第六单元 成长故事-【千里马】2024-2025学年四年级上学期语文课外阅读训练

第六单元 成长故事 阅读目标 学习用批注的方法阅读：通过人物的动 作、语言、神态体会人物的心情。 阅读导前 童年是一首歌，可以唱出快乐的时光；童年是绚丽的梦，可以编织出未来 的理想；童年是一道彩虹，充满着多彩的阳光。本单元的目标通过人物的动作 语言、神态体会人物的心情。让我们一起进入梦幻般的童年世界吧！ 典例路 炸油饼 技巧点拔 孙卫卫 扒拉完最后一口饭，把碗筷放到案板上，我准 妈妈的笑中饱含着 备出去找伙伴们玩，妈妈轻轻地把我拉到一角，她 对“我”的宠爱。 先是看看周围，确定没有人后，小声对我说，今天 晚上吃油饼。 妈妈似乎知道我要大叫起来，便一下摁住了我， 差点儿把我弄倒。 我笑了。 我知道必须保守这个秘密。 妈妈也笑了。 小时候，吃油饼绝对是一件奢侈的事。奶奶炒 菜，我很少见过她从油壶里往外倒油，而是用筷子 从奶奶的动作可以 伸进壶里，很快地挑几滴出来。吃油饼的次数就更 看出当时用油是多 少了，而且都是在晚上，似乎只有晚上才能吃上油 么节省，说明吃油饼 饼，就像早上喝稀饭、中午吃面条一样，已经成了 确实是“奢侈”的事。 家里的规矩。 下午，照例是和伙伴们一起疯玩。以前，总觉 得时间是飞跑着的，我们怎么也留不住；这个下午， 太阳好像永远停在了天上，怎么也落不下去。 四年级（上册） 75 这个下午，我很少说话，我生怕我的秘密被不 小心说出去。但是，我的心是充实的，想着晚上可 以吃上油饼，就好像口袋里揣着的钱是捡来的似的， 差点儿笑出声。我心里的笑，似乎被邻居小杰看出 全家人几乎都在忙 来了，他问我是不是有什么好事。 活，“炸油饼”真是 我的头摇得像卖货郎手里拿的拨浪鼓。我说， 家里的一件大事。 刚才你追我，我摔倒了，裤子蹭破了，我想着晚上 回家怎么向我妈交代呢。他摸摸后脑勺说，我帮你 想想办法。 天终于黑了。 吃过晚饭，锅刷干净，家里人各干各的事，有 的在院子里乘凉，有的在听收音机，有的躺在炕上 准备睡觉。不是要吃油饼吗？怎么没有一，点儿动静， 连征兆也没有。我问妈妈，妈妈说等一等，别着急呀。 我从院子跑回屋里，又从屋里跑到院子。收音 机里播音员快要说“今天的节目就到这里，明天再见” 了，我才看到奶奶蹒跚着走到盛面的缸前，准备取面， 爷爷正在垒砌简易的灶台，妈妈在准备炸油饼的工 具，我的两个小姨从院子里把柴火搬到厨房。 我是趴在厨房的后窗户上看到这一切的。火苗 一点点旺起来了，莱油香冲到了我的鼻子里、我的 衣服里，我多么希望每天都这样。而我不知道什么 时候居然睡着了。 我每次都在等待，但我每次都没等到炸出油饼 的那一刻就睡着了。我吃的都是第二天加热后的， 跟刚出油锅的不能比。有一段时间，我都怀疑，这 些油饼不是我爷爷奶奶他们做的，而是从天上掉下 来的。 (选自《小小孩的春天》，有删改) 76 千里马课外阅读训练 见此图标国国抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 1.[整体感知]本文按事情发展的顺序记叙了“炸油饼”的事：午饭后，妈妈 告诉“我”晚上炸油饼；下午，“我” 吃过晚饭，“我”等了好久才看到 而“我” 第二天，“我”只能吃加热的油饼。 2.[形成解释]下面哪个词语形容下午的“我”最合适？() A.忐忑不安 B.疑神疑鬼 C.心中暗喜 D.欣喜若狂 3.[形成解释]从“我的头摇得像卖货郎手里拿的拨浪鼓”可以看出（)。 A.“我”不想让小伙伴知道“我”检了钱。 B.“我”害怕自己透露秘密，失信于妈妈。 C.“我”担心晚上吃油饼的秘密被小伙伴知道。 D.“我”因为蹭破了裤子，不知道怎么向妈妈解释而烦恼。 4.[获取信息]文中多处写出了“我”等待吃油饼时的迫切心情，用“” 画出两处。 5.[形成解释】“有一段时间，我都怀疑，这些油饼不是我爷爷奶奶他们做的， 而是从天上掉下来的。”从这句话中你体会到了什么？ °兽班阴瑞非中目Q某身母期興汉妥量阴興必某個号M业S °上低啷庙WX 宙国回哪士雏￥业攀印7丁￥上四Ψ制的￥ 女↓业思印7雏阴某佛晋回阳兴贸'明4业 DE Dt 上景與 搜吊期低美很期興拼撕业男取[丫鉴非明期Ψ*暴21厚一T 品是等 四年级（上册 专项阅读 26祖父的园子（片段） 雕度7客率速查p120 萧红 我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就是另一个世界了。绝 不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大， 多么远，用手摸不到天空。 而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜 绿的一片。一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔 去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得 这园子里边无论什么东西都是活的，好像有什么在那儿等着我似的。 若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的， 反而他越招呼，我越不听话。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休 息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。休息 好了又是跑。樱桃树，明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。李子树是 半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声地喊， 再向着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远地回答着：“因 为没有开花，就不结樱桃。”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因 为你嘴馋，它就不开花。”我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔 着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全没 有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能够止住， 不知哪里来了那许多的高兴。 1.[整体感知]对文章内容的理解，下列分析不正确的一项是( A.“我”到后园去其实是漫无目的的。 B.祖父很喜欢和小孩子开玩笑，比如当“我”问樱桃树为什么不开花时，祖 父说是因为“我”嘴馋。 C.祖父嘲笑“我”嘴馋让“我”感到很生气。 D.作品发生的主要环境是“后园”，它是作者童年玩乐的场所，也是作者早 年记忆中不可割舍的部分。 78 千里马课外阅读训练 见此图标围抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 2.[形成解释]读文章第一自然段，说说为什么作者认为“一到了后园里，立 刻就是另一个世界了”。 3.[形成解释]第二自然段中出现了两次“好像有什么在那儿等着我似的”， 联系上下文，谈谈你对这句话的理解。 4.[整体感知]语文要素。选文表达了作者怎样的思想感情？ 5.[创意运用]语文要素。作批注能帮助我们有效提升阅读能力，对于本文， 你能从哪些角度来作批注？试着写写。 角度： 批注： 27金铃（节选） 难度闭答案速查p20 ①金铃最大的特点是跟谁都能“自来熟”。男女老幼尊卑贵贱，她一概都 能搭得上话，聊得上共同的话题，时不时把对方逗得大笑。从她的学校到家， 一路上要经过四个杂货店、三个小吃摊、一个美发厅、一个修自行车摊，还有 一个新开张的礼品店。这些店里的老板和伙计都是金铃的忘年交。 ②放了学，书包背在肩上，她晃晃悠悠地走过来，伸头向杂货店的柜台里 仔细看，有没有新到什么好吃好玩的东西？无论店主多么漫不经心地把这些东 西放在多么不起眼的角落里，金铃总能一眼将它们寻找出来，掏钱买一个，或 者仅仅让老板拿出来给她摸一摸再放回去。 ③然后她去小吃摊找她的老朋友 一一只浑身脏兮兮的虎皮花纹的小黄 猫。她熟门熟路地穿堂入室，一直钻进店老板的卧室里，从人家椅子上把小黄 猫抱出来，搂在臂弯里亲热了一阵子，拍拍它的脑袋放它走。不认识金铃的人， 准会把她当这家小吃摊的孩子。 ④再然后，她径直走到修自行车摊前，蹲下来看修车的老爷爷如何操作， 有一句没一句地说些闲话，这时候她忽然一抬头，妈妈已经在不远处的阳台上 扬眉毛瞪眼睛地对她做成胁状了。她赶忙站起来，跟老爷爷说了声再见，稍稍 加快脚步上楼回家。 四年级（上册 79 ⑤就这样，从学校到家不足200米的路程，她 小亮：“就这样”是 至少走半个钟头的时间。 指金铃看老爷爷修 ⑥有一次，她在路边碰到一对推车的青年男女， 不知怎么就跟他们搭上了话。那两个人一高兴，居 自行车，花了至少半 然请她坐到自行车的后座上，推着送到单元门口。 个钟头。( ) 回家她跟妈妈说这事，妈妈吓得脸都白了，连声喊： 小明：金铃回家要走 “真是不得了！如果碰上两个人贩子怎么办？” 半个钟头，说明她上 ⑦金铃嘴一撇说：“我有那么幼稚吗？人家劫 学的路很远。( 持我，我不会喊救命？”妈妈反驳她：“如果你是 小林：通过对金铃的 说着笑着不知不觉被他们拐走的呢？如果他们用麻 语言描写，我觉得她 醉剂迷晕了你呢？”金铃嘟囔：“我这么胖，哪家 是一个风趣幽默的 会要我？不怕我吃穷了他？” 好孩子。 (选自《我要做好孩子》，作者黄蓓佳，有改动) 1.[获取信息]什么是“自来熟”？请在第①自然段中找到解释，用“ 画出来。 2.[获取信息]结合选文，简单写写金铃在回家路上做了些什么。 金铃 到小吃摊 放学了 闲逛 金铃回家和妈 妈发生争论 3.[形成解释]语文要素●品读文章，交流、分享批注。 (1)请你用“√”或“×”判断小亮、小明对第⑤自然段的批注是否正确。 (2)老师表扬小林同学能在文章写得好的地方作批注。请你也尝试着在给 你印象深刻的地方作一个批注，把批注写在相应的文旁空白处。（建议： 可以找出一处对金铃的描写，写出金铃当时的心情或者写写金铃给你 留下了什么印象) 4.[形成解释]语文要素。文中画“”的部分运用了神态描写，表现了妈 妈()的心情。 A.伤心 B.高兴 C.生气 80 千里马课外阅读训练 见此图标国国抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 5.[创意运用]请你结合生活经历选一个词语，通过动作描写来表现它吧！ 害怕 着急 自豪 快乐 生气 写“ 28抽打心中的樱桃花雕度图答豪速童p120 清山 年少时，家中的院子里种了两棵樱桃树。每年夏天，樱桃树上总会挂满红 得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！ 有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃 花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中， 都是满树的樱桃在冲我微笑。 一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的 声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽柚打， 其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另 一棵樱桃树呢！ 我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双 臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了 樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！” 转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲 手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母 亲看，她笑了笑，摇了摇头。 到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿 佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青 绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。 但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满 树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐地树干上的绿色也褪去， 四年级（上册） 81 变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：“这棵樱桃树由于在春天开得 花太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累 死了！” (有删改) 1.[形成解释]语文要素。“我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解 释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。”这是对“我”的 描写，表现了“我” 的心情。 2.[形成解释]画“”的句子中母亲的表现不可能包含哪种意思？( A.母亲看到未经抽打的樱桃树上结果更多，认为自己做错了。 B.母亲看到“我”得意的样子感到又好气又好笑。 C.母亲深知这棵樱桃树将面临的结局，对此感到惋惜。 D.母亲为“我”的无知感到无奈。 3.[形成解释]下列哪一项不是母亲想要告诉“我”的道理？() A.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 B.适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的回报。 C.心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终会导 致你不堪重负、两手空空。 D.活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。 4.[评价鉴赏]文章标题“抽打心中的樱桃花”简化成“抽打樱桃花”好吗？ 为什么？ 29难忘推铁圈 难度客案速查p120 ①推铁圈是那时我们最喜欢玩的游戏之一。玩这种游戏，首先要找上一个 直径约三十厘米的铁圈，然后准备一根铁条，将前头弯成一个小钩（相当于卡 槽)，后面弯成一个握手，做成推杆。两者准备好后，就可以推着玩了。 ②推铁圈大都选择在冬天，主要是运动起来暖和，锻炼身体。那时候，一 82 千里马课外阅读训练 见此图标国国料音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 放学，操场上、打麦场上，到处都是男孩子推铁圈的身影。即使北风呼啸、雪 花飞舞，也难挡推铁圈的热情和执着。大家累得满头大汗、气喘吁吁，玩得忘 乎所以。 ③我和小伙伴们在一起推铁圈，十有八九要开展比赛。有一次，同班的二 战主动叫喊着要和我比赛推铁圈，条件是在规定的时间内绕着操场推五圈，以 先到为胜，且在推动过程中不能让铁圈歪倒，败者直接把自己的铁圈送给胜者。 这是一场很正规的比赛。主裁判是我们班的女班长。我知道二战眼馋(chn) 我的铁圈很久了，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。我接受了挑战，提前 两天就把我的铁圈和推杆收拾得利利索索。为了方便比赛，班长专门挑选了一 个星期天上午作为比赛日。那天去了十六位同学，班长安排四位同学作为监督 员把守住操场的四个拐角，防止我们比赛“走捷径”。 ④比赛开始，我和二战展开激烈角逐。我充分发挥平时练就的本领，一路 高歌猛进，提前到达终点。二战求胜心切，产生了心理波动，在第四圈时铁圈 就歪倒了。 ⑤比赛结束后，班长爽快地兑(du)现了规则， 把二战的铁圈要过来给了我。我随手还给了二战： “你拿着吧，我不要你的铁圈。”二战惊讶地看着我， 班长和同学们使劲地鼓起掌来… ⑥那个年代，我和小伙伴们在这种原始的游戏 中无忧无虑地成长，推出了一个个健壮的体魄，推 出了一个个精彩的故事。 (本文有删改) 1.[基础知识]从文中找出两个描写“我们”玩推铁圈游戏的四字词语，写在 横线上。 2.[获取信息]按要求画出相关语句。 (1)第②自然段中“推铁圈大都选择在冬天”的原因是什么？用“。 画下来。 四年级（上册） 83 (2)第⑤自然段中说“班长爽快地兑现了规则”，联系上下文想一想：这场 比赛的规则是什么？用“”画下来。 3.联系上下文思考，并按要求完成下面各题。 (1）[形成解释]“据为己有”在文中是指 (2)[评价鉴赏]从“提前两天就把我的铁圈和推杆收拾得利利索索”可 以体会到“我”对这场比赛的 (3)[形成解释]“我”认为这场比赛“很正规”，是因为( （多选，填序号) ①这次推铁圈比赛的主裁判是“我们”班的女班长。 ②“我们”推铁圈的时候，十有八九要开展比赛。 ③班长专门挑选一个星期天上午作为比赛日。 ④那天去了十六位同学，班长还安排了四位监督员。 4.[评价鉴赏]语文要素●读文中画“”的语句，联系上下文想象当时情景， 结合人物表现在方框中作批注。 5.[整体感知]短文围绕推铁圈写了哪些内容？请完成填空。 推铁圈的准备和玩法→( )→( →推铁圈游戏陪伴“我们”成长 6.[形城解释]推铁圈之所以令“我们”难忘，是因为( )。（多选) ①在那个时代，“我们”的游戏只有推铁圈。 ②“我们”能在冬天里尽情游戏，还能比赛。 ③推铁圈比赛能让胜利的一方赢得铁圈。 ④推铁圈带来了健壮的体魄和精彩的故事。 30“0”的突破 难度)答案速查p120 ①1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪慢射比赛， 正在激烈而紧张地进行着。 ②身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪，神色庄严地站在 40号靶位上。在他的眼前，靶心上最小的圆圈就像52年来那个令人屈辱的“0” 84 千里马课外阅读训练3.CD 2.A3.A 4.小新，你好，到了黄山一定要去天都峰。 4.示例：不好。因为“抽打樱桃花”过于平谈， 天都峰是黄山三大主峰中最为险峻的一座。 而“抽打心中的樱桃花”不仅概括了文章 在天都峰顶有“登峰造极”之感，是鸟瞰 的主要内容，还形象地揭示了全文主旨。 黄山壮丽全景的理想之处。 29难忘推铁圈 古诗文阅读 1.气喘吁吁忘乎所以 母鸡 2.(1)主要是运动起来暖和，锻炼身体 1.①A②B (2)在规定的时间内绕着操场推五圈： 2.母鸡每得食，必先唤其雏 若遇猫、犬，尽 以先到为胜，且在推动过程中不能让铁圈 力护之 歪倒，败者直接把自己的铁圈送给胜者。 3.慈爱、负责、勇敢 3.(1)二战想战胜“我”，赢得“我”的 第六单元 成长故事 铁圈 专项阅读 (2)重视 26祖父的园子（片段） (3)①3④ 1.c 4.示例：从对二战的神态描写、对班长和同 2.后园不像房子里那样狭窄，而是宽广的、 学们的动作描写中，我们能体会到他们的 自由的。 惊讶和对“我”的做法的敬佩 3.示例：其实“我”到后园没有什么目的， 5.推铁圈的季节和原因“我”和二战进行 也没有什么在那里等“我”，只是那种鲜活、 推铁圈比赛 自由的生命力在吸引着“我” 6.②④ 4.表达了作者对自由、快乐的童年生活的留 30 “0”的突破 恋和对祖父的怀念之情。 1.(1）特别好，超出一般。文中指许海峰在 5.示例：第三自然段中的对话描写天真地 射击比赛中的表现特别好，水平高、成绩好 问，耐心地答，处处流露出祖父对“我” (2)暂时抑止呼吸，紧张地等待。文中指 的宠溺地爱。 比赛到了最紧要的关头，人们好像停住了 27金铃（节选）】 呼吸，异常紧张地等待着许海峰射击的 1,男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话， 结果。 聊得上共同的话题，时不时把对方逗得大 2.身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海 笑。 峰紧握手枪，神色庄严地站在40号靶位上 2.杂货店和老朋友小黄猫亲热到修自行 3.(1)许海峰第四、第五枪只打了两个“8环”， 车摊前看老爷爷修车金铃路遇青年男女 斯卡纳克尔趁机赶了上来 并被送到单元门口 (2)只见他静静地坐了一会儿，又走上靶位。 3.(1)×× 许海峰轻松地左手插兜，右手握枪、一双 (2)示例：（对应第③段金铃和小黄猫 大眼睛闪出必胜的光芒。A 亲热)通过“抱、搂、拍”等动词，写出 (3)许海峰知道这是为国争光的关键一枪。 了金铃和小黄猫的关系亲密，说明金铃是 他感受到这一枪的分量，感受到比赛的压 一个有爱心的孩子。 力：他开枪前的准备时间长，动作有些迟疑 4.C 4.(1) (2)× (3)V 5.示例：害怕夜里一个人睡觉.我攥紧被角. 5.B 偷偷探出脑袋向窗口方向张望。突然，窗 新型阅读 边树枝一摇晃，我赠地一下缩进了被窝， 陀螺 大气都不敢喘 1.①一战即败 ②得心应手 28抽打心中的樱桃花 2.战斗力弱战斗力强 1.动作心疼樱桃树 3.陀螺的做法陀螺的玩法 千里马课外阅读训练 4.D 33一定要争气 5.示例：小机器人：在我的记忆中，让我印 1.阝11 象最深刻的玩具是一个高35厘米的小机器 2.A.偏僻 B.请求 人。这个小机器人是妈妈在超市里给我买 3.时间比利时刻苦钻研 难度很大的实 的。它的外形十分可爱，胖胖的身子上顶 验欧洲的生物学界 着一个小脑瓜儿。它全身雪白，只有一双 4.每天天不亮，他就悄悄起床…厕所外边 眼是蓝色的，像一个大雪人脸上点缀着两 的路灯下面去着书。 颗蓝宝石。它是用铁皮做的，可我却觉得 5.心理活动有理想、刻苦、努力 它是个高科技产品。它的用处可多了。我 热爱祖国 如果晚上睡不着，就把小机器人抱到床前 6.C 让它给我讲故事。它还可以让我在游戏中 34国耻恨难消 学会很多东西。 1.夏明翰 洋人在中国的土地上横行霸道 古诗文阅读 就义前 坚定信念。 溪居即事 2.C 1.B2.C 3.示例：认真上好每一堂课，打好基础，学 3.(1)× (2)V(3)√(4)× 好各种知识，树立正确的价值观，拥有远 第七单元 家国情怀 大的理想。 专项阅读 35我的事业在中国 31茅以昇的故事 L.(2)护照是日本领事馆签发那次留学机会 1.(1)× (2)V (3)刻苦求学，回国效力 2.③茅以昇时时刻刻挂念着自己的祖国 (4)赴美工作、生活 3.①茅以昇目睹桥塌，立志长大后为人民造 2.B3.A 桥②茅以昇赴美留学，最终成为懂理论、 4.钱伟长是一个热爱祖国、傲骨铮铮、立志 有技术的人才③1920年，茅以昇回到祖 报国的人。他因护照是日本领事馆签发的 国，为国造桥 ④茅以异为祖国的桥梁事 而放弃了那次来之不易的留学机会：在美 业作出了巨大贡献 国留学期间刻苦求学，学成后回来报效祖 4.示例：勤奋刻苦，珍惜时间 国：解放战争期间，即使环境险恶仍坚持 踏实肯干，注重实践刻苦努力 留在国内。 深深地爱着祖国，渴望报效祖国 5,示例：钱伟长爷爷，请问您认为我们小学 5.包拯一铁面无私，刚正不阿 生应该怎样为国之繁荣而努力呢？ 岳飞 精忠报国，大义凛然 因为钱伟长爷爷的精神值得我们学习，我 西门豹—除恶扬善，为民造福 想从他那里获得一些有用的建议，做一个 32徐悲鸿励志学画 优秀的社会主义接班人。 1.1919巴黎（或“巴黎高等美术学校”） 新型阅读 三 他以优异的成绩通过了结业考试 我爱这土地 2.不知疲倦，潜心临蔡生活清苦，省钱购 1.D 买绘画用品 2.排比：这被暴风雨所打击着的土地…和 3.A 那来自林间的无比温柔的黎明… 4.ABCD 设问：为什么我的眼里常含泪水？因为我 5.示例1：谢谢你欣赏我的作品，我接受你的 对这土地爱得深沉… 道歉。你要知道，任何一个人都可以通过自 3.表达了诗人对祖国至死不渝的热爱之情。 己的努力获得成功。 4.A 示例2：人是没有等级差别的，任何一个国 古诗文阅读 家都不缺乏有才能的人，我们国家也是人才济 出塞（其二） 济，我只是其中的一个。 1.C2.B 四年级（上册