11.1明确幼儿劳动的特点及要求-2024-2025学年《学前教育学》课件（电子工业版）

任务一：明确幼儿劳动的特点及要求 劳动是幼儿教育的内容和手段之一。 幼儿劳动有哪些特点呢？ 一、幼儿劳动的特点 1、游戏性 幼儿劳动从幼儿的兴趣出发，以游戏的方式模仿成人劳动，不在意劳动的成果，不深刻理解劳动的意义，边做边玩，满足于劳动过程中自己的动作，喜爱的是用来劳动的材料和工具。 一、幼儿劳动的特点 1、游戏性 一、幼儿劳动的特点 2、生活性 幼儿劳动的内容是和日常生活相联系的生活性劳动，是从生活中的自我服务开始的。 由于幼儿的自我服务劳动和生活活动联系密切，因而也是幼儿最容易理解和掌握的劳动内容。 幼儿早期的劳动愿望是在生活中产生的 幼儿劳动的作用 二、幼儿劳动的作用 (一)幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段 1、劳动能增强幼儿的体力，发展幼儿的动作。 2、劳动是幼儿智育的手段。 3、劳动对形成幼儿良好的品德有着突出的作用。 4、在劳动的过程中初步感受美和创造美。 二、幼儿劳动的作用 (二）劳动对幼儿良好的个性的形成有直接的影响作用。 1、体验到成功的欢乐，建立起自信，感受到自己是有能力的人，从而激发学习和探索的愿望以及自立、自主的精神。 2、劳动还能培养幼儿坚持完成任务的责任感与同伴协同合作的能力、生活自理的能力和爱劳动的习惯。 一、幼儿自我服务劳动组织与指导 自我服务劳动是幼儿自己照料自己的劳动。 主要包括：独立进餐、睡眠、盥洗、如厕、穿脱衣服、鞋袜、清洁整理生活用品等。 一、幼儿自我服务劳动组织与指导 教师要创设自我服务劳动的环境条件，安排自我服务劳动需要的时间，加强与家长的配合，充分发挥自我服务劳动的教育作用。 一、幼儿自我服务劳动组织与指导 小班幼儿： 1、从培养兴趣开始，方法要具体形象。把生活技能分解为操作性强的具体动作，做出示范讲解，分组指导或个别辅导。 2、可以组织幼儿观察成人在幼儿园的劳动、观看中、大班幼儿生活技能的表演。 3、以幼儿喜闻乐见的多种形式或游戏进行练习。 一、幼儿自我服务劳动组织与指导 中、大班幼儿： 已基本掌握自我服务的各种动作技能，教师可以更多地利用语言进行指导，对幼儿自我服务劳动提出更高的要求，并逐步扩大劳动的范围。 （二）为集体服务的劳动 为集体服务的劳动是在教师的组织指导下，幼儿为班级、幼儿园或家庭做力所能及的事。 内容：集体劳动、值日生劳动、个别委托劳动、家务劳动。 作用：培养幼儿对他人的关心和为集体服务的义务感和责任感，也是幼儿热爱集体的有效途径。 （二）为集体服务的劳动 1、集体劳动 集体劳动是根据劳动任务，组织指导全班或小组幼儿，在同一时间内共同进行劳动的形式。 集体劳动的内容主要包括清洁卫生劳动和公益性质的劳动等。如活动室或室外某区域的清扫工作，修补图书，洗晒整理玩具，帮厨房剥豆、摘豆等(农村或郊区有条件的幼儿园组织的拾麦穗等)。 （二）为集体服务的劳动 1、集体劳动 集体劳动的指导： 在准备工作中，要确定劳动的目的、内容，、劳动、步骤、方法和应注意的问题，并根据班级中每个幼儿的特点，具体的分工，合理划分场地，分发数量足够的劳动用具和材料。 劳动开始时，教师要向幼儿说明劳动的内容和要求，提出规则，宣布分工(大班可由幼儿协商分工)。教师结合劳动的内容、技能和步骤做讲解示范，让幼儿明白做什么和怎么做，并教会幼儿正确使用工具的方法。 （二）为集体服务的劳动 1、集体劳动 集体劳动的指导： 在劳动过程中，要观察了解幼儿情况，适时给予指导帮助，对体质弱或自控能力差的幼儿给予个别照顾。 劳动结束前，要求幼儿整理工具，检查劳动结果，并作简单的评价或总结，鼓励有进步的幼儿，指出问题和努力方向。 （二）为集体服务的劳动 2、个别委托劳动 个别委托劳动是教师根据教育的需要和幼儿情况，有意识地将某一项劳动任务交付给幼儿去完成。个别委托可以是临时的，也可以是一个阶段的；可以交付给一个幼儿去完成，也可以交付给两三个幼儿同时去完成。 （二）为集体服务的劳动 2、个别委托劳动 指导要求： 教师委托幼儿完成的任务，要具体、明确的交代，包括干什么、为什么干、如何干； 在幼儿完成任务的过程中，根据完成情况，对幼儿的劳动技能给予必要的指导； 任务完成后，教师要基于劳动过程进行评价； （二）为集体服务的劳动 3、值日生劳动 值日生劳动是以幼儿轮流值日来为集体服务的劳动形式。 值日生劳动和幼儿一日生活联系在一起进行，如餐桌值日、盥洗值日、寝室值日、活动前值日、照料自然角等。 幼儿园的值日生劳动一般从中班开始。幼儿在小班通过个别委托劳动的训练，初步获得了一些独立完成劳动任务的能力，为值日生劳动的开展提供了条件。 （二）为集体服务的劳动 3、值日生劳动 指导要求： 值日生的劳动任务要从少到多，从易到难地逐步提出。 适时地轮换值日的项目内容，防止因任务固定、内容单调而引起幼儿的厌烦情绪。 对值日生劳动的评价。可利用晨间谈话、离园谈话等活动对幼儿的劳动态度、服务质量进行评价。要以鼓励表扬为主，引导全体幼儿对完成任务好的值日生表示感谢和尊敬，树立关心集体、热心为集体服务的光荣感和责任感。 （二）为集体服务的劳动 4、家务劳动 家务劳动是家庭成员共同生活中必不可少的日常劳动。 家务劳动也是幼儿劳动的重要形式。幼儿虽尚未成年，但通过做些力所能及的家务活，能从小形成关心家庭的观念，加深对父母长辈的感情，培养生活自理的能力和勤劳的品质。 （二）为集体服务的劳动 4、家务劳动 指导要求： 家长可以根据孩子年龄的大小和能力的高低，适时地引导幼儿学习生活自理的各种技能动作，参加家务劳动。 幼儿家务劳动主要靠家长进行指导，教师的任务是要与家长取得共识并积极督促家长让幼儿参与家务劳动，与家长共同研究和改进指导的方法。 （三）种植、饲养劳动 种植和饲养是幼儿在接触自然环境中进行的劳动。 劳动中幼儿亲自参加种植一些易于管理和较短时间能见到成果的农作物，以及照料适于幼儿饲养的小动物如兔子，鸟类、鸡鸭等，幼儿园可在室外环境中开辟小园地和划分出专门的饲养场所，也可以在室内进行种植和饲养，如设置自然角或自然桌，种植些葱蒜、花卉、饲养小蝌蚪、小乌龟、金鱼、虾、蚕等。 （三）种植、饲养劳动 指导要求： 种植、饲养劳动具有集体劳动的性质，教师可将集体劳动的指导方法和种植饲养劳动的特殊要求结合起来，并侧重于引导幼儿掌握观察动植物生长变化的方法，学会一些管理动植物的技能，如按照不同动植物的食性特点喂食，给植物松土、施肥、浇水以及选种和收获等。 四、组织幼儿劳动应注意的问题 （一）明确幼儿劳动的目的要求 把教育贯穿于幼儿劳动的整个过程之中，劳动才能产生好的效果。 提出具体的教育要求，计划安排好组织劳动的各个步骤。 不仅重视劳动知识和劳动技能的教育，还要重视劳动习惯的培养。 组织幼儿劳动要坚持一贯性。 四、组织幼儿劳动应注意的问题 幼儿劳动需要适宜的劳动场所和设施。 要提供适合不同年龄幼儿使用的劳动工具（可购买或自制），劳动工具不仅要数量充足、质量优良，还要符合安全的要求。 地制宜地创造适合幼儿劳动的条件。 （二）为幼儿劳动创造适宜的条件 四、组织幼儿劳动应注意的问题 科学、合理的劳动内容应该首先是幼儿力所能及的，但又是需要幼儿付出一些努力、克服一定的困难才能完成的。 （三）科学安排劳动的内容 组织小班劳动的重点是培养幼儿对劳动的兴趣和习惯，通过示范讲解、练习和帮助结合，由浅入深、由易到难，逐步培养幼儿习惯于自己能做的事情自己做，能适应集体生活各个环节的要求。 小班 四、组织幼儿劳动应注意的问题 （三）科学安排劳动的内容 组织中班劳动的主要内容：是提高自我服务劳动的质量，培养他们的独立性。在组织幼儿劳动时要注意通过值日劳动和集体劳动等形式，培养幼儿劳动的责任感和认真、有条理的劳动习惯，学习相互合作、尊重成人的劳动、爱惜劳动成果等。 中班 四、组织幼儿劳动应注意的问题 （三）科学安排劳动的内容 组织大班劳动的主要内容：是为集体的劳动和轮流承担值日生。大班的劳动应能促使幼儿运用一定的体力和脑力。可以有一定难度，如在种植饲养劳动中要加强有关知识的学习，在手工劳动中要提高设计构思的能力。组织大班幼儿劳动的重点应放在培养劳动的自觉性、设计性和目的性。 大班 四、组织幼儿劳动应注意的问题 （四）劳动形式多样化，有趣味性 幼儿对劳动的兴趣和愿望，是幼儿参加劳动的内部动力。教师要注意利用生动活泼、多种多样的形式组织幼儿的劳动。 四、组织幼儿劳动应注意的问题 （五）重视劳动过程中的安全和卫生 劳动环境 劳动工具 劳动量的大小和时间长短 注意观察幼儿在劳动中的表现 $$