Module 4 Unit 2教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module 4 Planes,ships and trains Unit 2 What is the best way to travel? 核心素养 学习谈论与交通出行相关的话题，学会规划旅行。 教学内容 本课时首先复习上一课时所学的内容，再通过学习一篇短文，继续展开对形容词和副词的最高级的学习，学习谈论与交通出行相关的话题。短文学习之后，通过相关练习来考查学生的理解和掌握程度。最后训练学生的写作技巧，要求学生以交通出行为话题写一篇作文。 教学目标 语言能力 1．掌握本单元的重点单词、短语和句型。 3．巩固和掌握形容词和副词的最高级的用法。 文化意识 通过教学培养学生热爱旅行积极乐观的生活态度。 思维品质 增强学生的合作精神和团队意识。 学习能力 1．学会写关于交通出行主题的作文。 2．首先展开自由讨论，然后过渡到短文的教学，学习短文之后进行相关的习题练习，最后进行写作训练，完成本课时的教学任务。 重点 1．掌握本单元的新单词：journey，book，outside，choice，however，cost。 2．掌握句型：It＇s the quickest and the second cheapest． The more information，the better． 3．巩固和掌握形容词和副词的最高级的用法。 难点 1．巩固和掌握形容词和副词的最高级的用法。 2．能够用英语写关于交通出行的作文。 教学突破 在教学中注重衔接和延伸，温故而知新，由易到难、由简到繁地对知识进行系统化的学习。注重实践操练，引导学生将独立思考和集体讨论结合起来，达到最好的教学效果。注重听力、阅读、口语的结合，提高学生的综合语言运用能力。 教学重点难点及突破 教学准备 教师准备 录音机、本单元的教学磁带。 学生准备 预习课文。 教学过程 Step 1：Warming up（热身） 1.Greetings. T: Good morning(afternoon),boys and girls! S:Good morning(afternoon),Mr/Miss... T: How are you today? S:Fine,thanks. 2．教师带领学生复习上节课的内容，在黑板上写下一些单词，抽学生写出这些单词的最高级，如expensive，cheap，far，difficult，far，good，exciting，boring等。 3．对学生出错的地方进行强化讲解。 设计意图：复习上节课的内容，加深学生对形容词和副词的最高级这一语法点的记忆。 Step 2：New concepts（探究新知） 活动一：结对讨论 1．学生两人一组，讨论去过哪些地方以及是如何去的，围绕Activity 1的四个问题展开问答。例如： A:Where did you start your journey? B:I started my journey from Chengdu. A:Where did you finishyour journey? B:I finished my journey in Shanghai. A:How did you get there? B:I got there by plane. A:What's the cheapest way? B:Taking the train is the cheapest way. A:What's the best way to get there? B:I think getting there by plane is the best way. It takes the least time. 2．教师抽一些学生在班上进行问答演示。 设计意图：活跃课堂气氛，使学生更快地融入本节课的教学中。 活动二：阅读训练 1．教师播放Activity 2的录音，学生感知内容或者跟读，第一遍听音完成之后根据短文的内容，完成图片排序任务。 2．教师教读短文内容，并让学生勾出文中所包含的新单词：journey，book，outside，choice，however，cost.教师板书单词并进行教读。 3．学生再次阅读短文，完成Activity 3的表格填空。 4．待学生熟悉课文后，教师讲解短文中的重点知识。 （1）How long．．．？（时间）多久，多长；（某物的长度）多长。例如： How long did you stay there？你在那里待了多久？ How long is the river？这条河有多长？ （2）the＋比较级，the＋比较级：越······，就越······。例如： The older he is，the wiser he becomes.他的年纪越大，就变得越睿智。 The harder you study，the more excellent you will be.你越努力学习，就会越优秀。 （3）辨析book，order，reserve。 ①book 指预订旅馆的房间，或预订饭店席位、预订车票等，此时的用法等同于reserve。例如： Now I am going to book a room.现在，我要去预订一个房间。 ② order作为名词，有“订单”的意思。因此作为动词有“订购、订货”的意思。尤指书面下订单，较正式。此外，在就餐时的“点酒、点菜”用order。例如： I ordered a glass of orange juice and a sandwich.我要了一杯橙汁，一个三明治。 ③reserve 作“预订”时，等同于book，只不过在表示给某人“预留”某物的时候，只能用reserve。例如： These seats are reserved for special guest.这些座位是留给贵宾的。 5．教师就短文的内容进行提问： T:What's the most relaxing way to travel from London to Amsterdam? S1:A journey by train is the most relaxing way. T:What's the most comfortable way to travel from London to Amsterdam? S2:By car and by boat across the North Sea. It's the most comfortable. 6．学生完成Activity 4的填空练习。 7．抽一些学生朗读和翻译Activity 4的短文。 8．让学生用Activity 4方框内的单词进行造句练习。例如： I have no choice but to accept the plan.除了接受这个计划之外，我别无选择。 That pen cost me 50 yuan．那支钢笔花了我五十元。 My room is small，however，it＇s very comfortable.我的房间很小，但是很舒适。 That＇s an interesting journey.那是一段有趣的旅程。 They are standing outside the building.他们正站在大楼的外面。 活动三：写作练习 1．学生根据Activity 5的表格进行问答练习。 2．教师引导学生根据表格的信息写一篇作文。 3．请一些学生朗读自己的文章，对写得较好的学生，教师进行适当的表扬。 设计意图：通过写作训练，进一步强化学生对所学知识的理解和运用。 Step 3：Game（游戏） 活动：单词集合 1．将学生分成几组，每个小组尽可能多地想出表示交通工具的名词，注意不要被别的小组成员听到，然后教师发布指令，每个小组派一名成员到黑板上写出单词，比一比哪个小组所写的单词最多。 2．换另一个主题，如表示动物的名词，再次进行游戏。 设计意图：采用游戏竞争的方式，调动学生的积极性，帮助学生学习更多的英语单词。 Step 4： Class closing（知识小结） 与学生一起总结这堂课学到了哪些内容，加深印象。 T:What have you learned in this class? Ss:New words-journey,book,outside,choice,however,cost. 复述形容词和副词的最高级的构成。 Step 5：Practice（巩固练习） 根据句意和首字母提示完成句子。 1.It's not a good c to argue with your teachers. 2.Shanghai is a m city. 3. I have no much money,so I decide to buy a c dress. 4.Why noy r your bike to school? 5.She is very popular,m of my classmates like her. 板书设计 Unit 2 What is the best way to travel? 1.journey,book,outside,choice,however,cost. 2．How long．．．？（时间）多久，多长；（某物的长度）多长。 How long did you stay there? How long is the river? 3．the＋比较级，the＋比较级：越······，就越······。 The older he is,the wiser he becomes. The harder you study,the more excellent you will be. 4．辨析 book，order，reserve。 （1）book 指预订旅馆的房间，或预订饭店席位、预订车票等，此时的用法等同于reserve。 Now I am going to book a room. （2）order作为名词，有“订单”的意思。因此作为动词有“订购、订货”的意思。尤指书面下订单，较正式。此外，在就餐时的“点酒、点菜”用order。 I ordered a glass of orange juice and a sandwich. （3） reserve 作“预定”时，等同于book，只不过在表示给某人“预留”某物的时候，只能用reserve。These seats are reserved for special guests. 教学反思 本单元由对话讨论引入，既开启了本单元的话题，又活跃了课堂气氛，为接下来的教学作好铺垫。交通出行是生活中非常重要的内容，本单元的学习能够很好地充实学生的英语表达储备，提高学生的口表达能力。通过小组讨论、听力训练、阅读训练和写作训练，提升学生的综合语言能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$