21 雪孩子 课件-2024-2025学年统编版语文二年级上册

21.雪孩子 默读全文，了解本文描写了什么内容？ 默读课文 1.读读下列生字，你发现了什么？ 堆 抱 跑 谢 化 变 品读课文 2.思考：故事中都出现了哪些人物？ 兔妈妈、小兔子、雪孩子、小动物们。 组合说话： 例：兔妈妈为小白兔堆了一个雪孩子。 .雪孩子抱起小白兔跑出屋外。 .小动物们看着雪孩子变成了美丽的白云，还变成了水汽 。 .雪孩子已经化成了水 。 .小动物们说真得谢谢他呢 。 使用“堆”，了解伙伴 默读1~3自然段，了解雪孩子是怎么来的？ 到底什么是“伙伴”？ 学习第4自然段 思考：想象小白兔是怎样与伙伴交往的呢？ 小白兔唱歌时，雪孩子作为伙伴，他会___________。 你来唱我来和 小白兔跳舞时，雪孩子作为伙伴，他会___________。 你跳舞我来伴 小白兔邀请雪孩子回屋烤火时，雪孩子作为伙伴， 他会说________________________________。 抱歉，我去不了,只要进屋我就会融化。 学习第5、6自然段 此时此刻，小白兔面临着______________。 此时此刻，作为伙伴，雪孩子面临着_____（救、不救） 雪孩子是怎么救小白兔的呢？ 学习第7自然段 默读第7段，圈画出雪孩子救小白兔的动作。 看见 喊 奔去 学习第7自然段 雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。 只想着救出伙伴，没有想到自己，这就是真正的伙伴。 使用“抱、跑”，关注伙伴 读第8段，看看雪孩子是怎么做的呢？是怎么 进去救小白兔的呢？ 学习第9自然段 读第9段，看看结局怎么样？ 学习第10-13自然段 救下小白兔之后又发生了什么事情？ 雪孩子就像小白兔之后谁来帮忙了？ 谁来“感谢”呢？ 你们觉得最应该感谢谁呢？ 评评这个伙伴“雪孩子” 在雪孩子化成水之前，也许他还想对小白兔说_____ _________________________。 如果大家要谢谢雪孩子，他会对伙伴们说________ ________________________. 默读就是不出声地读,它比朗读的速度要快,有助于我们边阅读边思考。 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远， 转动眼睛看字词, 小嘴闭上不出声。 下课！ Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $$