第二单元 金秋时节-【千里马】2024-2025学年三年级上学期语文课外阅读训练

第二单元 金秋时节 阅读目标 运用多种方法理解难懂的词语。 阅读导航 美丽如画的风景,气势恢宏的建筑,波涛滚滚的江河,瞬息万变的风雨雷 电....江山如此多娇,我们畅游其中,流连忘返。本单元就让我们一起去欣赏 绚丽多彩的湖光山色 典例引路 # 2 技5点拨 伙伴们,你们欣赏过秋天早晨的田野吗?那真 是奇妙的、令人神往的仙境。l 快速浏览全文,本文 雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田 是描写秋天早晨的 野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。 田野的景色。概括短 文内容,即提炼一个 你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间, 短语。 田野里。这世界仿佛是在仙境中 吸一口新鲜的空气,有点儿清凉,有点儿湿润, 比城市里那时时带着怪味的空气舒适很多。如果吸 个饱,就会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像 你的精神也,更加饱满了。 太阳即将升起来,东方原本灰暗的天际,渐渐 变成暗红的。天边的云连接着,重叠着。一会儿。 阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际, 又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。 修辞手法 太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会 比喻:用xx比喻 儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼, xX形象地写出了xx 变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。一瞬间, (景物)......的特 点(情态)。 阳光穿过树丛,透过晨雾,斜斜地、密密地洒满了 三年级(上册) 大地。拖拉机突突地下地了。l 伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我 中心句一般存在于文 章的结尾,偶尔会在 们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是我们 开头。 用自己的双手创造的。 1. [基础知识]给下列加点字注音。 欣赏( 弥漫( ~_~ __ 兴奋( 依傍( 透过( 洒满( 2. [基础知识]照样子,写词语。 (1)斜斜地(AAB式); (2)一束束(ABB式): 3. [整体感知]给短文加个题目,写在文前的横线上。 4. [评价鉴赏]从文中选择一个你喜欢的比喻句抄写下来,并说一说这句话是 把什么比作什么。 5.[获信息]写出文中点明中心的句子。 朗阳已目用阳多鱼可阳月遥回斑对壮形题 4解晋封斑。[水阵临 顶 插田变凝可强与多: 插田阻古不准 *米一一一(乙) 墨墨(I):7 ps no 6upq 6u!x upu 6uous:1 千里马课外阅读训练 见此图标国抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 卷项阅读 6秋之声 答速意97 秋天是一位有魔法的仙子。夏妹妹走了,秋仙子赶忙把自己珍藏许久的乐 器全都拿了出来。 秋仙子提起小喇叭来到了树林里,只那么轻轻一吹,银杏就换上了秋仙子 精心栽制的金色小短裙,白杨竟把秋仙子珍藏多年的黄金首饰也挂在了身上 秋仙子刚一转身,白杨就抖动起了手臂,发出“沙沙沙”的响声,仿佛在说:“谢 谢,谢谢!”这时,秋仙子的脸上透着微微笑意。 秋仙子拿着小铜号来到了田野里,只那么轻轻一吹,金灿灿的稻田就泛起 阵阵稻浪。倘若田野里只有金黄的旋律,未免有点儿过于单调。秋仙子摇了摇头, 又提起小唢呐,只一吹,高梁便红了,红得就像一片火海,装点了金色的波浪。 田野里,到处都是农民伯伯的欢声笑语.....此刻,秋仙子的脸上才露出心满意 足的笑容。 秋仙子抓着冲锋号来到了果园里,猛地一吹,苹果树上的红灯笼亮了,这 一盏盏小灯笼红里透黄,把树枝都压弯了。呀,葡萄架上怎么长满了水汪汪、 圆溜溜的大眼晴呢?哈哈,这是秋仙子送给葡萄架的礼物,在阳光的照耀下真 像一颗颗珍贵的紫水晶,一闪一闪的。顿时,一场色彩的狂欢在果园里闪亮上演, 看得石都咧开嘴笑了,露出白里透红、晶莹剔透的水晶牙..... 啊,秋之声,引得所有的耳朵都在凝神谛听--季节深处,是浩渺的时光 浩渺的时光之上,是我们瓜果飘香的生活。啊,秋之声,除了“醉”,再也没 有哪个字能更好地形容你、修饰你或状写你。 1. [获取信息]秋仙子拿出了几种乐器?( B.三种 C.四种 A.两种 D.五种 2.[形成解释]语文要素第二自然段中的“黄金首饰”指的是( )。 A.挂在白杨树上的金色喇叭 B.落在白杨树上的金色小鸟 C. 白杨树旁金黄的小草 D.白杨树金黄的叶子 3.[词语积累]语文要素与“单调”意思相反的词语是( )。 B.丰富 A.枯燥 C.单一 D.贫乏 三年级(上册) 4. [形成解释]修辞手法与其他不同的一项是( )。 A.秋仙子赶忙把自已珍藏许久的乐器全部都拿了出来 B.秋仙子刚一转身,白杨就抖动起了手臂 C.只一吹,高梁便红了,红得就像一片火海 D.石咧开嘴笑了,露出白里透红、晶莹剔透的水晶牙...... 5. 创意运用 写出几个描写秋天的成语 雅 答案速蓝7 你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带 来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来,走进花园。万紫千红、千姿百态的菊花开了,把波浪似的 金发披在肩上,把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。 你悄悄地走来,走进田野。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看, 好似滚着千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高梁涨红了脸,玉米乐开了怀。这 时候,地里可忙了,到处笑语欢歌,到处锣鼓喧天。 你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累,有小灯笼似的柿子,玛瑞 似的山,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄.....红扑扑,黄澄澄,紫盈盈......好 可爱啊!果实大大小小,颜色深浅不一,数不胜数。孩子们在园中徘徊,不禁 闻到阵阵幽香,朦朦胧胧地感觉自己好像漫步在王母娘娘的后花园。孩子们爬 上树去,摘一颗“仙果”,咬一口,甜丝丝,脆生生,酸溜溜...... 你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣装,一件红衣裳。瞧这边的山 像是上了一层金色。瞧那边的山上,霜叶如醉,简直是一片红海,遮盖了半 个天际,和霞光连在一起,红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片,给人一 种说不出的温暖。 我迷恋你啊,秋!你带来了迷人的秋色,带来了丰收的硕果。 1. [基础知识]照样子,写词语。 红扑扑(ABB式): 大大小小(AABB式): 千里马课外阅读训练 见此图标国抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 2. [基础知识]在括号里填上适合的量词。 )金色 一( )衣裳 一( )红海 一( 一( )温暖 3.[获取信息]文中的“你”是指 4. [整体感知]紧扣文章内容,在文前的横线上给文章写上题目。 5.[整体感知]用“”在文中画出能揭示全文主要意思的中心句。 6. 创意运用]你眼中的秋天是什么样的?写一写。 8陕北八月天 答速查p97 八月,陕北金灿灿的收获季节到了。 如果说陕北最美丽最明媚的季节是农家四月山丹丹花开的时候,那么,陕 北最美丽最富饶的季节是农家八月天。 当节气进入八月的时令,博大慈祥的黄土高原便摇曳着,鼓荡着,喧哗着 向你袒露出丰满、迷人的秋色。 唯有这个季节,高原才暂时隐去了她荒凉贫瘠的本色,向人们宽厚而无私 地奉献出果实和收获。 八月的高原,魔谷是黄灿灿的,高梁是红彤彤的,养麦是粉楚楚的,棉花 是白生生的,绿豆英是黑黜黜的,白菜是绿莹莹的,玉蜀泰亮开自己金黄的肤 色,烤烟袒露出它青油油的胸膊......五彩斑斓的秋色错落有致地塞满沟沟壑壑, 山山注注,川川畔畔。轻风吹过,山注沟壑的庄稼间,散发出甜蜜的气味;田 野河谷,像少女的黄裙子燃烧灼灼。 田野上最后几株迟放的向日葵也黄澄澄的,吸引着几只翩翩起舞的黄蝴蝶, 充满黄色的芳香。宁静温馨的小径边,孩子们推着自己那用高梁结穿南瓜折叠 而成的独轮小车,尽是这样的小车,吱吱呀呀,黄皮子大南瓜旋转,旋转,徐 徐地伸展.... 1. [形成解释]阅读第五自然段,完成练习。 (1)这一自然段中总写八月高原颜色的词语是 (2)这段话运用了 的修辞手法写出 八月高原的美丽秋色 三年级(上册) 2.[评价鉴赏]短文从 两方面写出了陕北农家八月天 表达了作者对陕北八月天的 之情。 3. 整体感知 作者为什么说陕北八月天,黄土高原的秋色是丰满、迷人的? 4.[评价鉴赏]读最后一个自然段中描写孩子们的那句话,说说你体会到了什么。 难度答案速查P7 ①九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在 落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像 是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦级。 ③小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一 群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆芙,发出哗啦啦的笑声:挺拔的高 梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,楼 树叶全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人,喜欢用“大豆摇拎千里金”来赞美遍地金黄的九月。 这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧 出沉甸句的宝物来 啊,北大荒的秋天真美呀! 1.[整体感知]请你用“ ”画出全文的中心句。在文章标题空白处给文章 加一个合适的题目。 2.[形成解霹]“小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的 怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是( )。 A.拟人 B.比喻、拟人 C.比喻 D.拟人、夸张 千里马课外阅读训练 见此图标抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 3.[形成解释]联系上下文或生活实际理解词语意思。 一碧如洗: 非凡: 4.[获取信息]根据文章内容,完成下列练习。 傍晚,在落日的映照下,流云呈现出银灰。 等漂亮的色彩,就像 5. [创意运用]请你用下面的内容做开头,用上表示颜色的词语把句子写具体 秋天的树林就像是一幅色彩斑斓的图画: 10济南的秋天(节选) 07 济南的秋天是诗境的。 诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。那颜色不同、方向不同、 高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的, 加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色,把旁边的黄 草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有 的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。 山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的 颜色瞬息万变,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会 儿,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。 忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动, 忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美 的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了, 可又没完全绿了;晴暖得要发燥了,可是有点凉风,正和诗一样的温柔;这便 是济南的秋。况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些, 低的更低了些,山的校角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶 上那个塔! 再看水。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住 家的。先不用说别的,只说水中的绿藻吧。那份儿绿色,除了上帝心中的绿色, 三年级(上册) 恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借 着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看 的。它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水皮,做着绿色的香梦。 淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。 只有这个,是它们香甜的烦恼。羡慕死诗人呀! 在秋天,水和蓝天一样清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天 水之间,全是清明、温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋 山秋水虚幻地吻着。山儿不动,水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声, 是济南,是诗。 1. [整体感知]通读全文,第一自然段的作用是( A.总结全文 B.过渡作用 C.承上启下 D.总领全文 2.[形成解释]第二自然段中作者连用六个“忽然”,其作用是( )。 A.突出山腰温度的变化不大。 B.突出山腰颜色的变幻莫测。 C.突出山腰景物的变化之快 D.突出阳光和风的巨大作用 3.[获取信息]语文要家第三自然段“它们知道它们那点绿的心事”这句话中, 两个“它们”分别指( )。 A.绿藻、水皮 B.绿藻、绿藻 C.秋水、绿藻 D.秋水、水皮 4. [评价鉴赏]下列对本文分析不正确的一项是( )。 A.这篇文章是按照“总一分-总”的结构来描写济南的秋天的。 B.作者从不同的角度对济南的秋山秋水进行了详细的描写。 C.作者按照山脚、山顶、山腰的顺序来写济南的山的颜色。 D.作者通过写济南的秋天,表达了自已对济南的喜爱之情 5.[评价鉴赏]“山腰中的颜色瞬息万变.....”这句话中的“瞬息万变”是什 么意思?你是用什么方法理解的? 千里马课外阅读训练 见此图标回抖音/微信微信扫码 获取小学语文阅读通关攻略 6. [创意运用]你喜欢作者笔下济南的秋天吗?为什么?结合文章谈一谈 新型阅读 难度答案速查P98 秋天 震落了清晨满披着的露珠 伐木声丁丁地(漂飘)出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀。 用背来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青编鱼似的乌柏叶的影子。 芦蓬上满(载栽)着白霜。 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里 1. [基础知识]选出括号里适合的字画“” 2. [整体感知]文中写了哪些秋的声音? 3. [评价鉴赏]读了这首诗歌,你有什么感受? 三年级(上册) 1 4. [创意运用]秋天还在哪里?照着文中的诗句仿写一句。 秋天栖息在农家里。 秋天游戏在渔船上 秋天 古诗文阅读 难度 写速查p98 秋风引{① [唐]刘禹锡 何处秋风至{②}? 萧萧^{③}送雁群 朝^{①}来入庭树^{}), 孤客^{}最先闻。 【注释】①引:一种文学或乐曲体裁,有序奏之意,即引子、开头。②至:到。 ③萧萧:形容风声。④朝:早晨。庭树:庭园中的树木。孤客:独自旅居 外地的人。 1. [获取信鼠]这首诗依次写了哪些景物? ) A.秋风、雁群、孤客 B.秋风、萧萧、庭树 C.秋风、雁群、庭树 D.秋风、庭树、孤客 2.[形成解释]对“孤客最先闻”中的“闻”理解正确的一项是( )。 A.看到大雁的飞行 B.听到秋风的声音 C.闻到庭树的气味 D.想到故乡的亲人 3. [评价鉴赏]这首诗表达了诗人怎样的情感?( ) A.对秋天的喜爱之情 B.对秋风的喜爱之情 C. 对家乡的思念之情 D.对大雁的不舍之情 4. 创意运用 请你试着默写一首与秋天有关的古诗。 千里马课外阅读训练很开心。 3.因为八月是丰收的季节，各种农作物都成 古诗文阅读 熟了，都非常饱满；农作物的颜色又是那么 竹里馆 美，五彩斑斓。 L.(1)B(2)A 4.示例：我体会到孩子们的聪明活泼、稚气 2.王维诗佛诗中有画，画中有诗 可爱以及乡村生活的幸福快乐。 3.略 9 第二单元金秋时节 L.啊，北大荒的秋天真美呀！示例：北大 6秋之声 荒的秋天 1.C2.D3.B4.C 2.B 5,示例：天高云淡、金风送爽、五谷丰登、一 3.碧蓝的天空很干净，像洗过一样。文中形 叶知秋、硕果累累。 容北大荒秋天天空的颜色十分干净、纯粹 7 超过一般，不寻常。文中指原野的热闹超过 1,示例：金灿灿绿油油红艳艳 一般的情况。 深深浅浅高高低低前前后后 4.橘黄血红绛紫美丽的仙女在空中抖 2.层件片种 动者五彩斑斓的锦缎 3.秋天 5.示例：银杏树的叶子变黄了，黄黄的叶子 4.示例：迷人的秋 像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。红红 5.我迷恋你啊，秋！你带来了迷人的秋色，带 的枫叶像一只只美丽的蝴蝶停在枝头。 来了丰收的硕果。 10济南的秋天 6.略 1.D2.B3.B4.C 8陕北八月天 5.略 1.(1)五彩斑斓(2)比喻拟人排比 6.略 2.美丽富饶热爱和赞美 三年级（上册） 97 新型阅读 3.⑤⑨ 秋天 4.(1)(示例)床单 1.段截 (2)热心，爱动脑筋 2.伐木声丁丁蟋蝶声 13洗四十双袜子的小波波熊 3.提示：可以写秋天很美，喜欢秋天的事物： 1.三十八双三十六双 也可以写自己的独特感受。 2.(1)B(2)A(3)B(4)B 4.示例：奔跑在田野里 3.小獾一一包甜饼 古诗文阅读 小猩猩一一堆苹果 秋风引 小朋友一许多汽水和果汁 1.C2.B3.C 老鼠们一一堆萝卜 4.略 4.示例：湛蓝的天空，软绵绵的白云，五颜 第三单元 童话世界 六色的花朵，绿油油的小草，还有各种可爱 专项阅读 的小动物。 11孤狸和公山羊 5.示例：小猴拿走了三双袜子，留下了一把 1.渴极了的公山羊相信了狐狸的话，以为井 香蕉：狐狸拿走了四双袜子，留下了一串葡萄。 水真的清甜爽口遇事没有认真思考分析 14收购废话 2.c 1.C2.B3.B4.A 3.A 5.示例：喜欢。因为小熊的工作能够帮助别人， 4.示例：公山羊，你以后做事情之前要三思， 让别人把话说得简洁明了。 不要这么鲁莽了。 15青草、老鼠和桃子 12河马的口罩 1.清香鲜嫩坚持 1.期待感激 2.没有相同的或没有可以相比的最喜欢吃老 2.(1)C(2)B 鼠，认为什么都没有老鼠好吃 98 千里马课外阅读训练