第八单元 读书明智-【千里马】2024-2025学年五年级上学期语文课外阅读训练

第八单元 读书明智 阅读目标 根据要求梳理信忠，把握内容要点。 阅读导前 “旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”读过的经典要一遍遍地诵读，读 熟了你就自然而然地明了其中的含义。读书好，多读书，读好书，让我们跟着 作者感受读书的乐趣，掌握阅读的方法。本单元的目标：阅读时，根据要求梳 理信息，把握内容要点；习作时，根据表达的需要，分段表述，突出重点。 典例引路 非雪天不能读书 ①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别 技巧点拔 具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人 神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶 以对比手法引出对 无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。 雪天读书的回忆。 ②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动 很紧张，每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种， 常常是忙得两头摸黑。虽然有时天雨不出工，但能 够留给我读书的时间毕竞太少，也太零碎。 ③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整 把整把的时日供我闭户读书。我可以在火炉里煨上 几个红薯，让书香伴着薯香。书读足了，就从灰烬 里拔出几只又香又烫的红薯来吃，吃饭后又翻开喜 爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无 暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零 零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。 ④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满 室雪光，四野静谧的落雪声。我时而默诵，时而低吟， 运用环境描写，突 一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想 出读书氛围的温馨， 表现了作者读书时 起来，我平生所读的书，在那些雪天里读得最多， 的愉悦与满足。 也记忆最深。 五年级（上册） 107 ⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生 活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳 岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书 作者一番发间后得 房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了 出结论—一 真正用 消遣，早期的锐志没有了，更常常经不住灯红酒绿 来读书的时间不多， 的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只 自然引出下文“非雪 看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了： 天不能读书”这一观 人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用 点。 在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压 力的。清人表枚在《黄生借书说》里写到，年轻时 因家贫，他如饥似渴地借书读。做官后，生活安顺， 书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟑灰丝， 时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。 ⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非 强调只有下雪天才 雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是 能集中精力静心读 书，说明了最难得的 人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书， 事物才显得异常珍 正如旅人在风雪之夜对家园的思念，更有一番神思 贵。 的投入和彻骨的深味。 1.[基础知识]第①自然段中“夏天读书，有接天莲叶相伴”这句话，是由杨 万里的诗句“ 化用而来的。 2.[形成解释]第③自然段中的“奢侈”在文中的意思是 3.[获取信息]作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几 页就再也没有碰过”的原因是什么？ 4.[形成解释]对短文第⑤自然段中“素蟫灰丝，时蒙卷轴”的含义，理解最 准确的一项是（( )。 A.因为很少翻书，银白的蠹虫丝，时常沾满了书本。 B.因为经常翻书，银白的蠹虫丝，时常沾满了书本。 C.因为很少翻书，银白的蠹虫丝，有时沾满了书本。 5.[整体感知]文中的“雪天”既指 的雪天，也指 的雪天和 的雪天。 108 千里马课外阅读训练 见此图标国国抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 6.评价鉴赏对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是( A.自己下乡时，生活艰苦，只有雪天才能尽情读书。 B.读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。 C.在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻。 09 梁斟韦丫金阳S Vt °罩喜園[用业萍鼎累耳‘平阳雌古」很‘票果上的绯阳某W米由买￡ 士日生翼世靴诳，乙 总￥4暴￥瓣'1 显异◆ 专项阅读 37读书 难度悠案速查P129 ①古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”乍听之下，这话 似乎说得严重。可是，仔细一想，却觉得十分有理。 ②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分 散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个 人思想肤浅庸俗的最大原因。思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味， 面目也必随之可憎了。 ③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可 以使我们保持头脑的清醒和灵活。 ④古人说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”我们的思想需要源头 活水，而这源头有一大部分是来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用， 而我们的言谈举止就不至于“无味”或“可憎”了。 ⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来 说，读书会是一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦 的时候，读书也可以使我们忘忧。 ⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界， 能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、 悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。 五年级（上册）】 109 ⑦书本是人类精神上的营养剂，缺少了它，生活必有缺陷。 ⑧林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世上原有所谓性情相近 的事。所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。”你如 能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话 就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同 交到知心朋友一般的快乐。 ⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩， 也有人喜欢把书本上的嘉言名句储存脑中。最后这种储存是最富经济价值且又 是最安全的储存。因为它一不怕窃盗，二不怕丢失，而且携带方便，取用简单。 ⑩“腹有诗书气自华。”读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上 的奢华或家宅中的堆金积玉，而它能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更绝 非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们可比拟的。 （有删改) 1.[获取信息]根据文章内容填空。 (1)语文要素●文章从三个方面说出了读书的好处，一是 二是 ；三是 (2)作者认为储存 是最富经济价值且又最安全的。 因为它一不怕 二不怕 而且 2.[形成解释](1)第④自然段中画线的句子说明了人的思想就像 想要保持流动，就应该 ，说明了读书对人的思想的重要作用。 （2)第⑩自然段的关键信息是 ， 说明读书能 3.[评价鉴赏]下面关于本文的说法错误的一项是( )。 A.“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”作者引用这句话是为了从反 面强调读书的重要性。 B.琐碎拉杂的事情使人忙碌，心思分散，无时间读书，这是一个人思想肤浅 庸俗的最大原因。 C.“林语堂劝人们找到‘文学上的爱人’。”这句话的意思是每个人都应该 有一位作家朋友。 4.[创意运用]第⑥自然段谈到“读有益的书”的好处，请你结合自己的读书经历， 向大家推荐一本“益书”，并谈谈推荐的理由。 10 千里马课外阅读训练 见此图标国国抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 38追寻书籍的味道（片段）难度☑客率速查P12四 尤今 ①小时家穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃 着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的父母，餐桌上可 能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。晚餐过后，便是一家子 进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买 的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼 落地翻动着书页的声音，宛如天籁。 ②明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀 儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在 严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的 妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地 读出来，让彼此分享精神的资产。 ③我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那 略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了， 一颗心，便跳舞。阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心 田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼 动不得。书籍，于我们而言，无所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书 籍是令我们安心的避风港；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍 便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们 的维生素。 ④书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的 一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永 远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口， 花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。 ⑤现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱 乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无服分心或分心乏力。不是的。 我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然 不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦！ 五年级（上册） 1.[获取信息]作者详细地描写了小时候全家在晚饭后读书的情景。其中，父 母和孩子的读书方法分别是什么样的？ (1)父母： (2)孩子： 2.[形成解释]结合文章内容理解词语。 (1)联系上下文猜想，第②自然段中“傀儡”的意思是()。 A.面无表情的人 B.爱说爱笑的人 C.受人操纵，不能自立的人 D.精神空虚的人 (2)“傀儡”在用来形容人时，多为贬义。而文中说“我们”变成了“傀儡”， 是指 ,突出了 3.[整体感知]对作者描写小时候全家在晚饭后读书的情景的理解错误的一项是 ）。 A.说明小时候家里穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的。 B.说明小时候“我们”的精神是富足的。 C.体现父母是以“身教”的方式让“我们”知道，书籍是精神“永远的伊甸园”。 D.说明了书籍深深地嵌进“我们”的血肉和骨髓里的原因。 4.[整体感知]结合全文，谈谈你对第⑤自然段的理解。 5.[创意运用]读一读第③自然段中画“”的句子，品味其妙处，想一想 书籍在你生活中的什么时刻怎样陪伴了你，仿照句子，续写。 当 时，书籍 当 时，书籍 39读书再读书 雅度客豪速查p12网 关于读书，让人高兴的是今天我们读的书，明天就会变成宝贵的财富，但 当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。 为什么会有那么多人喜欢读书？因为： 读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略 112 千里马课外阅读训练 见此图标国国抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身 临其境。 读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假 如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风 中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花朵正悄悄地在 我心中开放，并潜入我的气息。 读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦(mò)然① 抬头，那股书卷气已从内心悄然显露在脸上。 读书使我们思想深邃(sU)②。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。 当我们在阅读的时候，我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了， 多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。 更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命， 他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。 读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看漫画、玩 游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让 自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书一为了明天不至于懊悔。 【注释】①蓦然：不经心地；猛然一下。②深邃：深远；深奥。 1.[整体感知]语文要素读书有哪些好处？请梳理相关信息，完成思维导图。 读书的好处 2.[获取信息]关于读书，作者是既高兴又懊悔，高兴是因为 懊悔是因为 3.[写作策略]第三到六自然段的结构相同，第一句是 (总写分述)， 接下来是 (总写分述)。 五年级（上册）】 113 4.[形成解释]“把别人的智慧‘偷'过来装在自己的头脑中”，你怎样理解 这句话中的“偷”字？ 5.[形成解释]下列对“不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。 读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来”这句话理解不正确的一 项是()。 A.读书可以使读者体验书中人物不同的人生。 B.读书可以使读者活得更久。 C.读书可以跨越时空让读者在书中回望过去，展望未来。 6.[评价鉴赏]读完短文，你获得了哪些启示？ 40生命永恒的香味 雅度客案速查P30 马德 ①书香，是生命永恒的香味。一个人，若手头、桌头、床头，总有悦心的 书陪伴，是一生的幸事。书在左右，或信手闲翻，或倾心品赏，芬芳盈口，满 心余香，所得的，都是生命的真意趣、大滋味。 ②把读书作为生活的常态，是生命最美好的习惯。从春花读到秋月，从夜 雪初晴到朝暾甫上。在春秋默然交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书，时而 大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回，在起 起伏伏中，或悟人生至理，或叹人世苍凉，都不失为人生之快事。即便从青春 读到暮年，从黑发读到白首，也自痛快淋漓，无怨无梅。 ③读书是智慧的行为，而这种行为本身，却可以引领一个人走向更大的智 慧。一个人在自我精神的世界里，能够始终恬淡愉悦，一定是一本本的书，为 他的心灵，暗开了一扇扇门，默指了一条路，所以才活得豁然开朗，意境层生。 而所有这一切，都是书的智慧，对人的提升与引领所致。愚昧的人，一辈子像 行进在暗夜之中，只能随波逐流，浑浑噩噩活过；而智慧的人，书是心中永远 的明灯，引领自己时时清醒，步步睿智，最终走出完美的人生。 114 千里马课外阅读训练 见此图标国阻抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 ④读书可以培养人儒雅的气度。A. 书博采百家 之灵气，荟萃文化之精髓，古今中外，万千气象，云集其中。这些书，足以陶 冶人的情操，历练人的性情，完美人的灵魂。常读书的人，一言一行，一颦一笑， 都受书的熏陶，锦心绣口，才华横溢。B 其实就 是指书的灵秀，书的雅致，书的睿智，穿过岁月的尘烟，浸润到读书人的心底里， 然后，由内及外，附着于举手投足做人处世之中，从而形成了一种翩然的风度， 一种迷离的气质，超凡脱俗，卓然于众人之上。 ⑤被命运的大书影响过的人，不会轻易被生活打败。在这个世界上，有经 历过大起大落、大荣大辱、九死一生而百折不挠的人，有遭遇过多舛的命运、 遭受过灭顶的打击而顽强拼争过来的人，读这些人物的著作或传记，常常让人 热血喷涌，灵魂震撼。这样的书，连缀在字里行间的，都是精神之钙。读它， 可以厚重人的内涵，使人变得刚强勇毂，不畏强暴，不畏艰险，从而淡定地面 对生活呈现给自己的一切。 ⑥读书的人不会孤独。一本本书，就是一个个心灵的朋友，在独酌的时候， 它会与你同饮在孤寂的时候，它会与你静坐。它是平淡的朋友，不喧哗，不招摇， 以自身的智慧丰富着你的智慧，以自身的儒雅引领着你的儒雅，以自身的内涵 厚重着你的内涵。它不说话，却无时无刻不在催促着你的思索。它以自己的简单， 成就着你的丰富；它以自己的开放与接纳，完善着你的精神世界。 ⑦时光流逝，岁月不言，生命一天天在书香的濡染中，会变得愈加醇厚耐 品，一种灵魂的香味，自然会生发出来，飘逸四散。那如兰的一缕芬芳，就是 我们留存在这个世界上的最美的痕迹。 1.[整体感知]通读全文，简要概括作者是从哪几个方面论证“读书能让生命 散发永恒香味”这一观点的。 2.[评价鉴赏]第③自然段画线句运用了什么论证方法？其作用是什么？ 3.[形成解释]阅读第④⑤自然段，回答下列问题。 (1)将“有诗云：‘是真名士自风流。’”“常言道：‘腹有诗书气自华’” 两句恰当地填人第④自然段中的A、B处。 五年级（上册） 015 (2)第⑤自然段“这样的书，连缀在字里行间的，都是精神之钙”一句中， “精神之钙”在文中具体指 4.[创意运用]请根据自己阅读名著的经验，围绕第⑤自然段的观点补充一个 事实论据。 41背书 雕度幻答案速查P13可 马德 在中学读书时，我喜欢早早地起来到校背书。那时没有手表，一觉醒来便 不敢再睡。有时起得太早，开门一看，天上繁星点点，亮亮的月儿还挂在半空 中。月光下的校园，影影绰(cuò)绰①，迷迷蒙蒙，一片肃静。不到起床时间， 学校不供电。所以我早起背书时，手里便提一盏煤油灯。 我是个爱静的人，即使是早起背书，也喜欢找一个僻静的地方。那时，我 就选中了校园墙角的一排猪舍。其实，除了猪粪的气味，那是个打扫得干千净 净的地方。石子铺的小道，青石砌的围栏，薄薄的雾气，冰冰凉的青石板，坐 在上面背书，真是清新爽快。除了背诵课本内客，还有一本我日日必背的书 一本很旧的《唐诗三百首》。一首首，一页页，在晨风轻拂的油灯下，我慢慢 地都背过去了；一个个日子，也从我朗朗的背书声中翻过去了。 到了冬天，起早背书就不那么惬意了。猪圈位于校园一隅，冷风从低矮的 墙呼呼而入。为了煤油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。手麻了，脚麻了，耳 朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。有时遇到下 雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出的声响，像无数飞着的小 蛾子。放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。 我的两只脚也溃烂②成疮(chuang)③，袜子与脚粘在一起，脱都脱不下来。更 为严重的是，我早起背书缺了觉，一回到家，倒头便睡，七天七夜，除了吃饭 就是睡觉，可把母亲吓坏了。 现在，人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混 了几年，啥也没学到。我便想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。 【注释】①影影绰绰：模模糊糊；不真切。②溃烂：伤口或发生溃疡的组织由 于病菌的感染而化脓。③疮：皮肤或黏膜发生溃疡的病。 16 千里马课外阅读训练小树青翠起来了，风温柔起来了。 气度不凡(2)嘉言名句窃盗丢失携带 新型阅读 方便，取用简单 武夷山 2.(1)河（渠）水多读书(2)“腹有诗 1.B2.A 书气自华” 使人风度高雅，气宇轩昂 3.天游峰天游峰削崖耸起，壁立万仞，三 3.C 面有九曲溪环绕。从一览亭向四周望去，可 4.示例：我推荐《小王子》，因为这本书总 以看到群蜂悬浮，九曲蜿蜒，景色美不胜收。 有一份感动牵扯着我们的心，小王子的纯真， 4.三 他对花的那份爱与责任等都令人深受感动。 5.D 38追寻书籍的味道（片段）】 6.示例1：人文自然大写意，碧水丹山秀武夷 1.(1)写眉批，画出妙言妙语，朗读分享。 示例2：一山人文生态，千年魅力武夷 (2)随意抽选，一知半解、槽槽懂懂地读。 古诗文阅读 2.(1)C 龙井题名记（片段】 (2)“我们”融人了书籍的世界，心情随着 1.(1)雨过天晴。(2)沿着。(3)洗。 书中的人物情感、情节变化而变化“我们” (4)休息。 读书时的入迷、陶醉 2.(1)于是我离开船，跟着参寥，拄着拐杖， 3.A 沿着湖边慢走。 4.作者认为现在年轻人不爱读书是因为童年 (2)路边有屋舍，灯火若隐若现，草木长 时没有好好读书，说明了小时候读书对人成 得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响， 长的重要影响。 这大概不是人间有的地方。 5.示例：生活陷入困境是指引我们走出困境 3.按照作者的行踪来写的。从“遂弃舟”“并 的路标心中充满烦恼是驱散雾霾的清风 湖而行”“出”“度”“人”“憩于龙井亭” 39读书再读书 等词句可以看出。 1.使我们视野开阔使我们情趣高雅使我 4.殆非人间之境 们美丽使我们思想深邃使我们多活几度 5.隐显的灯火，蓊郁的草木和悲鸣的急流所 生命 组成的夜景出奇的优美、幽寂，让作者悦目 2.读的书会变成宝贵的财富书读得太少 悦耳，内心沉静、澄明，故而情不自禁地发 3.总写分述 出“殆非人间之境”的感叹。 4.这个“偷”指通过读书获得别人的思想和 第八单元读书明智 智慧，并不是真正意义上的偷。 专项阅读 5.B 37读书 6.示例：我明白了，一个人要想变得情趣高雅， L,(1)可以使我们保持头脑的清醒和灵活可 思想深邃，就必须多读书，读书可以丰富我 以滋补精神和提升境界可以使人风度高雅， 们的人生。从今天开始，我要多读书，读好书 五年级（上册）】 129 40生命永恒的香味 3 250I0可 1.读书可以引领一个人走向更大的智慧；读 书可以培养人儒雅的气度：读书可以厚重人 山东省济南市历城区二环东路2912号 的内涵。 山东者图书馆李冬 收 2.运用了比喻论证和对比论证，形象而有力 上海外国语大学（虹口校区）张明蜜 地论证了读书是智慧的行为，可以引领一个 20@08③ 人走向更大的智慧。 古诗文阅读 3.(1)A.常言道：“腹有诗书气自华。” 王冕求学 B.有诗云：“是真名士自风流。” 1.A 2.D (2)刚强勇毅，不畏强暴.不畏艰险的精神 3.(1)偷偷地(2)拿若书 (3)有个人 品质 (4)为什么 4.示例：《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔 4.A 在敌人的严刑拷打面前，他坚强不屈：在枪 林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔的 搏斗中，他咬牙坚持，创造了“起死回生” 的奇迹，并奋力向艺术殿堂攀登，表现了一 个革命战士钢铁般的意志。 41背书 1.其实，除了猪粪的气味，那是个打扫得干 干净净的地方。石子铺的小道，青石砌的围栏。 薄薄的雾气、冰冰凉的青石板，坐在上面背书， 真是清新爽快。 2.①冷风呼啸时为了煤油灯不被吹灭，自己 挡在风口，手、脚、耳朵都冻麻了；②手背 冻得红肿，两只脚溃烂成疮；③严重缺觉。 3.B 4.BCD 5.示例：现在我们的学习、生活条件好了， 更应该珍惜这优越的条件，刻苦读书，长大 为祖国做贡献。 新型阅读 图书漂流活动海报 1,示例：给知识一个美妙的旅程 2.(1)V(2)× 130 千里马课外阅读训练