《反对党八股》教案 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《反对党八股》教案 一、教学目标 1. 知识与技能： 掌握文章中“对牛弹琴”“檄文”“接洽”“流毒”等词的意义。 分析理解“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论述思路与“分项列举，边破边立”的论证方法。 揣摩文章运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法，以及语言使用的原则。 2. 过程与方法： 通过整体感知和研读文本，理解文章的结构和主要论点。 通过小组讨论和合作学习，分析党八股的八大罪状及其危害。 通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提升阅读和写作能力。 3. 情感态度与价值观： 培养学生批判性思维，学会识别和抵制空洞、形式主义的文风。 引导学生树立实事求是的态度，倡导生动活泼、新鲜有力的文风。 激发学生对毛泽东文学造诣的敬佩，增强对革命历史的理解。 二、教学重难点 教学重点： 明确党八股每条罪状的表现和危害。 理清文章的论证思路，理解“分项列举、边破边立”的论证方式。 教学难点： 领会引例、设喻的表达效果和生动活泼的语言风格。 体会议论文的语言特点，学会在写作中运用。 三、教学方法 讲授法：教师系统讲解文章背景、结构、论点等。 合作探究法：学生分组讨论，共同解决问题。 研读法：学生深入研读文本，理解文章内涵。 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段辅助教学。 四、教学过程 第一课时 1. 导入 联系旧知，介绍八股文背景。 引出党八股概念，明确论述对象。 2. 整体感知 学生快速阅读课文，整体感知文章内容。 教师引导学生圈点批注，勾划党八股的各条罪状表现、危害、根源及克服办法。 3. 研读第二段 教师引导学生研读第二段，理清论述思路。 学生分析第一条罪状的表现、危害及克服办法。 教师总结思路，并引导学生理解斯大林一例的作用。 4. 课堂练习 根据第二段的思路，用表格列出其他七条罪状的表现、危害、根源及克服办法。 列出文章简要的结构提纲。 5. 布置作业 完成课后练习二。 预习剩余内容，思考党八股对革命工作的危害。 第二课时 1. 讨论修改表格 学生分组讨论并修改上节课完成的表格。 教师巡视指导，及时纠正错误。 2. 深入分析党八股的危害 教师引导学生深入理解党八股对党、对人民、对国家的严重危害。 学生分组讨论，分享看法。 3. 学习文章的论证方法 教师讲解文章的论证方法，包括分项列举、边破边立、引例、设喻等。 学生分析文章中的论证方法，并尝试在写作中运用。 4. 揣摩文章语言风格 教师引导学生揣摩文章的语言风格，包括成语、俗语、引例、设喻等使语言生动形象的方法。 学生朗读文章精彩段落，感受语言魅力。 5. 课堂小结 教师总结本节课所学内容，强调党八股的危害和文章的论证方法。 学生回顾本节课所学，巩固知识。 6. 布置作业 完成课后练习三和四。 写一篇关于党八股危害的小论文，要求运用本节课所学的论证方法和语言风格。 第三课时 1. 复习巩固 教师提问上节课所学内容，检查学生掌握情况。 学生分享小论文写作思路，教师给予指导。 2. 拓展延伸 教师介绍延安整风运动背景，引导学生理解整风运动的意义。 学生分组讨论延安整风运动对党的影响，分享看法。 3. 写作指导 教师讲解议论文的写作技巧，包括如何提出论点、如何运用论据和论证方法等。 学生根据所学技巧，修改完善小论文。 4. 课堂练习 学生完成一篇关于“如何抵制形式主义文风”的议论文写作。 教师巡视指导，及时纠正错误。 5. 作品展示与评价 学生展示自己的作品，分享写作心得。 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。 6. 课堂小结 教师总结本节课所学内容，强调议论文的写作技巧。 学生回顾本节课所学，巩固知识。 7. 布置作业 完成课后练习五和六。 预习下一节课的内容。 五、板书设计 课题：《反对党八股》 作者：毛泽东 背景：延安整风运动 论点：党八股有八大罪状，必须坚决反对 论证方法：分项列举、边破边立、引例、设喻等 语言风格：生动活泼、通俗易懂 结构提纲： 引论部分（第1段）：提出论题，指出党八股有八大罪状 本论部分（第2-9段）：具体分析党八股的八大罪状，指出其危害、反动实质和克服的办法 结论部分（第10段）：总结全文，阐明反对党八股、树立马列主义新文风的重大意义 六、教学反思 在教学过程中，要注重培养学生的批判性思维，引导他们学会识别和抵制空洞、形式主义的文风。 要引导学生树立实事求是的态度，倡导生动活泼、新鲜有力的文风，培养他们的写作能力和语言表达能力。 在教学过程中，要注重与学生的互动和交流，及时纠正他们的错误，鼓励他们积极参与课堂讨论和写作练习。 在教学结束后，要及时反思自己的教学方法和教学效果，不断改进和完善教学方案，提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$