江苏省盐城市盐都区第一共同体2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

2024年秋学期12月份课堂练习 九年级语文试题 满分：150 分 考试时间：150 分钟 考试形式：闭卷 1、 积累与运用（30分） 1.古诗文名句默写（10分） 主题 古诗文名句 写景状物 秦观徜徉田园，写下“小园几许，① ▲ ”让我们一览春景；许浑“溪云初起日沉阁，② ▲ ”此句中的景物描写极力营造出一种萧条苍凉的氛围。 思家念亲 范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒写自己思念家乡,却依然坚守在岗位上的矛盾心理的句子是: ③ ▲ ，④ ▲ 。 乐学好学 孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”, 乐学,才能享受到学习的愉悦,这样即使生活艰难, 也能“⑤ ▲ ，不知口体之奉不若人也”(宋濂《送东阳马生序》)。 心忧国家 苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自许,用“⑥ ▲ ，⑦ ▲ ？”表达了自己渴望得到朝廷重用，为国立功的心情;秋瑾在《满江红(小住京华)》中用“⑧ ▲ ，殊未屑”强烈地表达了自己极不屑作为女儿身,不甘心受到各种束缚,决心报效国家的愿望。 乐观旷达 当遭遇人生困境时,我们不妨学学苏东坡,“⑨ ▲ ，归去, ⑩ ▲ 笑纳生活里的美好,也学会承受生命的打击,无论好坏,都是生命里的风景。 2．阅读下面文字，按要求答题。（6分） “正确答案只有一个”这种思维模（ ）式，在我们头脑中已不知不觉地根深dì（ ）固。麻烦的是，生活中解诀问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况改变，原来行之有效的方法，到了现在往往驾yù（ ）不了新的变化。于是在新的问题面前，变得战战兢（ ）兢、不知所错。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 （1） 给加点字注音或根据拼音写汉。（4分） 模（ ▲ ）式 战战兢兢（ ▲ ） 根深dì（ ▲ ）固 驾yù（ ▲ ） （2）找出文中的两个错别字并改正（2分） ▲ 改为 ▲ ▲ 改为 ▲ 3.下列加点成语运用不正确的是( ▲ )（2分） A．假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 B．我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。 C．即将乔迁新居，三十多户居民强聒不舍地告别他们居住了几十年的老屋。 D．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元素的阅读时代。 4．下列表述错误的是( ▲ )（2分） A.明清的科举制度中，省一级称为乡试，考中者为举人，第一名称为“解元”。《范进中举》一文中，范进参加的就是乡试。 B.“你这样做，并不是为了保护大家的集体荣誉，而是为了你自己。”是并列复句。 C.“在国外制作的电视动画中，有关校园生活等现实题材的作品占比大约为30％左右”一句中语意重复，应将“大约”或“左右”去掉其中一个。 D．序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。《送东阳马生序》是清朝的宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。 5. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ▲ ）（2分） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A.⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④② 6.专题与语文实践活动。（8分） 我校深入开展“盐城教育大阅读”活动，请你参与。 （1）【读表格 得结论】初三（1）班开展了“图书漂流”活动，学生将拥有的图书放在班级的图书角漂流，学生每读一本书就在这本图书的漂流卡上签名，下面的表格统计的是该班部分图书的漂流情况，请根据下列表格写出你的探究结论。（2分） 时间 书目 2月份 3月份 4月份 5月份 老人与海 12人 14人 25人 34人 巴黎圣母院 11人 15人 26人 36人 基督山伯爵 14人 17人 24人 38人 ▲ （2）【读好书 写标语】为鼓励更多同学参与阅读活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（2分） 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候，会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书，则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐 ▲ （3）【读启事 找错误】为便于全校同学交流参加“盐城教育大阅读”活动的心得体会，我校春潮文学社决定举办“我读书，我成长，我快乐”的征文活动。小林同学匆匆忙忙写了下面这则征稿启事，但它在内容、语言和格式方面均有不当之处，请你提出修改意见。（修改两处即可）（4分） 征 文 启 事 ①通过读书活动，同学们的阅读和写作能力得到了提高。②为展示读书活动的成果，学生会决定开展“我读书，我成长，我快乐”的征文活动。③本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。④来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。⑤文体不限，字数大约1000字左右。⑥截稿日期为2024年12月30日。⑦来稿请送至春潮文学社办公室，也可通过电子邮件发送至jczxchunchao＠163.com。 此致 敬礼 春潮文学社 2024年12月16日 修改一： ▲ 修改二： ▲ 二、阅读理解（60分） （一）古诗文阅读（22分） 班级开展“走近诗人文天祥”主题学习活动，请你参与。 【甲】 ________即事① 文天祥 五月五日午，赠我一枝艾。故人不可见，新知万里外。 丹心照夙昔，鬓发日已改。我欲从灵均②，三湘③隔辽海④。 注释：①即事：就眼前之事歌咏。②灵均：形容土地美好而平坦，含有“屈”字的意思。在这里指屈原。③三湘：指沅湘、潇湘、资湘（或蒸湘），合称“三湘”。也可以指湖南一带。④辽海：泛指辽河流域以东至海地区。 【乙】 天祥至潮阳①，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范②遂以客礼见之。与俱入厓山，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过家丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣！”南乡拜而死。论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”，以其合天理之正，即人心之安尔。观天祥从容伏质，就死如归，是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉。 （节选自《宋史》，有删改） 注释：①潮阳：地名，与后文的“厓山”都是广东的地名。②弘范：元朝将领。③张世杰：南宋将领。 7. 【甲】文标题空缺处应填节日名，请你选出下列最恰当的一项，并结合诗歌内容说明理由，写出三点。（4分） A重阳 B.除夕 C.端午 D.清明 ▲ 8. 用斜线（／）为文中画波浪线的句子断句，限两处。（3分） 国 亡 丞 相 忠 孝 尽 矣 能 改 心 以 事 宋 者 事 皇 上 将 不 失 为 宰 相 也 9. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）与俱入厓山（ ▲ ）（2）天祥泫然出涕（ ▲ ） （3）不能捍父母（ ▲ ）（4）不以成败利钝动其心（ ▲ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）使为书招张世杰。 ▲ （2）是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉。 ▲ 11. 参考【乙】文有关作者的资料，概述【甲】文所表达的思想感情。（4分） ▲ 12.【乙】文中文天祥的哪些事迹体现孟子“舍生取义”的观点，写出三点。（3分） ▲ （二）信息类文本阅读（11分） 班级有部分同学沉迷“盲盒消费”，班主任决定召开主题班会，引导大家理性消费。请你参与相关宣传展示PPT的策划与制作。 【材料一】 所谓盲盒，顾名思义，就是盒子里装着样式多样的可爱玩偶手办，但盒子上并没有标注具体是哪一款，以其限定款的饥饿营销方式，极大激发了消费者的购买欲和复购欲。 （摘自“百度百科”） 【材料二】 已入歧途，岂能不管 华宁 ①盲盒营销不能盲目炒作，盲盒经济不能沦为“盲目经济”。 ②有人高呼人生就像一个盲盒，你永远不知道下一个会是什么惊喜，但不能无视盲盒营销的副作用。盲盒消费浪潮之下，存在涉嫌虚假宣传、到手商品与宣传不符、消费纠纷难以解决等问题。有地方消保委委托专业检测机构对10件不同品牌的玩具盲盒产品进行检测，结果发现其中8件有安全隐患，存在造成儿童呼吸道堵塞进而导致窒息的风险。打着“拆开有惊喜”的幌子，实际却可能收获无法预见的惊恐。 ③不得不提的是，盲盒对未成年人的“诱惑”更深。不可预见性让人感觉新鲜刺激，想要满足好奇心，为了拿到隐藏款集齐全系列，非理性重复购买；迎合“流行趋势”跟风购买，不由得深陷其中；商家故意降低产品抽中概率，不断刺激过度消费……盲盒营销击中了猎奇心态、攀比心理等人之“软肋”。 ④盲盒营销的商品，很多时候不是“真需要”，只是“超想要”。连一些成年人都无法基于自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，作出理智消费选择，更何况未成年人涉世未深、懵懂无知，根本无法抵挡盲盒的诱惑。盲盒营销不能“玩无止境”，更不能“盲无下限”。 ⑤清理盲盒消费乱象，法治手段不可或缺。近日，上海发布《上海市盲盒经济活动合规指引》，明确未成年人保护机制，要求盲盒经营者不得向8周岁以下的未成年人销售盲盒，向8周岁以上未成年人销售盲盒商品应征得监护人同意。盲盒不是监管盲区，随着未成年人保护机制从设立到逐渐完善，必将为进一步跟进执法加强整治提供重要依据。以严格监管为加持，盲盒营销才能步入健康发展的轨道。 （摘自“人民网”，有删改） 【材料三】 你可能会觉得花钱买下一堆没有实用的东西很不值，但其实，收集盲盒能给这些人带来许多心理安慰，比如集齐一套盲盒之后一种成事圆满的“安全感”。另外，市场营销学教授罗素·W·贝尔克指出，除了提供安全感，收集东西还为个体的自我定义提供了一个方法。 尽管当收集行为上升为“收藏癖”时可能产生消极作用，但适当地收集物品可以给人带来快乐，而这种快乐不局限于收集的东西本身。拿盲盒来说，抽到不想要的角色，或重复抽到同一个角色是家常便饭。这时，很多人选择在网上甚至在店里蹲点来跟其他人交换盲盒，在体会到抽盲盒快感的同时，说不完还能通过社交收获一份友情。露丝·福尔马克表示，收集东西对建立与他人的联系很有意义，收藏者可以跟其他的同好建立来往。 （摘自微信公众号“果壳”，有删改） 【材料四】 培养孩子的理性能力，即换需购买，常要什么就购买什么。让孩子学会判断，学会自控。在满足孩子开盲盒的体验与按需购买上进行平衡，可以引导孩子根据家庭经济条件和消费计划购买玩具盲盒进行游戏体验，而对文具的购买还是采取按需购买的原则。 ——南京师大般飞 如果盲盒开出来的文具不是自己想要的，也容易造成学习用具的积压。针对这种情况，跟孩子算算账是个不错的选择。比如给孩子出几道题，比较一下买一支自己真正需要的笔的价钱。以及盲盒抽出自己想要的笔的价钱。通过计算引导学生做出理性科学的选择。 ——清华大学宋少卫 （摘自“澎湃网”，有删改） 13. 根据班会课的目的，同学们将上面四则材料进行重组，确定了PPT的主体内容，请你参与完成。（3分） 问题链 什么是盲盒？ ① ▲ ② ▲ ③ ▲ 材料 材料一 材料三 材料二 材料四 14. 在材料重组过程中，小妍认为材料二的第⑤段不适合在班级宣讲，你同意她的看法吗？请结合材料内容和本次班会课的主题，说说你的想法。（3分） ▲ 15. 在设计PPT的首页时，小妍拟写了标题《盲盒消费，坚决抵制》，你觉得这个标题不够恰当，请结合材料三的内容向小妍具体解说理由。（3分） ▲ 16. PPT尾页，同学们准备拟写一句20字左右赠言，引导大家不要沉迷盲盒消费，请你一起完成。（2分） （三）文学类文本阅读（19分） 雪夜 ①雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。 ②在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。 ③“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。” ④“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。 ⑤突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来，相互望着。“有人来。” ⑥房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。 ⑦“谁啊？” ⑧“别问是谁。老实点，不许出声！” ⑨门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。“你要干什么？” ⑩“少啰嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。 ⑪房主人只好转身向屋子里走去。 ⑫老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。 ⑬“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。 ⑭“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。 ⑮“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。” ⑯“别，别这样。恳求您不要伤害我们的儿子。”“滚开！” ⑰陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。 ⑱突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。 ⑲房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话…” ⑳很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。上楼搜查的警察很快下来了。 ㉑“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。” ㉒谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来…… 17. 《雪夜》写的是陌生人抢劫的事。作品谋篇布局上非常精妙，请用简单的语言概括小说设计的三个出人意料的情节。（3分） ▲ 18. 根据要求回答问题。（6分） （1）老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。（体会省略号之妙）（3分） ▲ （2）陌生人手中匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。（赏析加点词之妙）（3分） ▲ 19. 结尾写白色的精灵悠然飞落，使整个作品充满了诗一样的抒情气息。请分析它的作用。（3分） ▲ 20. 有人说：“这篇小说没有一处提到‘哀’字，但人读罢倍感辛酸。”请结合小说与你的阅读体验谈谈你对这句话的理解。（4分） ▲ 21. 小说通过对老人夫妻的描绘，向我们展示了亲情的可贵。初中学习生涯中，还有哪篇文章中的亲情让你动容？试举一例结合具体内容分析。（3分） ▲ （四）名著阅读（8分） 22.阅读《水浒传》时，同学们对鲁智深这个人物进行了专题探究，梳理出其中的情节，并用表格形式画出来，请你来参与。（5分） 鲁达生平 “一烧”： “一拔”： “二打”： “三大闹”： 最终坐化 【情节名称】火烧瓦罐寺——解救众寺僧 ①　▲　——收伏众泼皮 拳打镇关西——义救金翠莲 单打二龙山 大闹五台山 ②　▲　——义救刘太公女儿 大闹野猪林——义救豹子头 浙江坐化 启示 鲁智深的一生不是“闹”就是“打”，甚至杀人放火，但最后却得以“坐化”，你怎样看待这一结局？ 【我的思考】③　 　 ▲ 23.《水浒传》中，梁山好汉间“兄弟情”是一大看点，“兄弟情”是惺惺相惜，志趣相投；“兄弟情”是危急关头，拔刀相助；“兄弟情”是你中有我，生死相随。请你结合小说中相关情节，从上述三个方面中任选其一说说李逵对宋江“兄弟情”的具体表现。（3分） ▲ 三、作文（60分） 24. 阅读下面一段文字，按要求作文。 “不可或缺”意思是不能有一点点缺失。不可或缺的可能是某个人，可能是某种精神或品质，也可能是其他。 请以“生命中的不可或缺”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋学期12月份课堂练习 九年级语文答案 一、积累与运用 1.略（10分） 2.（1）mó  jīng 蒂 驭（4分） （2）诀-------决 ；错----措（2分） 3.（2分）C 4.（2分）D 5.（2分）C 6. （2分）（1）随着时间的推移，班级图书漂流情况越来越好。（或：随着时间的推移，学生阅读量持续上升。）（意对即可） （2）（2分）例：好读书终生受益 （3）（4分）①正文第三句与征稿启事内容无关，应该删去； ②正文第五句应删去“大约”或“左右”；③删去“此致敬礼”。（找出错误1分，修改正确1分，找出两处错误两处即可） 2、 阅读理解 （一）古诗文阅读（22分） 7. （4分）选C项。理由：“五月五日”是端午节的日期；“赠我一枝艾”是端午节的民间习俗之一；“灵均”即屈原，是端午节人们纪念的伟大诗人。 8. （3分）国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也 9. （4分）①. 一起 ②. 眼泪 ③. 保卫 ④. 使……动摇 10. （4分）（1）让他写信去招降张世杰。 （2）这是因为一个人所追求的东西有比生命更重要的，这不就是所谓的仁。 11.（4分）甲文表达的思想感情：诗人在端午节感受到一丝愉悦；对“故人”和远方“新知”的思念；特别是忠君报国、壮志难酬的思想感情。 12. （3分）①文天祥被俘后，坚决不向张弘范行跪拜礼；②写诗明志，拒绝招降要求；③国家灭亡后，不受利诱，不事二主；④向着南方拜别从容就义。 （二）信息类文本阅读（11分） 13.（3分） 收集盲盒的好处 盲盒营销的副作用 如何引导青少年理性消费 14.（3分）同意。本次活动的宣讲对象是中学生，目的是“引导同学们理性消费”。第⑤段写的是通过法治手段清理盲盒消费乱象，使盲盒营销健康发展。与同学们关系不大。 不同意。第⑤段写的是通过法治手段清理盲盒消费乱象。一方面提醒同学们盲盒消费乱象严重；另一方面也提醒同学们警惕身边的违法者，避免自己误入“歧途”。（同意或不同意，只要概括段落内容，理由充分即可） 15.（3分）小妍，材料三肯定了收集盲盒的好处：提供安全感、为个体的自我定义提供了一个方法、与其他同好建立往来。因此，我们应正确认识盲盒并“理性消费”，没有必要“坚决抵制”。 16. （2分）示例：非理性盲盒消费，让你生活忙碌人生茫然。 （三）文学类文本阅读（19分） 17.（3分） ①突然有陌生人踹进来抢劫；②陌生人上楼行凶，想绑架主人的儿子，却从楼梯上滚落下来；③警察上楼竟然找不到儿子，警长说明两位老人早已丧子的真相。 18. （6分） （1）省略号指欲言又止，表现出老婆婆迎接来客时心情突变，感到恐惧害怕，不敢多说。 （2）寒光闪闪写出匕首的光滑和锋利，渲染了紧张的氛围，刻画出了老夫妇危险的处境。 19. （3分）与开头形成照应，营造出幽远静谧的意境，增加了文章的文学性，烘托出了众人的震撼与悲伤，凸显出老人对死去儿子的深情，引起读者思考。 20. （4分）文中老人的一系列举动，时刻考虑到了正在学习的儿子，场面感人；当强盗闯入，老人哀求担忧，更是让人同情。后来强盗落网看似惊喜，然而结尾却在意料之外，揭露了真相，但又在情理之中，震撼了在场的人物，对于老人夫妇来说，他们一直生活在虚幻世界，当这个“谎言”被揭穿，更加深了整篇故事的悲剧色彩。 21.（3分） 《背影》。全文几次提到在不同场景下父亲的背影，从而记述了父亲为我爬月台买橘子的艰难，和父亲离开时我内心的不舍，字里行间流露出浓浓的父子亲情。 （四）名著阅读（8分） 22.①倒拔垂杨柳（1分）　 ②　大闹桃花村（1分）　 ③鲁智深的一生虽然打打杀杀，但都是路见不平而拔刀相助，比如“大闹桃花村”一回，为救刘太公的女儿，他扮作新娘藏在帐子里，最后抓住小霸王周通暴打一顿，并劝说周通放弃强娶刘太公女儿的想法。鲁智深善终的结局体现了作者对他惩恶扬善行为的褒扬。（3分）　 23.（3分）示例一 惺惺相惜，志趣相投一一宋江因人命官司被发配江州，梁山军师吴用托戴宗照应。李逵是戴宗手下看牢房的小卒，早就听闻及时雨宋江的大名，宋江又是唯一待他好的人，便从此相随其左右。 示例二危急关头，拔刀相助一一后来，宋江、戴宗被押赴刑场杀头。行刑时，李速第一个跳出来挥斧砍去，逢人便杀，救下了两位兄长，三人一起上了梁山。 示例三你中有我，生死相随一一宋江饮下御赐毒酒，想到李速将来肯定会为此造反，坏了自己的忠义之名，便骗李逵也喝了毒酒。李逵知道实情后垂泪道：“罢了!生时服侍哥哥，死了也做哥哥部下的一个小鬼。”随后饮下毒酒，毒发身亡。 三、写作 24. 参照中考评分标准 学科网（北京）股份有限公司 $$