状态，而“溪水”象征着时间的流逝和朋友行程的远去，最后“孤月”和“猿愁”传达出离别后的寂寥与惆怅。诗人用自然景物“溪水”“孤月”“猿声”来表现离别时的孤独和对友人的思念，情感真挚而深沉。通过这些意象的运用，作者将内心的不舍之情和神韵寄托于景物之中，使情感显得更加深刻动人。 【小问2详解】 本题考查理解分析感情。 “武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流”写这位朋友他乘的船停在溪口，溪水仿佛跟着他向北流去，这里作者将自己比作“溪水”，送别之情也跟着溪水随友人北流，表达了诗人对友人依依惜别之情； “行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁”这两句是想象友人由荆门入三峡的情景。到了荆门，还要沿江西上进入险岩壁立的三峡。这时候“两岸猿声啼不住”，过往的客人听起来就象诉愁啼怨，心情格外忧郁。想到这里，作者便劝朋友不要对着孤月听到猿声就发愁，劝他保持乐观的心态，由实转虚，从中体现出诗人对友人的宽慰，以及向友人传递积极乐观的态度。 5. 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•言语》） 【乙】 谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语•雅量》） [注释]①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。②局：这里指棋局。 （1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一会儿”。 B. “撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意思，与成语“差强人意”中的“差”意思相同。 C. “徐向局”中的“徐”与“清风徐来”中的“徐”意思相同，都表示“缓慢，慢慢地”。 D. “色”有“面部表情、气色，颜色，品类”等义项，“意色举止”中的“色”是“颜色”的意思。 （2）下列文章相关知识、内容分析，不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，例如尊称谢安为谢太傅，“闻道龙标过五溪”中的龙标就是指王昌龄。 C. 【甲】文中“未若柳絮因风起”一句运用比喻的修辞手法，把“雪花”比作“柳絮”，生动形象地写出了雪花的形态和动态，给人以想象和美感。 D. 【甲】文中“寒雪”“内集”“欣然”等词营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 （3）将画横线的句子翻译成现代汉语。 ①未若柳絮因风起。 ②看书竟，默然无言，徐向局。 （4）这两个故事中，都写到了谢安的神态。【甲】文是听到兄子兄女回答后的①“________”，表现他②_______：【乙】文是获知淝水之战胜利后的③“________”，表现他④_____。 （5）在《晋书•谢安传》中，短文【乙】的故事有另外一个结尾：谢安下完棋，往屋里走，因为抑制不住内心的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好，为什么？ 【答案】（1）D （2）A （3）①不如比作柳絮乘风飞舞。 ②谢公看完了信了之后，没有说话，只是慢慢地和客人下着棋。 （4） ①. 大笑乐 ②. 忍不住表达出喜爱、赞许、自豪之情 ③. 意色举止，不异于常 ④. 从容淡定 （5）示例：这个结尾不好，因为它与谢安在故事中一贯的镇定自若形象不符，破坏了人物形象的一致性。 【解析】 【导语】这篇文章选自《世说新语》，通过两个典故展现出谢安的个性和智慧。在【甲】文中，谢安通过与家庭成员互动，用生动的比喻进行文学教育，展现其热爱生活的一面；在【乙】文中，他从容不迫的表现体现了其从内心稳重到外在沉着的非凡气度。整体而言，文章用简洁的对白和细腻的描写，生动刻画了历史人物的性情与风采，是对东晋士大夫文化生活的精彩反映。 【小问1详解】 本题考查字义。 D.“意色举止”的意思是神情和举止，其中“色”是指“面部表情、气色”，而不是“颜色”； 故选D。 【小问2详解】 本题考查文学常识和内容理解。 A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，不是南宋。它主要记录了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，展示了当时社会的风貌和士人的思想、行为等诸多方面； 故选A 【小问3详解】 本题考查译句。重点词语： ①未若，不如比作。因，趁、乘。 ②竟，完、完成。默然，沉默的样子。徐，慢慢地。 【小问4详解】 本题考查内容理解与人物形象。 ①在【甲】文中，当谢安提出“白雪纷纷何所似”这个问题后，兄子胡儿和兄女分别给出了自己的比喻回答。兄子说“撒盐空中差可拟”，兄女说“未若柳絮因风起”。谢安听完他们的回答后“大笑乐”，这里的“大笑乐”就是开怀大笑且十分愉悦的样子。 ②谢安组织家人讲论文义，本就是家庭中的一场文化交流活动，孩子们积极参与并给出自己对于雪景的独特比喻。尤其是兄女谢道韫“未若柳絮因风起”这个精妙且富有诗意的回答，展现出了不凡的文学才情。谢安的“大笑乐”正是他对孩子们积极参与、才思敏捷的一种喜爱之情的自然流露，同时也包含着对他们精彩回答的赞许，更是作为长辈看到晚辈如此出色而油然而生的自豪之感，所以体现出他忍不住表达出喜爱、赞许、自豪之情。 ③在【乙】文中，当时谢安正在与人下围棋，谢玄从淮上送来的书信到了，信中带来的是淝水之战胜利的消息，这可是关乎国家局势的重大军情。谢安在看完信后，“意色举止，不异于常”，意思就是他的神情、气色以及行为举止，和平时没有什么不一样的地方，依旧保持着原来的状态，继续慢慢面向棋局。 ④面对如此重大且令人振奋的胜利消息，一般人可能会激动得欢呼雀跃、喜形于色，难以按捺内心的喜悦之情。然而谢安却能做到神情、行为等各方面都和平常一样，这充分展现出他有着极强的情绪把控能力，内心十分沉稳，在大事面前能够保持从容淡定的心态，不被外界的重大消息轻易扰乱自己的心绪，体现出一种超凡的气度和从容不迫的处世态度。 【小问5详解】 本题考查拓展运用。 可以认为这个结尾不好。从人物形象塑造角度来看，在原文故事中谢安面对关乎国家重大胜利的消息时“意色举止，不异于常”，展现出了极为沉稳、从容淡定的形象特点，仿佛任何大事都难以扰乱他的心绪。而这个另外的结尾里，谢安却因激动过门槛时把木屐上的齿踢断了，前后的表现反差过大，破坏了之前所塑造出来的那种处变不惊、镇定自若的人物形象一致性，使得人物性格显得不够连贯统一，所以这个结尾不好。 可以认为这个结尾好。从丰富人物形象角度而言，这个结尾其实是很巧妙的。虽然谢安此前在众人面前表现得“意色举止，不异于常”，但那只是他在人前的一种克制与涵养的体现。而当他往屋里走，离开了众人视线后，抑制不住内心激动以至于踢断木屐齿，恰恰说明了他内心深处对这场胜利是极为在意、兴奋不已的，只是不想在外人面前轻易表露。这样的结尾让谢安的形象更加立体真实，既有外在的从容，又有内在真实的情感波动，所以这个结尾是好的，它为人物增添了更多的烟火气与真实感。 【点睛】参考译文： 甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙：谢公与别人下围棋，不一会儿淮上的谢玄的书信到了，谢公看完了信了之后，没有说话，只是慢慢地和客人下着棋。客人问淮上的军情如何，谢公回答说：“那些小子大破敌军。”在说话时，谢公的神色举止和平常没有什么不同。 阅读下面选文，完成下面小题。 初一（3）班的学生搜集了以下有关“二十四节气”的资料，并以此进行了研讨。 【材料一】 “二十四节气”是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度。二十四节气的起源和完善，经历了一个漫长的演变过程。专家考证，二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》，“日中星鸟，以殷仲春”“日永星火，以正仲夏”“宵中星虚，以殷仲秋”“日短星昴，以正仲冬”。其中，“日中”“日永”“宵中”“日短”分别相当于二十四节气中春分、夏至、秋分、冬至。这说明，至少在西周时期，古人就使用春夏秋冬以表示四季冷暖。在西汉时期成书的《淮南子》中，二十四节气系统基本定型，且与流传至今的节气顺序一致。 【材料二】 中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。 节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。 表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。 “圭”本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。 古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称“冬至”；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称“夏至”。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分”和“秋分”。 【材料三】 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。它将天文、自然节律和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族可以延续下来的智慧结晶。 由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右，意指这一节气的来临，大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区，全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则大多数早于这个时间。 【材料四】 二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。它拥有超越国界的节气文化圈，某些节气甚至是全球通用语言。我们在国际场合聊天，聊节气往往像是聊天气一样的“破冰”话题。天人合一的理念，与自然和谐相处的态度，探求自然规律的科学精神，在二十四节气上得到了集中体现。 （摘编自《人民日报》，2022年2月10日，有改动） 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一引经据典，从历史沿革的角度详细阐释了二十四节气的起源和完善的演变过程。 B. 二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》，西汉时期二十四节气系统基本定型，且与流传至今的节气顺序一致。 C. 材料三借助“二十四节气”的诗词谚语出处，阐释节气的文化内涵，内容丰富有韵味。 D. “二十四节气”虽有悠久的历史积淀、深邃的文化内涵和“接地气”，但缺“国际范”。 7. 根据材料二的内容，下列说法与原文意思相符合的一项是（ ） A. 古人用圭和表测量土地的长度，从而推算出二十四节气的长短。 B. 郭守敬在河南登封建造的观星台，是历史上最早记录节气变化的天文台。 C. 春分和秋分，其实就是把春季和秋季平分的那几天。 D. 二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。 8. 下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。 B. 农谚提到“冬至吃了面，一天长一线”，意思是冬至后的每天黑夜时间渐渐变长。 C. 二十四节气还带有明显的区域性色彩，东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，都会早于阳历10月23日。 D. 因为节气的区域性色彩，我国南方全年无霜，所以我国南方没有“霜降”这个节气。 9. 请你根据上述四则材料提供的信息，组织语言反驳小丁的观点。 小丁：现在都信息时代了，“二十四节气”对现代社会没有什么作用，没有传承的必要。 你：_____________ 【答案】6. D 7. D 8. A 9. 示例：①你的说法是不正确的。②“二十四节气”是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度；不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，指导人们进行农事活动；它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念；二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。综上所述，所以“二十四节气”对现代社会依旧有用，我们有必要传承。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查内容理解。 D.结合【材料四】“二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。它拥有超越国界的节气文化圈，某些节气甚至是全球通用语言。我们在国际场合聊天，聊节气往往像是聊天气一样的‘破冰’话题”可知，二十四节气”是有“国际范”的。 故选D。 【7题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.结合【材料二】“表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为‘表’。‘圭’本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为‘圭’。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器‘圭表’”可知古人用圭和表测量在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影长度，从而推算出二十四节气的长短；此项说法不正确； B.结合【材料二】“它是中国现存最早的古代天文台”分析可知“只是现存最早”，而不是“是历史上最早记录节气变化的天文台”，故表述不准确； C.根据【材料二】“在春秋两季各有一天，尽夜时间长短相等，把这天分别称为“春分和秋分””可知，并不是平分春秋两季。此项说法不正确； 故选D。 【8题详解】 本题考查信息的理解与分析。 B.农谚“冬至吃了面，一天长一线”的意思是冬至后的每天白昼时间渐渐变长，“冬至后的每天黑夜时间渐渐变长”说法错误； C.结合“而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则大多数早于阳历10月23日”中“大多数”代表大部分会早于阳历10月23日，并不是都会早于这个时间，表述不准确； D.我国南方全年无霜，但并不代表节气会发生改变，这只是说明“二十四节气还带有明显的区域性色彩”，“所以我国南方没有‘霜降’这个节气”说法错误； 故选A。 【9题详解】 本题考查内容的理解与运用。 解答此类问题时，首先要亮明观点，然后结合材料内容进行反驳。 结合【材料一】“‘二十四节气’历史悠久，是我国古人观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度”【材料二】“二十四节气不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动”【材料三】“二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。它将天文、自然节律和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族可以延续下来的智慧结晶”【材料四】“二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。它拥有超越国界的节气文化圈，某些节气甚至是全球通用语言”内容去分析二十四节气对现代社会依然具有重要作用，有必要传承。 阅读下面文学类文本，完成下面小题 母亲的梦话 ①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。 ②这些都还不算，小时候，她最厌烦的，是母亲的梦话，母亲一睡必说梦话，或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣。偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同，尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来，常令她心惊肉跳。从开始记事起，她就常常被母亲的梦话惊醒，所以很小的时候，她就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着漆黑的天花板，无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。 ③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样呢？像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙。她家的厨房明亮干净而温暖，小文妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她住在小文的家里。临睡觉前，她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。 ④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，那就已经很幸福了。 ⑤长大后，她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默。 ⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了她喜欢喝的皮蛋瘦肉粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。 ⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢？”母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……” ⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话把别人都吵醒了，多难堪啊。 ⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空…… ⑩护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来，母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。 ⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了？不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释， 说你小时候受了惊吓落下的毛病……” ⑫她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然间，泪就再也忍不住…… 10. 文章第③段和第⑫段两次提到了“她”落泪，请你结合上下文，分析“她”两次落泪的原因分别是什么？ 11. 品析选文第⑦段中加点词的表达效果。 母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……” 12. 请联系上下文分析第⑨段的作用。 13. 选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满，这样写有什么好处？ 14. 某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。 【答案】10. 第③段落泪是因为自己没有像小文妈妈那样温柔细腻的妈妈而感到难过。第⑫段落泪是因为之前对母亲不耐烦而感到愧疚，被母亲为自己的付出而感动，懂得了爱需要被理解的道理。 11. ①“尴尬”这里是运用了神态描写（这里指母亲神色不自然的意思）②生动形象地写出了母亲知道孩子不想见自己时的紧张、不自然。 12. ①自然环境描写（景物描写或环境描写）②写出窗外景色的萧条，③渲染了凄凉，悲伤的氛围④烘托出她看到母亲时的失落、沮丧的心情。 13. ①这是欲扬先抑的写作手法（答先抑后扬亦可）②用大量笔墨先写她之前对妈妈的不满，后文写她最终理解了妈妈。③前后形成鲜明的对比突出了母亲对她的爱和她理解了母亲、母爱，④使文章波澜起伏。 14. 示例一：“人间亲情”栏目。 从选材角度看——文章叙述了“她”从开始讨厌母亲，并想方设法的避开母亲，后来“她”生病，母亲日夜的照顾“她”的故事； 从主题角度看——文章表现了母亲对女儿浓浓的母爱，以及“她”母亲的愧疚之情。 示例二：“人生感悟”栏目。 从选材角度看——文章叙述了文章叙述了“她”从开始讨厌母亲，并想方设法避开母亲，后来“她”生病，母亲日夜的照顾“她”的故事；“她”对母亲的情感由厌烦到愧疚、感动的心理变化。 从主题角度看——文章揭示了陪伴、换位思考，可以让亲情更融洽的道理。/懂得了爱需要被理解的道理。 【解析】 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第③段“临睡觉前，她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来”，结合第④段“她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊”，可知她流泪是因为自己没有一个像小文妈妈那样温柔的妈妈而难过。 结合第⑤“她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街”“读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默”、第⑥段“父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人”“父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了”、第⑩段“因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来”、第⑪段“你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病”，可知母亲虽然不受女儿欢迎，但是亲手为她做排骨皮蛋粥、织拖鞋，细心地照顾她，可是她却不喜欢母亲，甚至讨厌。最后流泪是因为她对自己以前厌烦母亲的愧疚和对母亲的付出而感动。理解了母爱。 【11题详解】 本题考查品析词语的表达效果。 “尴尬”有两种意思：一指行为、神态不自然、不正常；二指处境困难，难以应付。这里形容母亲，是神态描写，结合第⑤段“她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街”，第⑦段“个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了”的语境，联系“像个做错了事的孩子”“小心翼翼地说”可知，加点词生动形象地写出了母亲知道孩子不想见自己时的紧张，不自然。 【12题详解】 本题考查赏析环境描写。 “清冷的风”“一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子”“灰蓝的天空”都属于环境描写，“墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子”写出景色的萧条与冷落，再结合第⑧段“她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊”分析可知，这里的环境描写烘托出了“她”看到是母亲来医院照顾“她”时的失落与沮丧。 【13题详解】 本题考查对写作手法的理解。 文中写女儿数落母亲的种种不是，非常厌烦自己的母亲，而母亲却是非常疼爱自己的女儿。为女儿熬排骨皮蛋粥，为女儿织毛线拖鞋，和几次都没把针头扎进血管的护士吵起来，为照看女儿一宿没睡。文章结尾点出女儿最厌烦的是母亲说梦话的毛病，其实自己也有。只不过是自己不知道而已。结尾与前文相对照，具有先抑后扬的表达效果，突出母亲对她的爱，使文章波澜起伏。 【14题详解】 本题考查内容和主旨赏析。 本文所写并不是游览山水，也没有涉及古今历史，故不应向“山水游踪”和“古今论坛”栏目。 可以选“人间亲情”栏目。从选材的角度来看，文章运用欲扬先抑的手法，从小时候母亲爱说梦话，不像别人的妈妈一样温柔可亲，所以她讨厌母亲，想方设法地躲避母亲。大三那年冬天，她得了肺炎住院。母亲前来照顾，与护士争吵，照顾她晚上睡觉，因为她说梦话而向其他病人解释。从主题的角度来看，文章主要表现了女儿对母亲的愧疚和母爱的无私与伟大，体现了“亲情”的主题。 可以选“人生感悟”栏目。从选材的角度来看。文章运用欲扬先抑的手法，从小时候母亲爱说梦话，不像别人的妈妈一样温柔可亲，所以她讨厌母亲，想方设法地躲避母亲。大三那年冬天，她得了肺炎住院。母亲前来照顾，与护士争吵，照顾她晚上睡觉，因为她说梦话而向其他病人解释。从主题的角度来看，小时候她厌弃母亲，长大后，因为生病，明白了母爱情深，懂得了理解母亲，体现了“人生感悟”的主题。 三、写作（60分） 15. 文题： 打开窗，欣赏美丽景色；打开书，遨游知识海洋；打开记忆，浮现点滴往事……我们不断地打开学习与生活之门，去发现、去探索、去感受…… 请以“打开______”为题目，先补全题目，再作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。 【答案】例文： 打开那扇门 随着夜幕的降临，家中再次陷入了沉寂。我坐在书桌前，看着紧闭的房门，思绪万千。自从父亲升职后，他的工作愈发忙碌，每天早出晚归，我们之间的交流越来越少。那个曾经陪我玩耍、给我讲故事的父亲似乎变得陌生而遥远。我知道，我们之间隔着一扇无形的门，将我们阻隔在两个世界。 然而，今天是个特殊的日子——父亲的生日。我决定借此机会，打开那扇紧闭的门。 我起身走向厨房，开始忙碌起来。记得小时候，父亲总是亲手为我准备生日蛋糕，那种甜蜜的滋味至今仍让我回味无穷。现在，我也要为他做一个蛋糕，希望用这份小小的惊喜，能够消除我们之间的隔阂。 经过一番努力，蛋糕终于完成了。我小心翼翼地端着它走向父亲的房间，心中既紧张又充满期待。我站在门口，深吸一口气，然后轻轻推开了那扇紧闭的门。 房间里一片昏暗，只有床头的小夜灯发出微弱的光芒。我走到床边，看到父亲已经睡着了。他的脸上写满了疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。我轻轻放下蛋糕，坐在床边，静静地观察着父亲。 不知过了多久，父亲突然醒了过来。他看到我坐在床边，脸上露出了惊讶表情。我站起身，将蛋糕递给他，并说道：“爸爸，生日快乐！这是我亲手为你做的蛋糕，希望你喜欢。”父亲接过蛋糕，眼中闪过一丝泪光。他紧紧地抱住我，声音哽咽地说：“谢谢你，儿子。我真的很高兴。” 那一刻，我感受到了从未有过的温暖和亲近。我知道，我已经成功地打开了那扇紧闭的门，我们之间的隔阂已经消失无踪。 从那天起，我和父亲之间的关系变得更加亲密。我们开始频繁地交流彼此的想法和感受，分享生活的点滴。我知道，这一切都是因为那天我勇敢地打开了那扇紧闭的门。 现在回想起来，我深深地感激那个决定。因为那扇门的打开，让我重新找回了与父亲之间的亲情和温暖。也让我明白了一个道理：在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气去面对、去打开那些看似紧闭的门，就能发现隐藏在其中的美好和奇迹。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目关键词为“打开”是一个动词，后面的“打开”的东西没有具体的讲述，所以我们应该选取自己可以打开的实际物体，或者是精神层面的东西，进行记叙。“打开”这个半命题题目只有两个字，因此构思时就要在题目前后加上具体的词语使题目更具体，更细小，这样才容易写作。“打开”什么，决定了写作对象。打开窗户，看见自然的美景；打开眼睛，看见世事的百态；打开心扉，看见人情的冷暖；打开思路，发现新的开始……打开，需要行动；打开，需要头脑和灵魂。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“打开”这个主题来展开，可以写打开窗户，看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理；还可以打开课本，看见历史，体会责任担当等；也可以打开心扉，不过这个需要更深层次的立意，就是和自己的精神层面的相关，同时这种打开，在文章中可以表现为心灵的体会。注意围绕话题“打开”叙写，切不可面面俱到。写作时，要写出这一打开的过程，更要展现出这一打开的意义和价值。这一打开带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一打开的难忘，以及带给我的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$