精品解析：四川省广安友实学校2024-2025学年七年级12月月考历史试题

广安友实学校 2024-2025学年度上期初2024级第三次课堂作业 历史试卷 一、选择题：本题共18小题。 1. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家的产生与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，元谋人和北京人是我国早期人类的代表，河姆渡人和半坡人是我国原始农业兴起和发展时期的代表，炎帝与黄帝、大禹治水是我国古代文明社会的形成阶段，体现了中国境内早期人类与文明的起源，A项正确；早期国家的产生与社会变革是夏商周时期的时代特征，排除B项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除C项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝的时代特征，排除D项。故选A项。 2. 距今5000年左下，长江流域下游、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。这些文化各具特色，又相互交融借鉴，其遗址都出土了精美的玉器，发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可知，中国早期文明（ ） A. 落后于世界其他地区 B. 呈现多元一体的特征 C. 体现分封制度的衰落 D. 彰显思想文化的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“距今5000年左下，长江流域下游、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。这些文化各具特色”和所学知识可知，这些文化呈现多元一体特征，B项正确；没有世界其他地区做比较无法得出是否落后于世界其他地区，排除A项；题干并没有提出分封制，排除C项；题干意在表述不同的文化有不同的特点而不是繁荣，排除D项。故选B项。 3. 西周时期周王为巩固疆土，根据血缘关系远近和功劳大小，确立的社会等级制度示意图如下。此制度是天子（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 皇帝制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息“西周时期周王为巩固疆土，根据血缘关系远近和功劳大小，确立的社会等级制度”并结合所学知识，西周建立以后，为巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶、分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子缴纳贡品，平时镇守疆土时随天子作战，这一制度是分封制，C项正确；尧舜禹时期实行禅让制，排除A项；夏朝启实行王位世袭制，排除B项；秦始皇确立皇帝制度，排除D项。故选C项。 4. 下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是（ ） A. 霸主尊王攘夷，扶助弱小 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 王室中兴，推广分封制 D. 征战激烈，分裂加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可得出春秋时期的社会处于动荡状态，周王朝的统治力减弱，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，因此春秋时期最显著的特征是王室衰微，诸侯争霸，B项正确；霸主尊王攘夷，扶助弱小是春秋时期的事件之一，不是整个春秋时期的特征，排除A项；春秋时期分封制逐渐瓦解，排除C项；征战激烈，分裂加剧是战国时期，排除D项。故选B项。 5. 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（ ） A. 百家争鸣的活跃局面 B. 诸侯争霸的混乱局面 C. 竞相改革的时代风潮 D. 商业繁荣的城市景观 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”结合所学知识，春秋战国时代，社会急剧变化，许多问题亟待解决。至战国时期，社会产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣，A项正确；诸侯争霸的混乱局面在题干中体现不出来，排除B项；改革变法的事件在题干中没有涉及，排除C项；题干反映的是学术思想上的内容，与商业发展状况无关，排除D项。故选A项。 6. 它结束了春秋战国长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。这一国家是（ ） A. 夏 B. 西周 C. 秦 D. 汉 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“它结束了春秋战国长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家”并根据所学知识可知，公元前230年至公元前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝。定都咸阳。秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，C项正确；夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家，排除A项；西周是奴隶制国家，排除B项；汉朝在秦朝之后建立，不是第一个统一多民族的封建国家，排除D项。故选C项。 7. 秦实现统一后，为加强统治，在皇帝之下，设有中央政权机构，称为“三公”。其中掌管监察事务的是（ ） A. 御史大夫 B. 太 尉 C. 丞相 D. 卿大夫 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，皇帝下面设有丞相、太尉和御史大夫，其中御史大夫掌管监察事务，A项正确；太尉主要负责军事事务，排除B项；丞相负责行政事务，排除C项；卿大夫是西周时期的分封制度下的一个分封级别，排除D项。故选A项。 8. 秦朝开创我国历代王朝地方行政的基本模式是指（ ） A. 皇帝制 B. 郡县制 C. 修长城 D. 灭六国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权政治制度，在地方推行郡县制。郡县制的推行在我国历史上影响深远，开创了我国历代王朝地方行政基本模式，B项正确；皇帝制不是地方行政模式，排除A项；修长城是为了抵御北方的匈奴与题干无关，排除C项；灭六国使秦实现了统一，与题干无关，排除D项。故选B项。 9. 秦统一后，采取了“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”等措施这些措施（ ） A. 推动了法律的完善 B. 有利于巩固秦统一局面 C. 加速了秦朝的灭亡 D. 阻碍了封建经济的发展 【答案】B 【解析】 【详解】据材料信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”及所学知识可知，此内容反映的是秦始皇统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄、统一文字。据所学知识可知，秦朝统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄、统一文字，这些措施巩固了国家的统一，有利于政治经济文化的交流和发展，B项正确；材料与法律无关，排除A项；材料中的措施有利于巩固统治，不会加速秦朝的灭亡，排除C项；材料中的措施有利于政治经济文化的交流和发展，不会阻碍封建经济的发展，排除D项。故选B项。 10. 秦末农民起义爆发的根本原因是（ ） A. 焚书坑儒 B. 繁重的徭役 C. 残酷的刑罚 D. 秦朝的暴政 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇繁重的徭役和赋税；严酷的刑法；秦二世的统治更加残暴。秦的暴政是秦末农民起义爆发的根本原因，D项正确；焚书坑儒是秦始皇在思想上采取的巩固统一的措施，不是秦末农民起义爆发的根本原因，排除A项；繁重的徭役是秦朝暴政的表现，秦末农民起义爆发的根本原因是秦朝的暴政，排除B项；残酷的刑法是秦朝暴政的表现，秦末农民起义爆发的根本原因是秦朝的暴政，排除C项。故选D项。 11. 汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，十五而税一”；文帝十二年，下诏：“赐天下民今年田租之半”；景帝时“三十而税一也”。据此可知，汉初统治者（ ） A. 实行休养生息 B. 提倡勤俭治国 C. 重视思想控制 D. 采取和亲政策 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息，汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，什五而税一”；文帝时“下诏赐民十二年租税之半”；景帝时“三十而税一也”，结合所学知识可知，汉初统治者实行休养生息政策，减轻人民的负担，A项正确；汉文帝和汉景帝时期提倡勤俭治国，与题干无关，排除B项；题干没有反映重视思想控制，比如汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，加强了思想控制，排除C项；采取和亲政策是汉朝初年的对匈奴的政策，题干中没有涉及，排除D项。故选A项。 12. 汉文帝和他之后的继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（ ） A. 文景之治 B. 大一统的巩固 C. 光武中兴 D. 七国之乱 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”，A项正确；大一统的巩固是汉武帝时期，不是第一个治世局面，排除B项；光武中兴是东汉光武帝刘秀在位时期出现的治世局面，不是第一个治世局面，排除C项；七国之乱是诸侯叛乱，不是治世局面，排除D项。故选A项。 13. （汉武帝）：“下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。”由此可知，他推行的是（ ） A. 奴隶制 B. 推恩令 C. 禅让制 D. 世袭制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制”和可知，这是汉武帝接受主父偃的建议，实行推恩令，B项正确；奴隶制是指奴隶主拥有奴隶的制度，不符题意，排除A项；禅让制是部落联盟时期以传贤为宗旨的首领位子传递的制度，不符题意，排除C项；世袭制是指帝位、爵位等职位父死子继，代代相传，不符题意，排除D项。故选B项。 14. 为实现国家大一统，汉武帝在思想文化方面采取的措施是（ ） A. 罢黜百家，尊崇儒术 B. 实施“推恩令” C. 实行盐铁官营、专卖 D. 派军队北击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查为实现国家大一统，汉武帝在思想文化方面采取的措施，四个选项都是汉武帝为实现国家大一统而采取的措施，A项罢黜百家，独尊儒术为在思想方面采取的措施，B项颁布“推恩令”为在政治方面采取的措施，C项盐铁官营为在经济方面采取的措施，D项派军队北击匈奴为在军事方面采取的措施，A项正确，排除BCD项。故选A项。 15. 西汉的太学以《诗》《书》等儒家经典作为教材，太学生按学业水平授予官职，进入各级政权机构。这些做法（ ） A. 为大一统局面奠定了经济基础 B. 有利于儒家学说居于主导地位 C. 彻底解决了王国对中央的威胁 D. 导致外戚宦官交替专权的局面 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“西汉的太学以《诗》《书》等儒家经典作为教材，太学生按学业水平授予官职，进入各级政权机构”可知，建立的太学以《诗》《书》等儒家经典作为教材，学成后可以授官，这种做法适应了汉武帝加强中央集权、巩固国家统一的需要，从此儒学成为我国封建社会思想的主流，B项正确；材料内容涉及的是思想文化，与经济无关，排除A项；材料内容涉及的是思想文化，，实施“推恩令”，彻底解决了王国对中央的威胁，排除C项；材料内容涉及的是思想文化，，东汉中期以后，才出现外戚宦官交替专权的局面，排除D项。故选B项。 16. 王朝的兴衰更替是中国古代历史的基本现象。下面思维导图反映的王朝是 A. 西周 B. 秦朝 C. 西汉 D. 东汉 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝；到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”；东汉后期，形成了外戚与宦官交替专权的局面，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡；184年，经过精心策划，张角等领导的黄巾起义终于爆发了，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。因此，题干思维导图反映的王朝是东汉，故选D项，排除ABC项。 17. 这是一场有组织有准备的农民大起义.起义军在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，他沉重打击了东汉王朝的统治，使其一蹶不振。这次起义是（ ） A. 陈胜吴广起义 B. 刘邦项羽的起义 C. 黄巾起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，“有组织有准备的农民大起义”“沉重打击了东汉王朝的统治”指的是东汉后期发生的黄巾起义，起义领袖张角创立太平道，经过10多年的传教发展起义力量，因此是有组织有准备的农民大起义，C项正确；陈胜吴广起义、刘邦项羽的起义是秦末农民起义，排除AB项；楚汉之争是秦朝灭亡后，刘邦项羽争夺帝位的战争，不属于打击东汉王朝统治的农民起义，排除D项。故选C项。 18. “沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，……佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。”这说明丝绸之路促进了（ ） A. 大一统局面形成 B. 中外文明的交流 C. 民族交融的加强 D. 经济重心的南移 【答案】B 【解析】 【详解】自从张骞通西域后，商人载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊经西域转运往中亚、西亚、再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这就是历史上著名的丝绸之路。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。结合题干材料“沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，……佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。”可知，丝绸之路促进了中外文明的交流，B项正确；大一统局面形成和 民族交融的加强，在题干材料中都没有体现，排除AC项；经济重心的南移，不符合题意，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本题共2小题。 19. 社会制度总是伴随着社会的发展而发展。阅读下列材料，回答问题。 （1）图1反映的是西周时期实行的何种政治制度？发展到秦朝为加强对地方的管理，实行什么制度？ （2）图2中体现了我国秦朝创立的什么政治制度？负责行政的中央政权机构是？ （3）图3中包含了秦巩固统一的哪些措施？并分别从经济上和文化上说说对国家发展有什么重要意义？ 【答案】（1）时期：分封制；秦朝：郡县制。 （2）政治制度：中央集权制度；行政事务：丞相。 （3）图3包含措施：统一文字——小篆；统一货币——圆形方孔半两钱；意义：文化上：有利于文化的交流与发展；经济上：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流与发展。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料图1可知，西周时期形成了明显的社会等级制度，结合所学可知，西周时期通过分封制，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度，政治制度是分封制。 制度：根据题干“秦朝为加强对地方的管理”和图2“郡守、县（令或长）”，结合所学可知，秦朝在地方上实行的是郡县制。 【小问2详解】 政治制度：根据图二可知，皇帝是最高统治者，中央政府听从于皇帝，地方政府服从中央政府的管理，结合所学可知，以皇帝为中心，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令的制度是秦朝首创的中央集权制度。 中央机构：根据题干“负责行政、中央机构”和结合所学可知，中央设丞相，负责掌管行政事务 【小问3详解】 措施：根据图3左图，从各国不同的文字到使用统一的文字，可知，秦统一文字——小篆；根据右图，各国不同的货币到使用统一的货币，可知，秦统一货币——圆形方孔半两钱。 意义：经济上，根据所学知识可知，货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流与发展；文化上，结合所学可知，文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦朝时，农民的赋税、徭役、兵役负担沉重。统治集团互相残杀，统治残暴，社会矛盾迅速激化。公元前209年，一些贫苦农民被征发去渔阳戍边过程中起义，引发我国历史上第一次大规模的农民战争。 材料二 刘邦建立西汉后，下令十五税一（田租只收产量的十五分之一），把士兵送回家参加生产。汉文帝实行三十税一，以皇帝和皇后身份劝导百姓从事耕织。光武帝建立东汉后，鼓励流民返乡垦荒种地，恢复文景之治时候的三十税一。 问题： （1）根据材料和所学知识，请指出材料一涉及到的农民起义。并分析这次起义爆发的根本原因是什么？ （2）根据材料二归纳刘邦、汉文帝、光武帝的共同措施是什么？（不得摘抄原文） （3）秦始皇和汉武帝在处理民族关系中共同对抗的少数民族是什么？他们采取的方式分别是什么？ （4）秦始皇、汉武帝在维护国家统一方面都采取了不同的措施，今天台湾地区至今未回归祖国，请你为祖国早日完成统一大业献计献策。 【答案】（1）农民起义：大泽乡起义；根本原因：秦朝的暴政。 （2）共同措施：减轻赋税、重视农业生产。 （3）少数民族：匈奴；方式：秦始皇修建长城；汉武帝派卫青和霍去病北击匈奴。 （4）开放型试题，观点正确，言之有理即可，例如：加强与台湾同胞的交流与交往；加强国际社会的支持，推动两岸和平统一等。 【解析】 【小问1详解】 农民起义：依据材料一“公元前209年一些贫苦农民被征发去渔阳戍边过程中起义，引发我国历史上第一次大规模的农民战争”的信息，结合所学可知，公元前209年，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变，这是秦朝末年的大泽乡起义，是我国历史上第一次大规模的农民战争；根本原因：依据材料一“秦朝时，农民的赋税、徭役、兵役负担沉重。统治集团互相残杀，统治残暴，社会矛盾迅速激化”的信息可知，大泽乡起义爆发的根本原因是秦朝的暴政。 【小问2详解】 共同措施：依据材料二“刘邦建立西汉后，下令十五税一（田租只收产量的十五分之一），把士兵送回家参加生产。汉文帝实行三十税一，以皇帝和皇后身份劝导百姓从事耕织。光武帝建立东汉后，鼓励流民返乡垦荒种地，恢复文景之治时候的三十税一一"的信息可知，刘邦、汉文帝、光武帝的共同措施是减轻赋税、重视农业生产。 【小问3详解】 少数民族：依据所学可知，秦始皇和汉武帝在处理民族关系中共同对抗的少数民族是匈奴；方式：依据所学可知，秦始皇为了抵御匈奴的侵扰，修建了长城，长城不仅是一道军事防御工程，更是中华民族抵御北方游牧民族侵扰的象征，秦始皇通过修建长城，有效地阻挡了匈奴的南下，保护了中原地区的安宁‌；汉武帝时期为了彻底解决匈奴问题，他采取了积极的军事行动，汉武帝派卫青和霍去病多次出征匈奴，取得了重大胜利，卫青和霍去病在战斗中表现出色，使得匈奴势力受到重创，部分匈奴部落投降或逃往更远的地方，从而减轻了匈奴对汉朝边境的威胁‌。 小问4详解】 本题为开放型试题，学生可依据台湾历史遗留问题的原因、不能回归的因素以及台湾和大陆的交往等方面献计献策，只要观点正确，言之有理即可，例如：加强与台湾同胞的交流与交往；中美两国应加强理解合作，共同维护世界和平与发展；加强国际社会的支持，推动两岸和平统一。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广安友实学校 2024-2025学年度上期初2024级第三次课堂作业 历史试卷 一、选择题：本题共18小题。 1. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家的产生与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 2. 距今5000年左下，长江流域下游、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。这些文化各具特色，又相互交融借鉴，其遗址都出土了精美的玉器，发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可知，中国早期文明（ ） A. 落后于世界其他地区 B. 呈现多元一体的特征 C. 体现分封制度的衰落 D. 彰显思想文化的繁荣 3. 西周时期周王为巩固疆土，根据血缘关系远近和功劳大小，确立的社会等级制度示意图如下。此制度是天子（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 皇帝制 4. 下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是（ ） A 霸主尊王攘夷，扶助弱小 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 王室中兴，推广分封制 D. 征战激烈，分裂加剧 5. 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（ ） A. 百家争鸣的活跃局面 B. 诸侯争霸的混乱局面 C. 竞相改革的时代风潮 D. 商业繁荣的城市景观 6. 它结束了春秋战国长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。这一国家是（ ） A. 夏 B. 西周 C. 秦 D. 汉 7. 秦实现统一后，为加强统治，在皇帝之下，设有中央政权机构，称为“三公”。其中掌管监察事务的是（ ） A. 御史大夫 B. 太 尉 C. 丞相 D. 卿大夫 8. 秦朝开创我国历代王朝地方行政的基本模式是指（ ） A. 皇帝制 B. 郡县制 C. 修长城 D. 灭六国 9. 秦统一后，采取了“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”等措施。这些措施（ ） A. 推动了法律的完善 B. 有利于巩固秦统一局面 C. 加速了秦朝的灭亡 D. 阻碍了封建经济的发展 10. 秦末农民起义爆发的根本原因是（ ） A. 焚书坑儒 B. 繁重的徭役 C. 残酷的刑罚 D. 秦朝的暴政 11. 汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，十五而税一”；文帝十二年，下诏：“赐天下民今年田租之半”；景帝时“三十而税一也”。据此可知，汉初统治者（ ） A. 实行休养生息 B. 提倡勤俭治国 C. 重视思想控制 D. 采取和亲政策 12. 汉文帝和他之后的继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（ ） A. 文景之治 B. 大一统的巩固 C. 光武中兴 D. 七国之乱 13. （汉武帝）：“下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。”由此可知，他推行的是（ ） A. 奴隶制 B. 推恩令 C. 禅让制 D. 世袭制 14. 为实现国家大一统，汉武帝在思想文化方面采取的措施是（ ） A 罢黜百家，尊崇儒术 B. 实施“推恩令” C 实行盐铁官营、专卖 D. 派军队北击匈奴 15. 西汉的太学以《诗》《书》等儒家经典作为教材，太学生按学业水平授予官职，进入各级政权机构。这些做法（ ） A. 为大一统局面奠定了经济基础 B. 有利于儒家学说居于主导地位 C. 彻底解决了王国对中央的威胁 D. 导致外戚宦官交替专权的局面 16. 王朝的兴衰更替是中国古代历史的基本现象。下面思维导图反映的王朝是 A. 西周 B. 秦朝 C. 西汉 D. 东汉 17. 这是一场有组织有准备的农民大起义.起义军在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，他沉重打击了东汉王朝的统治，使其一蹶不振。这次起义是（ ） A. 陈胜吴广起义 B. 刘邦项羽的起义 C. 黄巾起义 D. 楚汉之争 18. “沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，……佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。”这说明丝绸之路促进了（ ） A. 大一统局面形成 B. 中外文明的交流 C. 民族交融的加强 D. 经济重心的南移 二、非选择题：本题共2小题。 19. 社会制度总是伴随着社会的发展而发展。阅读下列材料，回答问题。 （1）图1反映的是西周时期实行的何种政治制度？发展到秦朝为加强对地方的管理，实行什么制度？ （2）图2中体现了我国秦朝创立的什么政治制度？负责行政的中央政权机构是？ （3）图3中包含了秦巩固统一的哪些措施？并分别从经济上和文化上说说对国家发展有什么重要意义？ 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦朝时，农民的赋税、徭役、兵役负担沉重。统治集团互相残杀，统治残暴，社会矛盾迅速激化。公元前209年，一些贫苦农民被征发去渔阳戍边过程中起义，引发我国历史上第一次大规模的农民战争。 材料二 刘邦建立西汉后，下令十五税一（田租只收产量的十五分之一），把士兵送回家参加生产。汉文帝实行三十税一，以皇帝和皇后身份劝导百姓从事耕织。光武帝建立东汉后，鼓励流民返乡垦荒种地，恢复文景之治时候的三十税一。 问题： （1）根据材料和所学知识，请指出材料一涉及到农民起义。并分析这次起义爆发的根本原因是什么？ （2）根据材料二归纳刘邦、汉文帝、光武帝共同措施是什么？（不得摘抄原文） （3）秦始皇和汉武帝在处理民族关系中共同对抗的少数民族是什么？他们采取的方式分别是什么？ （4）秦始皇、汉武帝在维护国家统一方面都采取了不同的措施，今天台湾地区至今未回归祖国，请你为祖国早日完成统一大业献计献策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$