第六单元 保护环境-【千里马】2024-2025学年六年级上学期语文课外阅读训练

第六单元 保护环境 阅读目标 抓住关键句，把播文章的主要观点。 阅读导航 大地，是我们的母亲；地球，是人类的摇篮。母亲孕育着生命，摇篮象征 着家园。所以说，我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。我们彼此之 间密不可分，休戚相关。人类要保护自然，因为那就是在维护我们自己的生存 环境。本单元的目标：阅读时，抓住关键句，把握文章的主要观点；习作时， 学写倡议书。让我们一起走进我们的家园，认识它，了解它，爱护它。 典例引路 田野中的哭声 [黎巴嫩]纪伯伦 技巧点拔 东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自 然倾心交谈。在那返璞归真、美不可言的时刻，正 值人们或酣梦未醒，或睡眼惺松之际，我在绿茵茵 的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是 返璞(pǔ)归真： 去掉外在的装饰，恢 美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。 复原来的质朴状态。 当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽 住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在 升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自 然的奥秘，让我通晓自然界万物的言语。 我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐 徐而来，它 。我问道：“习习的 我读懂了“此情 微风啊，你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫 此景”在这里指面对 使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却 美好的大自然，抛弃 世俗观念，同大自然 沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放， 相亲相近，倾心交谈。 因此，我才这样忧伤。” 我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌 滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花 儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿拾起它那 80 千里马课外阅读训练 见此围标国照抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里， 掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的， 花儿们的遭遇 他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了， 真让人同情，人们真 他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将 不应该这样做！ 使我们离开故土一田野，我们怎能不哭泣？” 过了一会儿，我听到溪水 于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？” 它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人 们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去 为他们洗涤污垢。不久，我那冰清玉洁的身体就会 变成污泥浊水。我怎能不号哭？” 随后，我侧耳细听，又听到鸟儿 我就问道：“漂亮的鸟儿呀，你们在为谁号丧唱挽 歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人类将 运用比喻的修 带着一种该死的器具，像用镶刀割草似的把我们消 辞手法，写出了人类 灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会 大量地消灭鸟儿的 幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我 情景，表现了人类的 残忍。 们怎能不号丧唱挽歌呢？” 旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金 冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建 的东西呢？” 1.[整体感知]把下面的句子填入文中合适的横线上，使语句更加生动形象。 (填序号) A.像一个贫苦无依的孤儿在长吁短叹 B.像失去儿子的母亲似的在号哭 C.仿佛号丧似的在唱一首悲歌 2.[整体感知]下面是对这篇文章表达的主要观点的归纳，其中最恰当的一项 是()。 A.人类应尽量减少对大自然的破坏。 B.人类应爱护自然万物，与自然和谐共生，创建绿色家园。 六年级（上册） C.人类应与大自然相亲相近，通晓自然界万物的言语。 3.[形成解释]品读短文，完成练习。 (1)作者坐在田野里，同大自然倾心交谈。他先后与 进行了交谈，他们对话的主题是 (2)请用简洁的语言概括下面事物悲伤痛苦的原因。 微风： 花儿： 鸟儿： (3)短文第四到六自然段都用 的句式结尾，这样写的好处是 4.[形成解释]“当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识 的物质破布时”，句中的“遮蔽住我主观意识的物质破布”指的是( A.眼前山野中的晨曦初露和绿茵茵的草地。 B.与世界隔绝的大自然中的一块净土。 C.面对美好的大自然，同大自然相亲相近，倾心交谈。 D.人类追求物质享受的世俗观念。 5.[创意运用]失去了动物，我们就失去了朋友；失去了清风流水，我们就失 去了生存的环境。请你向小伙伴们发出倡议，号召大家一起保护大自然，保 护我们的家园。（把倡议的要点写下来） 出多平一吾收鼎明聘世丑￥平关圭駟‘平出话4© 埃跟时学谢Y`器详關谢￥洋游开·晋剥继明出好毋海谢职再应平佰幽 姜到并时舟M事‘中县韦梨日⑦：诈年纸程r业‘海莱华许年罩果①卧业S dt (董阴哀x上斯·阳莱丫上单职· 阳期深阳亚篇与斐卧澉刚莱Y仪興7句`藏门靴上￥平￥巧g回☒（￡） 正基·斐叶疆毕附·径肝强輩報（乙） 灯液明粥目YK莱Y7(每罩邋平温美具7的美☒漂明KK(I)E g't 3 a VI 孝品晕窖 82 千里马课外阅读训练 见此围标国照抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 专项阅读 26生命的选择 难度输)客泰速查P134 雷抒雁 ①我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨 太阳一升起，地上便如红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被 西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上 一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见 花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土。似乎这期间，不过一 阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日， 有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰 竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添 了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼 里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得 柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了 色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有 一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些 灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，所有的地面上都千千的、亮亮的，唯独楼后 肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月 光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在 硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯， 没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头像 被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 六年级（上册） 83 ⑨第二天，我赶快去问花工，他回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿， 花开得高洁得很哩。” 0于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白 如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去 做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱 ①对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确」 （有改动) 1.[形成解释]联系上下文，写出下列加点词语在文中的意思。 坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 “坚硬”指 “柔软”指 2.[整体感知]请仔细阅读文章，想一想文中的白玉簪花究竟美在哪里。 3.[评价鉴赏]语文要素。阅读文章，说说第⑥自然段在文中有什么作用。 4.[评价鉴赏]判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×” (1)文章主要运用了反衬的手法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花 比玫瑰更高洁、更美丽。 ( (2)在文章的第⑧自然段，作者主要运用了比喻、拟人等修辞手法，从色 彩、形态、气质，以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动 的描写。 ( (3)“粗粗的”“长长的”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机，“羞怯” 表现了白玉簪花的柔和美丽。 27缓慢的力量 难度☒答案速面p134 ①不鸣则已，一鸣惊人。当红作家麦家，颇有这样的风采。其长篇小说《解 密》《暗算》，写了十年，一推出便震撼文坛。麦家曾说：“虽然我花了十年 才写成一部作品，但相对于那些十年推出五部作品，到最后一部都流传不下来 84 千里马课外阅读训练 见此围标国照抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 的人而言，我比他们更接近成功。”可见，缓慢是有力量的」 ②缓慢而有力量，然此功难持。浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我登场， 各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就 是窝窝囊囊，慢了无人可识君。他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得 也快：喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。所以，持缓慢功夫，须 得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。 ③“人民艺术家”老舍的写作就是“慢授写”。舒立撰文回忆，这个“慢 慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间“打腹稿”，深思熟虑、构 思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。 为了“图慢”，他特地选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断 频频蘸，墨水才行。另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一画 地写，写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字， 但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无须修改。他的手稿篇篇都是那样整洁、 千净，堪称艺术品。 ④由此看来，快和慢是对立的统一。慢之力，在于目标如一，锲而不舍， 滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，“慢工出巧匠，慢工出细活”。 清醒的慢，不是故意的耍懒蹭滑，不是天生的愚笨迟钝，而是审时度势，顺理 成章。众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利， 你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采，现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞， 应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活，梳理好了再出发。清醒的慢，往 往是快的起点。 ⑤慢是执着、坚定和沉着。京剧《空城计》中，扫街的老军慢慢吞吞，抚 琴的诸葛亮慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退 四十里。慢中乾坤大，慢中滋味长。人生需快也需慢，遇事“急急风”，“过 把瘾就死”，人生岂不太潦草？该得慢时且得慢，从容、悠然、不慌不忙、不 急不躁，慢有情调，慢有精彩。 ⑥人生有快乐，也有“慢”乐。养些慢功夫和情趣，是人生应有之义。慢 是一种厚重，积学储宝，厚积薄发。慢是一种品格，人沉酣，味醇厚，是精雕 细刻的打磨打造。“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是 降低效率，而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。 这样，和谐而舒适，进步得优雅，生活得惬意，有什么不好呢？ 六年级（上册） 85 1.[获取信息]根据要求从文中找出成语写在横线上。 A.比喻做事有恒心、有毅力： B.形容做事认真、细致、精良： 2.[整体感知]语义要素。本文围绕“ ”这一观点，层层 深入地展开论述。 3.[形成解释]文章第①自然段引述麦家的写作经历和体会是为了引出观点 ”；第③自然段引述老舍的写作经历和体会是为了说明 4.[获取信息]从第⑥自然段看，人们对“慢功夫”的误解有： 5.[形成解释]下列事例不能体现“缓慢的力量”的一项是( A.曹雪芹“披阅十载，增删五次”，终于成就不朽名著《红楼梦》。 B.莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力，不急不躁地引导海伦·凯勒，使 海伦·凯勒终于弄懂了“水”的含义，理解了语言文字的奥秘。 C.我和妻子分别背起母亲和儿子，都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像 我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 D.中国科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，前后经过400多天的连 续传代培养、试验，最终培养出一条8厘米长的克隆鲫鱼。 6.[整体感知]你从“人民艺术家”老舍的“慢慢写”中受到哪些启发？ 28 难度答案速查P134 肖复兴 ①森林涵养水源、保持水土、防治水旱灾害的作用非常大。据专家测算， 一片10万亩的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山 上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐” 功能而被科学家称为“吞水吐雨器”。 86 千里马课外阅读训练 见此围标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 ②说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生 活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐” 的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高， 氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年以前，海里的先进植 物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新 鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才有了人类。所以科 学家又称森林是“吞碳吐氧机”。 ③森林，是地球生态系统的主体，是大自然的“总调度室”，是地球的“绿 色之肺”。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。一方面， 近200年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉：而另一方面，由 于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球 生态环境急刷恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和 生活有着巨大的影响，甚至威胁人类的生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快， 改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、腿风、暴雨、洪涝及干旱。 ④森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体 都不能取代的。为了使地球的这个“能吞能吐”的“绿色之肺”恢复健壮，改 善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林， 使每一座荒山都绿起来。 1.[整体感知]语文要素。抓住文章的关键句子去理解内容。 请在第②至④自然段中，各抓一个关键句子，去理清文章写了哪些内容， 分别简略地写在横线上。 ①森林是“吞水吐雨器”。 ② ③ ④ 2.「整体感知]文章中“我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来 这个观点是怎样一步步得出的？（最好用上“先是…接着…然后…最 后…”或恰当的关联词语去表述) 六年级（上册） 8> 3.[形成解释]感悟说明文的语言魅力。 (1)文章将森林说成地球的“吞水吐雨器”“吞碳吐氧机”和“绿色之肺”， 这是使用了 的说明方法。从这些词语和所在句子当中，我 感受到了说明文语言十分 的特点。 (2)“大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。” 这句话中的“大约”一词 (可以不可以)去掉，从这个 词中我感受到了说明文语言十分 的特点。 4.[创意运用]读文中画横线的句子，相信你会想到生活中许多相关的现象。 请你针对这些现象设计一条呼吁保护环境、大力植树造林的宣传语。 5.[整体感知]从下面的题日中，选择一个最恰当的作为这篇文章的题目，写 在文前的横线上。 “吞水吐雨器” “吞碳吐氧机” “绿色之肺” “能吞能吐”的森林 29可爱的地球（节选)雕度☑答率速查p135 [美]鲁斯·坎贝尔 我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球( ）有缺点， ()比月球上的满目凄凉、到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远 被炽热的气体室息住了，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不 讨人喜欢的星球。 至于地球，对我们却非常合适。地球有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化， 而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。 但是掺和后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太 阳系中最美好的大气层。 地球的一大优，点，是它有人人称道的斜轴。这个轴使我们的生活免于单调， 带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。 我们也很幸运，地球旅转的速度刚好合适。我热烈赞成一天有24小时， 因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得跟土星 样快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。 有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断 88 千里马课外阅读训练 见此围标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 腿。不过也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。应当承认，重力是 很有价值的稳定力。 有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本 没有的好。人在月球上邂逅(xièhou)①，势必没有什么可寒暄(xuan)2的。 你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点儿。”以后就只好僵住，相对 无言了。 千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优，点。只要妥善维护，地球总可 以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不能抹杀。 【注释】①邂逅：偶然遇见；不期而遇。②寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 1.[基础知识]在文中第一自然段的括号里填上合适的关联词。 2.[获取信息]语文要素本文作者的观点是 (用自己的话总结)。作者是通过哪些方面来表现这一观点的？请罗列出来。 3.[形成解释]第一自然段写金星、火星有什么作用？ 4.[创意运用]假设你来到太空中，回首地球家园，你一定感慨万千，你有什么话 要对那个蓝色星球以及生活在那里的同类说呢？请写在下面。 30低碳生活处处可为雕度醫率速查p35 冯云 ①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生 活呢？ ②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是 测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响 的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个 经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油， 排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳， 六年级（上册） 89人拉它、撵它、抽它，它就是不肯离开自己 关系和谐、融洽、友好 的孩子。中途小骆驼的尸体腐烂，赶驼人不 2.外形美：花色雪白，素雅。气质美：庄重 得已用沙袋调包，驼妈妈以为一直驮着自己 里透着羞怯，单纯而圣洁。精神美：即使生 的孩子。到了目的地，赶驼人埋了“小骆驼”， 长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，仍努力 驼妈妈在那里守了一夜，以后每次经过这里 奋发向上，体现自己的生命价值 驼妈妈都要哀鸣着站一会儿 3.第⑥自然段在文中起承上启下的过渡作用， 2.身体非常虚弱为下文小骆驼的死去做铺垫 既承接上文对楼前花园中花朵的描述，又自 3.突出环境的恶劣，与驼妈妈步子的坚定形 然地引出下文对楼后白玉簪花的描写。 成对比，反衬出驼妈妈对孩子的爱。 4.(1)×(2)V(3)V 4.A 27缓慢的力量 新型阅读 1.A.锲而不舍滴水穿石铁杵磨针 关于理财 B.精益求精一丝不苟精雕细刻 1.示例：中国家庭理财教育欠缺。 2.缓慢是有力量的 2.D3.A 3.缓慢是有力量的持缓慢功夫，须得有大 4.示例：建立合理的消费观念：可建个零花 钱记账本。 境界、大志向、大耐性的人才做得到 古诗文阅读 4.鼓励懒惰倡导消极拖延时间降低效率 齐人攫金 5.C 1.(1)从前 (2)走，离开(3)抓住 6.示例：写作的时候不能一味求快，要“慢 (4)只，仅仅 慢写”。落笔前需要长时间“打腹稿”，深 2.“攫”的意思是“抓、夺”，非常形象地刻 思熟虑、构思妥当后才能动笔；落笔时斟酌 画出齐人见钱眼开的贪婪之态 再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。 3.取金之时，不见人，徒见金。 28 4.示例：有些人明知赌博违法，却利欲熏心， 1.②森林是“吞碳吐氧机”。 投入大量钱财，终难逃法律制裁。 ③森林是大自然的“总调度室”和地球的“绿 5.讽刺那些被利欲蒙蔽了心智，行事不顾后 色之肺”。 果的人 ④植树造林，保护地球的“绿色之肺”。 第六单元保护环境 2.作者先是表明森林涵养水源、保持水土、 专项阅读 防治水旱灾害的作用非常大；接着说明了森 26生命的选择 林“吞碳吐氧”的功劳：然后表述了森林对 1,邻里关系生疏，互不联系、不融洽 邻里 地球生态系统起到了调控作用，森林被采伐 134 千里马课外阅读训练 和毁掉会给人类带来的灾害：最后作者再次」将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选 强调了森林的重要性，呼吁大家植树造林 择衣服也可以选择低碳生活。两个“更多” 保护森林。 体现了说明文语言的谁确性和科学性。 3.(1)打比方生动形象 5.运用了举例子和作比较的说明方法。列举 (2)不可以严谨 人们生活中熟悉的例子，说明了生活中个人 4.示例：植树造林，功在当代，利在千秋。 是可以选择低碳生活的：运用作比较的方法， 5.“能吞能吐”的森林 让人们更具体、更明确地知道了哪一种烹饪 29可爱的地球（节选） 方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们 1.虽然…但是 在生活中有效地选择低碳生活。 2.地球非常适合我们居住主要通过六个方 新型阅读 面来表现：冷热宜人的气候有美妙的大气层 垃圾分类 有人人称道的斜轴；地球旋转的速度刚好合 1.可回收垃圾厨余垃圾 适：重力是很有价值的稳定力：千秋万代 2.多数地方的垃圾被简易堆放或填埋，导致 运转不停。 臭气肆虐，并且污染土壤和地下水：高温焚 3.与地球形成对比，突出地球的可爱，表现 化的处理方式费用太高：垃圾分类可以提高 作者对地球的热爱。 垃圾的资源价值和经济价值，做到物尽其用。 4.示例：蔚蓝色的星球，我们的家园！请大 3.设问承上启下 家珍惜我们的地球母亲，爱护她吧，不要再 4.(1)V(2)V(3)×(4)V 让地球母亲受伤害了。只要我们同心协力， 5.示例：垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。 为地球增添一点绿，共同托起一片蓝天，相 古诗文阅读 信地球母亲会更美丽！ 江上 30低碳生活处处可为 1.江水江花 1.低碳生活 2.离情横笛 2.A 3.(1)V(2)V(3)V(4)× 3.①从碳足迹引出介绍什么是低碳生活： 4.(1)A(2)C(3)B ②个人日常生活可以减少碳排量，我们要选 5.示例：“呼一”，一阵西风吹过，江面 择低碳生活： 上留下了一道道褶皱，就像诗人心中那绵延 ③面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降 不绝的乡愁，他不禁打了个寒战：江边那些 低碳排放。 晚开的花儿，随着风儿一片一片地飘落在江 4.强调与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服 面上，随着江水流向远方。 六年级（上册） 135