《小拜年》（教学设计）-2024-2025学年音乐二年级上册湘艺版（2012）

小拜年 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 小拜年 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是通过聆听和学唱歌曲《小拜年》，引导学生感受音乐的乐趣，培养对音乐学习的兴趣，同时学习如何用节奏为歌曲伴奏。 （2）本节课主要介绍了歌曲《小拜年》的歌词内容、音乐节奏以及伴奏方法等知识点。具体包括如何通过拍腿和拍手模拟鼓和锣的声音进行伴奏，以及如何通过分段学习掌握整首歌曲的演唱。 （3）通过学习本节课，学生不仅能够享受音乐带来的乐趣，培养对音乐的兴趣，还能学习到基本的音乐节奏和伴奏技巧，增强音乐表现力和创造力。此外，通过与同学们一起练习和表演，还能增进彼此之间的合作和交流，提升团队协作能力。 重点难点 教学重点： （1）学会用身体模仿乐器声音为《小拜年》打节奏伴奏。 （2）学唱歌曲《小拜年》。 教学难点： （1）学生能够准确识别并模仿歌曲《小拜年》中的节奏与乐器声音，如“咚咚锵”对应的鼓声和“锵锵锵”对应的锣声。 （2）学生能够通过分句教学掌握歌曲《小拜年》的歌词和旋律，并能够在分组唱环节中协调配合，完成整体表演。 教学目标 （1）在音乐学科的学习中，让小学生通过聆听、模仿、学唱和表演《小拜年》，掌握歌曲的节奏特点并学会演唱歌曲。 （2）运用互动式教学方法，引导学生在参与打节奏伴奏、歌词朗诵、分组演唱和表演等活动过程中，提高音乐感知和表现能力。 （3）通过对《小拜年》的学习体验，培养小学生对中国传统新年文化的喜爱之情，激发对音乐学习的积极态度。 教学资源 （1）多媒体设备，包括音响系统、投影仪和屏幕，用于播放《小拜年》歌曲及相关课件。 （2）《小拜年》歌曲的音频和视频资料，以及制作好的课件，展示歌曲中的乐器和过年习俗。 （3）实物或图片展示的鼓和锣，用于向学生介绍和演示歌曲中提到的乐器。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、导入 老师：“同学们，看看屏幕上的三个字，有谁认识？”（屏幕上显示“过年啦”）（生：“过年啦！”） 老师：“看来同学们都认出来了。那大家喜欢过年吗？”（生：“喜欢！”） 老师：“为什么喜欢过年呢？谁来说说看？”（生：“可以放鞭炮、吃好吃的、穿新衣服……”） 老师：“原来过年有这么多乐趣啊！接下来我们来听一首歌曲，听听歌里是如何过年的。”（播放歌曲《小拜年》） 老师：“请仔细听，听听歌里有哪些声音。”（学生认真聆听歌曲） 二、展开 （1）学会为歌曲伴奏 老师：“这首歌真热闹！大家听到有什么声音了吗？”（生：“咚咚锵、锣声、鼓声……”） （展示课件）老师：“你们听到了‘咚咚锵’的声音吧？谁能告诉我这是什么乐器发出的声音呢？”（生：“是鼓的声音。”） （展示课件）老师：“对了，这就是鼓的声音。那‘锵锵锵’又是什么乐器呢？”（生：“是锣的声音。”） （展示课件）老师：“同学们说得很好，正是锣和鼓！下面我们一起模仿这些乐器。先看老师示范：用一只手拍腿模拟打鼓，另一只手拍手模拟敲锣。”（老师做示范） 老师：“现在轮到你们了，跟着老师一起试一试吧。”（学生跟着老师的动作模仿） 老师：“大家学得非常好，接下来让我们跟着音乐给歌曲伴奏。”（播放音乐，学生们根据指示进行伴奏）（分组轮换练习，第一组拍腿，第二组拍手，再交换角色） （2）学唱歌曲 老师：“大家都学会了伴奏，接下来咱们一起来学唱这首歌曲好不好？”（生：“好！”） 老师：“首先，我们一起来朗诵一遍歌词。”（老师带领同学们朗诵歌词） 过年啦，过年啦， 小朋友们笑哈哈。 咚咚锵，咚咚锵， 锣鼓敲起来。 舞龙灯，舞狮子， 新年真热闹。 老师：“大家朗诵得很好。接下来我先唱一遍，你们跟老师哼唱，并用‘咚咚锵’伴奏，好吗？”（老师范唱，学生跟着哼唱，并用“咚咚锵”伴奏） 老师：“听清楚了吗？现在请大家一起跟我唱第一段。”（老师逐句教唱，学生逐句跟唱）老师：“过年啦，过年啦，”（生：“过年啦，过年啦，”） 小朋友们笑哈哈。 （老师：“小朋友们笑哈哈，”）（生：“小朋友们笑哈哈，”） 老师：“大家唱得不错，接着我们来唱第二段。”（继续逐句教唱） 咚咚锵，咚咚锵， 锣鼓敲起来。（老师：“咚咚锵，咚咚锵，”）（生：“咚咚锵，咚咚锵，”） 舞龙灯，舞狮子，新年真热闹。 （老师：“舞龙灯，舞狮子，”）（生：“舞龙灯，舞狮子，”） 老师：“大家都很认真，下面我们完整地唱一遍这首歌。”（学生完整地唱一遍歌曲） 老师：“唱得很棒！接下来我们尝试分组唱，一组唱歌词，另一组唱‘咚咚锵’。”（分组练习，一组唱歌词，另一组唱“咚咚锵”）（全体跟随音乐伴奏唱一遍） （3）表演 老师：“同学们都学会了这首歌，那我们再来回顾一下歌里的活动，大家听到了什么？”（生：“舞龙灯，舞狮子。”） 老师：“非常棒！我们虽然不会真正舞龙灯和舞狮子，但我们可以用手臂跟着老师的琴声挥动，感受一下那种气氛。”（老师弹钢琴，学生跟着节奏挥动手臂） 老师：“接下来请几位同学上台来展示，有的负责唱歌，有的负责伴奏。”（邀请几位同学上台表演，有的唱歌，有的伴奏） 老师：“同学们表现得非常好，大家给他们一点掌声。” 三、结束 老师：“这节课我们学习了《小拜年》这首歌曲，希望同学们回家后能教给爸爸妈妈，在过年的时候唱着这首歌玩。好不好？”（生：“好！”） 老师：“好了，今天的课程到这里就结束了，大家再见！”（生：“老师再见！”） 课后作业 （1）回家后，向爸爸妈妈教唱《小拜年》歌曲，并尝试一起伴奏。 （2）想象一下自己过年的场景，画一幅关于过年活动的画，并明天向同学分享你的画作。 学科网（北京）股份有限公司 $$