期末复习《焦耳定律》实验题专练A卷2024-2025学年人教版物理九年级（全一册）

期末复习《焦耳定律》实验题专练A卷 一、实验题 1．课本小实验 (1)图甲可以用来研究“电流做功的多少与电压关系”，将两个阻值不同的白炽灯串联接在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，观察 和 ，进一步分析就能顺利得出实验结论。 (2)图乙所示是“探究电流的热效应与电阻大小关系”的实验装置图。A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，A瓶内的金属丝电阻较小。实验中应使两瓶中盛装的煤油质量 （选填“相等”或“不相等”）。当开关闭合后， （选填“A”或“B”）瓶中温度计示数上升较快，为了探究电流热效应与电流大小的关系还需要添加的测量工具是 ； (3)丙图是研究短路引起熔丝熔断的实验，则应该将导线接在 两点间造成短路，引起熔丝熔断。 2．探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验如图甲和乙所示，两透明容器中密封着等质量的空气，两容器中的电阻丝串联起来连接到电源两端，通电一定时间后，比较两个U形管中液面高度差的变化。 （1）图甲实验是探究电流通过导体产生的热量与导体的 的关系； （2）在图乙中，是探究电流通过导体产生的热量与通过导体 的关系； （3）在该实验中，我们通过观察U形管中液面的 来比较各容器中电热丝产生热量的多少； （4）英国物理学家焦耳通过大量实验，最先精确地确定了电流热效应规律。这个规律叫作焦耳定律，其表达式为 。 3．为了研究“电流产生的热量与哪些因素有关”，小芳小组采用如下图所示的装置，其中烧瓶内甲的电阻小于乙的电阻。 （1）为了使实验现象更明显，小芳往甲乙两烧瓶装入初温、 相等的 （选填“煤油”或“水”）； （2）本实验中电阻产生热量的多少是通过 （选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的。本实验采用了 连接方式使得通过甲、乙导体的电流相同，通电5min后，比较烧瓶中温度计的示数，发现b温度计示数升高得高，所以电流和通电时间相同时 越大，电流通过导体时产生的热量就越多。 4．热敏电阻在日常生活中有着广泛的应用，它的电阻值会随温度的改变而改变。小梦同学用如图甲所示的电路来探究热敏电阻的阻值与温度的关系。实验中，依次改变控温器中的液体温度，同时改变电路中的电阻值，使灵敏电流表的示数始终保持不变，通过相关计算得到相关数据记录如下。 温度t/℃ 70 60 50 40 30 20 10 … 电阻 22 28 35 44 56 73 94 … （1）请你根据上表数据，在图乙中画出热敏电阻的阻值随温度变化的图象 ； （2）热敏电阻产生热量的多少是通过 反映出来的； （3）从表中或作出的图象可以看出，在一定温度范围内，该热敏电阻的阻值随温度的升高而 （选填“增大”或“减小”）。 5．为了探究通电导体放出的热量与哪些因素有关，小明设计了如图所示的电路，图中R1>R2。 （1）实验准备环节中，在两个烧瓶中倒入质量相等且初温相同的煤油。实验中通过比较温度计升高的温度来反映电阻丝放出热量的多少，这种研究方法叫 ； （2）本实验中为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于 ； （3）该实验将R1和R2串联，目的是控制 和通电时间相同； （4）实验中，小明发现甲烧瓶中温度计的示数升高的快。则可得出的初步结论是： 。    6．如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着初温、质量相同的空气。 (1)由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察 来显示容器内空气温度的变化； (2)图甲装置将两段阻值不同的电阻丝 （填电路连接方式），是为了探究电流产生的热量与 的大小的关系，通电一段时间后， （选填“左”或“右”）侧容器产生的热量更多； (3)图乙装置可以探究电流通过导体时产生的热量与 的大小的关系，R1和R2两根电阻丝在相等的时间内产生的热量之比为Q1：Q2＝ 。为了使左右两个U形管内液面高度差差异更大，R3应选用 （从2Ω、5Ω和10Ω的定值电阻中选出一个定值电阻）； (4)图乙中，若接通电路一段时间后，右侧U形管的液面高度差逐渐变大，但左侧U形管的液面高度不变，经检查电路也没有出现故障，则可能的原因是 ； (5)图乙中，若接通电路一段时间后，左侧U形管的液面高度差明显变大，但右侧U形管液面高度差不变，后发现是由于电路故障引起的，则原因可能是______。 A．R1电阻丝断路 B．R2电阻丝断路 C．R3电阻丝断路 D．R3电阻丝短路 7．用如图甲所示的装置探究“比较甲乙两种液体的吸热能力情况”实验。 (1)实验中应该量取 相等的甲、乙两种液体；本实验除了图甲中所给的实验器材外，还需要的测量工具有停表和 ； (2)实验中，电加热器在通电发热过程中的能量转化过程是 ；如果要使甲、乙吸收的热量相同，可以采用的方法是下列中的 ； A．使甲、乙升高相同的温度    B．给甲、乙加热相同的时间 (3)如图乙是根据实验数据作出的甲、乙温度随时间的变化图像，由图像可知： 液体的温度升高的更快； 液体的吸热能力更强； (4)若甲液体的比热容大小c甲=2.1103J/（kg·℃），则由图像可知乙液体的比热容c乙= J/（kg·℃）。 8．某科学小组对电流通过导体产生热的多少与哪些因素有关进行了研究。装置如图，2只烧瓶内装满煤油，瓶塞上各插1根玻璃管，瓶内各装1根阻值不同的电阻丝R甲和R乙。 猜想一：电热跟电流的大小有关，电流越大电热越多； 猜想二：电热跟导体的电阻大小有关，电阻越大电热越多。 为验证猜想一，设计以下方案： ①将电阻丝R甲和R乙串联在电路中，标出2根玻璃管内液面的位置，闭合开关记下电流表的读数I1，经过一段时间后标出2根玻璃管内液面的位置； ②当2根玻璃管中的液面降到原来的高度后，减小滑动变阻器的阻值，闭合开关记下电流表的读数I2，经过相同时间后标出2根玻璃管内液面的位置。 请回答下列问题： (1)为使实验现象明显，经常会采用转换或放大的思想。为比较电热丝产生热量的多少，实验中体现这些思想的设计有 。（写出一条即可）； (2)为验证猜想一，必须比较同一个烧瓶中前后两次实验玻璃管内液面上升的高度，原因是 ； (3)科学研究倡导有依据的猜想，请说出生活中支持猜想二的一个实例： 。 9．小明特别喜欢动手做物理实验。今天他借助两个带橡胶瓶盖的小玻璃瓶来探究电流的热效应与什么因素有关。如图甲所示在每个小玻璃瓶中，把两个接线柱垂直穿过橡胶瓶盖，把一段电阻丝连接在两个金属接线柱之间，连好之后放入玻璃瓶内；瓶盖中间打一个孔，插入带有红色液柱的细玻璃管。玻璃瓶密封良好，当有电流通过时电阻丝就会发热变红，通过观察玻璃管中的红色液柱的上升情况，来比较电流通过电阻丝产生热量的多少。 （1）有电流通过的时候，电阻丝会发热，电能转化为 ； （2）甲装置可用来探究电流通过导体产生的热量与 的关系； （3）通电一段时间后， （选填“a”或“b”）玻璃管中的液柱上升比较高，说明该图甲玻璃瓶中的电阻丝产生的热量 （选填“多”或“少”）； （4）以上步骤可以得出的实验结论是 ； （5）为了继续探究导体产生的热量和电流的关系，小明又连接了如图乙所示装置。已知R1=5Ω，R3=10Ω，则R2= Ω。 10．（1）小明同学在实验室用如图所示的实验装置探究“比较煤油和水的吸热能力”的实验。实验中，取相同质量的水和煤油倒入相同烧杯中，用相同的酒精灯加热。 ①通过加热时间的长短来反映煤油和水吸收热量的多少，物理学中称这种方法叫 法； ②小明通过实验，记录了相关数据如右表所示：根据表中数据，小明的实验的结论是：水和煤油相比较， （选填“水”或者“煤油”）的吸热能力较强； ③同组的小丽提出疑问：如果上面的实验中水和煤油的初温和末温都不同，加热相同的时间，则 （选填“能”或者“不能”）得出水和煤油的比热容大小关系。 加热时间t/min 0 2 4 6 8 10 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 煤油温度/℃ 20 24 28 32 36 40 （2）如图所示，在探究“影响电流热效应的因素”实验中： ①为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较 （选填“温度计示数变化量”或“加热时间”），来判断不同电流产生的热量多少； ②若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图烧瓶中的电阻 （选填“串联”或“并联”）。 11．比较图中的两个实验，合上开关，分别用酒精灯给铁丝和玻璃球加热，观察到的现象是：甲中电流表示数减小，乙中灯泡发光，由上述实验可以得出下列结论： （1）由甲可知： ； （2）由乙可知： ； （3）若甲中开始不用酒精灯，则开关闭合一段时间后，电流表的示数将 .原因 ． 12．实验桌上有如下器材：一个保温烧瓶，烧瓶内装有适量的煤油、温度计和阻值已知的电阻丝R。还有满足实验要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干。小强想利用这些器材探究“电流通过电阻时产生的热量Q与电流I的定性关系”。 (1)如图所示是小强连接的电路。请你帮助他将电路连接完整，并满足开关S闭合前，滑动变阻器接入电路的阻值最大。C接线柱需连接 （选A或B）接线柱； ( ) (2)小强要想完成此实验，还需添加的一个测量工具是 ； (3)实验过程中，电流通过电阻时产生的热量Q的大小用 来反映； (4)利用上述实验器材还可以探究电流通过电阻时产生的热量跟 的关系。 13．（1）如图，该表是测量 的仪表，此时的示数为 ； （2）如图所示的是探究压力作用效果与哪些因素有关的实验图，由甲乙两图可知，压力的作用效果与 有关，比较乙丙可以得出，在 一定时， 越小，压力的作用效果越明显。 （3）如图所示，甲乙两个透明容器中密封着等量的空气，该实验是探究电流产生的热量与 的关系，通电一段时间后 （选填“甲”或“乙”）容器连接的U形管液面高度差较大。 14．小亮想探究电流通过电阻时产生的热量与哪些因素有关。他连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有完全相同的温度计，质量相等的煤油，以及阻值为5Ω和10Ω的电阻丝R1、R2。请回答下列问题： （1）此实验所探究的问题是： 是否有关； （2）此实验中用 反映电流通过导体产生热量的多少。 15．如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着初温、质量相同的空气。 （1）利用甲装置可探究电流产生的热量与 （选填A“电阻”或B“电流”或C“通电时间”）的关系，通电一段时间后，与 （选填A“左”或B“右”）侧容器相连的U形管中液面的高度差较大； （2）乙装置中的电阻R3的作用主要是使电阻R1和R2中的电流不相等。为了使实验现象更明显，可以将R3的阻值换成 （选填A“更大的”或B“更小的”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 灯的亮暗程度 电压表的示数 相等 B 秒表 BD 【详解】(1)[1][2]电流大小看不见摸不着，通过灯泡的亮度来反映，这用到了转换法，灯泡越亮，实际功率越大，相同时间内电流做功越多，所以实验中观察灯泡的亮度和电压表的示数，进一步分析就能顺利得出实验结论。 (2)[3][4][5]根据转换法，实验中应使两瓶中盛装的煤油质量相等；当开关闭合后，根据串联电路电流的规律，两电阻丝的电流相等，A瓶内的金属丝电阻较小，由焦耳定律Q=I2Rt，B中电阻丝产生的热量多，可知B瓶中温度计示数上升较快；为了探究电流热效应与电流大小的关系要控制电阻和通电时间相同，可将A或B中的电阻丝作为研究对象，通电时间相同，故还需要添加的测量工具是秒表。 (3)[6]闭合开关，电路中只有灯泡连入，且电灯正常发光，B、D间的熔丝不会熔断；要造成短路，引起熔丝熔断，应在BD两个接线柱之间接入一根导线后，此时发生电源短路，C、D间的熔丝将会熔断。 2． 电阻 电流 高度差 Q=I2Rt 【详解】（1）[1]由图甲得，容器中的两电阻丝串联，电流相等，两电阻丝的电阻不相等，该实验是探究电流通过导体产生的热量与导体的电阻的关系。 （2）[2]由图乙得，右边容器5Ω的电阻丝与5Ω的电阻丝并联后，再与左边容器中5Ω的电阻丝串联，两边容器中的电阻丝电阻大小相等，电流不相等，该实验是探究电流通过导体产生的热量与导体的电流的关系。 （3）[3]容器中电阻丝放出热量越多，容器中气体受热膨胀程度越大，容器中气压压强越大，U型管两边液面高度差越大，即在该实验中，我们通过观察U形管中液面的高度差来比较各容器中电热丝产生热量的多少。 （4）[4]英国物理学家焦耳通过大量实验，最先精确的确定了电流通过导体产生的热量与电流的二次方成正比，与导体电阻大小成正比，与通电时间成正比，这个规律叫作焦耳定律，其表达式为。 3． 质量 煤油 温度计示数 串联 电阻 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法可知，研究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，烧瓶内应加入初温、质量相等的同种液体。因为煤油的比热容小于水的比热容，相同质量吸收相同的热量，煤油的温度变化量更大，实验现象会更明显，故选择煤油。 （2）[3]本实验中电阻产生热量的多少无法直接测量，根据转换法，是通过烧瓶内液体的温度变化量，即温度计示数来反应的。 [4]由图可知，电流只有一条路径，故是串联，因串联电路处处都相等，所以是通过串联连接方式使得通过甲、乙导体的电流相同。 [5]通电5min后，比较烧瓶中温度计的示数，发现b温度计示数升高得高，说明乙中液体的温度变化量大，乙中液体吸收的热量多，则乙中电阻放出的热量多，又因为烧瓶内甲的电阻小于乙的电阻，所以电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过导体时产生的热量就越多。 4． 温度计示数 减小 【详解】（1）[1]根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示： （2）[2]根据焦耳定律可知，电阻越大，产生的热量越多，而电阻产生热量的多少是通过温度计的示数来反映的。 （3）[3]从表格数据或图像可知，热敏电阻的阻值是随温度的升高而减小的。 5． 转换法 煤油的比热容较小 电流 电流和通电时间一定时，导体的电阻越大，导体产生的热量越多 【详解】（1）[1]电流通过电阻丝做功，消耗电能转化为内能，产生的热量被煤油吸收，煤油吸收热量的多少我们直接看不到，但煤油吸收热量温度升高，本实验是通过温度计的示数变化反应电流产生的热量多少；通过观察烧瓶中温度计示数的变化来判断电阻丝发热的多少属于转换法。 （2）[2]若将烧瓶中装有水，则由Q=cmΔt可知，在相同质量的水和煤油中，吸收的相同的热量时，由于水的比热容大，温度升高的度数少，温度计的示数变化不明显。而煤油的比热容较小，相同质量的水和煤油吸热相同，煤油升高的度数大，故本实验中为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水。 （3）[3]由Q=I2Rt可知，电流通过导体产生的热量与通过的电流、导体的电阻和通电时间有关，由图可知，将两个电阻串联，目的是为了控制电流和通电时间相同。 （4）[4]实验中，小明发现甲烧瓶中温度计的示数升高得快，由转换法，R1产生的热量多，因R1>R2，则可得出的初步结论是：电流和通电时间一定时，导体的电阻越大，导体产生的热量越多。 6．(1)U形管中液面高度变化 (2) 串联 电阻 右 (3) 电流 4∶1 2Ω (4)左侧容器漏气 (5)BD 【详解】（1）实验中，运用转换法通过观察U形管液面的高度差来得到容器内空气温度的变化，即U形管液面的高度差越大，容器内空气温度越高。 （2）[1]甲图中，容器内两电阻丝收尾顺次相连，是串联的。 [2][3]根据串联电路中电流的特点可知，两电阻丝电流相等，通电时间也相等，所以该实验是来探究电流产生的热量与电阻之间的关系，由可知，电阻越大产生的热量越多，因此右侧容器产生的热量多。 （3）[1]图乙中，R2与R3并联，再与R1串联，此时R1在干路上，R2在支路上，电流的大小不同，电阻及通电时间相同，所以是探究电流产生的热量与电流之间的关系。 [2]因为R2与R3的阻值相同，并联后电流相同，所以通过R1的电流是R2的2倍，根据可知 [3]根据并联电路中电阻的特点可知，总电阻小于最小的分电阻，所以当R3阻值越小，经过左侧容器的电流越大，左右两个U形管内液面高度差差异更大，因此选用2Ω电阻丝。 （4）通电一段时间后，右侧U形管的液面高度差逐渐变大，说明电路是通路，左侧U形管的液面高度不变，可能是左侧装置气密性不好，漏气。 （5）实验中，左侧U形管的液面高度差明显变大，而右侧U形管的液面高度差没有变化，若是由于电路故障引起的，说明左侧容器内的电阻丝没有故障，右侧容器内无电阻丝产生热量，因此可能是R2电阻丝断路、R2电阻丝短路或R3电阻丝短路，故BD符合题意，AC不符合题意。 故选BD。 7．(1) 质量 天平 (2) 电能转化为内能 B (3) 甲 乙 (4) 【详解】（1）[1]由可知，在比较不同液体的吸热能力时，应控制液体的质量相同。 [2]要测量液体的质量，所以还需要的测量仪器是天平。 （2）[1]电加热器在通电发热过程中，通过电流做功，将电能转化为内能。 [2]由可知，在相同的时间内加热器产生的热量相同，则加热相同的时间，液体吸收的热量也相同，所以可以通过给甲乙加热相同的时间来控制甲乙吸热量相同。 故选B。 （3）[1][2]由图可知，加热2min，乙的温度从20℃升高至60℃，温度升高40℃，甲从20℃升高至100℃，温度升高80℃，甲的温度变化量更大，所以甲液体的温度升高的更快。乙液体温度升高的慢，即吸收相同的热量乙液体温度变化量小，说明乙液体的吸热能力强。 （4）吸收相同的热量，甲的温度变化量是乙的两倍，由可知，乙的比热容是甲液体的两倍，故乙的比热容为 8． 利用玻璃管中液柱的高度变化反映电流产生热量的多少 保持电阻一定 电炉丝热得发红，与它串联的导线却不怎么热 【分析】此题考查了电流通过导体产生热的多少与哪些因素有关，实验过程运用的是控制变量法和转换法；同时考查了实验结论的应用，体现了物理规律与日常生活的密切联系。 【详解】(1)[1]电流产生的热量不能直接观察，但煤油受热温度升高，同时体积膨胀，所以通过细玻璃管中液柱的高度变化，可以间接判断电流产生热量的多少，运用的是转换法。 (2)[2]猜想一是电流产生热量与电流大小有关，要验证这一猜想是否正确，需要保持电阻不变，改变电流大小，所以必须比较同一个烧瓶中前后两次实验玻璃管内液面上升的高度。 (3)[3]猜想二是电流产生热量与电阻有关，并且电阻越大，电流产生热量越多；生活中我们注意到：电炉丝热得发红，与它串联的导线不是特别热；原因是电炉丝的电阻远远大于与它串联的导线的电阻，而通过的电流和通电时间相同，电炉丝热得发红，说明电流通过电炉丝产生的热量非常多；导线却不怎么热，说明电流通过导线产生的热量非常少。 9． 内能 电阻 b 多 在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过导体产生的热量越多 5 【详解】（1）[1]有电流通过的时候，电阻丝会发热，说明电阻丝消耗电能，产生热量。故把电能转化为内能。 （2）[2]由图甲可知，该电路为串联电路，通过的电流和通电时间相同，电阻的大小不同，所以探究的是电流通过导体产生的热量与电阻的关系。 （3）[3][4]由焦耳定律可知，在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多，由图甲可知，左侧玻璃瓶中的电阻小于右侧玻璃瓶中的电阻，右侧玻璃瓶中的电阻丝产生的热量多，玻璃瓶中的气体受热膨胀，故b玻璃管中的液柱上升的比较高。 （4）[5]由上述分析可知，该实验的实验结论是：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。 （5）[6]探究导体产生的热量和电流的关系时，需要控制导体的电阻相同，通电时间相同，通过的电流不同，所以图乙中R2的阻值应和R1的阻值相同，故R2=5Ω。 10． 转换 水 能 温度计示数变化量 B 串联 【详解】（1）[1]实验中把不易直接测量的吸收热量的多少用加热时间长短间接测量，用的是转换法。 [2]根据表中数据，相同质量的水和煤油用相同的酒精灯都加热相同的时间，水的温度变化较少，说明水的吸热能力较强。 [3]如果上面的实验中水和煤油的初温和末温都不同，加热相同的时间，可以通过比较它们温度变化的多少，比较它们的比热容大小关系。 （2）[4]电流产生的热量无法直接观察，烧瓶内是同种质量相同的液体，是通过比较温度计示数变化多少来比较电流产生热量多少的。 [5][6]探究电流产生热量多少跟电阻的关系，要控制电流和通电时间不变，改变电阻的大小；由于串联电路中电流处处相等，通电时间相同，所以选择乙图中的B电阻与甲图烧瓶中的电阻串联。 11． 导体的电阻随温度的升高而增大 导体和绝缘体之间没有严格的界限（玻璃加热到红炽状态时，变成导体） 减小 电流的热效应使铁丝变热温度升高，电阻变大 【详解】第一空．甲图中，金属丝是导体，所以开关闭合电流表有示数，当对金属丝加热时，温度升高，电流表示数变小，电流变小，由I=可知金属丝电阻增大，即金属丝的电阻随温度的升高而增大； 第二空．玻璃本来是绝缘体，当玻璃接入电路时，电路中没有电流，所以乙中灯泡不发光．但当对玻璃加热后，玻璃的导电性能会发生改变，变成导体，因此灯泡发光，说明导体和绝缘体之间没有严格的界限，在一定条件下，导体和绝缘体可以相互转化； 第三空、第四空．甲中开始不用酒精灯，则开关闭合一段时间后，金属丝的温度升高，电阻变大，电路中的电流减小，即电流表的示数将减小． 12． A 停表 温度计升高的温度 通电时间 【详解】(1)[1][2]开关S闭合前，滑动变阻器接入电路的阻值最大，应将C接线柱与变阻器的A接线柱连接，如图所示： (2)[3]要探究“电流通过电阻产生的热量跟电流大小是否有关”，必须控制电阻和通电时间相同，改变电流大小，实验中用停表来控制通电时间相同。 (3)[4]实验中，温度计示数的变化反映了液体温度的变化，反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少。 (4)[5]在不改变器材和电路连接的情况下，该实验方案还可以探究的问题是电流通过导体产生热量与通电时间的关系，即：在电阻R和电流I不变时，改变通电时间，比较电流通过电阻时产生热量的多少。 13． 电功率（功率） 24kW 压力的大小 压力 受力面积 电阻 甲 【详解】（1）[1][2]由图可知，表上的单位是kW，所以该表是测量电功率的仪表，该表的分度值是2kW，所以此时的示数为24kW。 （2）[3]由图甲、乙可知，受力面积相同，乙的压力大，乙中海绵的凹陷明显，所以甲、乙两图可以探究压力作用效果和压力大小的关系。 [4][5]由乙、丙两图可知，压力大小相同，乙的受力面积小，乙中海绵的凹陷明显，可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （3）[6][7]由图可知，两电阻串联，所以通过两电阻的电流相同，该实验可以探究电流产生的热量与电阻大小的关系，甲中的电阻大，根据Q=I2Rt可知，甲容器连接的U形管液面高度差较大。 14． 电流通过电阻时产生的热量与电阻 温度计示数变化的大小 【详解】（1）[1]电阻丝R1、R2串联在同一电路中，通过它们的电流以及工作时间相同而电阻不同，所以探究的是电流通过电阻时产生的热量与电阻是否有关。 （2）[2]电阻丝产生的热量越多，煤油的温度越高，温度计的示数变化的越大，反之越小。所以实验中用温度计示数变化的大小反映电流通过导体产生热量的多少。 15． A B B 【详解】（1）[1][2]在甲装置中，将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过它们的电流I与通电时间t相同，电阻不同，探究导体产生的热量与电阻的关系；甲实验两电阻丝串联，则通过电阻丝的电流和通电时间相同，右侧电阻阻值大，右侧电阻丝产生热量多，则右侧容器内空气吸收的热量多，右侧容器中U形管中液面的高度差大。 （2）[3]图乙的装置在实验中，右侧容器的外部，将一个完全相同的电阻和这个容器内的电阻并联，再接入原电路，使通过左边容器中电阻的电流与通过右边容器中电阻的电流不同，可以探究电流产生的热量与通过导体的电流大小的关系；由并联分流可知支路中的电阻越小，通过该电阻的电流越大，为了使实验现象更明显，可以将R3的阻值换成更小的，这样分流更多，R1和R2发热多少对比更明显。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$