第四单元 小说荟萃-【千里马】2024-2025学年六年级上学期语文课外阅读训练

第四单元 小说芸萃 白鹳可以看出“他”喜爱鸟儿、珍爱动物。 专项阅读 18 半壶水 16 小巷 1.人睡着 狼醒不离 干渴难耐 人狼共饮 1.盲人开推拿所轰动全城 盲人推拿治好很 半壶水 狼带人走出沙漠 人群追狼 多人的病 盲人在巷道、房间里挂满电灯 2.A 3.D 4.C 5.B 2.环境冷清、荒僻(或“潮湿、阴暗”) 6.示例1:赞成保留。最后一段写人对狼的追 3.这句话运用比喻的修辞手法,把盲人比作 赶将狼再次逼入沙漠,与上文陆归林与狼相 黑暗中的精灵,生动形象地写出了小巷里的 互信赖、相互依存的伙伴关系形成鲜明对比 盲人成了能治病的推拿师,表达了对盲人的 情节的反转使故事更加曲折生动。小说在此 赞美之情。 戛然而止,引发读者对狼的命运的想象与思 4.这句话写出了患者不仅在盲人推拿所治好 考,进一步深化了小说主题。 了病,而且从这里汲取了精神力量,从而坚 示例2:赞成删去。删去最后一段,小说情节 定了生活的信念。 仍然是完整的,能清楚地表达小说主题。大 5.示例:盲人虽然被人遗忘,但是他们没有 团圆式的结局能给读者以愉悦的阅读感受 放弃自己。他们学会了推拿,并且通过认真 唤起读者对人与动物相互信赖、和谐共处的 工作,实现了自己的价值。这启示我们,人 美好境界的向往与追求。 生不是一帆风顺的,遇到困难时,我们不能 19 礼物 轻言放弃,要坚强面对。 1.一件棉衣和一枝玫瑰 17 瞄准 2.交代了约翰一家的生活状况,并点明了自 1. “他”在江滩上搜寻东方白鹳,找到后瞄准 然环境,渲染气氛,为下文约翰一家对老人 了东方白鹳,却发现东方白鹳脚上有鸟夹, 的关爱作铺垫。 最后为东方白鹅打掉鸟夹 3.神态 他看到珍婉围裙上的补丁想到了她 2.东方白鹳 最后一只东方白鹳 鸟夹 的清贫,对她是否买菜感到茫然;神态、动 3.B 作 老人为意外收到礼物而惊喜,为能给别 4.空中的鸟儿,即使飞得再高,也难逃他百 人送礼物而高兴 发百中的猎枪,子弹呼啸而出,天空中旋即 4.C 有一团黑影应声而落,从无意外。 D 5.示例;赠人玫瑰,手有余香。珍婉一家和 5. “他”是一个优秀的猎人,也是一个珍爱动 老人互送礼物,都感受到了对方的关心,当 物的人。从“他”百发百中的枪法可以看出“他” 你献出一份爱心时,你也可以拥有一份快乐 是个优秀的猎人,从“他”帮助被夹的东方 六年级(上册) 和幸福。 四只小球儿忽来忽去,根本猜不到它们在哪里。 20 哨卡 3.都运用了动作描写。文本一写出了弹弓杨 1.将军登上海拔最高的哨卡发现一名战士的 弹射技术娴熟高超、不向恶势力低头的特点, 执勤年限超过了高海拔地区执勤年限,将军 文本二写出了快手刘技艺高超、聪明的特点 训责团长,后来得知这位战士就是团长的亲 古诗文阅读 弟弟,将军行礼致敬 床头捉刀人 2.环境描写。突出了哨卡环境的恶劣和士兵 1.此乃英雄也 执勤的艰辛。 2.D 3.动作 语言 率先垂范、平易近人、体血 3.A. 曹操将要召见匈奴使者,自认为相貌丑 下属 陋,不能够震慑偏远国家,(便)派崔季王 4.示例:中国军人是新时代最可爱的人,也 代替自己。B.魏王高雅的气质,不同寻常; 是最可敬的人,因为有了他们忠于职守、忠 但是立在卧榻边上拿刀的那个人,才是真正 于祖国的执着付出,才有了人民的安居乐业 的英雄。 才有了社会的平安稳定,才有了国家主权的 4.因为曹操自认为相貌丑陋,不能够震慑偏 强力捍卫,我们要向中国军人致敬 远国家。 5.示例:团长常年在高原生活,驻守边疆, 5.因为曹操认为匈奴使是个聪明、有见识的 在恶劣的环境下,又让自己的亲弟弟长时间 人,不为他所用,也不能让敌国所用。(言 坚守哨卡,可以看出他是一个为了祖国利益 之有理即可) 甘于奉献、甘于自我牺牲、大公无私的人。 6.多疑,气量狭窄,无容人之量。 新型阅读 快乐读书吧:笑与泪,经历与成长 俗世奇人 1.高尔基 在人间 我的大学 阿廖沙 1.文本一中对于“一身宅”的外貌描写既写 童年往事 2.贪婪吝啬 出此人一身黑的特征,又暗示其面恶心黑的 一外祖母 宽厚善良。 恶人品性。 外祖父 富有同情心 2.他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只 -小茨冈 忠厚老实 碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动 -格里高利 一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗 3.(1)D (2)A(3)B 4.示例:儿童文学 《小兵张嘎》 下边去了,难道这球儿是从地下钻过去的? 徐光耀 他就这样把两只碗翻来翻去,一边叫天喊地, 写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张 东指一下手,西吹一口气,好像真有什么助手, 嘎的故事。 千里马课外阅读训练 23 人物形象鲜明,故事情节曲折 雪天里的暖 第五单元 立意为宗 1.骑士雪天送外卖 “我”给骑士毛巾、热 专项阅读 茶和头盎 热心人为露天工作者订奶茶 21 等一只蝴蝶落到花朵上 2.D E B 1.(1)文中指“我”和女儿在两旁开满鲜花 3.示例:雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四 的路上安闲自在地步行。(2)文中指生活中 处翻飞。这句话运用环境描写,表现出环境 的诗情画意有很多。 之冷,衬托出人们行动之暖。 2.只要善于观察,细心体验生活的点点滴滴. 4. “湿”体现出环境的恶劣,“皱”表明骑士 我们就能发现:生活中处处有诗情画意,处 曾反复翻看,“小心地”则体现了骑士对这 处有快乐的源泉。 张配送单的珍视,表现出骑士在得到好心人 3.①“我”和女儿等一只蝴蝶落到花朵上 的关怀后的感动之情 ②“我”的朋友在晚上彻茶、放音乐,静待 5.示例:我不需要奶茶,有这张配送单就够了。 24 小城钟声 昙花开放 1.CD 2.B ③朋友等了一个多小时,只为看蝉破壳而出 3. ①我索性站在街上等待,等钟声慢慢传过 4.拟人 蝴蝶自由飞翔时的美丽姿态 5.示例:遥不可及 点点滴滴中 学习 枯 来,再跑着去学校。②傍晚③都抒发了作者 对小城钟声的喜爱之情。 燥乏味 课本的字里行间 神奇的世界 4.这两句话都直接抒情,抒发了作者对小城 22 百家饭 钟声的怀念之情 1.(1)讲究 “讲究”一词说明人们对百家 5.示例1:如果我是画家,我要用我的五彩画 饭的配料要求高,与下文“目的是要让大家 笔描绘家乡;如果我是诗人,我要用我的白 把饭全吃光”相符 (2)人们对百家饭的喜 纸黑字赞美家乡;如果我是歌唱家,我要用 爱(3)香味 颜色 我的甜美歌声歌唱家乡。我爱我的家乡,无 2.(1)把南瓜当球踢 爬到高高的树上 冲 论走到哪里,我都不会忘记它! 进未加盖的粪坑 示例2:春天的大自然是温馨的,它使万物萌 (2)冲进未加盖的粪坑 孩子掉进粪坑后才 生;夏天的大自然是热烈的,它使生命拔节; 能吃百家饭除灾驱邪,下文都是围绕做百家 秋天的大自然是欢悦的,它收获着果实;冬 饭、吃百家饭讲述的 天的大自然是宁静的,它孕育着希望。啊, 3.搭锅台 淘洗粮食 加上配料 美丽的大自然,你是多么神奇啊! 4.D 25 驼背上的母爱 5.百家饭是用挨家挨户乞讨的粮食做成的请 1.一匹瘦弱的小骆驼受不住日晒和酷暑,倒 许多人吃的美味的饭,据说可以除灾驱邪 了下去,驼妈妈卧下来陪着孩子,任凭赶驼 六年级(上册)第四单元 小说荟萃 阅读目标 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 阅读导航 小说有一种独特的魅力，能够带你进入一个文字与情节的世界，并在这个 全新的世界中，找到共鸣，获得内心感受上的认同。俗话说：艺术来源于生活， 又高于生活。这句话用来形容小说正合适。本单元的目标：读小说，关注情节、 环境，感受人物形象；习作时，发挥想象，创编生活故事。让我们一起进入小 说的天地，感受小说世界给我们带来的美妙体验吧！ 典例引路 雨还在下 技巧点拔 哗，一道闪电；轰，一个响雷。 暴雨倾盆，天地间混沌一片 第一、二自然段是 老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老 第一次环境描写。 大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来， “咋？屋里进水了？” “我是担心咱爹娘” 老大和媳妇自己住老 “说梦话吧？爹娘不是住在咱家吗？咱住的可 屋，让爹娘住自己的 屋，可见他们十分孝 是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实 顺。 着呢！” “结实归结实，可那边地势低，万一进了水， 也不是闹着玩的…” “门前有土埂，屋后有排水…哪能呢？睡吧， 睡吧。”∥ 第八、九自然段是 第二次环境描写。 哗，一道闪电：轰，一个响雷。 暴雨倾盆，天地间混沌一片 老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这 回，媳妇没用推，也跟着坐起来。 “你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？” 44 千里马课外阅读训练 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 “我还是不放心…咱爹咱娘都七十多岁的人 了，屋里一旦进了水，跑又跑不得” “要不，你去看看？” “嗯，看看。”老大麻利地穿衣，下地。 “把我一个人撇屋里？我也去！” 穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一 头扎进暴雨里。 第十七、十八自然段 哗，一道闪电；轰，一个响雷。 是第三次环境描写。 暴雨倾盆，天地间混沌一片… 老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。 媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了 吧？”∥ 第二十三自然段是 老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口， 第四次环境描写 眼前的一幕就把他们惊呆了一 屋子塌了…老大和媳妇紧紧地相拥在一起， 四次环境描写，写出 脸上淌着的，不知是雨水，还是泪 环境的恶劣，衬托出 哗，一道闪电；轰，一个响雷。 老大和媳妇对爹娘的 关心。 雨还在下…∥ 1.[整体感知]这篇小说由三部分组成，请用简洁的语言概括这三部分的主要 内容。 (1) (2) (3) 2.[评价鉴赏]文中画线的句子是对老大 的描写，从中你体会到老 大是个 的人。 3.[评价鉴赏]文中多次出现了“哗，一道闪电；轰，一个响雷”，这样写的 好处是( ）。 A.渲染环境的恶劣，突出雨很大。 B.渲染环境的恶劣，更能衬托出老大和媳妇对爹娘的关心。 六年级（上册） 45 C.首尾呼应，突出中心，体现了小说的特点。 4.[获取信息]“老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水， 还是泪…”对这句话理解正确的一项是( )o A.老大和媳妇脸上淌着的只有雨水。 B.因为房子倒了，老大和媳妇很伤心，所以哭了。 C.老大和媳妇没有想到会因为出去查看爹娘住的屋子而逃过了一劫，所以感 慨万分，留下了激动的眼泪。 5.[创意运用]这篇小说和学过的课文《桥》，是否有相似之处？谈谈你的体会。 峰丫票颜互斟是出买鼎阻V微型©凿孙随煤罩丫用韦·铺项器影4 鼎西丑/慧型©些)上县‘有剂巴西彩湖1/農倒①西2#身S Ot ge 舟素舟X其望7 断阔围图‘回实据面（￡） 翠雷生‘2型善（乙） 丫穿啡‘型著熟彭(【)1 显晕华 专项阅读 16小巷 难度Y答案速查P131 贾平凹 这是一条窄窄的小巷。 原住着一群盲人。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化， 他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇的竹棍，再不长叶，也不 生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高相夹的几百米的甬道里， 46 千里马课外阅读训练 见此图标园抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 他们步步往里走。甬道永远是潮湿的，阴暗的，白天没灯，黑夜没灯，他们似 乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。 窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩 也不到那里去，偶然有两三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋 檐上，无人去取，就一直倒挂在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古 老的四方砖块 今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空， 显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子， 牌子上写着：盲人推拿所。 消息爆炸了整个城市，人们都在传说：这群盲人并没有默默地死去，几年 里默默地学成了推拿术，可以治好多好多的病症。 这个城市的病人毕竞多。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个， 两个，八个，十个…盲人们果然在那里备有推拿室。 他们一次一次推拿得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终就痊愈了。 于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的， 这些在生活中痛苦，失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不晓得 这个小巷的深处，将是一个什么世界」 不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的 世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了 那古老的四方砖块。 但是，他们都在奇怪：这巷道里，那房间里，全挂满了电灯，黑夜里在亮 着，白天里也在亮着。 “黑夜和白天于我们都是一样的。”盲人们说。 “那怎么会一样呢？” “过去是一样的黑暗，如今是一样的光明。” “那你们能看见吗？” 盲人们却笑道： “请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗？” “不能。” “是的，眼睛是看别人的。灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见 六年级（上册） A 了别人，别人也看见了它。” 这灯就这么日日夜夜地亮着。 日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走，黑暗里，灯在照着，灯给了希望， 他们一直走，走向生活的深处。 这是一条窄窄的小巷。 (有改动) 1.[整体感知]语文要素。阅读文章，补全故事情节。 小巷盲人 被人遗忘 2.[评价鉴赏]文中的画线部分，运用了 描写，突出了小巷 的特点。 3.[评价鉴赏]从修辞手法的角度赏析下面的句子。 那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。 4.[形成解释]联系上下文，理解句子的含意。 日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走，黑暗里，灯在照着，灯给了希望， 他们一直走，走向生活的深处。 5.[评价鉴赏]语义要素结合文中盲人的特点，谈谈你从中获得的启示。 17瞄准 难度客案速查pI3T ①他弓着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。他是这一带有名的猎 手。空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪，子弹呼啸而出， 天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。 48 千里马课外阅读训练 见此图标园抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 ②他找到一块稍高一点儿的干地，蹲伏下来。不远处就是江滩，午后的阳 光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋的。他端起猎枪，瞄准。他的目光从它们 身上掠过。这些，都不是他今天的目标 ③他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在 一处芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，热血一下子涌了上来，没错，就 是它们。一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，就像一幅黑 白水墨画。没错，就是它们，东方白鹤，世界濒危鸟类，它们比白金还珍贵啊！ ④他将目光缓缓地从它们身上收回，熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管， 推上子弹，装上消音器，然后，端起猎枪，瞄准。十字准星，划过一只东方白鹅， 又一只东方白鹤。他在犹豫。最后，他把枪口瞄准最后一只东方白鹳。它一会 儿低头觅食，一会儿警觉地拾起头，它看起来比另外几只东方白鹳紧张。 ⑤他把枪口向空中拾抬，那是鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他 长吸一口气，然后，捡起一粒石子，向江滩扔去。 ⑥鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白鹊，也拼命地扇动翅膀， 向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很 别扭，也很艰难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被 夹后竟然能拖着鸟夹递开。在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。 高空，那才是它们自由的家园！ ⑦他沉着地、缓缓地拾起枪，再一次瞄准，右手食指轻轻地扣动扳机。 ⑧“砰—”子弹划破空气。东方白鹊歪了一下。 ⑨打中了！一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将东方白鹊 脚上的鸟夹，击断了。 ⑩东方白鹳，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀， 在空中，划出优美的曲线。 ①他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊！ (选自《扬子晚报》，有刷改) 1.[整体感知]请你用简练的语言概括短文内容。 六年级（上册） 49 2[整体感知]文中多次提到“瞄准”，联系短文，将下面的内容补充完整。 瞄准江滩 瞄准 瞄准 瞄准 上的鸟 3.[形成解释]下面说法正确的一项是()。 A.从第②自然段中“他的目光从它们身上掠过”可以感受到“他”内心的喜悦。 B.第③自然段中“热血一下子涌了上来”表现出“他”当时激动的心情。 C.第⑤自然段中“他把枪口向空中抬抬”这个动作可以表现出“他”的难过。 D.第①自然段中“他收起枪，仰视天空”的动作表现出“他”当时很后悔。 4.[评价鉴赏]请用“”画出第①自然段中具体描写“他”枪法准的句子。 所画句子的作用是(）。 A.抒发作者情感 B.点明文章中心 C.渲染气氛 D.为下文作铺垫 5.[评价鉴赏]语文要素。文中的“他”是个怎样的猎人？请你结合相关内容 谈谈你的理解。 18半壶水 难度客率速查p31 孔立文 ①夕阳染红了整个大漠。一只狼①，一只披着细碎残阳②的瘦狼，跌跌撞撞 闯入了陆归林眼前这美轮美奂的画卷。 ②“我要杀了它。”陆归林坚定地对自己说。他抡起军用腰带，冲向那狼。 狼奔逃而去，速度极快。可是，没过多久，它又出现在他的身后。几个回合下来， 陆归林已是精疲力竭。他走，它就走；他停，它也停。而且距离总是三四十米。 ③夜色来临，他找了个斜坡，对着那只狼，仰面半躺着。狼也停下来，蟋 在地上。漠野苍茫，四周静寂。中午的那场沙尘暴使陆归林脱离了勘探队的 战友，在寻找队伍中误入了这茫茫沙漠。漫天的风沙和徒劳的奔跑，使他累 得全身像散了架，两腿如灌了铅。不知不觉中，他竟然在清冷的沙漠风中睡着了。 一觉醒来，他吓了一跳，因为他看见了前方狼的眼睛。狼的眼睛正一闪一闪的， 这让他睡意全无。 50 千里马课外阅读训练 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 ④新的一天来临，陆归林又开始了沙漠上的舞蹈。指北针留在了军车的驾 驶室里，陆归林只能靠太阳判定方位，他的目标就是向西，向西，再向西 ⑤沙海滚动着热浪。陆归林轻轻地晃动了一下水壶，水的声音就是生命的 声音。昨天发现壶里的水就只剩下半壶，他一直没敢动那水，实在渴得难受， 他就轻轻晃动一下水壶，水晃动的声音总能让他充满希望。 ⑥当太阳如蛇一样缠着他的时候，陆归林下了喝水的决心。他拧开水壶的 盖子，手有些抖，千裂的嘴唇也抖动起来。当他把壶口放到唇边时，他看到了 那狼，他一下子就有了主意。 ⑦一个半埋在沙丘里的残缺的动物骨架出现在他的视野。他小心翼翼地 把水倒在这个骨头的凹处。可是水落在上面连湿都没湿一下，就不见了。倒， 再倒…骨头上终于出现了一汪清水。 ⑧狼果然向他走了过来，当狼毫无防备贪婪地舔食那汪清水的时候，陆 归林高高举起军用腰带，却迟迟下不了手。他原本是想利用这个机会干掉这狼 的。但是，他放弃了，他不知道自己这是为什么。他喝掉了壶里所剩无几的水。 ⑨水的力量就是这么神奇。沙漠中划过一声尖锐有力的嗥叫，狼高昂着头， 像获得了新生一般。狼对着他持续地嗥叫，并发出模糊不清的叫声。陆归林读 懂了狼的语言。他跟在了狼的后面，机械地跟着。它走，他就走；它停，他也停。 而且距离的把握，也是三十米左右的样子。 O傍晚将至，当他跟着那狼费尽全力爬上一个巨大的沙坡时，奇迹出现 了一映入眼帘的是迷人眼的绿色，在绿色与绿色之间，是银光闪闪的水面。 一条河横亘”于草地之间，河的那一端，是林带，是庄稼地，是村庄…陆归 林踉跟跄跄奔到河边，疯了一般，捧起那清凉甘洌的水大口大口地喝 ①忽然，一片呐喊声传入耳畔，陆归林一抬眼，只见一群人正在追赶那只 狼。再看那只狼，如闪电一般，从河畔奔向了他们刚刚走出的茫茫大漠 (有删改) 【注释】①狼：哺乳动物，外形像狗，面部长，耳朵直立，毛黄色或灰褐色， 尾巴向下垂。昼伏夜出，冬天常聚集成群，性凶暴，吃野生动物和家畜等，有 时也伤害人。②残阳：快要落山的太阳。③美轮美奂：形容新屋高大美观，也 形容装饰、布置等美好漂亮。④精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形 容极度疲乏。⑤沙尘暴：挟带大量沙尘的风暴，发生时空气混浊，天色昏黄， 六年级（上册） 水平能见度小于1000米。⑥徒劳：无益地耗费力气。⑦小心翼翼：形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。⑧贪婪：贪得无厌（含贬义）。⑨横亘：（桥梁、 山脉等)横跨；横卧。 1.[整体感知]语文要素。请你根据提示，概括小说的情节。 傍晚：人狼相遇，互相戒备。 夜晚： 新的一天： 傍晚将至： 2.[形成解释 语文要素下面对文中陆归林的人物形象分析，错误的一项是 )。 A.仁慈与恶共存。几次想杀死狼，但在极度干渴、生死攸关之际，他仍把珍 贵的水给狼喝。 B.坚忍顽强。独自一人在沙漠中忍受着酷热、风沙、焦渴和疲惫，努力求生。 C.勇敢沉着。误入沙漠、途中遇狼、归途迷路，一系列的意外都没让陆归林 惊慌失措，面对现实困境，他沉着镇定。 D.机敏谨慎。途中遇狼时，他选择谨慎防御，依靠太阳判定方位 3.[形成解释]第③自然段中画线的部分在叙述上属于( ）。 A.倒叙 B.顺叙 C.记叙 D.补叙 4.[形成解释]文中两次写到人和狼一前一后，下列理解错误的一项是( A.第一次是狼跟在人后面，第二次是人跟在狼后面。 B.第一次是人和狼互相戒备，生怕对方会伤害自己，第二次是人和狼互相信 任，狼想带人脱离险境。 C.第一次是狼想吃人，第二次是人想杀狼 D.这两次描写是对比描写，体现出人和狼由提防到信任的过程。 5.[评价鉴赏]下面是王刚同学对小说的评析鉴赏，不正确的一项是( A.沙漠是“他”与狼的连接点，小说由此切入主人公因沙尘暴而脱离勘探队 后的独特经历。 B.“他不知道自己这是为什么”，这既是对陆归林放弃干掉狼的机会的解释， 千里马课外阅读训练 见此图标园抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 也暗示了他想让狼带自己走出沙漠。 C.“狼对着他持续地嗥叫，并发出模糊不清的叫声。”狼没受到陆归林的攻击， 反而得到水喝，于是想报答他。 D.小说以“半壶水”为题，既激发读者的阅读兴趣，又交代了故事的线索， 丰富了故事情节，还突出了作品的主题 6.[创意运用】阅读完文章，甲乙双方进行了辩论，你赞同哪方的观点？请结 合全文谈谈你的看法。 甲方观点：小说的结尾震撼人心，保留。 乙方观点：去掉最后一段，表达效果会更好。 19礼物 难度7客案速查P31 在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局千一 份扳道工兼雏修的活儿，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂 活儿，以贴补家用。生活是清贫的，但又是温馨的。 那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着 个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对面。 您需要一些莱吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，，神情有些黯然。 “要啊，”珍妮微笑着递过几个硬币，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音 里又有了几分感动：“谢谢您了。”关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我 爸爸也是这样挣钱养家的。” 第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚 的积雪，敲开了对面的房门。 两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖莱老人笃笃的 敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。 新年快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣： “他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。 珍妮终于在新年的前一天把棉衣赶成了。填着厚厚的棉絮，针脚密密的。 六年级（上册） 53