语文版八年级语文下册 课件+导学案+重点语段练习+音频图片综合备课包 15.你是你的船长（14份打包）

15* 你是你的船长 【教学目标】 知识与技能 1.理解题目的深刻含义,领悟文章的主题。  2.体味和推敲重要词语在语境中的意义。 3.积累生字新词。 过程与方法 1. 理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2. 理清作者的演讲思路,特别是所提出的三个问题之间的关系。 情感、态度与价值观 1．教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。 2．教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。  【教学重难点】 重点： 1．理解题目的深刻含义,领悟文章的主题。 2.对学生进行情感教育,引导学生养成公平、公正的观念，做一个有同情心，有正义感的人。 难点：对学生进行情感教育，对人生的感悟 【导学过程】 一、导入新课  （询问学生的年龄，引出十五岁）十五岁是一个花一样的年龄，十五岁是一个充满梦想的年龄，十五岁是一个野心勃勃的年龄。十五岁的生活里有友情的温馨，爱的涟漪和成功的喜悦。十五岁的你们就像一只只小船，点亮了理想的航标，张满了帆起航。 然而，人生的海洋是波澜起伏的，穿过涓涓细流，你也许会遇上惊涛骇浪，激流险滩。因此，在前行的过程中，你们除了要做一名勇敢的水手，还需要一位智慧的船长。那么谁能为你担当船长呢？告诉大家：“那就是你自己”。正如一首小诗中说的：人生是艘航船/让风留给帆/方向留给舵/船长站的位置/留给我。所以我说，你是自己人生航船的船长。今天我们将共同学习《你是你的船长》这一课。听听一位老船长的对我们提出的忠告。 二、走进作者： 崔卫平，女，江苏盐城人，毕业于南京大学。现为北京电影学院基础部教授。主要研究领域为文艺理论和当代中国先锋文学。近年来同时从事思想文化评论写作，并译有当代中东欧思想及文学。代表作品有《思想与乡愁》等。 三、预习检测： 积累字词，完成练一练。 （1）心 （ fei）    （2） （qi）视（3）无动于 （zhong）          （4）呱呱坠地（    ）呱呱，形容婴儿啼哭声。呱呱坠地，指婴儿出生。 （5）幸灾乐 （huo）：别人遭到灾祸时自己心里高兴。 （6）交织：错综复杂地合在一起。 （7） ： 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 四、初读课文，整体感知： 1、这篇文章的中心观点是什么？（即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人）。 2、为了表达自己的中心观点，作者设计了一些问题，请同学们找出这些问题？ 3、作者设计的三个问题的次序能否颠倒？为什么？ 五、 合作探究： 1、在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，这三个问题是什么关系？ （三个问题形成了一个系列，层层深入，环环相扣，让学生们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心观点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。） 2、通过三个问题，引出了作者什么观点？归纳出了什么结论（演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人）？ （板书） 3、读了这篇课文以后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么？养成公平、公正、正义的观念，与“做自己的船长，把握自己生命的航程”这一主题有何联系？ （这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。 形成这种观念是作为船长的一项重要素质，也是每个公民应具备的素质。） 4、文章最后作者对我们提出了什么希望？ 5、你认为有同情心有正义感对于人生很重要吗？ 六、 精读品析： 1、作者在文章结尾强调了同情心正义感对人的发展、社会的发展的重要作用，但也有人对这一观点持否定态度。有人说，同情心值几个钱？正义感有什么用？在这个竞争激烈的社会，无需同情心，无需正义感，因为它们不当饭吃。下面我们就来一个小小的辩论。 甲方：同情心、正义感对人生极其重要。 乙方：同情心、正义感对人生无用。 2、你如何评价这篇演讲词？总结感悟 如：中心明确，条理清楚，逐层深入。 演讲针对性强。 演讲富有鼓动性。（感染性） 语言具有亲和力。（真切） 七、拓展延伸 ： 你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到纸上。 示例：船长是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不惧、从容不迫的心理素质，还具有临危决断、指挥若定的能力。 只有凭着勇敢、智慧、不怕困难的精神，才能使我们的航船到达胜利的彼岸。 板书设计: 你是你的船长  ——寄语十五岁 提出问题 作者观点 得出结论 1自己能否感到自己的疼痛 敞开心扉、感受世界和世界上的人们 养成公平、公正的观念，做一个有同情心和正义感的人 2别人能否感到自己的疼痛 3自己能否感到别人的疼痛 教学反思 本节课教学，让我充分感受