4.19 北朝政治和北方民族大交融 同步练习 2024-2025学年统编版七年级历史上册

2024年秋季七年级上册历史学科同步练习 第19课 北朝政治和北方民族大交融 【基础训练】 知识点1： 淝水之战 1. 苻坚统治前期，出现“路不拾遗 ”的安定景象。但后来不顾群臣反对，一意南进，最终在淝水之战大败，国家也陷入四分五裂的局面。对此认识合理的是( ) A. 统一趋势加强 B. 苻坚知人善任 C. 南北交流中断 D. 和平利于发展 知识点2：北魏孝文帝改革 2.489年，在汉族、鲜卑族官僚的共同支持下，北魏孝文帝派遣使臣前往位于江南的南齐借书，以解决争论不休的礼制问题。孝文帝此举( ) A. 缓解了社会矛盾 B. 彰显了文化认同 C. 加强了思想控制 D. 缩小了南北差距 3. 祭祀制度改革是北魏孝文帝礼乐制度改革的重要组成部分，在他所确立的几项重大祭祀礼仪中，儒家礼学经典《周礼》起到了关键作用。孝文帝此举意在( ) A. 彰显自身儒学底蕴 B. 恢复西周礼制 C. 提高臣民文化修养 D. 加速北魏汉化 知识点3：北朝政权更替 4. 西魏—北周时期的统治者，采取了推诚布信、劝以耕稼、引导民 风、积极抚慰及恩威并用等处理民族关系的政策。这些政策( ) A. 为孝文帝改革奠定基础 B. 加大了南北统一的阻力 C. 消除了各民族间的隔阂 D. 有利于增强内部凝聚力 知识点4：北方地区的民族交融 5. 右图所示为甘肃魏晋墓出土的壁画，画中女子将种子撒入地中，男子手执铁农具进行培土。该壁画可用于研究( ) A. 人口持续南迁 B. 民族交流交融 C. 农耕文明初现 D. 海外贸易兴盛 6. 魏晋以来，入居中原的少数民族上层已具有相当高 的汉文化修养。而胡服在中原的流行，推动中国传统服饰由“上衣下裳 制 ”向“上衣下裤制 ”转变。据此可知，这一时期文化交融的主要特点 是( ) A. 汉族先进文化占主导地位 B. 华夏一体的观念初步建立 C. 中外文化交流的规模空前 D. 文化交流具有双向性特征 7. 南朝陈庆之认为： “魏朝甚盛，犹曰五胡。正朔相承，当在江左。 ”后来他出使北魏后感叹道： “昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 ”北魏出现这种改观的主要原因是( ) A. 少数民族的内迁 B. 汉化政策的推行 C. 南朝王朝的衰落 D. 民族交融的加深 8. 北魏曾在洛阳设立四夷馆以供四方民族人士居住。据史书记载，四夷馆设立后，“ 附化之民万有余家……天下难得之货咸悉在焉 ”。由此可知，四夷馆的设立( ) A. 巩固了统一政权 B. 增强了北魏实力 C. 推动了中外交通 D. 促进了民族交往 【提升训练】 一、选择题 1. 十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子 ”，前秦政权形成“英儒毕集 ”局面。苻坚这一举措( ) A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治 ” C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融 2. “魏蜀吴，争汉鼎；号三国，迄两晋；宋齐继，梁陈承；为南朝，都金陵；北元魏，分东西；宇文周，与高齐。 ”发生在这一时期的战争是( ) A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 马陵之战 D. 淝水之战 3. 平城是鲜卑勋贵的聚居地，保守势力非常强大，汉化政策会遇到很大的阻力，因此，孝文帝决心将都城迁到洛阳。材料表明孝文帝迁都洛阳是为了( ) A. 推行改革 B. 整顿吏治 C. 移风易俗 D. 统一北方 4. 北魏孝文帝模仿汉制“立孔子庙于京师(平城)”，并亲赴鲁城(曲阜)孔庙祭祀，又严令取消民间“求财求子消灾祛病”的孔庙祭祀活动，重续了国家对孔庙的管理制度。孝文帝的主要目的是( ) A. 强化孔庙教育功能 B. 增强政权的合法性 C. 强化鲜卑族的习俗 D. 恢复百家争鸣局面 5. 魏晋以来出现了九品官品，北魏孝文帝将其析分为正、从、上、下共三十级，南朝梁武帝借鉴了孝文帝的官品析分之法。该材料可用于研究( ) A. 政治制度的互鉴 B. 统治基础的扩大 C. 社会改革的阻碍 D. 鲜卑习俗的转变 6. 汉族衣冠制度有着严格的阶级地位区分，强调尊卑贵贱的等级，这正是北魏统一北方后建立统治秩序所迫切需要的，因此孝文帝进行服饰汉化的改制就显得尤为重要了。这反映了北魏孝文帝改革的目的是 ( ) A. 促进鲜卑人对汉文化的认同 B. 提高鲜卑族的文化地位 C. 巩固统治秩序强化国家治理 D. 推动北方各民族大交融 7. 在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了( ) A. 鲜卑族的农业生产水平 B. 魏晋时期商品经济的繁荣 C. 魏晋南北朝政权的并立 D. 汉文化对北魏社会的影响 8. 先秦时期，各地“衣冠异制 ”，即服饰的形制有很大不同；至秦汉以后，各地服饰出现了趋同现象；到了三国晋南北朝时期，又开始呈现多元化趋势。这一变化( ) A. 促进民族交融的加深 B. 体现民本思想的解放 C. 受到时代特征的影响 D. 说明审美理念的成熟 二、非选择题 10 . 对外交流与民族交往推进历史发展 。阅读材料，完成下列要求。 (14分) 材料一 古代丝绸之路是一条串联了无数绿洲、草原和海洋，跨越了国 家、地区和民族的跨文化交往之路。在丝路沿线相继兴起的中国古代诸 王朝从秦汉到明清(包括匈奴、鲜卑、突厥等)绵延不绝，与贵霜、印度、波斯等古代诸帝国，通过不断地扩张、征服，推动了古代世界从分 散逐渐走向整合的全球化进程的到来。 ——摘编自王永平《全球史视野下的古代丝绸之路》 材料二 魏晋南北朝开放交融型文化特征，是国内各民族大交融，中西 文化交流频繁，以及自觉趋向型的文化心态等时代条件决定的。当时人 们的思想较为开放，汉族对外来文化表现出一种包容和吸取的积极精神，同时少数民族中的杰出人物也热衷于学习汉族先进文化。无论政治 制度、经济生活、礼仪风俗、学术思想等，都不是汉族单一型的，而是 以汉族文化为主，对国内各少数民族和外来文化兼收并蓄、包罗宏富。 ——摘编自朱大渭等《魏晋南北朝社会生活史》 材料三 孝文(帝)明知鲜卑游牧故习，万不足统中华，又兼自身深受汉 化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵 熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 (1)根据材料一，概括古代丝绸之路的作用。(4分) (2)根据材料二，指出魏晋南北朝时期出现“开放交融型 ”文化特征的 社会历史原因。(4分) (3)根据材料三，归纳孝文帝实行“汉化 ”的原因。结合所学知识，指 出这一时期民族交融对中国社会发展的意义。(6分) 9. 总结历史的经验或教训，给现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 中国古代史大事年表(部分) 时间 事件 公元前356年 商鞅开始变法 公元前221年 秦灭六国，统一中国 公元280年 西晋灭吴，统一全国 公元316年 内迁的匈奴人灭掉西晋 公元383年 淝水之战 公元439年 北魏统一北方 公元494年 北魏孝文帝改革 (1)根据材料，指出建立北魏的民族的名称。除了北魏，三国两晋南北 朝时期，还有哪个民族政权一度统一北方？(4分) (2)提取材料中两个相互关联的历史事件，确定观点，并结合所学知 识加以论述 。(10分 。要求：观点明确，史论结合，条理清楚，120字左右) 参考答案 【基础训练】 DBDDB；DBD 【提升训练】 一、选择题 DDABA；CDC 二、非选择题 10 . (1)作用：促进了文化交往；推动古代世界从分散走向整合。(4分) (2)原因：国内各民族大交融；中西方文化交流频繁；自觉趋向型的文化心 态。(每点2分，任答两点得4分) (3)原因：巩固统治的需要；本人受汉文化吸引。(2分)意义：为中华民族 发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并 为隋唐时期统一多民族封建国家的繁荣与发展奠定了基础。(4分) 9. (1)民族：鲜卑族。(2分)政权：前秦。(2分) (2)【示例】观点： 改革是强国之路(改革是推动社会发展的强大动 力) 。(2分) 论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅变法使秦国的综 合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为 以后秦统一中国奠定了基础；494年，北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化 措施，促进了民族交融，增强了北魏的实力。(6分) 结论：由此可见，改革是推动社会发展的强大动力，我们要与时俱进， 顺应时代潮流，不断改革创新。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $$