江苏省连云港市灌南县教育联盟校2024-2025学年九年级上学期12月月考化学试题

2024一2025学年度第一学期学业质量阶段性检测 九年级化学试题 (满分分值：60分可能用到的相对原子质量：C.120.16Ca.40Cu.64) 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分.在每小题所给出的四个选 项中，只有一项是正确的，请把正确选项前的字母代号填写在答题卡相应位置上) 1.2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成 功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的 是 A.点火起航 B.箭器分离，C.月背着陆 D.采集月壤 2.2024年世界环境日的中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合此主 题的是 A.露天焚烧生活垃圾 B.就地丢弃废旧塑料 C.推广使用清洁能源 D.随意燃放烟花爆竹 3.物质都是由微观粒子构成的。下列物质由原子构成的是 A.氧气 B.金刚石 C.二氧化碳 D.氯化钠 4.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A.读取液体体积 B.点燃酒精灯 C.倾倒液体 D.加热液体 e 阅读下列材料，完成下面小题 自从发现C2消毒自来水能生成具有毒副作用的三氯甲烷(CHCI,)后，自来水 厂就改用C102来给自来水消毒。制备C102的原料是亚氯酸钠(NaC102)和盐酸。C102 受热、见光易分解。 九年级化学试题第1页（共6页） 5.亚氯酸钠中氯元素的化合价是 A.-1 B.+3 C.+5 D.+7 6.下列说法不正确的是 A.CIO2读作二氧化氯 B.C02应密封避光且放在阴凉处保存 C.NaCl02中含有CIo2分子 D.制备CO,的过程中发生了化学变化 7.作为第三代半导体材料中的佼佼者，氮化镓(GN)凭借体积小、充电效率高、 安全性好等优点，广泛应用于宇航电源中。氮元素和镓元素的本质区别是 A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.电子数不同 8.如图是尾气催化转换器，将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图， 其中不同的圆球代表不同的原子，下列说法错误的是 A.此反应有单质生成 00 催化剂 B.参加反应的物质分子的个数比为2：3 鸡8A C.此反应共涉及到4种分子，3种原子 (反应前) (反应后) D.此反应既不是分解反应也不是化合反应 9.金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。 下列说法正确的是 A.构成金刚石和石墨的原子大小不同 B.金刚石和石墨中碳原子排列方式不同 金刚石 石墨 C.碳的单质都是黑色 D.金刚石和石墨都是碳单质，它们的相互转化是物理变化 10.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A.金刚石硬度大，可被用于制作钻石 B.石墨有导电性，可用于生产铅笔芯 C.氖气放电时能发出橘红色的光，可用于保护气 D.“碳海绵”具有很好的隔热效能，可用于建筑、航空航天等领域 九年级化学试题·第2页（共6页） 11.下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是 A.气体从a端通入，可用于实验室收集氧气 a 6 B.若瓶内装有澄清石灰水，气体从a通入可检验其中是否混有二 氧化碳 C.瓶内装满水，·气体从a端通入，收集难溶于水的气体 D.在a端接量筒，瓶内装满水，气体从b端通入，可测量通入气 体的体积 12.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前及 反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如图所示。图中a、b、c、d分别表示相应 物质的质量分数。下列数据正确的是 丙 b 6% 甲 09 40% 56% A.a=17% B.b=8% C.c=42% D.d=6% 二、非选择题（本大题共4小题，化学方程每空2分，其余每空1分，共36分。） 13.(7分)化学在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 02 @外@闲 XX儿童咀嚼片 @p3 [主要成分]碳酸钙(CaC0,) @ [功效]补钙 H.O ®外⑧H, [规格]2g/片 每片中含：碳酸钙≥1.5g A电极H交换膜B电极 [食用方法]嚼食：每日2片 图-1 图-2 图-3 L.化学与科技 (1)火箭可采用液氧液氢推进剂，体现氧气具有性质是▲一。 (2)神舟十八号载人飞船使用的锂电池供电时，能量的转化形式为：化学能转化 为▲。 九年级化学试题第3页（共6页） (3)利用太阳能电厂富余电力电解水制氢，电极上微观粒子的变化情况如图-1所示。 B电极表面生成H2的过程可描述为▲一。 Ⅱ.化学与健康 (4)镁是人体所需的重要元素，具有促进蛋白质合成、肌肉收缩及保持骨骼健康等 作用。镁原子的结构示意图如图2所示。镁原子在化学变化中容易▲（填“得 到”或“失去”)电子。 (5)元素与健康息息相关，奶、豆类和虾皮等含有丰富的钙，缺钙会发生▲△（填 字母序号)。 A.骨质疏松 B.贫血C.甲状腺肿大 (6)某钙片的商品标签如图-3所示，小明同学正处于生长发有阶段，需要摄入比成 年人更多的钙元素。碳酸钙中钙元素的质量分数为▲。若每天需要服用2片 这种钙片，他每天至少可以摄入钙元素的质量为▲B。 14.（12分)身边的二氧化碳 燃料在使用过程中的碳循环如图： 生物燃料 空气中 CHOH 应用。 催化剂 面 化石燃料 海洋中 水 (1)化石燃料包括煤、 和天然气，属 。能源（填可再生或不可再生）， 在燃烧煤块前需粉碎，这样做的目的是▲一。 (2)过程Ⅱ利用海水进行碳储存，可以缓解空气中C02过多的问题。向海水中通入足 量的C02,大约有1%的C02会和水反应，该反应的化学方程式为▲。过程Ⅲ中 二氧化碳发生转化时发生化学反应的方程式为▲。 (3)为验证绿色植物通过光合作用吸收C02,某小组利用如图装置制备C02并进行实 验，回答下列问题。 c02的水溶液 新鲜绿色水草 九年级化学试题，第4页（共6页） ①仪器①的名称是▲。实验室制取二氧化碳气体的原理是▲。 ②为制得C02的水溶液，cO2应从装置C的▲（填“a“或"b”)端通入。 ③将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察 到有气泡产生，检验该气体的方法是▲一。 15.(共9分)化学是一门以实验为基础的科学，以下分别是三个兴趣小组开展的实 验。 混润的酚 10%过氧 电烙铁 5mL 化氢溶液 10%过氧 30%过氧 10%过氧 化氢溶液 化氢溶法 化氢溶液 浓水 第i题图 第iⅱ题图 第ⅲ题图 ()某实验小组设计如图（上左图）实验对过氧化氢分解进行探究。 (1)对比实验▲，探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。 (2)对比实验甲和丙，探究▲对过氧化氢分解速率的影响。 (3)对比实验甲、丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的程度，上述 实验▲（填“能”或“不能”）得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 ()某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，用如图装置（上中图）完成下列实验。 实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红。 实验二：换一根用酚酞溶液润湿的滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变 红。 (1)实验一和实验二对比说明温度升高▲ (2)实验一能说明分子不停地做无规则运动，还能说明氨气的密度比空气▲一。 (3)如果将试管放入冰水中，那么用酚酞溶液润湿的滤纸条▲（填“会”或 “不会”)变红。 ()如图（上右图)是硫在氧气中燃烧的实验改进装置。 (1)实验过程中气球的变化情况为▲ (2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应属▲反应（填反应类型）。 (3)将水换为细沙 ▲（填“能”或“不能”）达到吸收二氧化硫的目的。 九年级化学试题第5页（共6页） 18.(8分)某兴趣小组在学习碳(C)的化学性质时，了解到高温下C与Cu0反应生成 C02,C还能使C0,转变成C0。于是对过量木炭还原Cu0的气体产物中是否含有C0进 行了探究。 【猜想与假设】C还原Cu0时产生的C02与C进一步反应生成C0,化学方程式 是▲一。 【查阅资料】C0不与NaOH、Ca(OH)2及HS0,反应。 【实验方案】取研细和干燥后的木炭(0.3g)和Cu0(2.0g),混合均匀并装入试管， 连接装置，高温反应，检验气体。 【实验过程】(1)由如图装置③中粉末的颜色变化可检验C0,除此之外，还可将气体 通过几种装置的组合，由另一种明显的现象来进一步确定C0的存在，则装置连接的 最佳顺序为△→尾气处理（填字母）。 A.①→②→③→④ B.④→①→②→③→① C.①→④→①→③→② D.③+④→①→② Cuo 澄清 石灰水 器没 ① ② ④ (2)上述进一步确定C0存在的现象是 (装置③中粉末的颜色变化除外)。 (3)装置③中发生反应的化学方程式是▲ (4)写出C0尾气处理的方法：▲（一种即可）。 【实验结论】高温下，过量木炭还原Cu0的气体产物中有C0。 【延伸应用】冬天，室内用炭火取暖时，应注意 九年级化学试题第6页（共6页）